2023年份公務(wù)員申論考試請(qǐng)示類公文指南

第2023年份公務(wù)員申論考試請(qǐng)示類公文指南公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于公務(wù)員申論考試請(qǐng)示類公文指南，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

公務(wù)員申論考試請(qǐng)示類公文指南

一、請(qǐng)示的特點(diǎn)

1.單一性?！饵h政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》規(guī)定，請(qǐng)示應(yīng)當(dāng)一文一事，原則上主送一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)。這條規(guī)定強(qiáng)調(diào)了請(qǐng)示主題集中單一和主送機(jī)關(guān)單一的顯著特點(diǎn)。把握這一特點(diǎn)，對(duì)于正確運(yùn)用請(qǐng)示文種尤為重要。

2.期復(fù)性。請(qǐng)示是下級(jí)機(jī)關(guān)為請(qǐng)求上級(jí)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)某一事項(xiàng)或解決某個(gè)問題而制發(fā)的，請(qǐng)示的目的是為了得到反饋，即期待上級(jí)明確表態(tài)，予以答復(fù)。批復(fù)就是專為反饋請(qǐng)示事項(xiàng)而設(shè)的文種。

3.緊迫性。一般來說，請(qǐng)示的事項(xiàng)是亟待明確或急需解決的問題，時(shí)效性很強(qiáng)，上級(jí)機(jī)關(guān)受文后應(yīng)及時(shí)研究，無論同意與否，都應(yīng)盡快作出批復(fù)，不宜久拖不復(fù)。否則，便會(huì)影響下級(jí)機(jī)關(guān)正常開展工作。

二、請(qǐng)示的寫作要領(lǐng)

請(qǐng)示正文包括三部分。

請(qǐng)示緣由：交代背景，提出請(qǐng)示的理論依據(jù)或事實(shí)依據(jù)，闡明必要性和可行性。這一部分要寫得簡(jiǎn)明概括，依據(jù)可靠，理由充分。如果有些問題難以扼要說明，可將有關(guān)詳細(xì)材料作為附件隨文上報(bào)，使正文篇幅簡(jiǎn)短，主旨突出。

寫好請(qǐng)示最重要的是使請(qǐng)示緣由引起上級(jí)重視，并且為上級(jí)所首肯。也就是說，請(qǐng)示寫作成敗的關(guān)鍵在于緣由的表述。寫請(qǐng)示緣由有“四忌”：一忌只從本單位的立場(chǎng)出發(fā)考慮問題;二忌空泛地、過多地講大道理;三忌夸大事實(shí)，編造理由;四忌緣由與請(qǐng)求倒置。

請(qǐng)示事項(xiàng)：就某一事項(xiàng)或問題提出看法、建議或處理方案。這一部分要寫得明確具體，所提解決辦法要符合政策法規(guī)，實(shí)事求是，切實(shí)可行。如有兩種以上處理方案，也可同時(shí)提出，但必須說明本機(jī)關(guān)的傾向性意見與理由，以供上級(jí)權(quán)衡審批。寫請(qǐng)示事項(xiàng)有“三忌”：一忌只擺問題，不提方案(請(qǐng)求答疑的例外);二忌模棱兩可，含糊其辭;三忌語氣生硬，催迫要挾。

尾語：任何請(qǐng)示都必須在末尾明確提出請(qǐng)求，通常使用“特此請(qǐng)示，請(qǐng)批復(fù)”、“妥否，請(qǐng)批示”、“可否，請(qǐng)予審核批準(zhǔn)”等慣用語。

拓展：公務(wù)員考試申論范文：淡泊寧?kù)o以養(yǎng)心

很多人都喜歡精致的物品或體驗(yàn)，這是熱愛生活的表現(xiàn)。但凡事當(dāng)適可而止，如果不能將欲念的火苗限制在爐中，它也可能延溢出來，將你灼傷。

生活中不乏這樣的經(jīng)歷。購(gòu)買了一套精致的筷子，沒多久便覺得常用的碗碟粗陋不堪;索性換掉這一批餐具，卻突然發(fā)現(xiàn)老舊的餐桌風(fēng)格不搭;接著咬牙換了張桌子，又開始糾結(jié)于餐廳空間逼仄……朋友送來一只鳥籠，造型可愛、制作精美，令人愛不釋手;雖無養(yǎng)鳥習(xí)慣，卻也不忍舍棄;最終挨不過內(nèi)心的好奇、他人的勸說，竟也養(yǎng)起鳥來，終日費(fèi)盡心思擺弄物件、準(zhǔn)備鳥食……小小的筷子和鳥籠，不經(jīng)意間打開了欲望的魔盒，反倒讓心為物役、徒增煩惱。

精美的事物本無過錯(cuò)，有時(shí)卻悄然之間放大了人的渴求、影響了人的選擇、左右了人的生活。在我們身邊，被“筷子”“鳥籠”困住的人不在少數(shù)。有的人生活富足，卻無法抵御新奇的刺激，難以自持與節(jié)制;有的人手握重權(quán)，卻對(duì)更高的位子垂涎三尺，為一己之私不惜一錯(cuò)再錯(cuò)。《永遠(yuǎn)在路上》《巡視利劍》等電視專題片披露的種種細(xì)節(jié)警示，一些違法違紀(jì)人員之所以走上貪腐之路，往往是從接受了自己并不缺少、也非必需的物品開始的。戴上了名表，惦記起名包;開上了好車，又渴望豪宅……欲望不被約束，自然會(huì)不斷膨脹。一個(gè)人如果不對(duì)此保持清醒、提高警惕，一旦面臨誘惑，很難不困于物欲的泥潭。

