初中科學種植演講稿

種植演講（部分）【選種】秋末冬初，第一份種植作業(yè)在2022年國慶假期開啟，親近土壤的氣息，讓我們這群在城市煙塵中長大的孩子感到分外新鮮。種什么？對于種植一竅不通的我們首要考慮的因素莫過于食用性了，辛苦種植數月后能品嘗到自己種植的碩果，分享豐收的喜悅，那無疑是令人向往的，于是大家列舉了一系列可食用植物的種子。經過老師的指導，考慮到環(huán)境要求、氣候條件和生長周期等諸多因素，我們最終選定了三種的植物：L青菜：如果環(huán)境溫度能控制得很好的話，在全年都能進行種植。植株生長速度較快種植后3-4天就能發(fā)芽，一兩個月就能豐收。而且青菜中含有豐富的維生素C和維生素A,另外還含有鉀，鈣，鈉等微元素，方便種植還有利健康，是短期種植的首選。.蘿卜：其適應性極強，對土壤要求很少，營養(yǎng)豐富有“小人參”之稱，含有多種維生素和蛋白質。.草莓:草莓種子不易出苗，最適宜的溫度一般在15-20C,但其果實色澤鮮紅，口感酸甜，受人喜愛?！痉N植】2022年10月26日，陽光正好，雨潤煙無，118班的海王星菜園子工程開始啟動啦！松土：大家搬起比人還高的大鐵鏟子，翻動結塊的土壤。這可是個不好干的話，但我們選取的三種種子都有對土壤極高的要求，板結的土壤中是很難長出植物的。大家選擇用手挑去大的石子，拔掉野草，再加上新的土壤，攪拌均勻才算處理完完畢。播種：把挑選好的顆粒包滿的種子按一定的間隔均勻地搬在土壤中，老師指導我們，種子不能埋太深，不然種子的子葉無法正常破土而出以至發(fā)芽率降低。草莓我們選用的是幼苗,前期我們就查過關于草莓的相關資料，草莓果實外面一顆顆芝麻大小的“小黑點兒”就是草莓種子，先不說發(fā)芽率都有多高，單是將種子從果實上完整地取出就已最足夠困難了，澆水：因為當天在下小雨，土壤本就濕潤，可不用澆太多水，于是我們早早收工，留下一園子的期待。隨后，日常澆水、除草、松土、成了我們118班的一個大任務，我們在園子里立上了小牌子，“蔬寫健康”，用陽光、雨露、汗水來和小植物們共同成長?！笆摺鄙接新非跒閺?“菜”海無涯樂作舟?！攫B(yǎng)護】如果你一段時間沒有去看我們的那個有著濃濃土壤氣息的泡沫箱，現在看到，一定是詫異的。那個一旁插了我們班的小牌的箱子里，擠進了幾束很好看的花。汪曾祺曾寫下，“如果你來訪我，我不在，請和我門外的花坐一會兒，它們很溫暖，我注視它們很多很多日子了……”一草一木都包含著我們不經意間落下的愛意，它們開始擁有了溫度與回憶。同學對它們可能一直在養(yǎng)護，時不時的可以在中午看到幾個男生氣喘吁吁地上來，眉宇間滲出的汗水在透過窗戶的陽光下反射出光芒?！拔覀?，我們在樓下弄菜，哦,還有花?！卑吸S葉，土干了澆水……看似簡單的工作，卻要付出足夠的細心。我們用手或其他的工具，從各種角度尋找會與我們種植的蔬菜搶營養(yǎng)的雜草、黃葉。有時候太陽的暴曬使泥土變干，又需要我們及時地拿小噴壺下樓，為它們澆灌。在這些小小的細節(jié)中，同學們都看到了時間的饋贈。我們的蘿卜等蔬菜也都隨著時間的流逝，開始向我們展示它們的魅力了。養(yǎng)護這個詞語，“養(yǎng)殖”與“愛護”均必不可少。當同學們在太陽下修剪那片片葉子的時候，可能植物們也在觀察我們那密切而又小心翼翼的眼神吧。養(yǎng)護其實不僅講究昨天給它們澆了多少水，今天翻了多長時間土，還講究著心靈上的保護。草木有情這個話題不知是從什么時候開始被人們看中的?，F在的植物們還沒徹底地長大,就把它理解成兒童，它需要陪伴。在肉體上與心靈上的慰藉平衡之時，“兒童們”正在蓄力，盼望有一天，它可以驚艷到所有人?！居龅降睦щy】種植這些綠色生命并不是一件簡單的事情，很快我們迎來了一次影響植物生長的重要因素之一一一溫度的考驗。2022年11月30日，瓊瑤遍地，天寒氣清，天空中有雪花飛舞。我們身處教室中，心卻被嬌嫩的植物們牽走。下課鈴聲一響起，我們便沖到樓下，奔向這片初有生機的小園子。潔白素雅的霏霏雪花，對于我們嬌弱的植物幼苗而言，可是天大的災難。