2010高考二輪復(fù)習(xí)歷史全案專題十20世紀的戰(zhàn)爭與和平

實用精品文獻資料分享實用精品文獻資料分享高0考二輪復(fù)習(xí)歷史全案專題十世0紀的戰(zhàn)爭與和平高0考二輪復(fù)習(xí)歷史全案專題十2世0紀的戰(zhàn)爭與和平 自思斯?拉夫爾《世界文明史》――伯思斯-拉夫爾《世界文明史》解析：第（1）問考查兩個國際組織的宗旨。第（2）問從“未能制止美蘇之間日益增長的摩擦”分析。第（3）問從“不聽”“不理睬”角度思考、總結(jié)。1（.09年全國卷二）195年1，美、英等國在舊金山召開對日媾和會議，簽訂了對日和約。中國、朝鮮、越南被排斥在會議之外，參加過對日作戰(zhàn)的印度和緬甸拒絕參加會議，蘇聯(lián)等國拒絕在合約上簽字。該和約的簽訂違反了.聯(lián)合國家宣言》 《開羅宣言》 《雅爾塔協(xié)定》 《波茨坦公告》【解析】【解析】《聯(lián)合國家宣言》中規(guī)定“締約國保證不同敵國單獨締結(jié)停戰(zhàn)協(xié)定或和約”。2（.09年北京卷）20年0，9人民海軍在山東青島舉行建軍六十周年閱兵。這里曾見證了第一次世界大戰(zhàn)后作為戰(zhàn)勝國的中國蒙受屈辱的歷史，與此相關(guān)的國際文件是《辛丑條約》B.《凡爾賽和約》C.《開羅宣言》 《波茨坦公告》【答案】B【解析】解題關(guān)鍵是抓住題干中的“一戰(zhàn)后”、“戰(zhàn)勝國”、“中國蒙受屈辱”等有效信息限定詞。一戰(zhàn)結(jié)束后，戰(zhàn)勝國于191年9召開了巴黎和會。項發(fā)生年，排除。C項簽署于年排除。項簽署于194年5，排除。一些列不平等條約的通稱《凡爾賽和約》，正確選項為B。3（.09年浙江卷）一本史學(xué)著作說：“第一次世界大戰(zhàn)還標志著曾在19世紀十分完全、十分反常地支配全球的歐洲的結(jié)束”對此理解正確的是①第一次世界大戰(zhàn)成為一系列新技術(shù)發(fā)展的催化劑②第一次世界大戰(zhàn)給歐洲帶來了深刻的經(jīng)濟和政治危機③第一次世界大戰(zhàn)促進了殖民地半殖民地國家和民族的覺醒④第一次世界大戰(zhàn)使美國成為世界上最大的債權(quán)國和最大的資本輸出國A.①②B.②③C.①②④D.②③④【答案】【解析】本題考查的是第一次世界大戰(zhàn)對歐洲歷史的消極影響，符合題意的應(yīng)該是②③④。4（.09年天津卷）巴以矛盾導(dǎo)致中東地區(qū)長期動蕩，引起國際社會廣泛關(guān)注。當(dāng)前在聯(lián)合國框架下解決巴以矛盾的基本原則是A以土地換和平B按宗教地區(qū)分治C大國協(xié)助解決.聯(lián)合國托管耶路撒冷【答案】解析：項會計劃巴以矛盾，項過于籠統(tǒng)，項不符合史實。5（.09年安徽卷）圖4是20世紀60年代后期在越南發(fā)表的反映當(dāng)時戰(zhàn)爭的漫畫，能直接體現(xiàn)作者意圖的標題是A"怎么會這樣？"B.“糟糕的戰(zhàn)爭！”C美國侵略者的命運D法國侵略者的下場【答案】【解析】在20世紀60年代，在越南發(fā)動戰(zhàn)爭的是美國，結(jié)合圖片內(nèi)容：飛機墜毀，士兵陷入泥潭，根據(jù)題干中的在越南發(fā)表，標題應(yīng)該是項美國侵略者的命運。彩虹是由各不相同的顏色組成的，但它們匯集在一起，就成了一條絢麗奪目的彩帶。我們的國家也是如此。我們有不同的習(xí)慣、哲學(xué)和生活方式。……我們的理想是可以匯成一個和諧的整體的……當(dāng)我們結(jié)速這歷史性的聚會，我們定能在世界的最空上看到條希望的彩虹。