學(xué)年度下學(xué)期九年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃資料

精品文檔2011學(xué)年度下學(xué)期九年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃付小為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)提本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量根我學(xué)生的實際情況圍繞學(xué)校工作目除了認真?zhèn)?、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外應(yīng)取課內(nèi)外培優(yōu)措制定培優(yōu)計,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)培優(yōu)補差工作培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性。通過這次測試進步了解到班上學(xué)生的情況班的學(xué)困生主要宋、蘭帥、張立慧等優(yōu)生蒲敏、邱珍、杜躍銀、劉屺、劉棟杰、等針這些情況我定出了九年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差計:一思方面的培優(yōu)補差。做學(xué)生的思想經(jīng)常和學(xué)生談心關(guān)心他們關(guān)他,讓學(xué)生覺老師重視他們的激發(fā)他學(xué)習(xí)積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定與學(xué)生家長班任系進一步了解學(xué)生的家庭、活、思想、課堂等各方面的情況。二有培優(yōu)補差措施。利用課余時間和第七節(jié)課對種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提因施教、對癥下根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如精品文檔

精品文檔課差生板中生訂正優(yōu)生解決難題。安座位時堅持好同”結(jié)學(xué)習(xí)對子。兵。課練習(xí)分成三層第層必做題基礎(chǔ)題第層選題中第層思考題拓題滿足不同層次學(xué)生的需要。培補差過程必優(yōu)化備功課效在課上成鞏固在課后培優(yōu)培優(yōu)補差盡可能耗費最少的必要時間和必要精。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)才能上好才能保證培優(yōu)補差的效果要編習(xí)題題教學(xué)要有四度習(xí)題設(shè)或編習(xí)題要梯度緊扣重點難點點和熱點面大多數(shù)學(xué)生符學(xué)生的認知規(guī)有于鞏固雙基有于啟發(fā)學(xué)生思維習(xí)講評要增信息度圍重增加強度引學(xué)生高度注意有于學(xué)生學(xué)會解答解答習(xí)題要有多角一題多,一題多多一解擴展思路培學(xué)生思維的靈活性培學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解訓(xùn)練要講精度,選構(gòu)思巧妙,穎靈活的典型題有代表性和針對性的練不在數(shù)量而在質(zhì)量訓(xùn)練要有多樣化。每進行一次測周考每進行一次月建學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。四在優(yōu)補差中注意幾一、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不容優(yōu)秀的學(xué)生一視同仁。首先我做到真做言出必行其次做到寬即從差生的角度去分析們的行為對不二根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定習(xí)方比優(yōu)秀生可以給他們一定難的題目讓他們進行練習(xí)學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講,已達到循序漸進的目的。三、經(jīng)常與家長聯(lián)系相了解學(xué)生在家與在校的一些情況共促進學(xué)生的作業(yè)情況培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣樹對學(xué)習(xí)的信心。四對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標在提高分析和解決問題的能力方而困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。精品文檔

精品文檔五、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢并出評價。差生經(jīng)常會現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況教應(yīng)該分清楚是什么原大數(shù)是懶造成有是其他原因①生己不會做②不敢向同學(xué)或老師請③不認,馬虎等等一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因才對下藥的助學(xué)生學(xué)才會感受到老師的關(guān),才努力去六不定期地進行所學(xué)知識方范文庫集理的小測驗對所學(xué)知識進行抽測