2019年中考語文專題練習(xí)-口語交際對話題

2019中考語文專題練習(xí)-口語交際對話題（含解析）一、單選題.班會課上，同學(xué)們列舉了“我心中的風(fēng)流人物〃，有革命先烈、科學(xué)家、歌星影星等，王平同學(xué)說：“我心中的風(fēng)流人物是雷鋒！〃他的話引起了一些同學(xué)的嘲笑，有個同學(xué)說：“雷鋒早就過時啦！〃這時，你站起來反駁說（）A.“你這種認識真是太膚淺了。”B.“你有這種認識才是應(yīng)該被人嘲笑的，怎么還好意思嘲笑別人?！ā袄卒h永遠不會過時，他那種在平凡的崗位上默默奉獻的鏢絲釘?shù)木裾钱?dāng)今社會所必需的。〃“人品有問題的人才會認為雷鋒精神過時了?！?下面情境下，女兒的回答最得體的一項是（"情境】媽媽對經(jīng)常與網(wǎng)友聊天的女兒說：“你不要再與網(wǎng)友聊天了，媽媽怕你被壞人欺騙，也怕你分散精力，耽誤學(xué)習(xí)?！ˋ.我有我的權(quán)利，你強行剝奪我自由是違法的。 B.我求你別嘮叨了，我以后不與網(wǎng)友聊天就是了。C.謝謝媽媽，你的提醒我會注意，但我與網(wǎng)友聊天除了交流思想，更重要的是化解壓力，請你理解并允許我這么做吧。 D.好吧，我可以不與他們聊天，但我給他們發(fā)短信或打電話總可以吧。.下列說法委婉得體的一項是：（）。A.當(dāng)你為同學(xué)們做好事，同學(xué)們夸你時，你說：“沒什么，這是我應(yīng)該做的。"B.當(dāng)你的同桌向你請教問題時，你說：“你真笨，這么簡單的問題還來問我。”C.當(dāng)你正在做作業(yè)時，媽媽叫你吃飯，你說：“沒見我正忙著嗎？"D.當(dāng)你走在路上，別人不小心撞了你，別人馬上說：“對不起，請問撞傷了嗎？“你說：”對不起？以后當(dāng)心點。".有一位顧客買菜時，把白菜外層還不太老的葉給摘了，售貨員要勸阻他，該怎么說？請選出語氣委婉又能起到勸阻作用的一項（）A.出語氣委婉又能起到勸阻作用的一項（）A.同志，請小心，別把菜葉碰掉啦。C.同志，請別那么自私！.選出下列敬辭與謙辭使用不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ˋ.與許久不見的朋友見面時，說“久仰了”。C.詢問長輩的年齡時，說“貴庚〃。.說話人語言表達最得體的一項是（）B.同志，請不要摘菜葉！D.同志，您不喜歡這菜嗎？）B.請別人修改自己的文章時，說“敬請斧正〃。D.跟對方稱呼自己的母親時，說“家慈〃。A.公交車司機對一個剛上車的老人說：“老頭兒，趕緊找個座兒坐下。你摔了，我可不負責(zé)啊！〃B.護士對候診的患者們說：“我叫到誰，誰進去，沒叫到的都老實呆著！〃C.交警對正要闖紅燈過馬路的行人說：“請您遵守交通規(guī)則，等綠燈亮起時再走，多謝您的合作。”D.食堂管理員對把剩饅頭扔進垃圾箱的同學(xué)說：“你以為這是你家呢，可以隨便浪費糧食，趕快把饅頭給撿回來！”.某中學(xué)正開展無煙校園芍舌動。假如你是該校學(xué)生，在校園內(nèi)遇見一位家長正在吸煙，你該怎么勸阻。下列語言最得體的是（ ）A.喂，你不知道我們學(xué)校正在開展無煙校園”活動嗎？.請不要在校園內(nèi)吸煙?。?您好！我們學(xué)校正在開展無煙校園”活動，為了大家的身體健康，請您不要在這里吸煙，好嗎？D.吸煙污染環(huán)境，損害健康，請你馬上停止吸煙！.下列情境下，語言表述最準確、得體的一項是（）【情境】臨近中考，小楓同學(xué)有些煩躁緊張，想在課余時間去打籃球放松一下。他把想法告訴了好友小川，小川擔(dān)心他打籃球時意外受傷影響中考，小川對小楓說：A.你笨手笨腳的，就不要打籃球了，免得被別人笑話，不如去網(wǎng)吧打游戲，那還不會受傷。