初三語(yǔ)文出師表課件分析

出師表諸葛亮1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清作者的寫作思路，把握文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.領(lǐng)會(huì)文章融議論、記敘、抒情為一體的寫法。3.重新認(rèn)識(shí)諸葛亮，并了解其政治主張。2湖北襄陽(yáng)古隆中諸葛草廬三顧茅廬隆中對(duì)策3

諸葛亮，字，是著名的政治家，軍事家。年輕時(shí)，隆中，刻苦攻讀史書。劉備三顧茅廬后，諸葛亮輔助劉備。劉備死后，他受遺詔后主劉禪?？酌魅龂?guó)隱居出山輔助4杜甫：三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。陸游：出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。5成都武侯祠

諸葛亮像功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。

——杜甫6文學(xué)常識(shí)局部：表：古代的一種文體?！俺鰩煴悫暿浅霰蛘糖?，主帥給君主上的奏章。這種表，或說(shuō)明精忠報(bào)國(guó)之心，或獻(xiàn)攻略之策。歷來(lái)以戰(zhàn)名世者甚眾，以表傳后者頗少。唯獨(dú)諸葛亮的?出師表?不僅存之典冊(cè)，而且燦然于文苑。這是因?yàn)榭酌髦?，持論賢明通達(dá)，行文情濃義明，因而被奉為理政的標(biāo)準(zhǔn)，為人的圭臬，作文的楷模。7諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興〔后主劉禪年號(hào)〕五年〔227年〕第一次出師伐魏之前。當(dāng)時(shí)蜀漢已從猇(xiāo)亭〔現(xiàn)在湖北宜都〕戰(zhàn)役的慘敗中恢復(fù)過(guò)來(lái)，既與吳國(guó)通好，又平定了南方的叛亂，所以諸葛亮決定北上伐魏，寫這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰清楚，國(guó)內(nèi)政治修明，有一個(gè)穩(wěn)定的戰(zhàn)略前方，以實(shí)現(xiàn)先帝的“北定中原〞，“興復(fù)漢室〞的宏大理想。寫作背景8讀準(zhǔn)以下劃線字的音。崩殂〔〕疲弊〔〕陛下〔〕恢弘〔〕妄自菲〔〕薄〔〕以塞〔〕駑鈍〔〕陟〔〕罰臧〔〕否〔〕裨〔〕補(bǔ)闕〔〕漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐbó9郭攸〔〕之費(fèi)祎〔〕行〔〕陣和睦長(zhǎng)〔〕史猥〔〕自夙〔〕夜憂嘆以彰其咎〔〕咨諏〔〕以遺陛下〔〕斟〔〕酌〔〕損益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó攘〔〕除rǎng10㈠給以下多音多義字注音。⒈薄妄自菲薄〔〕薄紙〔〕⒉塞以塞忠諫之路〔〕堵塞〔〕⒊行行陣〔〕性行淑均〔〕⒋否陟罰臧否〔〕是否〔〕⒌遺以遺陛下〔〕遺失〔〕bósèhángxìngpǐfǒuwèiyíbáo11虛詞以故臨崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑劣。以光先帝遺德。以塞忠諫之路也。受命以來(lái)。介詞，把。介詞，因。連詞，表目的，來(lái)，用來(lái)。連詞，表結(jié)果，以致。連詞，表時(shí)間，以。12閱讀預(yù)習(xí)提示，思考：此表的目的是什么？全文表達(dá)的主旨是什么？13閱讀第一段，思考：作者指出當(dāng)時(shí)的形勢(shì)如何？值此“危急存亡之秋〞，內(nèi)外大臣表現(xiàn)如何？?jī)?nèi)外大臣如此，作者希望國(guó)君又當(dāng)如何？由此得出作者提出的第一條建議是什么？14第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇報(bào)陛下不懈于內(nèi)忘身于外有利誠(chéng)宜……不宜……〔正反〕〔廣開言路〕開張圣聽返回15閱讀第二段，思考：作者提出的第二條建議是什么？為什么要提出這條建議？16第二段分析陟罰臧否，不宜異同不宜偏私，內(nèi)外異法以昭陛下平明之理嚴(yán)明賞罰返回17閱讀第三、四、五段，思考：

