2018福建省高考(課標(biāo)版)一輪復(fù)習(xí)方案：專題一正確使用詞語(包括熟語)

2018福建省高考(課標(biāo)版)一輪復(fù)習(xí)方案：專題一正確使用詞語(包括熟語)第一頁，共112頁?？碱}考情1.(2016課標(biāo)全國Ⅰ,15)填入下面文段空白處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

()我們曾說,中學(xué)生初學(xué)文言文時①

不要依賴譯文。②

并不是說

在整個學(xué)習(xí)過程中絕對不去參看譯文。其實,③

肯動腦筋,④

不盲目機(jī)械地看待譯文,⑤

,只要譯文不是太差,看看譯文也無妨。

有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學(xué)習(xí),⑥

不失為一種可行的方法。

①②③④⑤⑥A/這如果而且那么也B最好當(dāng)然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D盡量/因為進(jìn)而所以仍第二頁，共112頁。答案

A

首先通讀語段,理解段意。該語段闡述的是一個辯證的觀點:

中學(xué)生初學(xué)文言文時,不要依賴譯文,但可以參看譯文。然后使用排除

法確定答案。第③處使用“一旦”與語境不符,因為“一旦”一般導(dǎo)致

不好的結(jié)果;第③處后面的內(nèi)容并不是原因,使用“因為”與語境不符,

排除B、D兩項。第⑤處前后文不是因果關(guān)系,不能用“因此”,排除C

項。第三頁，共112頁。2.(2016課標(biāo)全國Ⅱ,15)填入下面文段空白處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

()比爾·布萊森在他的《萬物簡史》里介紹了超級火山的巨大破壞性。以

美國為例,①

境內(nèi)有一座超級火山噴發(fā),②

其產(chǎn)生的巨大能量

將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西,無數(shù)人會因此喪命,③

會導(dǎo)致

整個國家被深達(dá)6~20米的火山灰覆蓋,隨后④

會出現(xiàn)其他許多可

怕后果。⑤

目前人類還無法預(yù)測美國超級火山會在何時噴發(fā),⑥

了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。

①②③④⑤⑥A一旦則/也即使然而B倘若那么進(jìn)而/由于所以C假如則甚至更/那么D只要/而且還雖然但第四頁，共112頁。答案

D

要分析句間關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配:第①處,引出后面情況

發(fā)生的必要條件,應(yīng)填寫“只要”;第②處所在分句闡述的是后果,不需

要關(guān)聯(lián)詞;第③處,引出更進(jìn)一步的后果,應(yīng)填寫表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞;第④

處所在分句緊承上文,說還會出現(xiàn)許多后果;第⑤處和第⑥處所在分句

構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。第五頁，共112頁。3.(2016課標(biāo)全國Ⅲ,15)填入下面文段空白處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

()有的人在填報高考志愿時選報熱門專業(yè),理由是能學(xué)以致用,①

是

一種誤解。學(xué)以致用的真正含義是將學(xué)到的知識用于實踐,②

不是

看什么東西有用才決定去學(xué)。屏棄功利性③

使人抱著樂觀的態(tài)度

去學(xué)習(xí);④

有用才去學(xué)習(xí)會使人產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān),⑤

總要擔(dān)心以

后會不會真的有用。抱著功利之心去挑選專業(yè),往往會犧牲自己真正的

興趣,⑥

畢業(yè)后謀到了不錯的職位,也不一定就工作得很開心。

①②③④⑤⑥A其實這而要確定所以/B這其實/能認(rèn)為因為即使C實際上卻會/可能就是D這當(dāng)然就是如果/雖然第六頁，共112頁。答案

B①處所填內(nèi)容中需要有一個指示代詞,用來指代前面內(nèi)容、

充當(dāng)主語,而C項的“實際上”缺少主語,所以可排除C項;②處前后是并

列關(guān)系,而D項“當(dāng)然”表示對前文的認(rèn)可推理,所以可以排除D項;③處

所在分句意在點明“屏棄功利性”的作用,而A項的“要”則使該分句

指向了“屏棄功利性”的目的,故不當(dāng);④處表示一種主觀的認(rèn)識,故用

表示主觀態(tài)度的“認(rèn)為”較好;⑤處前后有明顯的因果關(guān)系,而且是前

果后因,故只能用“因為”;⑥處表示假設(shè)關(guān)系,不能用“雖然”。綜合

以上分析即可得出答案。第七頁，共112頁。4.(2016課標(biāo)全國Ⅰ,13)下列各句中加點成語的使用,全都正確的一項是

()①第二展廳的文物如同一部濃縮的史書,舉重若輕地展示了先民們在惡

劣的自然條件下頑強(qiáng)抗?fàn)?、繁衍生息的漫長歷史。②這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的,卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)

出那個時代光怪陸離的社會生活畫卷。③畢業(yè)后他的同學(xué)大都順理成章地走上了音樂創(chuàng)作之路,而他卻改換門

庭,另有所愛,一頭扎進(jìn)中國古代文化研究中。④就對后世的影響來說,我們一致認(rèn)為《封神演義》雖然比不上《西游

記》,但和《聊齋志異》是可以并行不悖的。⑤在那幾年的工作學(xué)習(xí)中,楊老師給了我很大的幫助,他的教導(dǎo)在我聽來如同空谷足音,給我啟示,帶我走出困惑。⑥我國繪畫史上有一個時期把王石谷等四人奉為圭臬,凡是學(xué)畫,都以

他們?yōu)樽?有的甚至照摹照搬。A.①②④

B.①③⑤

C.②⑤⑥

D.③④⑥第八頁，共112頁。答案

C舉重若輕:舉重東西就像舉輕東西那樣。形容做繁難的事或

處理棘手的問題輕松而不費力。光怪陸離:形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。

改換門庭:①改變門第出身,提高社會地位。②投靠新的主人或勢力,以

圖維持、發(fā)展。并行不悖:可以共存,而不相互違背;可同時實行,不相沖

突。空谷足音:在寂靜的山谷里聽到人的腳步聲。比喻難得的音信、言

論或事物。奉為圭臬:圭,古代測日影的器具;臬,古代測量日影方位的桿

柱;圭臬,比喻事物的準(zhǔn)則。比喻把某些言論或事物當(dāng)作準(zhǔn)則。本題適用排除法。“舉重若輕”屬動詞性短語,一般作謂語,使用對象一般是

人,①句的主語是“文物”,所以錯誤,排除A、B兩項?！案膿Q門庭”含

貶義,與③句語境不符,排除D項。第九頁，共112頁。5.(2016課標(biāo)全國Ⅱ,13)下列各句中加點成語的使用,全都正確的一項是

?()①舞臺上的燈光時明時暗,快速變幻的布景令人目不交睫,隨著歌手的

狂歌勁舞,觀眾席上也一片沸騰。②有專家指出,石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源,我們必須厝火積薪,未雨綢

繆,進(jìn)一步健全中國的石油安全體系。③那些航空領(lǐng)域的拓荒者,很多已經(jīng)離開人世,但他們篳路藍(lán)縷的感人

形象一直深深印在人們的記憶中。④這次會談并沒有其他人員參加,他們兩個人又都一直諱莫如深,所以

會談內(nèi)容就成為一個難解之謎。⑤正在悠閑散步的外科主任王教授,突然接到護(hù)士電話說有個病人情況危急,他立刻安步當(dāng)車向醫(yī)院跑去。⑥從用字之講究可以看出,這首詩的作者苦心孤詣,要在這有限的篇幅

中營造出一種深邃幽遠(yuǎn)的意境。

A.①②⑤

B.①④⑥

C.②③⑤

D.③④⑥第十頁，共112頁。答案

D①目不交睫:形容夜間不睡覺或睡不著覺。原句是說布景快

速變幻,眼睛看不過來,應(yīng)該用“目不暇接”。②厝火積薪:把火放在柴

堆下面,比喻潛伏著很大的危險。原句的意思是要事先做好準(zhǔn)備,該詞

詞義與原句要表達(dá)的意思不符。③篳路藍(lán)縷:《左傳》中有“篳路藍(lán)