8.我才發(fā)現(xiàn)你這么蠢，這時候還打籃球，萬一把腿摔折了，不能參加中考，這輩子就完了。C.現(xiàn)在到了沖刺的階段，你上課時間就不要去打籃球了，我們還是把精力都用到學(xué)習(xí)上吧。D.運動確實可以減壓，不過萬一受傷影響中考可就不值了，你這段時間就不要打籃球了。二、填空題.口語交際。星期天，我小明）和同學(xué)小華上街買書，在商場門口遇見一位行動不便的老人摔倒，傷情較嚴重。圍觀行人因擔(dān)心訛詐不敢上前救助。小華見狀馬上沖上前去準備攙扶，我在欽佩他熱心助人的品行之時，又擔(dān)心他會因此惹上麻煩?！毙∪A聽后覺得我說的有些道理，但他看著老人躺在地上痛苦呻吟的樣子，還是決定救助。同時，他也留了 。”.盛夏到來，酷暑難耐，你的好朋友小剛要在假期里獨自去郊外廢棄的水庫中游泳解暑?？紤]安全問題，你對他進行了勸阻。你說：。要求：至少使用一種修辭方法；語句通順，有說服力；不能出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名等內(nèi)容；50字左右。.根據(jù)設(shè)置的情境，完成下面對話。王明：馬上就中考了！哪有時間練習(xí)書法？還不如多背幾個英語單詞！李華：,你這種說法 張亮：李華說得對！時間愿意擠總還是有的，我們應(yīng)該參加這項有益身心的活動。.中午同學(xué)們食堂就餐，值周班班長李明負責(zé)食堂就餐秩序，他發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)吃完飯直接起身走人，沒有將餐盤放回回收處，于是李明走上前去，對那位同學(xué)進行了耐心地勸導(dǎo)。下面是兩人對話片段，請補寫其中空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標(biāo)點。李明： 同學(xué)：??？這不是食堂阿姨會收拾的嗎？為什么要我拿回去？”李明： 同學(xué)：是的，你說的很有道理。我現(xiàn)在就拿到回收處?！崩蠲鳎褐x謝你，再見！”同學(xué)：也謝謝你，再見！”.結(jié)合語境，完成下列對話。團總少爺蜷在地上連聲告饒。以后你還敢欺侮我們不？”不敢攵了！不敢了！”.““再這樣就是烏龜王八。”.下列說法有何問題？每題選擇一個答案，將序號填入括號。A.用詞不當(dāng)B.語言不簡潔C.語言不得體D.語言不連貫①王老師告訴同學(xué)們，凡是被醫(yī)院確診為假性近視的同學(xué)，都得一律到醫(yī)院用霧視法加以治療。 ②國家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平。③至四，以來，了解西方文化成果就成了中國人民的迫切要求。這些作品像窗口，像橋梁，促進了中西方文化交流。④在對松亭往上，路更險峻了。三、問答題.專題與語文實踐活動。學(xué)完《漢字》專題后，學(xué)校就此組織了一系列活動，請你也積極參與這一活動吧。【活動一：口語交際】同學(xué)王墳在寫不屑置辯'這個詞語時，將辨寫寫成了辨”你剛好學(xué)過了《漢字》專題中有關(guān)知識，為幫助她不寫類似錯誤，你這樣對她說：【活動二：活動策劃】為接受省三類城市語言文字工作評價，學(xué)校開展了推廣普通話使用規(guī)范字芍舌動。你被同學(xué)們推薦為活動的策劃人，你打算設(shè)計哪些活動？請寫出其中的一項并說明此次活動的目的。項目： 目的： .口語交際。金娜匆匆走進教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團扔在地上。同學(xué)張敏看見后說：你很講究個人衛(wèi)生的哩!