高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)大全

高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)大全

很多高一新生反映：開學(xué)學(xué)習(xí)不適應(yīng)，比初中要難學(xué)。一個(gè)是暑假放了近六十天暑假，很多東西都忘了，就會(huì)出現(xiàn)了知識(shí)上的斷層。再一個(gè)就是高中數(shù)學(xué)確實(shí)比初中數(shù)學(xué)要難學(xué)，在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。

高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)

1.先看專題一，整數(shù)指數(shù)冪的有關(guān)概念和運(yùn)算性質(zhì)，以及一些常用公式，這公式不但在初中要求純熟掌握，高中的課程也是經(jīng)常要用到的。

2.二次函數(shù)，二次方程不僅是初中重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在高中還是要學(xué)的內(nèi)容，并且增加了一元二次不等式的解法，這個(gè)就要根據(jù)二次函數(shù)圖像來理解了!解不等式的時(shí)候就要從先解方程的根開場(chǎng)，二次項(xiàng)系數(shù)大于0時(shí)，有個(gè)口訣得記下：“大于號(hào)取兩邊，小于號(hào)取中間〞。

3.因式分解的方法這個(gè)比較重要，高中也是經(jīng)常用的，比方證明函數(shù)的單調(diào)性，常在做差變形是需要因式分解，還有解一元屢次方程的時(shí)候往往也先需要分解因式，之后才能求出方程的根。

4.判別式很重要，不僅能判斷二次方程的根有幾個(gè)，大于零2個(gè)根;等于零1個(gè)根;小于零無根。而且還能判斷二次函數(shù)零點(diǎn)的情況，人教版必修一就會(huì)學(xué)到。集合里面有許多題也要用到。

2學(xué)習(xí)方法一

1.不少同學(xué)都會(huì)有個(gè)一樣的錯(cuò)誤，就是在老師講課的時(shí)候，拼命的做筆記，做計(jì)算。這都是徒勞或者是低效的。最有效的是拋開一切，認(rèn)真理解老師的解題思路，千萬不要糾結(jié)某個(gè)計(jì)算結(jié)果或者是某個(gè)環(huán)節(jié)，你所要理解的是，一道題如何一環(huán)環(huán)的解開和每一個(gè)環(huán)節(jié)的原理。

2.要學(xué)好高中數(shù)學(xué)，最主要的是自己做題，千萬不可依賴?yán)蠋熁蛘咄瑢W(xué)，不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)樽鲆坏佬骂}要比你做一百道同樣的題強(qiáng)很多。每做完一道題，要總結(jié)出解題的思路方法。

3.整個(gè)高中最難的一塊就是函數(shù)，而函數(shù)又恰巧學(xué)在前面，導(dǎo)致很多學(xué)生受挫。函數(shù)一塊的話，可以先理解一下函數(shù)圖象的一塊，借助圖象來解函數(shù)問題，非常方便。

4.看書能明白，聽老師講題覺得很簡(jiǎn)單，但一到自己做，就不會(huì)了。這是一個(gè)通病。主要原因不是因?yàn)楦咧械臄?shù)學(xué)有多難，而是思維沒有轉(zhuǎn)變過來。初中的題一般比較簡(jiǎn)單，所以死記解題方法都可以，但是高中數(shù)學(xué)就不行了。

3學(xué)習(xí)方法二

一、“棄重求輕〞，培養(yǎng)興趣：女生數(shù)學(xué)才能的下降，環(huán)境因素及心理因素不容無視.目前社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望值普遍過高.而女生性格較為文靜、內(nèi)向，心理承受才能較差，加上數(shù)學(xué)學(xué)科難度大，因此導(dǎo)致她們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣淡化，才能下降.

二、“笨鳥先飛〞，強(qiáng)化預(yù)習(xí)：要進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)過程中的數(shù)學(xué)才能，課前的預(yù)習(xí)至關(guān)重要.教學(xué)中，要有針對(duì)性地指導(dǎo)女生課前的預(yù)習(xí)，可以編制預(yù)習(xí)提綱，對(duì)抽象的概念、邏輯性較強(qiáng)的推理、空間想象才能及數(shù)形結(jié)合才能要求較高的內(nèi)容，要求通過預(yù)習(xí)有一定的理解，便于聽課時(shí)有的放矢，易于打破難點(diǎn).認(rèn)真預(yù)習(xí)，還可以改變心理狀態(tài)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與.三、“開門造車〞，注重方法

老師要指導(dǎo)女生“開門造車〞，讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問題，有針對(duì)地指導(dǎo)聽課，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，對(duì)綜合才能要求較高的問題，指導(dǎo)她們學(xué)會(huì)利用等價(jià)轉(zhuǎn)換、類比、化歸等數(shù)學(xué)思想，將問題轉(zhuǎn)化為假設(shè)干根底問題，還可以組織她們學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)歷，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步進(jìn)步才能.