縷,以啟山林”,意思是說駕著柴車,穿著破舊的衣服去開辟山林。形容

創(chuàng)業(yè)的艱苦。原句中航空領(lǐng)域的拓荒者創(chuàng)業(yè)時應(yīng)該是艱苦的,所以此成

語運用恰當(dāng)。④諱莫如深:緊緊隱瞞。原句中的會談只有他們兩個人參加,會談內(nèi)容又成了難解之謎,所以應(yīng)該是他們兩人不透露會談內(nèi)容,所

以此成語運用恰當(dāng)。⑤安步當(dāng)車:慢慢地步行,就當(dāng)作是坐車。原句病

人情況危急,應(yīng)該急急忙忙地向醫(yī)院跑去,“安步當(dāng)車”的意思與原句

句意不符。⑥苦心孤詣:費盡心思鉆研或經(jīng)營,達(dá)到別人達(dá)不到的境

地。原句是說作者要在有限的篇幅中營造出深邃幽遠(yuǎn)的意境,故此成語

運用恰當(dāng)。第十一頁，共112頁。6.(2016課標(biāo)全國Ⅲ,13)下列各句中加點成語的使用,全都正確的一項是

()①這塊神奇的土地上,既有浩如煙海的傳統(tǒng)文化典籍,也有豐富多彩的

民俗文化和各種流派的現(xiàn)代藝術(shù),這些都深深吸引著前來參觀的外國友

人。②今年的元宵晚會上,著名豫劇演員小香玉將《誰說女子不如男》唱得

字正腔圓、聲情并茂,令觀眾刮目相看、贊嘆不已。③最近出版的長篇小說《雪蓮花開》通過對藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程

的敘述,表現(xiàn)了她鮮明的民族性格和一言九鼎的誠信精神。④經(jīng)過周密的調(diào)查,公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤,然后兵分三

路按圖索驥,一舉將他們?nèi)季兡脷w案。第十二頁，共112頁。⑤這幾幅書法作品筆走龍蛇、流暢飄逸,在本次春季拍賣會上甫一亮

相,就引起了國內(nèi)外藏家的極大興趣。⑥天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過去,春天在大家的盼望中姍姍而

來,到處都渙然冰釋,生機(jī)勃勃。A.①②④B.①④⑤C.②③⑥D(zhuǎn).③⑤⑥第十三頁，共112頁。答案

B①“浩如煙?！敝肝墨I(xiàn)、資料等非常豐富,在此形容文化典

籍恰當(dāng)。②“刮目相看”指用新的眼光來看待。本句中并未提到觀眾

以前的看法,也就無所謂新的眼光,所以此處使用不當(dāng)。③“一言九

鼎”指一句話的分量像九鼎那樣重,形容所說的話分量很重,作用很

大。本句中用來形容誠信精神不當(dāng)。④“按圖索驥”指按照圖像尋找

好馬,比喻按照死規(guī)矩機(jī)械、呆板地做事,也泛指按照線索尋找目標(biāo)。本句用的是后一個意思。⑤“筆走龍蛇”指書法筆勢雄健活潑。符合

本句語境。⑥“渙然冰釋”指嫌隙、疑慮、誤會等完全消除。這個成

語現(xiàn)在只用其比喻義,本句誤用了其字面意義。第十四頁，共112頁。7.(2015課標(biāo)全國Ⅰ,13)依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M

是

()①這正是經(jīng)驗豐富的主教練在戰(zhàn)術(shù)安排上的

之處:下半場比賽

中想方設(shè)法消耗對方主力隊員的體力,終于扭轉(zhuǎn)劣勢,贏得比賽。②經(jīng)過幾天的

,又和病人家屬做了充分溝通,吳醫(yī)生最終否定

了治療小組提出的保守治療方案,決定盡快為病人進(jìn)行肺部手術(shù)。③早在上個世紀(jì)末,當(dāng)?shù)貨Q策者就

,提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向

大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施,于是一個個生態(tài)經(jīng)濟(jì)園區(qū)應(yīng)運而生。A.老謀深算深謀遠(yuǎn)慮深思熟慮B.老謀深算深思熟慮深謀遠(yuǎn)慮C.深思熟慮老謀深算深謀遠(yuǎn)慮D.深謀遠(yuǎn)慮深思熟慮老謀深算第十五頁，共112頁。答案

B①老謀深算:周密的籌劃、深遠(yuǎn)的打算。形容人辦事精明老

練。側(cè)重做事老練、有經(jīng)驗。②深思熟慮:深入細(xì)致地考慮。強(qiáng)調(diào)思考

細(xì)致。③深謀遠(yuǎn)慮:周密地計劃,往長遠(yuǎn)里考慮。側(cè)重考慮長遠(yuǎn)。第十六頁，共112頁。8.(2015課標(biāo)全國Ⅱ,13)依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M

是

()①他是一個心地善良的人,但性格懦弱、謹(jǐn)小慎微,做起事來總是

,從來不敢越雷池一步。②當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn),我們更要勇于開拓,不斷進(jìn)取,如果

,

就會落后甚至被時代潮流所淘汰。③要想讓中國傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力,決不能滿足于現(xiàn)狀,

,唯有創(chuàng)新才是弘揚戲曲文化的康莊大道。A.故步自封墨守成規(guī)抱殘守缺B.墨守成規(guī)故步自封抱殘守缺C.抱殘守缺故步自封墨守成規(guī)D.墨守成規(guī)抱殘守缺故步自封第十七頁，共112頁。答案

B①墨守成規(guī):形容因循守舊,不肯改進(jìn)。②故步自封:比喻安

于現(xiàn)狀,不求進(jìn)步。③抱殘守缺:抱著殘破陳舊的事物,不肯放棄。有泥

古守舊,不愿革新之意。也有保存雖有殘缺但仍有價值的古物之意。第十八頁，共112頁。9.(2014課標(biāo)全國Ⅰ,13)依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M

是

()①醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事,救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員

的天職。②中國傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母型的家庭關(guān)系,常令父親們

地承擔(dān)起教

育子女的義務(wù)。③在全國比賽中屢獲金獎的我省雜技團(tuán),

地承擔(dān)了這次出國演

出任務(wù)。A.當(dāng)仁不讓責(zé)無旁貸義不容辭B.責(zé)無旁貸義不容辭當(dāng)仁不讓C.義不容辭責(zé)無旁貸當(dāng)仁不讓D.義不容辭當(dāng)仁不讓責(zé)無旁貸第十九頁，共112頁。答案

C①義不容辭:道義上不允許推辭。是從正義要求方面講的。

②責(zé)無旁貸:自己的責(zé)任,不能推卸給別人。強(qiáng)調(diào)客觀上的要求。③當(dāng)

仁不讓:泛指遇到應(yīng)該做的事,積極主動去做,不退讓。側(cè)重于主動積

極。第二十頁，共112頁。10.(2014課標(biāo)全國Ⅱ,13)依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