金娜不好意思地笑了笑說：“ 。_”隨即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。①張敏的話言外之意是： ②金娜該怎樣說才得體： .在學(xué)雷鋒活動月”中，班長倡議大家利用星期天去福利院為孤寡老人獻愛心，可小剛以星期天準備去郊游為理由不想?yún)⒓踊顒?。假如你是班長，你將怎樣勸說他參加？四、綜合題.根據(jù)所提供的情境，按要求表達。在揚州市某中學(xué)門前，執(zhí)勤的交警張凱愛崗敬業(yè)，9年來從未發(fā)生交通事故，贏得了社會的廣泛贊譽，學(xué)生們親切地稱他“學(xué)校門口一棵會微笑的大樹〃。（1）炎炎烈日下，你要為執(zhí)勤交警張凱送一瓶礦泉水，你對他說些什么？（2）在放學(xué)回家的路上，你發(fā)現(xiàn)某校校車超載，把這種情況報告給執(zhí)勤交警張凱你怎樣說？.閱讀下面材料，完成后面題目。材料一：（快報訊）這兩天，南京交警一直在進行行人交通違法行為整治。一位‘哲學(xué)大媽〃的回復(fù)爆紅網(wǎng)絡(luò)。她面對交警要求繞行的勸導(dǎo)，淡定回復(fù)：“人生能有多少個幾百米！〃昨天，又有一位五旬大媽火了，闖紅燈面對交警，她回答：“我都闖了幾十年紅燈了，要你管！〃材料二：就街頭夜間濫用、誤用遠光燈危險強光現(xiàn)象，揚州記者進行了走訪調(diào)查。昨晚20時30分，記者首先來到大學(xué)北路和文昌路交叉口的斑馬線旁。在五個紅綠燈交替的時段內(nèi)，共有50多輛車開過，打著遠光燈的占近30%。“城區(qū)不按規(guī)定使用燈光、尤其是亂用遠光燈，罰款100元并扣分。〃市交管部門表示，此前已經(jīng)多次組織針對濫用遠光燈的整治行動，近期還將加強這方面的工作。材料三：閱讀下面題為“有種危險叫亂開遠光燈〃的漫畫。（1）閱讀材料一，如果你是一名維護交通志愿者，看到有人像材料中大媽一樣闖紅燈還理直氣壯，你該如何勸導(dǎo)她？（2）閱讀材料二，請用一句話概括材料內(nèi)容。（不超過25字）（3）因為很多人不遵守交通規(guī)則，交通事故屢有發(fā)生，為了減少事故，市交管部門正在征集標(biāo)語，請你擬寫一條。（4）請用簡潔的語言說明材料三中漫畫的內(nèi)容。.學(xué)校開展“防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)〃系列活動，你參與其中。（1）【集思廣益】就如何引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，學(xué)校向大家征集建議。有位同學(xué)的建議是：學(xué)校要開展多種形式的專題教育，引導(dǎo)學(xué)生合理使用、謹慎選擇、正確認識網(wǎng)絡(luò)。他的建議有語病，把你修改后的句子寫在下面。（2）【心系他人】課上，同桌李華精神不振。課后問他原來是昨晚上網(wǎng)時間過長。你這樣勸說他：（3）【經(jīng)典引領(lǐng)】為消除部分同學(xué)的網(wǎng)癮，學(xué)校開展了豐富多彩的憫讀經(jīng)典〃活動。一位網(wǎng)癮少年受益匪淺，他準備擬一副對聯(lián)，上聯(lián)已擬好：沉迷網(wǎng)絡(luò)誤學(xué)業(yè)。請你對出下聯(lián)。.語文實踐活動。在“這就是我〃的綜合性學(xué)習(xí)實踐活動中，你一定在班上展示了你的風(fēng)采吧?，F(xiàn)在，請你再次走進“我〃的世界，參與以下活動。（1）【傾訴“我〃的心聲】在學(xué)校，在家里，與父母、老師和同學(xué)朝夕相處，你一定有很多話想對他們說吧，請你選擇其中的一個對象，仿照例句，表達自己的心聲。