2023年公務(wù)員申論復(fù)習(xí)貫徹執(zhí)行題淺談

第2023年公務(wù)員申論復(fù)習(xí)貫徹執(zhí)行題淺談貫徹執(zhí)行題一直以來(lái)是考生備考申論的基礎(chǔ)型重要題型，做到不丟分一直以來(lái)是考生們最關(guān)心的事。可是貫徹執(zhí)行相比于其他題型而言格式一直是考生普遍存在的疑問(wèn)，也是難點(diǎn)之所在及內(nèi)容書(shū)寫。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于公務(wù)員申論復(fù)習(xí)貫徹執(zhí)行題淺談。

公務(wù)員申論復(fù)習(xí)貫徹執(zhí)行題淺談

一、知方向：何為貫徹執(zhí)行“貫徹”，需要透徹地理解，就是能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖的能力;“執(zhí)行”，既遵循依法行政的原則，就是根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)的能力。此類題型是申論考試中最為貼近日常工作實(shí)際的一類。

二、知本源：為何要考貫徹執(zhí)行希望考生能夠具備獨(dú)立分析解決具體問(wèn)題、執(zhí)行政策的能力，或是代表某一部門領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，制定、執(zhí)行具體政策的能力。貫徹和執(zhí)行的內(nèi)容是國(guó)家的方針、政策、文件、決策、部署、指示、目標(biāo)、任務(wù)等。進(jìn)而也是希望考生能夠具備機(jī)關(guān)單位日常工作實(shí)務(wù)的實(shí)操能力。這是機(jī)關(guān)單位工作人員應(yīng)該具備的最基本的能力之一。

三、知訣竅：如何做好貫徹執(zhí)行技巧1：審題

【解析】

貫徹執(zhí)行重點(diǎn)是要明白題意，因此就需要通過(guò)對(duì)題干的解析，了解必要的主體和對(duì)象的限制，明晰此次任務(wù)的內(nèi)容，以此達(dá)到任務(wù)的完成。那么在題干中應(yīng)致力于獲取哪些必要的有用信息呢

①審題時(shí)需首先判斷題型，明確需寫什么，即了解文種，這可以為考生提供貫徹執(zhí)行最基本的整體大體框架，也就是格式。

②明確工作目的和意圖，明確作答的方向，以此作為主體內(nèi)容書(shū)寫的大體方向的依據(jù)。

③了解身份限制及發(fā)文對(duì)象，幫助確定寫作格式并且用復(fù)合身份的語(yǔ)言表述;最后，適當(dāng)分析要求，了解是否有語(yǔ)言、格式等特殊性要求，保證符合要求。

【試題再現(xiàn)】

A市市政府準(zhǔn)備大力宣傳推進(jìn)對(duì)近海水域的污染整治工作，請(qǐng)你結(jié)合給定資料，以市政府工作人員的身份，草擬一份宣傳綱要。

【解析】

通過(guò)審題可知，這道題要達(dá)到的目的是對(duì)海水域污染整治工作進(jìn)行宣傳，要讓大家知道政府要開(kāi)展這一項(xiàng)工作，因此，就必須在正文當(dāng)中對(duì)這項(xiàng)工作的具體開(kāi)展步驟有一個(gè)詳細(xì)的介紹，以此來(lái)達(dá)到宣傳的作用。同時(shí)我們也應(yīng)該看到這道題我們是從政府工作人員的角度進(jìn)行作答，因此在行文中要注意語(yǔ)言措辭要得當(dāng)，要站在政府角度向外界進(jìn)行宣傳推廣。最后我們應(yīng)該看到這道題需要我們以綱要的形式呈現(xiàn)，也就是提綱，因此考生就應(yīng)該將思路確定在提綱的表現(xiàn)形式上，將格式思路理清。