組是

()①消防工作必須立足于

,從提高公眾的防火意識做起。②即使現(xiàn)有的產(chǎn)品暢銷,也要

,抓緊技術(shù)儲備與新產(chǎn)品開

發(fā)。③如果我們不從小事做起,

,那些細(xì)小的苗頭最終可能釀成

大禍。A.防患未然防微杜漸未雨綢繆B.防患未然未雨綢繆防微杜漸C.未雨綢繆防微杜漸防患未然D.未雨綢繆防患未然防微杜漸第二十一頁，共112頁。答案

B①防患未然:在事故或災(zāi)害尚未發(fā)生時采取預(yù)防措施。②未

雨綢繆:趁著天沒下雨,先修繕房屋門窗,比喻事先做好準(zhǔn)備。③防微杜

漸:在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止,不讓它發(fā)展。

第二十二頁，共112頁。考綱下載正確使用詞語(包括熟語),能力層級為E級(表達(dá)應(yīng)用)?？键c闡釋正確使用詞語(包括熟語)包括兩個方面:一是正確理解詞語(包括熟語)的含義;二是準(zhǔn)確運用相關(guān)的詞語(包括熟語)。即理解詞語(包括熟語)在具體語境中的含義,根據(jù)語境的要求正確使用詞語(包括熟語)的臨時意義。熟語的考查以成語為主?？记橛^察①2016年高考把語言表達(dá)連貫和正確使用實詞、虛詞結(jié)合起來考查,這是課標(biāo)全國卷的新題型,在復(fù)習(xí)時要特別注意。②從成語試題考查的形式看,2014年以前課標(biāo)全國卷一直是從四個加點成語中選擇一個正確(錯誤)的選項,2014、2015年,命題的形式改為近義成語的辨析填空,2016年改為從六個加點成語中選擇三個正確的選項,這相當(dāng)于回歸了2014年以前的命題形式,只是考查形式略微發(fā)生變化,這說明課標(biāo)全國卷在試題考查形式上力求多樣化,考生備考時要全面復(fù)習(xí)。第二十三頁，共112頁。考點一正確使用實詞、虛詞突破點一:正確使用實詞一、從意義方面辨析辨析角度1:看詞義的輕重。詞義的輕重不同,詞語的用法也就不一樣。一組詞語的意義基本相同,

但是有的表示程度深、性質(zhì)重,有的表示程度淺、性質(zhì)輕?？键c突破第二十四頁，共112頁?！魧c演練1.請給下面的句子選用恰當(dāng)?shù)脑~語。(1)這么晚了還放收音機(jī),會

別人休息的。(妨礙妨害)(2)在瓜果蔬菜上噴灑農(nóng)藥,會直接

人們的健康。(妨礙妨害)答案(1)妨礙(2)妨害解析“妨礙”指對人或事造成一定的障礙,詞義較輕。“妨害”指使

人或事物受到損害,詞義較重。辨析角度2:看適用范圍。有很多近義詞適用范圍的大小是不同的,有的大一些,有的小一些;有的

概括的是事物總的方面,有的概括的是其中的某一方面。只有準(zhǔn)確把握

詞語的適用范圍,才能正確地辨別。詞義范圍的大小還表現(xiàn)在有的詞是

指事物的集合體,有的則是指事物的個體,前者如“河流”“書籍”“樹木”,后者如“河”“書”“樹”。第二十五頁，共112頁。2.請給下面的句子選用恰當(dāng)?shù)脑~語。(1)

線上,忠誠的衛(wèi)士日夜守護(hù)著祖國。(邊疆邊境邊界)(2)美國警方稱,芝加哥南部一公園19日發(fā)生了一起槍擊

。(事

件事情)答案(1)邊界(2)事件解析(1)“邊疆”指比較偏遠(yuǎn)的靠近國界的區(qū)域,范圍大,同時這個概

念比較抽象;“邊境”指靠近邊界的地方,范圍較小,同時這個概念比較

具體;“邊界”僅指一條界線,范圍最小。根據(jù)句意,應(yīng)選“邊界”。(2)“事件”和“事情”都表示人類生活中的活動和社會現(xiàn)象。但“事

件”限于指歷史上或社會上不平常的大事情,適用范圍小;“事情”可

指人類生活中的一切活動和所遇到的一切社會現(xiàn)象,適用范圍大。根據(jù)句意,應(yīng)選“事件”。◆對點演練第二十六頁，共112頁。辨析角度3:看表達(dá)側(cè)重。對近義詞詞義的辨析,關(guān)鍵是分析不同語素的意義。辨明了近義詞中詞

義的側(cè)重點,不同語素的意義也就清楚了。名詞近義詞的側(cè)重點,往往

在所指的事物或現(xiàn)象的特點方面;動詞近義詞的側(cè)重點,往往在所指動

作的方式、方法或動作的結(jié)果方面;形容詞近義詞的側(cè)重點,往往在所

指的狀態(tài)或性質(zhì)方面。第二十七頁，共112頁。3.下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

()(1)莊嚴(yán)雄偉的吳哥窟毫無疑問是柬埔寨最受歡迎的旅游

。(2)據(jù)了解2017年國慶節(jié)放假

已經(jīng)出爐。(3)家住黃金路的張師傅認(rèn)為,山體如此

,雨水一灌就容易發(fā)生

垮塌。A.景色安置峻峭B.景點安排陡峭C.景點安置峻峭D.景色安排陡峭答案

B(1)景點:側(cè)重指景物的地點。景色:側(cè)重指景象、情景。根

據(jù)句意,應(yīng)選“景點”?！魧c演練第二十八頁，共112頁。(2)安置:①指使人或事物有著落;②安放。安排:①指有條理、分先后地

處理(事物);②安置(人員)。根據(jù)句意,應(yīng)選“安排”。(3)“陡峭”重在“陡直”,“峻峭”重在“高峻”。根據(jù)句意,應(yīng)選

“陡峭”。二、從用法方面辨析辨析角度1:看適用對象。有很多實詞有特定的適用對象。辨析適用對象的差異也是區(qū)分實詞的

方法之一。主要看詞語是用于自己還是用于他人,是表謙稱還是表敬

稱,是適用于一般對象還是適用于特定對象。第二十九頁，共112頁。4.請給下面的句子選用恰當(dāng)?shù)脑~語。(1)余雄是新疆赫赫有名的“牛博士”,名聲遠(yuǎn)播廣袤田野,深受農(nóng)牧民

。(愛護(hù)愛戴)(2)經(jīng)反復(fù)研究,校方?jīng)Q定

本校精通業(yè)務(wù)的退休教師。(啟用

起用)答案(1)愛戴(2)起用解析(1)愛護(hù):用于上級對下級、長輩對晚輩或同級同輩之間。愛戴:

用于下級對上級、晚輩對長輩、一般人對模范人物等。根據(jù)句意,應(yīng)選

“愛戴”。(2)啟用:開始使用機(jī)關(guān)印信等,對象是物。起用:重新任用已退職或免職

的官員,也指提拔使用新人,對象是人。句中對象是“退休教師”,所以應(yīng)選“起用”。◆對點演練第三十頁，共112頁。辨析角度2:看習(xí)慣搭配。在語言實踐中,詞語之間的搭配有一定的限度,不能任意組合。詞語的

搭配,一要合乎事理,二要合乎習(xí)慣。如:發(fā)揚——優(yōu)點、作風(fēng)、傳統(tǒng);發(fā)

揮——創(chuàng)造性、積極性、作用、干勁;改進(jìn)——工作、方法、技術(shù)。第三十一頁，共112頁。5.請給下面的句子選用恰當(dāng)?shù)脑~語。(1)

別國領(lǐng)土就是

他國主權(quán)。(侵占侵犯)(2)民主生活會,主要指黨員在支部、黨小組以

思想,開展批評

與自我批評為主要形式的組織活動制度。(交流交換)答案(1)侵占侵犯(2)交流解析

(1)“侵占”多與“土地”“財產(chǎn)”“領(lǐng)土”“公款”等搭配,

而“侵犯”多與“主權(quán)”“利益”“領(lǐng)空”“人權(quán)”等搭配。根據(jù)搭

配關(guān)系,第一空應(yīng)填“侵占”,第二空應(yīng)填“侵犯”。(2)“交流”多與“思想”“經(jīng)驗”“物資”等搭配,“交換”多與

“意見”“禮物”“資料”等搭配。根據(jù)句意,應(yīng)選“交流”?！魧c演練第三十二頁，共112頁。辨析角度3:看詞性語法。根據(jù)詞性可以判斷詞語在句子中充當(dāng)?shù)某煞?確定詞語的語法功能,從