例：媽媽，我想對您說：“您就像春日里的細雨，滋潤著我，使我成長?！?，我想對您/你說：" （2）【暢談“我〃的感悟】讀下面幾則材料，寫出你的探究結(jié)果。材料一：據(jù)報載，某校幾名學(xué)生因無錢上網(wǎng)，搶劫了同校的一名男生小偉，并將極力反抗的小偉殺死。材料二：一學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)幾天幾夜，以致于死在網(wǎng)吧里。材料三：上網(wǎng)并不一定都是壞事，一專家就說：“其實，上網(wǎng)并不可怕，只要搞清楚網(wǎng)絡(luò)是拿來用的還是拿來玩的就行了?！蔽业奶骄拷Y(jié)果： （3）【展示“我〃的書柜】從識字開始，你一定看了不少的書吧，請你寫出給你影響最大的一本書，并說說你從中受到了哪些教益。對我影響最大的一本書：我從中受到的教益：答案解析部分一、單選題.班會課上，同學(xué)們列舉了“我心中的風(fēng)流人物〃，有革命先烈、科學(xué)家、歌星影星等，王平同學(xué)說：“我心中的風(fēng)流人物是雷鋒！〃他的話引起了一些同學(xué)的嘲笑，有個同學(xué)說：“雷鋒早就過時啦！〃這時，你站起來反駁說（）A.“你這種認識真是太膚淺了。”B.“你有這種認識才是應(yīng)該被人嘲笑的，怎么還好意思嘲笑別人?！ā袄卒h永遠不會過時，他那種在平凡的崗位上默默奉獻的鏢絲釘?shù)木裾钱?dāng)今社會所必需的?！ā叭似酚袉栴}的人才會認為雷鋒精神過時了。”【答案】C【考點】對話題【解析】【分析】面對同學(xué)們的嘲笑，如何來反駁，從雷鋒精神的意思以及對現(xiàn)實社會的作用來反駁即可。.下面情境下，女兒的回答最得體的一項是（）【情境】媽媽對經(jīng)常與網(wǎng)友聊天的女兒說：“你不要再與網(wǎng)友聊天了，媽媽怕你被壞人欺騙，也怕你分散精力，耽誤學(xué)習(xí)?！ˋ.我有我的權(quán)利，你強行剝奪我自由是違法的。 B.我求你別嘮叨了，我以后不與網(wǎng)友聊天就是了。C.謝謝媽媽，你的提醒我會注意，但我與網(wǎng)友聊天除了交流思想，更重要的是化解壓力，請你理解并允許我這么做吧。D.好吧，我可以不與他們聊天，但我給他們發(fā)短信或打電話總可以吧?！敬鸢浮緾【考點】對話題，語言得體【解析】【分析】這里要求學(xué)生根據(jù)語言情境的需要，準確、得體地進行口語交際。根據(jù)《新課標(biāo)》7-9年級段口語交際要求可以概括以下幾點：（1）根據(jù)場合、對象，文明得體地交流；（2）表達清楚、連貫、集中。（3）不同內(nèi)容的口語交際有不同的要求：議論、演講、討論類，要有理有據(jù)，觀點鮮明集中，演講還需要有一定的感染力和說服力；敘述、描寫要內(nèi)容具體、語言生動，復(fù)述、轉(zhuǎn)述要完整準確。A、B、D說法都不夠合理。故答案為：C【點評】口語交際類的題目，一定要注意說話的場合，說話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說話的針對性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語委婉達到說話的目的。A項太生硬；B項不夠禮貌；D項還是與媽媽的建議相違背；C項說話得體，語氣委婉。.下列說法委婉得體的一項是：（）。A.當(dāng)你為同學(xué)們做好事，同學(xué)們夸你時，你說：“沒什么，這是我應(yīng)該做的。"B.當(dāng)你的同桌向你請教問題時，你說：“你真笨，這么簡單的問題還來問我?！盋.當(dāng)你正在做作業(yè)時，媽媽叫你吃飯，你說：“沒見我正忙著嗎？"