技巧2：各個(gè)部分的書(shū)寫

【解析】

標(biāo)題：必寫

寫法：①以文種為題

②關(guān)于+內(nèi)容+文種(如：關(guān)于養(yǎng)豬經(jīng)驗(yàn)的講話稿)

③自擬(倡議書(shū)、短評(píng)、短文、報(bào)道、簡(jiǎn)報(bào))

稱謂：在公開(kāi)場(chǎng)合面向公眾說(shuō)話的情景需要寫

下級(jí)部門對(duì)上級(jí)部門發(fā)文時(shí)需要寫

正文：①發(fā)文事由(發(fā)文的目的是什么)

通常以成績(jī)、問(wèn)題、背景(時(shí)代、政策)、意義等為主

②主體部分：以做法為主

具體依據(jù)材料和題干交代的目的而定

③結(jié)尾：

1、自然收束(依據(jù)材料邏輯)

2、呼吁號(hào)召(倡議書(shū)、宣傳稿、演講稿)==》自己寫、情感真誠(chéng)、有感染力

3、對(duì)策式結(jié)尾(一般在主體部分出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)以對(duì)策式結(jié)尾)

4、常規(guī)式：特此通知、感謝各位的到來(lái)(傾聽(tīng))

落款時(shí)間：一般以一個(gè)單位、部門、組織等為名義發(fā)布的文種需要寫，其次看情境，公開(kāi)場(chǎng)合講話的不需要寫;時(shí)間以阿拉伯?dāng)?shù)字呈現(xiàn)，兩者居中對(duì)齊

特別注意：提綱的格式為綱目式

一、標(biāo)題：

二、背景(可具體化)

三、主要內(nèi)容(可具體化)

四、結(jié)尾：

拓展：公務(wù)員申論考試分論點(diǎn)淺談

一、多角度看待案例，一個(gè)案例呈現(xiàn)多主題“一千個(gè)讀者，一千個(gè)漢姆雷特?！痹谖覀兊纳畎l(fā)生著大大小小不同的事，每一個(gè)人看待事物的角度不同，產(chǎn)生的想法不同。同樣的，一個(gè)案例涉及的主體不同，承擔(dān)的權(quán)責(zé)職不同，呈現(xiàn)出來(lái)的主題也是不同的。我們要學(xué)會(huì)積累案例，使用案例，彌補(bǔ)自己“無(wú)話可說(shuō)”的尷尬之處。

二、熱點(diǎn)話題展示，不拘泥于給定資料(一)熱點(diǎn)事件案例：

某市不幸發(fā)生一起嚴(yán)重的公交車事故，起因是一乘客由于坐過(guò)站，與司機(jī)發(fā)生沖突，雙方在爭(zhēng)執(zhí)中致使公交車墜江，一車人不幸遇難。此事的發(fā)生令全國(guó)震驚，引發(fā)大眾思考。

(1)第一組：作文主題為“公民素質(zhì)養(yǎng)成”。

1、根據(jù)材料內(nèi)容描述案例：主要描述涉事乘客的做法。

某市發(fā)生一起惡劣的公交車墜江事故。一乘客因?yàn)橐患褐?，坐過(guò)站與司機(jī)發(fā)生沖突，致使公交車墜江，15人不幸遇難。

2、多角度分析案例：

原因：之所以發(fā)生這樣的慘劇，究其原因是涉事乘客個(gè)人素質(zhì)太低，把個(gè)人利益凌駕于公眾利益至上，只顧自己不顧他人安危。冷漠的利己不利人的狹隘主義，令人不齒。

影響：這件事的發(fā)生不僅給遇難者家庭帶來(lái)悲傷，同時(shí)給社會(huì)發(fā)出沉重的警聲，如果我們的社會(huì)都是這樣自私自利行為，我們的社會(huì)必然危機(jī)重重。

3、提出對(duì)策：因此，我們要提高公民素質(zhì)意識(shí)，在社會(huì)廣泛宣傳文明素質(zhì)養(yǎng)成必要性，利己行為可能害人害己。在公眾場(chǎng)合遵守規(guī)則，把握好行為的尺度，做文明出行人。