而準(zhǔn)確辨析詞義。第三十三頁，共112頁。6.請給下面的句子選用恰當(dāng)?shù)脑~語。(1)諾基亞的失敗給我們以深刻

:僅有一時的高市場占有率是

不夠的。(啟示啟事)(2)如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底,沒有較高的語言文字

修養(yǎng),是很難寫出高

的作品來的。(品位品味)答案(1)啟示(2)品位解析(1)啟示:啟發(fā),作動詞時,可作謂語;作名詞時,可作主語或賓語。

啟事:刊登或張貼出來的聲明,屬名詞,作主語或賓語。根據(jù)句意,應(yīng)選

“啟示”。(2)品位:文藝作品等所達(dá)到的水平,是名詞。品味:仔細(xì)體會、玩味,是動

詞。根據(jù)句意,應(yīng)選“品位”。◆對點演練第三十四頁，共112頁。辨析角度4:看是否重復(fù)。對詞語意義理解不準(zhǔn)確,經(jīng)常會導(dǎo)致重復(fù)表達(dá)。辨析實詞也可從表達(dá)重

復(fù)與否的角度辨析。如“忍俊不禁”不能說“忍俊不禁地笑”,“貽笑

大方”不能說“被人貽笑大方”。第三十五頁，共112頁。7.請給下面的句子選用恰當(dāng)?shù)脑~語。(1)參加云南魯?shù)榭拐鹁葹?zāi)的“鐵軍”

歸來。(凱旋勝利)(2)奧巴馬也坦言,美國貧富

的局面在加劇,去年美國最富裕的

1%家庭拿走了全美家庭收入的兩成。(很懸殊懸殊)答案(1)勝利(2)懸殊解析(1)“凱旋”是“勝利歸來”,本身就有“歸來”之義,所以只能

說“勝利歸來”,而不能說“凱旋歸來”。(2)“懸殊”是“差別很大”之義,因此不能說“很懸殊”或“懸殊很

大”。根據(jù)句意,應(yīng)選“懸殊”?！魧c演練第三十六頁，共112頁。三、從色彩方面辨析辨析角度1:看感情色彩。從感情色彩的角度來說,詞語可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。在使用

時,應(yīng)辨析其感情色彩。第三十七頁，共112頁。8.請給下面的句子選用恰當(dāng)?shù)脑~語。(1)江蘇一區(qū)環(huán)保局長因

排污不達(dá)標(biāo)造紙廠被判刑。(愛護(hù)

庇護(hù)保護(hù))(2)西方國家認(rèn)為中國的發(fā)展壯大只能走西方國家已經(jīng)走過的對外侵略

擴(kuò)張、掠奪資源、先污染后治理,以及社會兩極分化的老路,這顯然是

和荒謬的。(果斷武斷決斷)答案(1)庇護(hù)(2)武斷解析(1)愛護(hù):愛惜并保護(hù),褒義詞。庇護(hù):袒護(hù),貶義詞。保護(hù):盡力照

顧,使不受損害,中性詞。根據(jù)句意,應(yīng)選“庇護(hù)”。(2)說某人辦事“果斷”,是褒獎;用“武斷”一詞,則含有貶斥、否定或

憎恨之意;而“決斷”一詞基本上屬中性詞。根據(jù)句意,應(yīng)選“武斷”。◆對點演練第三十八頁，共112頁。辨析角度2:看語體風(fēng)格。語體指為適應(yīng)不同交際需要而形成的語言體式,一般分為口語(通俗)和

書面語(莊重文雅)兩大類,書面語又可分為公文、科技、文藝、政論語

體等。如:“見面”用于口語,“會見”用于書面語;生活中說的“土

豆”,在植物學(xué)中稱為“馬鈴薯”;在公文中常用的詞語,如“教正”

“笑納”“承蒙”等,在其他文件中就不常用。第三十九頁，共112頁。9.請給下面的句子選用恰當(dāng)?shù)脑~語。(1)思考了一夜,爺兒倆決定明早

進(jìn)城買糧種。(動身啟程)(2)安理會五個常任理事國的外交官當(dāng)天進(jìn)行了近一個小時的

,討論一份由美、英、法共同起草的關(guān)于敘化武問題的決議草案。

(商量磋商)答案(1)動身(2)磋商解析(1)“啟程”書面語體色彩濃,“動身”口頭語體色彩濃。結(jié)合

語境,應(yīng)選“動身”。(2)“商量”“磋商”都指商討問題?！吧塘俊笨陬^語體色彩濃,“磋

商”書面語體色彩濃。根據(jù)句意,應(yīng)選“磋商”。突破點二:正確使用虛詞◆對點演練第四十頁，共112頁。辨析角度1:看詞性異同。詞性不同,虛詞的語法功能就不同,我們只有把握了詞性,才能做到準(zhǔn)確

使用虛詞。第四十一頁，共112頁。10.請給下面的句子選用恰當(dāng)?shù)脑~語。(1)走在大街上,天色微暗,行人稀少,

幾片雪花飄落,更平添了幾

分寒意。(偶爾偶然)(2)一場勝利,讓恒大刷新了中國足壇的諸多紀(jì)錄,但相較于恒大的野心,

這一切才

開始。(剛才剛剛)答案(1)偶爾(2)剛剛解析(1)“偶然”和“偶爾”都含有“有時候、不經(jīng)?！钡囊馑?。但

“偶爾”常作副詞,修飾動詞;“偶然”常作形容詞,修飾名詞。語境中

用于修飾“飄落”,所以應(yīng)選“偶爾”。(2)“剛才”是時間名詞,它不能充當(dāng)“開始”的狀語,應(yīng)該用時間副詞

“剛剛”?！魧c演練第四十二頁，共112頁。辨析角度2:看搭配情況。關(guān)聯(lián)詞語在使用中有著固定的搭配關(guān)系,一般不能換用。在辨析虛詞

時,要結(jié)合句中出現(xiàn)的詞語,看清是不是成套出現(xiàn),是否構(gòu)成了固定搭配

關(guān)系。一些虛詞如有多種搭配關(guān)系,就要結(jié)合語境來選擇。第四十三頁，共112頁。11.請給下面的句子選用恰當(dāng)?shù)脑~語。(1)在氣溫接近或超過37℃時,皮膚不但散熱功能減弱,

會從外

界環(huán)境中吸收熱量。(而且反而)(2)重要的東西有時也會遲來一步,無論是愛情

生活。(和還是)答案(1)反而(2)還是解析(1)“不但”和“而且”“反而”都能搭配,如果前后分句意思

相反,“不但”則只與“反而”搭配。根據(jù)句意,應(yīng)選“反而”。(2)“無論”只能和表選擇的詞語“或”“還是”搭配,不能和表并列

的詞語(如“和”)搭配。根據(jù)句意,應(yīng)選“還是”?！魧c演練第四十四頁，共112頁。主要是指表示語氣的副詞和助詞。所有這些都要結(jié)合具體的語境,多加

體會揣摩。有些虛詞必須用在表疑問的句子中,用在陳述句中就不合語

法。有些虛詞用來表達(dá)委婉語氣,有些用來表達(dá)強(qiáng)調(diào)語氣。辨析角度3:看語氣辨析。第四十五頁，共112頁。12.請給下面的句子選用恰當(dāng)?shù)脑~語。(1)他是剛進(jìn)車間的新工人,做起活來

慢一些。(未免不免)(2)連學(xué)好母語都需要花大力氣,下苦功夫,

學(xué)習(xí)外語呢?(何況

況且)(3)去圖書館,

去電影院?他一時拿不定主意。(或者還是)答案(1)不免(2)何況(3)還是解析(1)“未免”表示前面所說的情況不合適,或?qū)η懊嫠f的情況

不以為然,含有委婉批評的意味;“不免”表示由于前面所說的原因而

不能避免某種消極的結(jié)果?！八莿傔M(jìn)車間的新工人”正是“做起活

來慢一些”的原因,此處是對“他”的客觀評價,沒有批評的語氣。因

此,結(jié)合語氣判斷,應(yīng)選“不免”?！魧c演練第四十六頁，共112頁。(2)“況且”常與“還”搭配;“何況”可用于反問,“況且”不能。因

此,應(yīng)選“何況”。(3)“或者”只能用于陳述語氣,此處應(yīng)用“還是”。辨析角度4:看假設(shè)與事實。這種方法其實是“看語氣辨析”的延伸。關(guān)聯(lián)詞語中有些表示的是假

