小學英語-【課堂實錄】課堂實錄教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

Unit4Whereismycar？課標分析本課選自《義務教育教科書（PEP）（三年級起點）》。第二冊。本套教材注重學生語言能力的培養(yǎng)，對學生來說，基礎(chǔ)教育最重要的任務就是要學會學習，開發(fā)自主學習能力。本教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方面都采用了與學生緊密聯(lián)系的生活實際。本課為第四單元Whereismycar?

第二課時Let’slearn.主要學習的是怎樣用簡單的方位介詞來表示一些物品的基本方位，進行了單詞on，

in，

under及句型Whereisthe…?It’s___的學習，使學生通過學習能掌握如何表達一些簡單的事物的基本位置。Unit4Whereismycar？學情分析本節(jié)課，我通過利用學生身邊熟悉的實物進行教學，引出本節(jié)課要學習的新單詞和句子，邊學邊做，從聽、說、認讀幾個方面設(shè)置相應的活動。這節(jié)課，我有一些做得不夠的地方，新單詞教學時間過于短暫，知識鞏固不夠牢固。在以后的教學中，要注意這些問題。三年級的孩子剛接觸英語，學生對英語有著濃厚的興趣?？擅恐苷n時少，也沒有良好的學習英語的環(huán)境，孩子們開口說英語的機會很少，導致學生對學過的知識掌握不牢固，聽說英語無法形成能力，以致于部分學生自信心不強。

Unit4Whereismycar?評測練習ClassNameMark一、寫出下列字母的大寫或小寫（20分）T____H____J_____E____G____L____Q____M____I____R_____b____d____o____k____n____p____s____c____f____a_____二、看圖，將單詞和相應的圖片連線。（16分）chaircapballdeskcartoyboatmapwwW.xkB.cOm三、看圖，選出與圖片相對應的句子或?qū)υ挘研蛱柼钤诶ㄌ杻?nèi)。（10分）1、2、3.4.5.（）（）（）（）（）A.Thecarisonthebox.B.WhB.--Whereismypencil?–It’sunderyourbook.C.--Mom,whereismyball?--Look,It'sunderthechair.D.--Isthebookonthedesk?--No,itisn’t.It’sontheruler.E.--Isthecatinthebag?--Yes,itis.四、根據(jù)<A>欄中的問句，在<B>欄中選出正確答語。（10分）www.Xkb1.coM<A><B>()1.Whereismybag?A.I'mfromAmerica.()2.Isyourpencilboxonthedesk?B.OK!()3.What’sthat?C.It’sinyourdesk.()4.Whereareyoufrom?D.Oh,yes!()5.Let’sgohome!E.It’satoycar.五、把下列句子翻譯成漢語。(12分）1.Isitunderthechair?2.Sillyme!3.Let’sgohome!4.Whereismyboat?5.Itisinthedesk.6.Haveagoodtime!六、看圖，選擇恰當?shù)木渥拥男蛱枌懺谙鄳臋M線上。（10分）A.Whereismypencil?B.Noproblem.C.Hereyouare.E.Excuseme.F.Look,it’shere.七、根據(jù)圖示，從方框中選出對應的單詞填入括號內(nèi)。（10分）inonunderbagpeninonunderbagpen1.--Whereismyball?--It’sthedesk.2.--Whereisthe?--It’sonthechair.3.--Whereisthemap?--It’sthedesk.4.--Isthebookthedesk?--Yes,itis.5.--Whereisthe?--It’sinthepencilbox.找出下列單詞中不同類的一項(12分）。（）1.A.onB.noC.inD.under（）2.A.carB.boatC.catD.ball（）3.A.whereB.whatC.whoD.she（）4.A.boyB.capC.carD.bag（）5.A.deskB.bearC.chairD.map（）6.A.penB.rulerC.toyD.eraserUnit4Whereismycar？教材分析本課選自《義務教育教科書（PEP）（三年級起點）》。第二冊。本套教材注重學生語言能力的培養(yǎng)，對學生來說，基礎(chǔ)教育最重要的任務就是要學會學習，開發(fā)自主學習能力。本教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方面都采用了與學生緊密聯(lián)系的生活實際。本課為第四單元Whereismycar?

第二課時Let’slearn.主要學習的是怎樣用簡單的方位介詞來表示一些物品的基本方位，進行了單詞on，

in，

under及句型Whereisthe…?It’s___的學習，使學生通過學習能掌握如何表達一些簡單的事物的基本位置。

本部分主要學習三個方位介詞和chair,desk這兩個單詞，在真實自然的情景中學習Whereisthe...?It’sin/on/underthe...詢問物體方位的日常交際會話

Unit4.Whereismycar？教學設(shè)計ALet’slearn

教學目標：1、Words（交際詞匯）in、on、under、chair、desk2、Sentences（交際句型）Putyourfootunderyourchair.Putyourhandonyourchair.Putyourarminyourdesk.Putyourhandunderyourdesk.

教學重點：聽懂、會說、認讀2個名詞chair和desk，以及3個方位介詞on、in、under，并能在生活中正確運用。

教學難點：在句型中正確使用方位介詞。

教學過程:Step1.Warmingup

1、greetings2、Let’schant.Step2.Presentation1、Show“in”。通過實物pencilbox和bag引出“in”的教學。2、Show“where”。通過詢問pencilbox的位置引出“where”的教學。3、Show“desk”。詢問WhereisZip?Sheisonthedesk.引出desk進行教學。教學動作“Putyourarminyourdesk”。4、Show“on”。通過“Sheisonthedesk.”進行“on”的教學。教學動作“Putyourhandin\onyourdesk.”5、Show“under”。通過句子“Putyourhandunderyourdesk.”進行“under”的教學。6、Show“chair”。通過句子“Putyourhandunderyourchair.”進行“chair”的教學。Step3.

consolidation1、Reviewthenewwords.2、Listentothetape.3、Listenandnumber.4、Show“Let’sdo”.5、Playagame”Isayyoudo”.6、Groupwork.7、Makeasong.8、Dosomeexercises.Step4.SummaryWeshouldputourthingsinorder.（思想教育）Step5.Homework.1、Listentothetapeaboutthenewwordsandsentences.2、Recite”Unit4.A.Let’slearn&Let’sdo”.

Unit4Whereismycar？效果分析三年級的孩子剛接觸英語，學生對英語有著濃厚的興趣?？擅恐苷n時少，也沒有良好的學習英語的環(huán)境，孩子們開口說英語的機會很少，導致學生對學過的知識掌握不牢固，聽說英語無法形成能力，以致于部分學生自信心不強。1、沒有更好的掌控教學時間，單詞教學過于拖沓，導致句型的操練時間有些緊張。2、對孩子的自主性學習培養(yǎng)不夠，給學生自主操練的機會過少。3、小組內(nèi)的合作性學習，開設(shè)得不夠扎實。應該多創(chuàng)設(shè)孩子之間相互學習的形式。通過此次教學，我覺得英語的教學，要有教師下功夫花心思激活學生學習興趣的同時，課堂上也要讓學生做課堂的主人，轉(zhuǎn)變課堂的主導地位，調(diào)節(jié)教學的傳統(tǒng)思路，這樣小學生的英語教學也將會事半功倍！Unit4Whereismycar？教學反思本節(jié)課，我通過利用學生身邊熟悉的實物進行教學，引出本節(jié)課要學習的新單詞和句子，邊學邊做，從聽、說、