4、假設(shè)自擬分論點(diǎn)：公民素質(zhì)養(yǎng)成，從個(gè)人做起。

組合成分論點(diǎn)：

公民素質(zhì)養(yǎng)成，從個(gè)人做起。去年重慶發(fā)生一起惡劣的公交車墜江事故。一乘客因?yàn)橐患褐?，坐過(guò)站與司機(jī)發(fā)生沖突，致使公交車墜江，15人不幸遇難。之所以發(fā)生這樣的慘劇，究其原因是涉事乘客個(gè)人素質(zhì)太低，把個(gè)人利益凌駕于公眾利益至上，只顧自己不顧他人安危。冷漠的利己不利人的狹隘主義，令人不齒。同時(shí)，這件事的發(fā)生不僅給遇難者家庭帶來(lái)悲傷，同時(shí)給社會(huì)發(fā)出沉重的警聲，如果我們的社會(huì)都是這樣自私自利行為，我們的社會(huì)必然危機(jī)重重。因此，我們要提高公民素質(zhì)意識(shí)，在社會(huì)廣泛宣傳文明素質(zhì)養(yǎng)成必要性，利己行為可能害人害己。在公眾場(chǎng)合遵守規(guī)則，把握好行為的尺度，做文明出行人。

(2)第二組：作文主題為“人生需要溫度”。

1、根據(jù)材料內(nèi)容描述案例：主要描述其他乘客的冷漠行徑。

某市發(fā)生一起惡劣的公交車墜江事故。一乘客與司機(jī)發(fā)生沖突，當(dāng)時(shí)其他乘客未及時(shí)阻止，向往常一樣作為旁觀者冷漠對(duì)待，最后致使公交車不幸墜江，全車人遇難。

2、多角度分析案例：

原因：之所以發(fā)生這樣的慘劇，必然離不開(kāi)其他乘客的冷漠自私。在社會(huì)當(dāng)中不乏冷漠之人，在他人面臨危機(jī)時(shí)，作為看客的我們總是事不關(guān)己高高掛起，認(rèn)為與自己無(wú)關(guān)，但此事發(fā)生一車人誰(shuí)也逃不掉。

影響：同時(shí)，這件事的發(fā)生不僅給遇難者家庭帶來(lái)悲傷，同時(shí)給社會(huì)發(fā)出沉重的警聲，如果我們一直冷漠，必然害己。這個(gè)社會(huì)需要溫度，拯救幫助他人，不吝嗇于幫助自己。

.......(可以分析重要性、必要性等)

3、提出對(duì)策：因此，在日常生活當(dāng)中，溫度對(duì)待別人，積極伸出援助之手，讓這個(gè)社

會(huì)充滿愛(ài)。特別是中小教育中，積極傳遞樂(lè)于助人的精神，但是也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

拓展：省考公務(wù)員申論范文

“民生清單”百姓實(shí)惠的“指南針”

在今年兩會(huì)上，與百姓生活息息相關(guān)的民生話題毫無(wú)意外地成為關(guān)注焦點(diǎn)。從扶貧脫貧到公共服務(wù)建設(shè)，從醫(yī)保制度到發(fā)展教育，代表委員對(duì)此紛紛發(fā)表觀點(diǎn)，認(rèn)為民生是為政之要，民生要優(yōu)先得到保障和改善，基本民生的底線要堅(jiān)決兜牢。