設(shè)語氣,有些表示的是既成事實,如果辨別不清,就可能出錯。第四十七頁，共112頁。13.請給下面的句子選用恰當(dāng)?shù)脑~語。(1)

路途遙遠(yuǎn),他還是堅持要去。(不管盡管)(2)

路途有多遠(yuǎn),我都要去。(盡管不管)答案(1)盡管(2)不管解析(1)“路途遙遠(yuǎn)”是事實,根據(jù)句意,應(yīng)選“盡管”。(2)“路途有多遠(yuǎn)”是假設(shè),根據(jù)句意,應(yīng)選“不管”?！魧c演練第四十八頁，共112頁。辨析角度5:看位置。虛詞的位置必須根據(jù)句子的語法需要和虛詞自身的表意特點來確定。

關(guān)聯(lián)詞語有固定的位置,有的只能用于前一分句,如“由于”;有的只能

用于后一分句,如“卻”“然而”“至于”“以致”。復(fù)句中出現(xiàn)成對

關(guān)聯(lián)詞,如果前后分句主語相同,虛詞用在主語后;如果前后分句主語不第四十九頁，共112頁。14.判斷下列句子中加點虛詞的使用是否恰當(dāng)。(1)至于我報考師范類院校,是既定方針,哪所學(xué)校放在第一志愿,還沒做

最后決定。()(2)他因為名字中有個“?！弊?年紀(jì)又比大伙長兩三歲,所以,大家都叫

他海哥。

()答案(1)錯誤(2)錯誤解析(1)“至于”表示另提一事,用在后一分句開頭,應(yīng)該放在“哪

所”前。(2)句中前面分句的主語是“他”,后面分句的主語是“大家”,二者不

一致,所以,“因為”應(yīng)調(diào)到主語“他”前面。與之相似的虛詞還有

“不僅”“除了”“不但”等?！魧c演練第五十頁，共112頁。辨析角度6:看語體色彩。有些虛詞使用隨意,屬日?？谡Z,不能用于書面色彩濃重的句子中。第五十一頁，共112頁。15.請給下面的句子選用恰當(dāng)?shù)脑~語。咱們?nèi)ド⑸⒉桨?

去看電影,別總這么閑坐著。(或者要么)答案要么解析“或者”書面色彩過濃,應(yīng)選用用于口語的“要么”。◆對點演練第五十二頁，共112頁。辨析角度7:看句子結(jié)構(gòu)。虛詞的使用應(yīng)切合語境的需要,如果濫用,往往會造成語意的累贅、重

復(fù),甚至破壞句子的結(jié)構(gòu)。第五十三頁，共112頁。16.指出下面句子在虛詞使用方面存在什么樣的問題。(1)《物權(quán)法》深受廣大群眾所歡迎。(2)科學(xué)工作者需要有開闊的心胸,就是對自己學(xué)術(shù)觀點不一樣的同行

也應(yīng)坦誠相待,精誠合作。答案(1)句中“受……歡迎”是一個完整的表意結(jié)構(gòu),再用“所”就

顯得累贅。(2)虛詞的脫漏會直接導(dǎo)致成分的殘缺,甚至影響到語意的表達(dá)。句中

“自己”前脫漏了介詞“與”,造成語意不連貫。◆對點演練第五十四頁，共112頁?？键c二正確使用成語突破點一:成語正誤辨析題命題七角度角度一望文生義成語的意義是約定俗成的,而且大多都有一定的典故,加之有些成語中

的語素還含有生僻的古義,這就造成了理解上的難度,如果只看其字面

的意思,使用時難免“誤入歧途”。望文生義誤用有個特點,表面上看

放在原文中很貼切,但那只是照字面理解。很多成語有轉(zhuǎn)義、比喻義。

判斷這種誤用類型的方法只有一個:必須理解該成語的實質(zhì)意義。為

此,對成語中的關(guān)鍵字眼要細(xì)加關(guān)注,如“不足為訓(xùn)”中的“訓(xùn)”不是

“教訓(xùn)”,而是“準(zhǔn)則”;成語多約定俗成,源于典故,故要參透本義,如

“刻舟求劍”;還要關(guān)注意義的整體,因為成語意義不是構(gòu)成成分的簡單相加,如“胸有成竹”。第五十五頁，共112頁。典例1

某些管理機(jī)構(gòu)缺乏“大數(shù)據(jù)思維”,以鄰為壑,不與相關(guān)機(jī)構(gòu)共

享信息資源,公共數(shù)據(jù)中心的建設(shè)將有助于改變這種狀況。解析以鄰為壑:拿鄰國當(dāng)作大水坑,把本國洪水排泄到那里去,比喻把

災(zāi)禍推給別人。此處屬望文生義。第五十六頁，共112頁。17.下列各句中加點成語的使用,全部正確的兩項是

()A.抗洪救災(zāi)形勢嚴(yán)峻,各級領(lǐng)導(dǎo)都堅守崗位,沒有擅離職守、久假不歸

的現(xiàn)象,確保了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。B.南方已經(jīng)春意甚濃了,但在北方,刮著風(fēng),下著雨,可謂五風(fēng)十雨,春寒料

峭,不過在她心里,這雨是一場沁人心脾的冷雨。C.多年來,面對名利和誘惑,著名詞作家閻肅一直堅守底線,一片冰心,始

終高歌主旋律,傳播正能量,體現(xiàn)出一名文藝?yán)媳呱械娜烁裥摒B(yǎng)。D.剛才放的那幾首歌都不大好聽,只有這一首還差強(qiáng)人意。E.在行賄物品中最具“操作性”的就是玉器書畫,這些東西對專家而言

有可能是無價之寶,但對外行人來說有可能不名一文?！魧c演練第五十七頁，共112頁。答案

CDA.久假不歸:指久借不還。望文生義,誤以為詞義是“假期長不返回”。B.五風(fēng)十雨:指五天刮一次風(fēng),十天下一場雨。形容風(fēng)調(diào)

雨順。望文生義,誤以為詞義是“刮大風(fēng),下大雨”。C.一片冰心:形容

心地純潔,不羨慕榮華富貴。D.差強(qiáng)人意:指大體上還能使人滿意。差,

稍微。E.不名一文:一個錢也沒有。也說“一文不名”“不名一錢”。

此句中用來說沒有價值,顯然不恰當(dāng),屬望文生義。第五十八頁，共112頁。實戰(zhàn)技法避免望文生義“三方法”成語的意義具有整體性,而且是約定俗成的,其實際含義有時與成語的

表面意思不一致,容易造成望文生義的錯誤。1.破解語素法成語大多脫胎于古代典籍,其中有些語素古今異義差別較大,如果用今

義理解,就會錯解語義,造成誤用。如:事故發(fā)生后,省市主管領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)塵仆仆連夜趕來,下車伊始,就來到事故發(fā)

