蘇教版小學(xué)語文四年級教案參考-荒唐歲月(三篇)

PAGEPAGE1蘇教版小學(xué)語文四年級教案參考——荒唐歲月(三篇) 文牧是怎樣成為牛鬼蛇神的文牧這個名字，也許鮮為人知；若說他是滬劇《蘆蕩火種》的作者，阿慶嫂、刁德一、胡傳魁三個鮮明形象，上了點年歲的人定會備感親切。就是他，因為咬文嚼字被打成反革命。上世紀(jì)60年代，《蘆蕩火種》改編成京劇《沙家浜》并被列為革命樣板戲后，人們還以為文牧為文藝紅線立了大功，會成為紅人。孰料1967年文藝界在批封、資、修文藝黑線時，他竟成了牛鬼蛇神，被關(guān)進了牛棚。當(dāng)年，我曾趁造反派、工宣隊不在時，找個機會和他聊天，他親口告訴我進牛棚的緣由。江青插手的京劇《沙家浜》由北京京劇團演出后，張春橋假惺惺邀請文牧等一批人開座談會，征求意見。會上，書生氣十足的文牧直言不諱地對郭建光的唱詞提出自己的看法，說蘆花白、稻谷黃、綠柳成行一句不妥，這三者的顏色分別屬夏、秋、春三個季節(jié)，絕不可能在郭建光眼中同時出現(xiàn)。這下子闖了大禍，他做夢也沒想到樣板戲的唱詞是旗手江青欽定的。過了不久他就以惡毒攻擊文化大革命旗手、破壞革命樣板戲的罪名被關(guān)進了牛棚，成了現(xiàn)行反革命！文牧雖然成了反革命，但江青、張春橋一伙對這反革命的意見不得不重視，這違背自然規(guī)律的唱詞最后改成了蘆花放、稻谷香、岸柳成行。其實，即使去掉了白、黃、綠三種顏色，問題依然存在。好在那個人妖顛倒的年代已經(jīng)一去不復(fù)返，人們可以暢所欲言地發(fā)表自己的看法，可以放心大膽地咬文嚼字了。（鄒官）解決軼事1969年年底，當(dāng)時的縣革委會接上級通知，要清查五一六反革命組織。我所在公社的青年教師張搗兒，是公社的造反派頭頭，被請到清查五一六專案辦。今天審，明天逼，動用了種種審訊手段，張搗兒擰著脖子不承認(rèn)。清查辦拿他沒辦法，就把他關(guān)在一個小單間里，除了吃飯大小便，門一直鎖著。一天晚上，當(dāng)事務(wù)長的好友孟然來送飯，順便塞給他一張小紙條，上寫：老張，明天解決你！孟然走時破例沒有鎖門。張搗兒哪有心思吃飯？把紙條上明天解決你這句話。翻來覆去咀嚼了九九八十一遍：解決我，解決我！決不就是槍決嗎？而且就在明天！幸虧老孟夠朋友，給我留了后路──逃！主意一定，瞅瞅四周無人，他偷偷溜出清查辦的院子，沒命地奔跑起來，一口氣竄出二十多里。這時天飄起了小雪，北風(fēng)呼呼地刮個不停。張搗兒精疲力竭，又冷又餓，情緒也低落到極點。他來到一座橋上，心想，我能跑出無產(chǎn)階級專政的手心嗎？弄得不好還要連累好朋友老孟。怎么也是死，與其挨槍子兒，不如自己解決來得干脆！撲通一聲，他跳河了！誰知水齊腰深，淹而不死。他嘩啦嘩啦地爬上來，哆嗦著氣喘喘地躺在河灘上。正巧，一個進城晚歸的老漢循聲走來，見是一個尋短見的年輕人，立馬扶他回到自己的家，還讓老伴為他做了兩碗雞蛋面條。天剛亮，清查辦就發(fā)現(xiàn)了情況，派人一路追了過來。老友孟然也來了。一見張搗兒的面，老孟劈頭就吼道：搗兒啊搗兒，我已經(jīng)告訴你，明天就解放你。中央已經(jīng)來了通知，說基層沒有l(wèi)squo;五一六rsquo;。你怎么一天就挨不了啦？張搗兒瞪大眼睛：什么？解放我？你不是寫的lsquo;解決rsquo;我嗎？原來孟然在匆忙之中把解放寫成了解決，結(jié)果鬧出了荒唐年代的這么一個荒唐故事。（李廣彬）一字正音丟飯碗五十多年前，我曾為糾正一個字的讀音而丟掉過飯碗。1948年，我在鄭州的一個小學(xué)教書。一天下午，我經(jīng)過二年級教室外的走廊去教務(wù)處，那天正逢校長在上語文課。當(dāng)時校長背向?qū)W生，在黑板上寫生字。坐在后排的一個女學(xué)生指著黑板上的字問我：老師，一個提手，一個鄭字，是啥字？我低聲告訴她，這個字念志，扔的意思。我剛走過教室，就聽見校長大聲斥責(zé)道：胡說！誰給你說念lsquo;志rsquo;，這個字念lsquo;扔rsquo;。我回頭一看，被批評的正是剛才向我發(fā)問的女生。當(dāng)時我年輕氣盛，不懂得人情世故，也不知為尊者諱，只覺得校長說得不對。馬上跑到教務(wù)處找了一本字典回到教室，徑直走到講臺上對校長說：校長，你看字典上的注音，lsquo;擲rsquo;念lsquo;志rsquo;，不念lsquo;扔rsquo;。校長看也不看，不高興地說：念lsquo;志rsquo;念lsquo;扔rsquo;都一個樣，反正是扔的意思。我看他話中含有怒氣，臉色也很難看，沒敢和他爭辯，沒趣地拿著字典走開了。第二天，校長找我談話了。他說：你很年輕(當(dāng)時我才17歲)，文化也不低(其實我高中還沒畢業(yè))，北大街要辦一所回民中學(xué)，正缺教師，我準(zhǔn)備推薦你去那里教書。你明天不用來了，就在家等候通知吧。校長說話時，態(tài)度很平靜，語氣很認(rèn)真。我信以為真，第二天就沒去學(xué)校，在家靜候佳音。等了一天又一天，一點消息也沒有。一個星期后，我著急了，就跑到學(xué)校去探問情況。教