我們趕到時;白雪已經蓋住了那零星冒出的幾顆幼苗，有幾株已經被凍得發(fā)黃。為維持小生命的溫度，我們向老師借來了透明的塑料袋支起牌子插上桿子，竭盡全力用塑料袋完全蒙蓋住植物們，靜待它們死里逃生。由于我們補救及時，雪并沒有積累在土壤上面，也自然不會在融雪時吸走熱量，把植物們凍死。它們大都安全地繼續(xù)茁壯成長。蘿卜的種子萌發(fā)率比我們想象的高得多。起初，看見細細密密的幼苗從土壤中冒出頭,我們無不感到歡欣雀躍。但隨著時間的推移，問題出現了。它們好像有點“太擠”了。幼苗們堆疊在一起，葉片之間互相遮擋，和其他班級的蘿卜比，都要矮上一頭。在一個陽光明媚的午后，我們聚集在一起商討策略。雖然陽光燦爛，但一株蘿卜苗在那么逼仄的環(huán)境里能享受多少？我們帶著略顯沉重的心情想著?！暗搅藟咽繑嗤蟮臅r候了！果樹也要剪掉過密的花和果實來保證甜度，我們再這樣拖下去，怕是沒有能長大的蘿卜了！”最后，在查找資料和頭腦風暴過后，我們做出了決定：拔掉大半。為避免浪費，拔掉的被移植到家里去。降低種植密度后，它們又長勢喜人起來。這也讓我們明白了凡事皆有度，不可貪多的道理。數星期后，小青菜們已經從小幼苗城長成了棵棵翠綠的藝術品了，綠油油的青菜，看著就特別的新鮮。大多數青菜高25-70厘米，根粗，堅硬，葉綠，大多深綠色，有光澤，基部漸狹成寬柄。最后，朱曉東同學爸爸幫忙把這些小青菜們帶回家，燒成美味的菜飯來給同學分享。雖數量有限，每個人所能吃到的也許并不多，但由于是大家伙親手種下的，也便十分滿足看著手中的菜飯?；貞浧鹉菆龃笱?，不經感慨，人生不就這樣，經過一次次歷練中才能成長。天氣預報再次發(fā)出寒潮來的預警，這次我們在第一時間為菜園子做了防護，為了大雪不把保護用的望料袋壓壞，我們給蔬菜種植盆邊上多加了幾根桿子，未雨綢繆，給我們的塑料大棚做好加固?！境晒筷柎喝鲁酰侨碎g花簇簇。2022年10月至2023年3月，植物們經過了同學們近半年的悉心呵護，也給予了我們課本之外的樂趣。初中的生物學習需要學生親自體驗，也許就是這種身臨其境的體驗感，使得你我從一知半解和對種植方面的懵懂，到了中途可以歡笑著看見希望正在破土而出，宜至如今，在老師的指導與幫助下，我們的毅力支持這點小小的嫩芽占滿了泡沫箱。項目化的學習，依靠的是初中學業(yè)中的間隙被學生們的好奇心所占領。例如這次的種植項目化，爛漫的童心與青春無法消耗的精力，填補了同學們之間對于這一方面的知識漏洞。學習生涯就是如此，在一次又一次的學習中，我們一次又一次地完善了自己?！拔覀兠ǖ哪繕撕偷缆罚皇窍順?，也不是受苦；而是行動，在每個明天，都要比今天前進一步?！崩少M羅的這句名言，仿佛就是對參與了這次活動的同學們的一種激勵。“陽光，雨露，汗水”，是我們種植的錦囊秘籍。的確，在本身就很充實的中學學習生活中，我們還需要對植物們花費一定的心思，“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的”，我們做到了。我們用行動向所有人證明了，用成果證明了，汗水可以點燃煙花，綻放于原本漆黑的夜空?！緦W習】學習與實踐，密不可分。甚至有一雜志名叫《學習與實踐》。我們走進了學習的這扇大門，就代表著我們即將學會如何親手將書本上的文字，轉換成眼睛所看到的“奇跡”。在這過去的半年里，植物同我們所有人共同經歷了陽光萬里，大雨傾盆，以及雪的覆蓋。它們的生命力頑強，自己把自己拉出危險之境，又悠然自得地向陽而生。如果沒有上上下下地奔跑，我們興許還真的不敢相信那一小堆的種子，怎么會長得這么茂盛，甚至做成了菜飯被我們搶著吃完。我們學習著，讓這些生命在世界中發(fā)光；植物學習著，讓我們認識到自豪感到底從何而來。查找資料，選種；翻閱書籍，播種；訪問老人，養(yǎng)護……老師與同學們見證了蘿卜青菜草莓的成長，也在其中意識到了項目化教學最原始的意義一一留意生活的細節(jié)，發(fā)現原本只是文字的知識點亦可以穿透自然。綜合素養(yǎng)在角落中提升，成就“終生學習”。這是