生現(xiàn)場,立即投入救援指揮工作?！跋萝囈潦肌敝械摹跋萝嚒?在古代是指官吏初到任所,如果將其理解

為今義“走下車子”,就完全理解錯了。第五十九頁，共112頁。2.全面理解法成語的意義具有完整性,使用時如果只注重某個語素的意義,就會造成

“斷詞取義”的錯誤。如:隨著出版業(yè)的市場化和多元化,類型多樣、題材豐富的作品大量涌現(xiàn),

其中也有一些作品粗制濫造,令人不忍卒讀?！安蝗套渥x”是指不忍心讀完,多形容文章內(nèi)容悲慘動人。該句使用時

只斷取了“卒”的意義,而拋開了“文章內(nèi)容悲慘動人”之意,使之與

語境中“作品質(zhì)量差”之意不合。第六十頁，共112頁。3.察源辨流法成語大多有一定的典故,如很多成語來源于古代寓言故事、神話傳說、

歷史典籍等,它的意義往往不是其單個詞語意義的簡單相加,而是通過

比喻、引申等方式抽象概括而成。如果不能透過字面意思去察源辨

流、認(rèn)真推敲,就會因望文生義而錯解成語。如:沒有昭君出塞,就沒有漢與匈奴那五六十年的短暫和平,就不會有雙方

互不侵?jǐn)_的城下之盟?！俺窍轮恕背鲎浴蹲髠鳌せ腹辍?“大敗之,為城下之盟而

還。”是指在敵方兵臨城下時被迫簽訂的合約。此處用錯。第六十一頁，共112頁。角度二張冠李戴有些成語的適用對象具有特定的“方向性”或“針對性”,有的指自然界,有的指人類社會;有的指個體,有的指群體;有的專用于男女或夫妻之

間,有的只適用于某一領(lǐng)域。如果能記準(zhǔn)這些成語的適用對象,使用起

來就可以避免張冠李戴的錯誤。第六十二頁，共112頁。典例2

旅游業(yè)已成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè),這里巧奪天工的自然

美景聞名天下,每年都吸引大量游客前來觀賞。解析巧奪天工:精巧的人工勝過天然,形容技藝極其精巧。適用對象

為人。此處形容“自然美景”不恰當(dāng),屬張冠李戴,用錯了對象。第六十三頁，共112頁。典例3

他愛好廣泛,喜歡安靜的棋類運動,對熱鬧的紙牌游戲也來者不

拒;欣賞通俗感性的流行歌曲,對莊重恢宏的交響樂也甘之如飴。解析甘之如飴:感到像糖一樣甜,形容甘愿承受艱難、痛苦。“莊重

恢宏的交響樂”不是“艱難、痛苦”。此處用于修飾“莊重恢宏的交

響樂”不恰當(dāng),屬張冠李戴,用錯了對象。第六十四頁，共112頁。18.下列各句中加點成語的使用,全都正確的一項是

()①奚羽先生指導(dǎo)弟子寫論文時強(qiáng)調(diào),學(xué)術(shù)論文要有的放矢,論證嚴(yán)密,語

言準(zhǔn)確而簡潔,不能模棱兩可,也不能有那些繁文縟節(jié)。②小錯誤不省思就可能鑄成大錯,小腐敗積累起來就會形成大腐敗,必

須明白群輕折軸的道理,防微杜漸。③你若堅持,定能發(fā)光。因為時間是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也

能聚沙成塔,將人生所有的不可能都變成可能。④雖然已經(jīng)是晚上了,但候車大廳里依然人來人往,熱鬧非凡,大喇叭的

廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。⑤如果我們只是一味地模仿名家名作的語言,而不能欣賞其作品的思想

內(nèi)涵,學(xué)習(xí)其崇高的精神,則恐有買櫝還珠之憾?！魧c演練第六十五頁，共112頁。⑥由于有關(guān)部門的嚴(yán)肅查處,摩托車非法運營現(xiàn)象暫時消失,但要避免

其東山再起,必須有制度化的舉措。A.①②⑤B.①④⑥C.②③⑤D.③④⑥答案

C①繁文縟節(jié):煩瑣而不必要的禮節(jié),也泛指煩瑣多余的事項。

此處用于撰寫學(xué)術(shù)論文,用錯對象。②群輕折軸:輕的東西積多了,也能

壓斷車軸。比喻聽任小的壞事發(fā)展下去,也能造成嚴(yán)重后果。③集腋成

裘:狐貍腋下的皮雖然很小,但是聚集起來就能縫成一件皮袍。比喻積

少成多。④不絕如縷:像細(xì)線一樣連著,差點兒就要斷了,多形容局勢危

急或聲音細(xì)微悠長。此處用于修飾嘈雜的聲音,用錯對象。⑤買櫝還

珠:比喻沒有眼光,取舍不當(dāng)。⑥東山再起:指再度出任要職,也指失勢之

后又重新得勢。對象應(yīng)該是人。此處用于“摩托車非法運營現(xiàn)象”,用錯對象。第六十六頁，共112頁。實戰(zhàn)技法“兩分清”避免張冠李戴分清人物

分清范圍

第六十七頁，共112頁。角度三褒貶誤用成語從感情色彩上可分為褒義、中性和貶義三類。具有褒義色彩的成

語,通常表達(dá)肯定、贊揚的情感態(tài)度;而含貶義色彩的成語,則表達(dá)否定

與批判的情感態(tài)度;介于二者之間的則是中性色彩的成語。在使用過程中,必須辨清褒貶,否則就容易犯褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。第六十八頁，共112頁。典例4

在南海艦隊組織的此次實戰(zhàn)演練中,我軍的投水雷艦艇傾巢而

出,成功掃除了“敵軍”在航道上隱蔽布設(shè)的多枚新型水雷。解析傾巢而出:出動全部力量(多含貶義)。感情色彩錯誤,褒貶失當(dāng)。第六十九頁，共112頁。19.下列各句中加點成語的使用,全都正確的一項是

()①因監(jiān)察機(jī)制缺失,權(quán)力無限膨脹,一些官員在自己的“一畝三分地”

上講排場,比闊氣,一言九鼎,終因貪腐受賄丟官。②個別高等院校研究生在撰寫畢業(yè)論文時拾人牙慧,不僅給自己帶來傷

害,也給自己的研究生導(dǎo)師的名譽和工作帶來負(fù)面影響。這種學(xué)術(shù)態(tài)度

著實讓人擔(dān)憂。③邪教往往具有偽裝性和隱蔽性,依靠一套冠冕堂皇的說辭和種種神秘

力量的渲染,實施危害社會的行為。④近日,記者在無極縣見到了神奇的“景觀”——紅色堿性皮革污水匯

成了千島湖一樣的大水塘,十余個水塘連成一片,水塘中滿是紅色污水,

場面蔚為壯觀?！魧c演練第七十頁，共112頁。⑤新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們在高中語文教學(xué)中努力貫徹新的教育教學(xué)理念,

堅決摒棄那種不尊重學(xué)生的耳提面命式的教學(xué)方法。⑥當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息的內(nèi)容五花八門,傳播速度極快,當(dāng)我們把不科學(xué)不真

實的信息隨意傳播出去,就是以訛傳訛。A.①②④B.①④⑤C.②③⑥D(zhuǎn).③⑤⑥答案

C①一言九鼎:形容所說的話很有分量、很有作用。褒義詞,此

處屬于褒貶誤用。②拾人牙慧:拾取別人的一言半語當(dāng)作自己的話。③

冠冕堂皇:形容表面上莊嚴(yán)或正大的樣子。④蔚為壯觀:形容事物美好

繁多,形成盛大壯麗的景象,給人以美不勝收的觀感。褒義詞,此處用來

形容“污水”,感情色彩不當(dāng)。⑤耳提面命:形容懇切地教導(dǎo)。褒義詞,

這里屬于感情色彩誤用。⑥以訛傳訛:把本來就不正確的話又錯誤地傳出去,結(jié)果越傳越錯。第七十一頁，共112頁。實戰(zhàn)技法“兩明確”避免褒貶誤用

第七十二頁，共112頁。角度四謙敬錯位由于成語是約定俗成的,某些成語的使用有一定的場合,有的還需要區(qū)