“利民之事，絲發(fā)必興;厲民之事，毫末必去?！泵裆纳?，百姓實(shí)惠，讓人民群眾有更多的獲得感，更好地共享改革發(fā)展的成果，是改革發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)、著力點(diǎn)。從扶貧脫貧到公共服務(wù)建設(shè)，從醫(yī)保制度到發(fā)展教育，與百姓生活息息相關(guān)的民生話題，在今年兩會(huì)上毫無(wú)意外地再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。誠(chéng)然，如果改革、發(fā)展不能給老百姓帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的利益，如果民生優(yōu)先得不到保障和改善，基本民生的底線得不到兜牢，也就不能創(chuàng)造更加公平的社會(huì)環(huán)境，發(fā)展也就不可能持續(xù)。無(wú)疑，“民生清單”一個(gè)現(xiàn)實(shí)，一份期待，一個(gè)百姓實(shí)惠的“指南針”。

百姓實(shí)惠，檢驗(yàn)著民生保障的含金量。當(dāng)然，無(wú)論是提高退休人員基本養(yǎng)老金，還是打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn);無(wú)論是年內(nèi)取消手機(jī)國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途和漫游費(fèi)，還是城鄉(xiāng)居民醫(yī)保財(cái)政補(bǔ)助由每人每年420元提高到450元;無(wú)論是是發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，還是5700億元的大規(guī)模減稅降費(fèi)，讓企業(yè)輕松上陣;無(wú)論是1.4億學(xué)生的免除學(xué)雜費(fèi)讓城鄉(xiāng)孩子輕松上學(xué)，還是全國(guó)財(cái)政醫(yī)療衛(wèi)生支出增長(zhǎng)10%，都再一次彰顯了黨和政府多謀民生之利，多解民生之憂的決心和努力方向，這份溫暖暢流心里。

民生的難點(diǎn)、痛點(diǎn)之所在，也是增長(zhǎng)點(diǎn)之所在?！叭甾r(nóng)功，日夜思之，思其始而成其終。朝夕而行之，行無(wú)越思，如農(nóng)之有畔，其過(guò)鮮矣?！蔽阌怪M言，過(guò)去，民生停留在有飯吃、有學(xué)上、有房子住的基本需求層面，而今，民生更多意味著收入的穩(wěn)步提升，優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的便捷提供，起跑線上的教育公平，優(yōu)美的環(huán)境和潔凈的空氣。這也誠(chéng)如委員許進(jìn)建議，在民生領(lǐng)域，如教育、住房、醫(yī)療、養(yǎng)老等大家最關(guān)心，也是難點(diǎn)、痛點(diǎn)最多的地方，需要?jiǎng)?chuàng)新手段，以有效解決群眾期盼多年的“老大難”問(wèn)題。事實(shí)上，難點(diǎn)、痛點(diǎn)之所在，也是增長(zhǎng)點(diǎn)之所在，更是考驗(yàn)如何以民生痛點(diǎn)為引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)民生需求，堅(jiān)守節(jié)用裕民的正道。不僅要把錢節(jié)省下來(lái)，還要騰出更多財(cái)力投入民生等領(lǐng)域，去保障和改善民生需要。

民生是國(guó)之根本，只有民生得以發(fā)展，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。群眾利益無(wú)小事，民生問(wèn)題大于天。改善民生，謀民生之利，解民生之憂，關(guān)鍵就是要解決好人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，從細(xì)、從小、從實(shí)、從惠入手，一件也不能少。但話又說(shuō)回來(lái)，要解決就業(yè)問(wèn)題、扶貧問(wèn)題、社會(huì)民生痛點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，光有頂層設(shè)計(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，得各級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)干部，務(wù)必樹(shù)立勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任意識(shí)，沉下身子認(rèn)真了解民生新需求，提高改善的針對(duì)性;深入基層，走進(jìn)群眾的生活，傾聽(tīng)群眾的心聲，急群眾之所急，解群眾之所憂，及時(shí)把握群眾需求，切實(shí)解決民生問(wèn)題;認(rèn)真研究改善民生與工作作風(fēng)之間不相匹配的問(wèn)題，找到解決矛盾與問(wèn)題的新方法，制定有效措施抓落實(shí)，不斷提升民生的層次和水平，提高改善