――德黑蘭會議期間羅斯福在丘吉爾生日宴會上的演講（1）結(jié)合德黑蘭會議的背景，說明材料中“彩虹”的寓意是什么。“我們”有什么共同的“理想”？（2）為了看到“希望的彩虹”，會后盟軍在歐洲發(fā)動了哪一重大軍事行動？這一行動有何意義？【答案】（1寓）意：合作。共同理想：打敗法西斯，實現(xiàn)世界和平。（2軍）事行動：開辟歐洲第二戰(zhàn)場（或“諾曼底登陸”）。意義：使德軍陷于兩線作戰(zhàn)的被動局面；加決了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利進程（若回答“加速了德國法西斯的滅亡”.“鼓舞了世界人民的反法西斯斗爭”等也可得分）。解析：第（1）問抓住關(guān)鍵詞“一個和諧整體”“德黑蘭會議的背景”“羅斯?！钡刃畔?。第（2）問從德黑蘭會議內(nèi)容可知，開辟歐洲第二戰(zhàn)場。8（.09年遼寧卷）閱讀下列材料，回答問題：材料：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，連那些素來都不問政治、清高脫俗的教授和學(xué)者也加入了“保衛(wèi)祖國”的大合唱。愛因斯坦本人則公開聲明自己是和平主義者，反對一切戰(zhàn)爭。他認為科學(xué)是全世界的，因此像躲避瘟疫一樣，避開那些數(shù)不清的對炮彈、潛艇和飛機的研究。他說：“在我看來，戰(zhàn)爭是多么卑鄙、下流！我寧愿被千刀萬剮，也不愿參與這種可憎的勾當(dāng)?！边M入三十年代以后，愛因斯坦逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的和平主義者。193年4月，有人請求他出面援助因拒絕服兵役而被捕的比利時青年，他發(fā)表公開信回答說：“如果我是比利時人，在目前的形勢下，我不會拒絕服兵役。我將愉快的參軍。我相信，這將有助于拯救歐洲。”后來愛因斯坦移居美國。在得知希特勒動員力量進行核研究的消息后，他毅然給羅斯福總統(tǒng)寫信，建議美國加快研究。194年5，美國在長崎和廣島投擲了原子彈。愛因斯坦悔恨地認為是自己“按了按鈕”，并表示如果知道德國人不會成功地制造原子彈，就一點忙都不會去幫了。他認為，消除原子彈對人類生存的威脅已經(jīng)成為今天最迫切的問題，因而積極投身到反戰(zhàn)和平運動中。――摘編自布恩《愛因斯坦大傳》（1）根據(jù)材料，指出愛因斯坦和平主義思想的變化。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評析愛因斯坦關(guān)于科學(xué)與戰(zhàn)爭關(guān)系的基本觀點?！敬鸢浮浚?）反對一切戰(zhàn)爭，用正義戰(zhàn)爭抗擊非正義戰(zhàn)爭，消除導(dǎo)致戰(zhàn)爭的因素。（2）科學(xué)不能為戰(zhàn)爭服務(wù)：迫不得已時科學(xué)應(yīng)該幫助正義戰(zhàn)爭制止非正義戰(zhàn)爭；防止科學(xué)成果用于戰(zhàn)爭，威脅人類生存。從人道主義出發(fā)，體現(xiàn)了科學(xué)家的良知。解析：回答第（1）注意關(guān)鍵詞“反對一起戰(zhàn)爭”“加快研究”。第（2）問考查戰(zhàn)爭客觀上帶動了科技的發(fā)展。9（.09年天津卷）世界反法西斯戰(zhàn)爭是一場偉大的正義戰(zhàn)爭，對戰(zhàn)后世界發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。