別尊卑、長幼、主客、男女等。這就要求我們在使用時注意場合,做到自謙敬人,得體合度。如果分辨不清,就會導(dǎo)致謙敬錯位。第七十三頁，共112頁。典例5

一名多次參加志愿活動的同學(xué)說:“嘉賓講話時都希望聽眾洗

耳恭聽,所以,此時我們應(yīng)注視嘉賓的眼睛,認(rèn)真聆聽?！苯馕鱿炊?專心地聽(請人講話時說的客氣話)。表示謙卑客氣,只

能用于自己,不能讓對方“洗耳恭聽”。第七十四頁，共112頁。典例6

老李從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問的良好習(xí)慣,遇到問題,總是不恥下

問,及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。解析不恥下問:不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為恥。

句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教,不存在地位高

低、知識多少的問題,屬謙敬錯位。第七十五頁，共112頁。第七十六頁，共112頁。20.下列各句中加點成語的使用,全都正確的一項是

()①由于該企業(yè)職工不了解相關(guān)的政策法規(guī),在經(jīng)濟(jì)補償、養(yǎng)老保險、醫(yī)

療保險等方面要求過高,拒絕許多不情之請,導(dǎo)致企業(yè)的破產(chǎn)清算工作

進(jìn)展緩慢。②在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家,我們請大家來,就是想聽聽各位

的高見,大家不必客氣,就姑妄言之吧。③學(xué)術(shù)交流活動中,即使是權(quán)威專家的話,我們也要持懷疑的態(tài)度去審

視,不宜人云亦云,更何況學(xué)術(shù)活動本來就倡導(dǎo)百家爭鳴。④對于商家而言,假日消費無疑是塊“大蛋糕”,面對“節(jié)假黃金月”

里紛至沓來的長假短假,商家應(yīng)加快轉(zhuǎn)型,才能長久俘獲消費者的心。⑤裝修工小王見到一位電影明星后,激動興奮地說:“你今天能到這里◆對點演練第七十七頁，共112頁。來,我非常高興,改日我到你家,也會蓬蓽生輝的?！雹薇竟镜恼衅腹ぷ髡诨馃徇M(jìn)行中,待遇高、工作環(huán)境好、條件優(yōu)

越,16個職位虛左以待,本公司期待你的加入!A.①②④B.①③⑤C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑥答案

D①不情之請:客套話,不合情理的請求。多用于向人求助時稱

自己的請求。謙辭與敬辭使用錯位。②姑妄言之:姑且隨便說說,不一

定有什么道理,多用作自謙。句中用作“大家”,謙辭與敬辭使用錯

位。③人云亦云:人家怎么說,自己也跟著怎么說。形容沒有主見,只會

隨聲附和。④紛至沓來:紛紛到來;連續(xù)不斷地到來。⑤蓬蓽生輝:多用

作賓客來到家里,或別人贈送的可以張掛的字畫等物的客套話。⑥虛左

以待:空著座位等候賓客、貴人,也泛指留出位置恭候他人。第七十八頁，共112頁。實戰(zhàn)技法注意用語得體,防范“謙敬錯位”

第七十九頁，共112頁。角度五重復(fù)累贅在使用成語時要注意將成語和句子語意進(jìn)行比照,否則容易造成成語隱

含義與句子語意的重復(fù)。在辨析成語時,一定要準(zhǔn)確把握成語的含義,

同時注意觀察前后文字,判斷是否出現(xiàn)重復(fù)累贅的錯誤。典例7

要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾,既需要運用法律武器制止違法行

為,更需要從根本上釜底抽薪,進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。解析釜底抽薪:比喻從根本上解決問題。和“從根本上”重復(fù)。第八十頁，共112頁。典例8

看到他這種滑稽的表情,坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲

哧一聲笑起來。解析忍俊不禁:忍不住笑。與“撲哧一聲笑起來”意思接近,因而造

成重復(fù)。第八十一頁，共112頁。第八十二頁，共112頁。21.下列各句中加點成語的使用,全都正確的一項是

()①為了在《百家講壇》講述《清十二帝疑案》,閻崇年翻閱了大量歷史

資料,精心研究,可謂沙里淘金,最終贏得了觀眾的認(rèn)可。②北京故宮在其90歲大慶當(dāng)天新開四大區(qū)域舉辦“慶生”大展,而“甄

嬛”的原型、乾隆母親鈕鈷祿氏生前所居的壽康宮首次開放,參觀的游

人絡(luò)繹不絕。③名人故居納入文物保護(hù)序列需要綜合考慮建筑本身和名人影響等因

素,眼下的當(dāng)務(wù)之急是制定名人故居保護(hù)辦法,合理確定名人故居標(biāo)

準(zhǔn)。④又是一年三月三,雖然溫度偏低,但絲毫沒有影響人們的出游興致,大

家從城市、鄉(xiāng)村趕來,廟會上人們煕煕攘攘地走來走去?！魧c演練第八十三頁，共112頁。⑤模仿大自然和生物體構(gòu)造研發(fā)新產(chǎn)品已成為日本產(chǎn)業(yè)界的一股新潮

流,這項“自然科技”如今已廣泛走進(jìn)當(dāng)?shù)厝藗兊纳?新產(chǎn)品登場源

源不斷。⑥他畫的畫在我們這里很出名,可一拿到大地方,就顯得相形見絀了。A.①②⑤B.①④⑥C.②③⑤D.③④⑥答案

A①沙里淘金:從沙子里淘出黃金,形容費力大而成效少,也比

喻從大量的材料中選取精華。②絡(luò)繹不絕:形容人、馬、車、船等連續(xù)

不斷。③當(dāng)務(wù)之急:當(dāng)前(目前、眼下)任務(wù)中最急切要辦的事。與前面

的“眼下的”重復(fù)。④熙熙攘攘:形容人來人往,非常熱鬧。與后面的

“走來走去”重復(fù)。⑤源源不斷:形容接連不斷、連綿不絕。⑥相形見

絀:跟另一人或事物比較起來顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。與前面的“顯得”重復(fù)。第八十四頁，共112頁。1.關(guān)注前文如:時下的店名和商品名在吸收外來詞時,追求時髦,嘩眾取寵,令人費

解。這些叫人看不懂的店名,只能讓人貽笑大方?！百O笑大方”是指讓內(nèi)行人笑話,與前文的“讓人”重復(fù)。實戰(zhàn)技法兩關(guān)注,不重復(fù)累贅第八十五頁，共112頁。2.關(guān)注后文如:到會的政協(xié)委員對許多問題提出了真知灼見的意見。“真知灼見”是指正確而透徹的見解,與后文的“意見”重復(fù)。角度六搭配不當(dāng)成語具有一定的語法功能,在使用中,每個成語與其他詞語或句子成分

的搭配都有相對穩(wěn)定的語法結(jié)構(gòu),如果違反這種搭配,就容易出錯。第八十六頁，共112頁。典例9

他看見漫山遍野都是這種怪石頭,心中就有了出奇制勝敵人的

妙計。解析出奇制勝:用奇兵或奇計戰(zhàn)勝敵人,泛指用對方意料不到的方法

取得勝利。不能帶賓語。第八十七頁，共112頁。典例10

最近,江西、湖南一帶烈日炎炎,紫外線輻射強(qiáng)烈,大家最好不

要外出,在家休養(yǎng)生息為好。解析休養(yǎng)生息:在戰(zhàn)爭或社會大動蕩之后,減輕人民負(fù)擔(dān),安定生活,恢

復(fù)元氣。這里作“大家”的謂語,主謂搭配不當(dāng)。第八十八頁，共112頁。22.下列各句中加點成語的使用,全都正確的一項是

()①挪威上空的極光,我不知道怎么形容,只知道自己被那些不可言喻的

美深深地吸引了。②他往四周一看,發(fā)現(xiàn)漫山遍野都是這種怪石,這時他心中就有了出奇

制勝日軍的妙計。③在我父親的記憶里,那是一段極為特殊、不堪回首的歲月,人事的變

遷如白云蒼狗,誰也無法預(yù)料。④由人們早就耳濡目染的傳統(tǒng)劇目《天仙配》《女駙馬》,到讓人耳目

一新的現(xiàn)代佳作《徽州女人》《雷雨》,這一發(fā)展歷程表現(xiàn)出黃梅戲藝

術(shù)旺盛的生命力。⑤新興媒體的概念與形式,早已超越了人們對“媒體”的傳統(tǒng)界定,它◆對點演練第八十九頁，共112頁。無所不至,深刻地改變著你的生活狀態(tài),除非你不食人間煙火。⑥這次來美國參加國際會議,要積極參加活動,這樣既能向各國同行學(xué)

