2023年中班音樂公開課教案菁選3篇

2023中班音樂公開課教案,菁選3篇

中班優(yōu)秀音樂公開課的教案1

活動目標：

1、觀賞二泉映月、玩具兵進展曲，體會快慢不同的的音樂情感，能用身體語言表現(xiàn)出來。

2、依據(jù)音樂的不同找出與之相適應的顏色

3、情愿跟隨教師和音樂在教師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

4、感受樂曲歡快富有律動感的心情

活動預備：

色拉兄弟圖片磁帶

活動過程：

1、律動：去郊游

2、出示紅色拉小朋友們好你們熟悉我嗎？我是紅色拉來自動畫城你們看到我紅紅的樣子有什么感覺？（爭論）小朋友們好，（出示黑色拉）我是黑色拉你們看到我黑黑的樣子有什么感覺呢？（爭論）小朋友在色拉王國里每種顏色的色拉都有一首表示自己顏色的音樂，可是我們兩個分不清表示自己的音樂了，小朋友幫我們好嗎？

3、觀賞樂曲《二泉映月》聽了這首曲子你有什么感覺？想到了什么？

4、觀賞樂曲《玩具兵進展曲》聽了這首曲子你有什么感覺？你想到了什么？

5、這兩首曲子那首是表示紅色拉的？那首是表示黑色拉的？（爭論）

6、（1）再次觀賞《二泉映月》這首曲子是表示誰的.音樂？為什么？

（2）再次觀賞《玩具兵進展曲》這首曲子是表示誰的音樂？為什么？

7、小盆有感謝你們幫我們找到了表示自己的音樂，我們想請你們來我們家做客好嗎？介紹紅色拉和黑色拉的家。小朋友當聽到表示紅色拉或黑色拉的音樂小朋友就到紅色拉或黑色拉家并用動作表示出你的心情。--聽音樂表演

活動延長：

色拉心情站--紅色和黑色的晨檢帶，幼兒早晨來幼兒園時可依據(jù)自己的心情選擇不同的心情站放自己的心情卡。

教學反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理局部，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預設的目標。固然了，本次活動還有許多缺乏的地方，盼望各位教師和專家多加教導。

中班優(yōu)秀音樂公開課的教案2

活動目標：

1、感受樂曲的歡快、伸展的曲式特點。

2、在教師的引導下，情愿用動作表現(xiàn)樂曲。

活動預備：

1、《喜洋洋》音樂及分段音樂。

2、蟹農(nóng)、蟹、蟹盒等圖片。

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)幼兒情感

1、今日天氣不錯，我們一起去野外游玩吧?？?，我們來到了哪里？（出示蟹塘）

2、聽，什么聲音（觀賞樂曲第一遍）問：這段音樂聽起來感覺怎樣？（歡快、喜悅）他們在干什么呀？

3、出示蟹農(nóng)圖片：小朋友們好！我是蟹農(nóng)。我們也和蟹農(nóng)伯伯打個招呼吧！“小朋友，其實我聽這音樂在捉蟹，現(xiàn)在正是吃蟹的季節(jié)，我們正忙著多捉點蟹去賣呢?！啊芭?！原來是蟹農(nóng)在捉蟹！“

二、完整觀賞音樂，感知音樂性質(zhì)。

1、觀賞音樂其次遍。

問：你覺得音樂有幾段？這幾段一樣嗎？

（節(jié)奏有快有慢）

2、觀賞音樂第三遍。

（1）請幼兒想想音樂快的時候做什么動作？慢的時候有做什么動作？

（2）教師講解，幼兒聽音樂。

天黑了，蟹兒都爬上了岸，蟹農(nóng)卷起衣袖，戴上了手套，拿著手電筒去捉蟹。左一個右一個，蟹兒真多?？粗@么多蟹，蟹農(nóng)真快樂。蟹農(nóng)拿起線兒，把一個個蟹兒都扎起來。看一看，雌蟹、雄蟹分一分，大蟹小蟹分一分，一個、兩個、三個、四個，裝進盒子里，裝了一盒又一盒，賣到全國各地。蟹兒都賣完了，蟹農(nóng)快樂的歡呼起來。

三、分段觀賞音樂。

1、小朋友，蟹爬出來，蟹農(nóng)怎么捉蟹的？

2、觀賞A段音樂，幼兒做動作。

出示圖片，捉了這么多的蟹，我們還想捉嗎？再次觀賞A段音樂做動作。

3、捉完了蟹，還要做什么？出示扎蟹的圖片。

4、聽B段音樂，幼兒做動作。（扎線、分蟹、裝盒）

5、請幼兒找個空位置聽音樂做動作。

6、出示裝好的蟹，裝好的一盒盒蟹都賣完了，蟹農(nóng)心情怎樣？那快樂的時候做什么動作？

7、觀賞第三段（A），隨音樂做動作。

8、聽了這么久的音樂，我們還不知道這首音樂叫什么名字呢，這首音樂有個好聽的名字叫《喜洋洋》。

四、完整聽音樂做動作。

五、完畢活動。

大家一起捉蟹真快樂，讓我們一起記住這首好聽的音樂《喜洋洋》。

中班優(yōu)秀音樂公開課的教案3

活動目標：

1．學唱歌曲，初步感受和表現(xiàn)歌曲中的浮點節(jié)奏。

2．借助嬉戲中的動作，進一步加深對身體各局部的熟悉，找出快速記憶歌詞的方法。

3．變速唱歌時，留意傾聽伴奏及同伴的聲音，主動調(diào)整自己，盡量與集體保持全都。

4、熟悉頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

活動預備：

1．幼兒會玩“指鼻子”的嬉戲。

2．音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、發(fā)聲練習。

二、玩嬉戲“指鼻子”。

幼兒集中留意，快速指出身體各局部。

教師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上準時指出。

三、幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

1．幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍，要求幼兒指出身體的相應部位。鼓舞反響快速的幼兒，并請他們說說自己的學習方法（如記憶法、挨次法等）。

2．教師以常速范唱歌曲，要求全班幼兒正確指認身體各部位。找出多數(shù)幼兒的困難，教師可針對單句組織幼兒集體練習。

四、幼兒學唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

鼓舞幼兒隨音樂伴奏邊做動作邊學唱歌曲。

五、教師彈琴伴奏，幼兒變換速度唱歌