閱讀材料，回答問題。材料一：194年21月，日軍進攻緬甸，英軍節(jié)節(jié)敗退，英國政府正式向中國政府請求迅速派兵入緬協(xié)同英軍作戰(zhàn)。中國政府即派出10萬遠征軍入緬，后又不斷增兵。由于中國戰(zhàn)場和印、滇、緬戰(zhàn)場牽制日軍達13萬0之眾，使日軍無法調(diào)往太平洋，大大減輕了美國的壓力。――摘編自軍事科學(xué)院《中國抗日戰(zhàn)爭史》等材料二：194年311月，同盟國（中美英）召開三國首腦會議，討論中國和亞洲有關(guān)重大軍事、政治問題，包括聯(lián)合對日作戰(zhàn)和戰(zhàn)后處置日本。――摘編自軍事科學(xué)院《中國抗日戰(zhàn)爭史》（1）依據(jù)材料一和所學(xué)知識說明中國遠征軍出國作戰(zhàn)的直接原因。（2）依據(jù)材料一、二，分析中國為什么能以大國身份參加此次會議。結(jié)合所學(xué)知識說明這次會議的重大成果及成果內(nèi)容。材料三：1943年10月，中、美、英、蘇四國代表簽署《四國宣言》，提出：“為了維護國際和平與安全，在重建法律與秩序和創(chuàng)立普遍安全制度以前，它們將彼此協(xié)商，必要時并將與聯(lián)合國家的其他成員進行協(xié)商，以便代表一個國際共同體采取共同行動?！报D―摘編自朱貴生等《第二次世界大戰(zhàn)史》（3）依據(jù)材料三分析《四國宣言》的主要目的。其基本宗旨在戰(zhàn)后是如何落實的？（4）依據(jù)材料一、二、三并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓φ_解決當(dāng)今國際社會所面臨重大問題的認識。【答案】（1）英國請求中國求援；中國保衛(wèi)滇緬公路。（2）中國在印、滇、緬戰(zhàn)場和國內(nèi)戰(zhàn)場堅持抗日，為反法西斯戰(zhàn)爭作出了重大貢獻。發(fā)表《開羅宣言》。日本所竊取中國的領(lǐng)土，如東北、臺灣、澎湖列島等，歸還中國。（3）戰(zhàn)時合作，消滅法西斯；戰(zhàn)后共同維護世界和平。創(chuàng)建聯(lián)合國（4）各國政府和人民同心協(xié)力，密切合作，世界才能和平、發(fā)展。解析：回答第（1）問注意關(guān)鍵詞“英國政府正式向中國政府迅速派兵”?；卮鸬冢?）問注意信息“1943年11月”“中美英”“討論中國”，考查開羅會議的內(nèi)容?；卮鸬冢?）問抓住關(guān)鍵詞“維護國際和平與安全”“國際共同體”。第（4）問從世界反法西斯同盟角度分析認識。9年海南卷）材料一：表3伊拉克戰(zhàn)爭大事記時間事件200年31月22日歐盟輪值主席西米蒂斯反對未經(jīng)聯(lián)合國授權(quán)對伊拉克發(fā)動戰(zhàn)爭200年33月20日美、英等國對伊拉克發(fā)動全面戰(zhàn)爭200年35月1日主要戰(zhàn)事結(jié)束200年312月13日伊拉克總統(tǒng)薩達姆被抓獲200年46月28日美國占領(lǐng)當(dāng)局向伊拉克臨時政府移交權(quán)力200年410月6日美國首席武器核查員迪費爾稱伊拉克沒有大規(guī)模殺傷性武器200年510月15日伊拉克新憲法通過全民公決200年72月21日英國首相布萊爾表示英國將從伊拉克撤軍200年92月27日美國總統(tǒng)奧巴馬表示未來18個月之內(nèi)從伊拉克撤離大部分美軍――據(jù)《世界知識年鑒》等材料二：世界已經(jīng)失衡。