習(xí),又能走馬觀花地感受美國的生活。A.①②⑤B.①④⑥C.①③⑤D.②④⑥答案

C①不可言喻:無法用言語來表達(dá)形容。②出奇制勝:用奇兵或

奇計戰(zhàn)勝敵人,泛指用對方意料不到的方法取得勝利?？勺髦^語,其后

不能帶賓語,但句中卻說成“出奇制勝日軍”,屬于語法功能錯誤。③

白云蒼狗:比喻世事變幻無常。④耳濡目染:形容見得多聽得多了之后,

無形之中受到影響。不能充當(dāng)定語,不能修飾“傳統(tǒng)劇目”,屬于語法

功能錯誤。⑤無所不至:沒有達(dá)不到的地方。⑥走馬觀花:比喻粗略地

觀察事物。這是一個動詞性成語,在句中應(yīng)作謂語,而該句由于對它的語法功能把握不準(zhǔn),誤把它用來充當(dāng)“感受”的狀語。第九十頁，共112頁。實戰(zhàn)技法看搭配,避免功能混亂

角度七輕重失調(diào)有的成語適用范圍有大小,詞義有輕重,這就要求我們要善于根據(jù)特定

語言環(huán)境,選用范圍大小或詞義輕重適度的成語,以避免出現(xiàn)大詞小用或小詞大用、重詞輕用或輕詞重用等弊病。第九十一頁，共112頁。典例11

洪水沖垮了李老漢的房子,全村人都很難過,村前村后,哀鴻遍

野。解析哀鴻遍野:形容到處都是流離失所、呻吟呼號的災(zāi)民的悲慘景

象。大詞小用。第九十二頁，共112頁。典例12

這位團(tuán)長無論在多么危險的情況下打仗總是不怕犧牲,以身作

則,這對戰(zhàn)士們產(chǎn)生了極大的鼓舞作用。解析以身作則:用自己的行動做出榜樣。輕詞重用。聯(lián)系上下句看,

“不怕犧牲”“極大的鼓舞作用”,這些內(nèi)容構(gòu)成的語境宜用表意程度

重的詞語,可用“身先士卒”。第九十三頁，共112頁。23.下列各句中加點成語的使用,全都正確的一項是

()①他今天遲到,明天早退,提起他犯下的錯誤,真是擢發(fā)難數(shù)。②金沙遺址是成都地區(qū)繼三星堆之后又一個重大的考古發(fā)現(xiàn),對破解撲

朔迷離的古蜀歷史文化之謎有著非同尋常的意義。

③有缺點錯誤就要及時改正,否則就會養(yǎng)虎遺患,鑄成大錯。④李老師當(dāng)班主任20年,勤勤懇懇,日理萬機(jī),積勞成疾仍堅持工作。⑤有時候,人就是那么不可理喻,明知不可為,卻拼命去做;有時覺得很簡

單,結(jié)果卻撞得遍體鱗傷。⑥文化是國家軟實力的重要組成部分,這一點毋庸置疑。然而,“軟”

只是文化的表現(xiàn)形態(tài)而非其本質(zhì)作用,文化還有“硬”的一面。A.①②③B.③④⑥C.①⑤⑥D(zhuǎn).②⑤⑥◆對點演練第九十四頁，共112頁。答案

D①擢發(fā)難數(shù):形容罪惡多得像頭發(fā)那樣,數(shù)也數(shù)不清。詞義過

重。②撲朔迷離:形容事物錯綜復(fù)雜,難于辨別。③養(yǎng)虎遺患:比喻縱容

惡人,給自己留下后患。在句中形容缺點錯誤,既對象不當(dāng),又程度過

重。④日理萬機(jī):每天處理大量要務(wù),形容政務(wù)繁忙(多指高級領(lǐng)導(dǎo)人)。

大詞小用。⑤不可理喻:不能夠用道理使他明白,形容固執(zhí)或蠻橫,不通

情理。⑥毋庸置疑:事實明顯或理由充分,不必懷疑。第九十五頁，共112頁。實戰(zhàn)技法看詞義,忌輕重失度成語的詞義有輕重之分,這就要求我們根據(jù)特定的語言環(huán)境,選用詞義

輕重適度的成語,以避免大詞小用或小詞大用、重詞輕用或輕詞重用。

例如:考前每個考生都應(yīng)該充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,否則上了考場,萬一有個三長

兩短,就會影響正常水平的發(fā)揮。“三長兩短”指意外的災(zāi)禍、事故,特指人的死亡。該詞在此句中明顯

“大詞小用”,輕重失當(dāng)。第九十六頁，共112頁。突破點二:辨析近義成語現(xiàn)代漢語中成語的數(shù)量很多。在眾多的成語中,近義成語占了相當(dāng)大的比例。如何辨析這些近義成語就成了我們必須關(guān)注的一個知識點。其

實,辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。具體地說,

可以從下面五個角度考慮:①適用對象、范圍不同;②意義側(cè)重點不同;

③語義輕重不同;④感情色彩不同;⑤適用語境不同。角度一適用對象、范圍不同成語有各自的適用對象、范圍,有些成語的誤用就是由于分不清其適用

對象或范圍。例如:“手不釋卷”與“愛不釋手”,兩者都含有放不下

手的意思。但前者僅用于對書的喜愛,形容勤奮好學(xué),所指范圍小;后者

可指一切喜愛的東西,范圍廣。第九十七頁，共112頁。第九十八頁，共112頁。24.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

()①在飲水機(jī)行業(yè)過快發(fā)展過程中,監(jiān)管乏力造成了飲水機(jī)市場

的局面,一些偽劣產(chǎn)品嚴(yán)重危害著人們的健康。②世界杯期間,大量外國游客涌入巴西,各色人等

,導(dǎo)致當(dāng)?shù)胤?/p>

罪率急劇上升。③對于風(fēng)生水起的互聯(lián)網(wǎng)金融,劉明康表示,不是每一家都是贏家,目前

這個領(lǐng)域

,誰走得更好,還需拭目以待。A.泥沙俱下魚龍混雜魚目混珠B.泥沙俱下魚目混珠魚龍混雜C.魚龍混雜魚目混珠泥沙俱下D.魚目混珠魚龍混雜泥沙俱下◆對點演練第九十九頁，共112頁。答案

D魚目混珠:拿魚眼睛冒充珍珠,比喻拿假的東西冒充真的東

西。魚龍混雜:比喻壞人和好人混在一起。泥沙俱下:泥土和沙子都跟

著流下來,比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。角度二意義側(cè)重點不同不同成語的側(cè)重點也不一樣,辨析近義成語可根據(jù)意義側(cè)重點不同辨

析。例如:“半途而廢”和“淺嘗輒止”都有沒有完成之意。前者側(cè)重

中途停止,有惋惜之意;后者側(cè)重“淺”,沒有深入?！安挥勺灾鳌焙?/p>

“情不自禁”都有控制不住自己的意思。前者側(cè)重下意識,以及環(huán)境的

影響;后者形容熱情奔放,心情無比興奮和激動時才用。第一百頁，共112頁。25.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

()①他再次強(qiáng)調(diào),要注意發(fā)現(xiàn)違反黨的組織原則、搞“一言堂”、

以及違規(guī)選人用人的不正之風(fēng)和腐敗問題。②父母無原則、無條件地滿足孩子的各種各樣的要求,就使得孩子變成

、為所欲為的人。③安倍“拜鬼”之舉招致中韓兩國的反對