古人云，“養(yǎng)心莫善于寡欲”。逃離奢華的迷霧、防范貪婪的陷阱，需要一把鋒利的刀，只有隨時(shí)準(zhǔn)備好剪除欲望的枝枝蔓蔓，才能防止精美的“筷子”左右自己的食欲，避免多余的“鳥籠”占據(jù)生活的空間。居里夫人在會(huì)客廳里只放兩把簡(jiǎn)單的椅子，她畢生追求安靜的工作、簡(jiǎn)單的生活，成了“沒有被盛名寵壞的人”。延安時(shí)期，愛國(guó)將領(lǐng)續(xù)范亭見到朱德，沒想到身經(jīng)百戰(zhàn)、威震敵膽的八路軍總司令竟粗布衣衫，像個(gè)莊稼漢，發(fā)出“時(shí)人未識(shí)將軍面，樸素渾如田家翁”的感慨。面對(duì)蕪雜的物質(zhì)世界，淡泊、寧?kù)o是一種處世態(tài)度，更是一種人生修養(yǎng)。

從某種意義上來看，個(gè)體歷經(jīng)成長(zhǎng)、追求成功的歷程，往往也是學(xué)習(xí)控制欲望的過程。據(jù)載，年輕的莫泊桑成名之前精力旺盛、勤奮好學(xué)，在讀書寫作之外，白天學(xué)習(xí)汽修、鋼琴，晚上還研究制作燒鵝，時(shí)間被各類事務(wù)填得滿滿當(dāng)當(dāng)。作家福樓拜對(duì)他語重心長(zhǎng)：“我每天上午用四個(gè)小時(shí)寫作，下午用四個(gè)小時(shí)寫作，晚上我還會(huì)用四個(gè)小時(shí)寫作。”莫泊桑深受觸動(dòng)，遂以福樓拜為師，斷然舍棄多余欲望，一心一意讀書寫作，最終成就了人生與事業(yè)。追求精致甚至極致，但同時(shí)不被欲望所困所擾，這又何嘗不是一種人生智慧。

哲人有言，“人的價(jià)值，在遭受誘惑的那一瞬間被決定?！鄙钪袩o所不在、變幻無窮的“筷子”與“鳥籠”，時(shí)刻考驗(yàn)著一個(gè)人。

拓展：公務(wù)員申論答題技巧

要結(jié)合材料，不要去亂套領(lǐng)導(dǎo)人的講話

很多學(xué)員在寫作時(shí)總喜歡套用領(lǐng)導(dǎo)人講話，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果僅僅是生搬硬套就有可能讓別人看起來很生硬。

掌控采分要點(diǎn)

申論的采分點(diǎn)一般是按照分值來安排的。一般而言，10分的題目采分點(diǎn)在5個(gè)左右，15分以上的題目采分點(diǎn)在5~10個(gè)左右，但也不排除10個(gè)以上的可能，大多數(shù)考生分?jǐn)?shù)不高的原因就是因?yàn)榍懊鎺椎李}目回答不夠全面，因此，提高踩點(diǎn)意識(shí)，合理預(yù)算采分點(diǎn)，就不怕得不到高分了。

抓住答案結(jié)構(gòu)

由于申論的命題和閱卷特點(diǎn)，考生在回答申論的各種題型時(shí)，要想獲得更好的成績(jī)，必須充分重視答題結(jié)構(gòu)。

結(jié)構(gòu)，即采分點(diǎn)之間的組合和排列方式，申論的答案要點(diǎn)之間必然會(huì)有這樣那樣的關(guān)系，一般而言，申論作答包括三種常用結(jié)構(gòu)：并列結(jié)構(gòu)、總分(總分總)結(jié)構(gòu)和順序結(jié)構(gòu)。

如果提煉出的要點(diǎn)之間是平行的，用并列結(jié)構(gòu)即可，表述方式為一是……二是……;首先，……其次，……;第一，……第二，……等等。

而總分(總分總)結(jié)構(gòu)，主要適用于要點(diǎn)之間分屬于不同層次。表述形式一般為一句話總括，表明作答的整體方向，然后分各個(gè)部分分別具體闡述。如以下答案結(jié)構(gòu)：“從整合的目的看……;從整合的政策看……;從整合的效果看……。

順序結(jié)構(gòu)包括：按照事物本身的發(fā)展順序“原因-經(jīng)過-結(jié)果”;按照認(rèn)識(shí)事物的邏輯順序“是什么-為什么-怎么辦”等等。

尋找文章高度

“尋找文章高度”就意味著立意要高遠(yuǎn)，凡事不能只看到問題的表面，必須進(jìn)入到問題的深層。什么事情都要想一下是否可以上升到一定的政策理念的高度。

概括題務(wù)求全面、有條理

全面并不是要求把所有內(nèi)容都概括出來，個(gè)人覺得能答到百分之90左右就已經(jīng)可以了。在概括全面準(zhǔn)確的前提下，再來追求有條理;有條理也并非固定方式，可采取的方式多種多樣，一定要結(jié)合材料要求的字?jǐn)?shù)做好分配。例如要求：250到300字?jǐn)?shù)，那么概括