作者提出的第三條建議是什么？這三段是怎樣銜接起來(lái)的？18第三四五段關(guān)系宮中之事營(yíng)中之事裨補(bǔ)闕漏有所廣益先帝簡(jiǎn)拔之臣先帝稱能之臣行陣和睦優(yōu)劣得所薦賢臣親賢臣，遠(yuǎn)小人先漢興隆親小人，遠(yuǎn)賢臣后漢傾頹正反歷史教訓(xùn)引教訓(xùn)〔親賢遠(yuǎn)佞〕親賢臣，遠(yuǎn)小人漢室之隆，可計(jì)日而待返回19閱讀第六、七段，思考：在表達(dá)方式上，這兩段與上文有何不同？主要內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？請(qǐng)逐句加以理解。20第六七段逐句分析第六段1.敘己志向：身份，生活，追求——品格高遠(yuǎn)2.敘“三顧草廬：寬宏大度，不恥下問(wèn)——由是感謝3.敘共患難經(jīng)歷：創(chuàng)業(yè)艱難——效忠心愿第七段1.敘托孤之事，提挈全段2.受命以來(lái)的心情、行動(dòng)3.北定中原，興復(fù)漢室——出師目標(biāo)4.補(bǔ)筆返回21閱讀第八段，思考：如果將第一句后用“；〞，“以彰其咎〞后用“。〞，好不好？22第八段分析首先，嚴(yán)于律己其次，嚴(yán)格要求朝廷諸臣最后，向后主提出希望標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能改1、不能分清內(nèi)外責(zé)任；2、不能突出作者請(qǐng)命出師的決心；3、由內(nèi)大臣“興德之言〞順勢(shì)提出希望，不致讓劉禪反感。返回23請(qǐng)結(jié)合“預(yù)習(xí)提示〞綜合思考：作者寫作思路是怎樣的？全文可分為幾個(gè)局部？此表言辭懇切，感情真摯，是如何表達(dá)的？此表在表達(dá)方式運(yùn)用上有何特點(diǎn)？請(qǐng)具體闡述。24理清思路，把握結(jié)構(gòu)局部段落要點(diǎn)表達(dá)方式1廣開言路2賞罰清楚3--5親賢遠(yuǎn)佞一6表達(dá)經(jīng)歷：三顧草廬7效忠心愿：托孤之事二8、9歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇三寓情于議寓情于敘抒發(fā)感情25思路：以“出師〞為中心首先，危急形勢(shì)下出師，提出治國(guó)建議；然后，陳述出師理由，表達(dá)感謝之情效忠心愿；最后，要求批準(zhǔn)出師，表達(dá)出師決心。26理解練習(xí)：1。諸葛亮對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的分析是什么？客觀條件：今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。主觀條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。272。諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？開張圣聽陟罰臧否，不宜異同親賢臣，遠(yuǎn)小人廣開言路嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞3.作者自敘志趣過(guò)人，不求功名的話：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。284.文中兩句千古名言，說(shuō)盡諸葛亮一生的話是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。5.文中列舉的使諸葛亮報(bào)先帝忠陛下的兩件事：三顧茅廬白帝城托孤29諸葛亮此次出師的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。30文中隱藏了許多成語(yǔ)，能找出來(lái)嗎？妄自菲薄三顧茅廬不知所云還有嗎？請(qǐng)你找找看：引喻失義作奸犯科茍全性命裨補(bǔ)闕漏指日可待察納雅言聰明31課外拓展：下邊一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)，你能說(shuō)出描寫了他的哪些具體的事件嗎？收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道嗎？32三顧：三顧茅廬六出：六出祁山東和：東和東吳收二川：收東川西川北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟獲排八陣：擺設(shè)八陣圖33文章學(xué)習(xí)拓展一、中國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)許許多多著名的政治家，如何衡量他們？你認(rèn)為一個(gè)比較完全的政治家，應(yīng)該具備那些條