如果有人曾經(jīng)懷疑美國的壓倒性軍事實力，伊拉克戰(zhàn)爭已經(jīng)解決了這個問題……然而，美國人常常錯誤理解自身實力的性質(zhì)，并且錯誤地由此推斷未來……僅僅討論各國之間的軍事不平衡將是誤導(dǎo)的。事實表明，即使在這樣的表面結(jié)構(gòu)之下，在20世紀最后十年里，世界發(fā)生了翻天覆地的變化。200年1的“9?11事件“宛若劃破夏夜星空的一道閃電，向人們展示了一個變化的世界。 摘-自約-瑟夫?奈《伊拉克戰(zhàn)爭之后的美國實力與戰(zhàn)略》請回答：（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出伊拉克戰(zhàn)爭與海灣戰(zhàn)爭的不同之處。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，列舉20世界最后十年發(fā)生的標志著“翻天覆地的變化”的三個歷史事件。圖1一群猶太人正被趕往奧斯維辛集中營圖2一名女子在英國愛丁堡點燃蠟燭，紀念奧斯維辛集中營解放56周年。材料二《聯(lián)合固憲章））第一次莊嚴宣布：“欲免后世再遭近代人類身歷不堪言之戰(zhàn)禍，重申基本人權(quán)、人格尊嚴與價值，以及男女與大小各國平等權(quán)利之信念”。經(jīng)歷了法西斯的浩劫和戰(zhàn)火的洗禮，戰(zhàn)后人類的理性進一步得到弘揚，民主、人權(quán)與和平的思想深入人心。――《開羅宣言》――《戰(zhàn)后美國史》1閱.讀以下材料：材料一：在世界近代史上，西方國家認為進行戰(zhàn)爭是國家的正當(dāng)權(quán)利。在此基礎(chǔ)上，國際法的奠基人格老秀斯主張國與國之間的戰(zhàn)爭應(yīng)該受到法律的約束，提出交戰(zhàn)規(guī)則以及關(guān)于戰(zhàn)俘待遇、武器使用，除了軍事必要外財產(chǎn)不應(yīng)受到損害等原則。這些原則后來被西方國家普遍接受。材料二：《國際聯(lián)盟盟約》規(guī)定，國際聯(lián)盟的宗旨是“促進國際合作、保證國際的和平與安全”，為此“各締約國承擔(dān)不從事戰(zhàn)爭的義務(wù)”?；卮鹣铝袉栴}。（1）根據(jù)材料一，說明格老秀斯提出的各項原則有何積極意義？（2）比較材料一、二，指出《國際聯(lián)盟盟約》所反映的對戰(zhàn)爭的態(tài)度有何新變化，根據(jù)所學(xué)知識分析其原因。（3）根據(jù)所學(xué)知識，概括指出《聯(lián)合國憲章》關(guān)于安理會的主要規(guī)定，分析這些規(guī)定對安理會維持國際和平與安全的積極作用。（4）概述冷戰(zhàn)結(jié)束后世界政治形勢的總趨勢和威脅世界和平的主要因素。答案要點：（1）使戰(zhàn)爭受到法律的約束，盡量減少戰(zhàn)爭所造成的危害。（2）對國家的戰(zhàn)爭權(quán)加以限制，通過建立普遍性的國際組織維持和平；出現(xiàn)了第一次世界大戰(zhàn)，給人類造成空前災(zāi)難，使人們更加深了對戰(zhàn)爭危害的認識。（3）安理會是聯(lián)合國中唯一有權(quán)采取行動維持國際和平與安全的機構(gòu)，實行“大國一致”原則；使安理會能有效地采取行動維持國際和平與安全。（4）冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界政治局勢總體趨于緩和，和平與動蕩并存；超級大國插手別國事物和地區(qū)爭端，在兩極格局下掩蓋的一些矛盾爆發(fā)，導(dǎo)致局勢沖突和戰(zhàn)爭不斷。解析：第（1）問，主要考查考生獲取材料信息并進行歸納的能力。