D.當(dāng)你走在路上，別人不小心撞了你，別人馬上說：“對不起，請問撞傷了嗎？“你說：”對不起？以后當(dāng)心點。"【答案】A【考點】對話題，悟沙【解析】【分析】B項犯了在交際中辱罵別人的原則；C項與長輩說話沒有注意語氣；D項當(dāng)別人表露善意時，應(yīng)該給予善意的回答，而不是責(zé)問或者警告！所以應(yīng)該選A。【點評】主要考查學(xué)生口語交際能力。.有一位顧客買菜時，把白菜外層還不太老的葉給摘了，售貨員要勸阻他，該怎么說？請選出語氣委婉又能起到勸阻作用的一項（）A.同志，請小心，別把菜葉碰掉啦。 B.同志，請不要摘菜葉！C.同志，請別那么自私！ D.同志，您不喜歡這菜嗎？【答案】A【考點】對話題，語言得體【解析】【分析】注意題干中的要求“語氣委婉〃“勸阻〃，據(jù)此比較各句的語氣即可判斷。A句有敬語“表〃，語氣詞“啦〃表現(xiàn)了說話者友善的態(tài)度，故選A。.選出下列敬辭與謙辭使用不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢.與許久不見的朋友見面時，說“久仰了”。 B.請別人修改自己的文章時，說“敬請斧正〃。C.詢問長輩的年齡時，說“貴庚〃。 D.跟對方稱呼自己的母親時，說“家慈〃。【答案】A【考點】對話題，禮俗【解析】【分析】敬辭和謙辭在人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中往往要運用到。敬辭是指含恭敬口吻的用語，謙辭表示謙虛的言辭。A項“久仰〃意思是早已仰慕，是與人初次見面時說的客套話。此處應(yīng)該用“久違”。【點評】識記文化常識。能力層級為識記A。.說話人語言表達最得體的一項是（）A.公交車司機對一個剛上車的老人說：“老頭兒，趕緊找個座兒坐下。你摔了，我可不負責(zé)??！〃B.護士對候診的患者們說：“我叫到誰，誰進去，沒叫到的都老實呆著！〃C.交警對正要闖紅燈過馬路的行人說：“請您遵守交通規(guī)則，等綠燈亮起時再走，多謝您的合作。”D.食堂管理員對把剩饅頭扔進垃圾箱的同學(xué)說：“你以為這是你家呢，可以隨便浪費糧食，趕快把饅頭給撿回來！〃【答案】C【考點】對話題，語言得體【解析】【分析】本題選C項。本題考查了能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體的要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣。具體包括：內(nèi)容得體、目的得體、對象得體、手段得體、場合得體等。主要包括以下幾點：語言表達適合形式的特點和需要；語言符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需要；語言表達有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。.某中學(xué)正開展“無煙校園〃活動。假如你是該校學(xué)生，在校園內(nèi)遇見一位家長正在吸煙，你該怎么勸阻。下列語言最得體的是（ ）A.喂，你不知道我們學(xué)校正在開展“無煙校園〃活動嗎？.請不要在校園內(nèi)吸煙！C.您好！我們學(xué)校正在開展“無煙校園〃活動，為了大家的身體健康，請您不要在這里吸煙，好嗎？D.吸煙污染環(huán)境，損害健康，請你馬上停止吸煙！【答案】C【考點】對話題，語言得體【解析】【分析】本題選C。A句“喂〃和反問語氣不禮貌，B句祈使語氣生硬，D句“馬上〃語氣強硬，不禮貌。故C對。注意題目要求的判斷點“語言得體〃。“語言得體〃指說話者的語言表達要符合身份和場合。運用反選排除法。.下列情境下，語