對材料一的內(nèi)容前后進行比較，容易歸納出格老秀斯提出的兩項原則的積極意義。解答第（2）問時，先將材料一、二的觀點進行比較，就可以發(fā)現(xiàn)《國際聯(lián)盟盟約》所反映的對戰(zhàn)爭的態(tài)度的新變化。即對國家的戰(zhàn)爭權(quán)加以限制，通過建立普遍性的國際組織維持和平；對變化原因的回答，需要回顧《國際聯(lián)盟盟約》產(chǎn)生的歷史背景。它在第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后191年9的巴黎和會上制訂。第一次世界大戰(zhàn)，給人類造成了空前的災(zāi)難，使人們更加深了對戰(zhàn)爭危害的認識，因而才有對國家的戰(zhàn)爭權(quán)加以限制，并建立國際組織維持和平。第（3）問中，《聯(lián)合國憲章》關(guān)于安理會的主要規(guī)定，在歷史和政治學(xué)科中都有要求，只要知道就能回答。有關(guān)安理會的內(nèi)容在世界史中是用小字表述的。對第（4）問的回答，在世界史“世界政治的發(fā)展與沖突”一節(jié)中有明確的闡述，只要進行概括即可。同時，也可以從時政的角度進行分析。2．閱讀下列194年1太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)前的三段史料：材料一美國總統(tǒng)羅斯福說：“美國是民主國家的兵工廠。”材料二伊克斯日記記載了194年19月美國部長聯(lián)席會議的情況：“話題轉(zhuǎn)到俄國的黃金儲備上來……顯然我們是在力求乘他們的黃金沒有靠罄之前全部把它弄到手。以抵償我們提供的貨物。從此刻起，我們對蘇聯(lián)采取了租借法案。材料三19年481月，大西洋會晤中，丘吉爾建議羅斯福發(fā)表一個照會，表示：“日本向太平洋西南地區(qū)的任何程度的進一步推進，將會造成美國政府被迫采取反措施，甚至導(dǎo)致美國和日本發(fā)生戰(zhàn)爭的局勢。”羅斯福私下的反映是：“他（丘吉爾）要我們支持他?，F(xiàn)在他對東方一一香港、馬來亞、印度、緬甸很不放心。我們不得不一次又一次地拒絕他的恐嚇日本的堅決要求，因我們盡一切可能不給日本有進攻我們的任何借口?！闭埢卮穑海?）材料一中的“民主國家”指的是哪些國家？羅斯福的這個口號表明什么立場？（2）材料三中，丘吉爾的目的是什么？為什么羅斯福要拒絕丘吉爾的建議？（3）分析上述材料可以看出美國在第二次世界大戰(zhàn)初期采取了一些什么政策？美國采取這種政策的根本出發(fā)點是什么？（1）指受法西斯侵略的資本主義國家。表明美國向上述國家提供軍事援助。（2）丘吉爾意在讓美國為維護英國利益不惜冒對日作戰(zhàn)危險。羅斯福不愿僅為英國的利益對日作戰(zhàn)。（3）盡量避免過早同法西斯國家交戰(zhàn)。利用戰(zhàn)爭機會發(fā)展經(jīng)濟，增加黃金儲備以發(fā)戰(zhàn)爭財。出發(fā)點是維護美國的利益。3閱.讀下列材料：材料一（美國總統(tǒng)威爾遜宣稱）總統(tǒng)再也不能像在我國如此之長的歷史中那樣僅僅是個國內(nèi)人物了。我國在力量和資源上已經(jīng)上升到頭等地位，從今以后，我們的總統(tǒng)必須永遠是世界列強領(lǐng)袖之一，……我們要把他看做是每時每刻都在擔(dān)任海軍總司令的人物，他可以命令我們到世界任何地方去。摘自布魯斯特丹尼《從整體考察美國對外政策》材料二建立一個世界上所有國家都參加的聯(lián)盟（國聯(lián)），不管是大國還是小國，一起合作來維持和