四、“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短〞，增加自信：教學(xué)中要注意發(fā)揮女生的長(zhǎng)處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心.特別要針對(duì)女生的弱點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)，多講通解通法和常用技巧，注意速度訓(xùn)練，分析問題既要“由因?qū)Ч?，也要“?zhí)果索因〞，暴露過程，激活思維;注重?cái)?shù)形結(jié)合，適當(dāng)增加直觀教學(xué)，訓(xùn)練作圖才能，培養(yǎng)想象力;提醒實(shí)際問題的空間形式和數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)“建模〞才能

4學(xué)習(xí)方法三

一、根底必需要扎實(shí)。講新課的時(shí)候要好好聽課，爭(zhēng)取一次聽懂。數(shù)學(xué)講究舉一反三。這些根底題目相當(dāng)于母題了。試卷時(shí)一般有百分之六十至七十的根底題。

二、關(guān)于選擇題。試卷上一般是以選擇題開頭，做的題多了，一般算一遍就能出答案了，相信第一感覺。前10個(gè)一般為根底題，比較好做，花的時(shí)間不會(huì)太多。后2個(gè)難度系數(shù)就大了，可以先放放，有時(shí)間再做或者簡(jiǎn)單計(jì)算，可以四選一嘛。

三、About大題。這個(gè)就是最后沖刺階段了。前幾個(gè)，難度適當(dāng)，題型也比較固定，最好是按部就班的來，寫一步有一步的分?jǐn)?shù)，就算結(jié)果不對(duì)，分?jǐn)?shù)也不會(huì)低的。后兩個(gè)大題，就屬于高檔題了，可以先做前幾個(gè)小題，最后一問就是腦力勞動(dòng)了，視時(shí)間而定。

四、合理把握時(shí)間。平常的學(xué)習(xí)時(shí)間要合理規(guī)劃。可抽出一小部分時(shí)間翻翻錯(cuò)題集，個(gè)人感覺蠻有用，溫故而知新。

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法及答題技巧

聽課篇：

數(shù)學(xué)比較理性，純熟掌握、運(yùn)用，需要我們理論與理論相結(jié)合，也就是看書與做題。首先大家應(yīng)該明白：不單單是數(shù)學(xué)，所有的科目80%甚至更多是我們可以自學(xué)的，高考考察的是大家的才能，而這就是才能的一種表達(dá)。教育的目的不就是培養(yǎng)我們自學(xué)的才能嗎?(扯遠(yuǎn)了，步入正題)對(duì)此，我詳細(xì)地給大家講述如何預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

預(yù)習(xí)：假如你想把數(shù)學(xué)學(xué)好，單純地做學(xué)校發(fā)的資料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。去學(xué)校旁邊買一本側(cè)重講解的參考書(對(duì)于高一高二學(xué)習(xí)新課本知識(shí)的同學(xué))。在老師講課之前，先把課本中要學(xué)習(xí)的內(nèi)容看一遍(用心看)，定義、公式可能記不住對(duì)嗎?對(duì)，看著寫著，一遍不行再來一遍，把這些根底弄清楚為止(別說看不懂，這要是看不懂那別學(xué)數(shù)學(xué)了，做其它科目的題去吧)。之后看你買的參考書，這比課本上所講解的又深了一個(gè)層次，每講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)有一兩個(gè)例題(弄明白，這些都是典型的)?？赐旰螅颜n本、參考書上面的知識(shí)點(diǎn)再回憶一遍，做課本后面的習(xí)題(千萬別小看這些題)，再做你買的參考書上面的題，之后做學(xué)校發(fā)的(總之，你要明白，題目的千變?nèi)f化不背離其宗，你一定要把根底打牢。你身邊的同學(xué)，總有相當(dāng)一部分平常數(shù)學(xué)學(xué)的也不錯(cuò)，可總考不出高分，Why?因?yàn)楦最}常常做錯(cuò)，一方面是粗心，更多的是對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解有偏向，一般的思維出錯(cuò)是很難的,除非是看錯(cuò)條件、看錯(cuò)題。其實(shí)，高一、高二，就算是高三的學(xué)生到最后也是回歸根底)。

聽課：你的預(yù)習(xí)根本可以讓你明白90%了，至于課堂，有的放矢吧。你的選擇有很多，假如你的知識(shí)點(diǎn)掌握的已經(jīng)很好，你可以再進(jìn)展回憶，也可以自己找題做(盡可能多做題，見的多、做的多、反思的多更好);假如你的知識(shí)點(diǎn)掌握的不是太好，你可以跟著老師再把知識(shí)點(diǎn)記憶一下。當(dāng)老師拓展新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)要認(rèn)真聽(其實(shí)你都已經(jīng)在你的參考書中見到過了)，再聽一下，加深理解。

復(fù)習(xí):對(duì)于各科而言，復(fù)習(xí)都很重要。拿數(shù)學(xué)來說，好多同學(xué)認(rèn)為就是不斷的刷題。其實(shí)不然，當(dāng)你要做課后習(xí)題的時(shí)候，首先應(yīng)先復(fù)習(xí)教材知識(shí)點(diǎn)(做到你自己不看書可以把所有大小知識(shí)點(diǎn)有條理地默寫出來，同時(shí)要用腦子考慮)，之后看你的課本后面是否有做錯(cuò)的題目，假如有，再做一遍，最后就是找題做了。特別注意：做的時(shí)候就算不會(huì)也別看答案，5分鐘沒有頭緒或做不出來的題pass，直接下一題，抽課余時(shí)間、自習(xí)時(shí)間更正錯(cuò)題(個(gè)人建議抽課余時(shí)間，課余時(shí)間完全可以更正，哪怕是蜻蜓點(diǎn)水，因?yàn)檫@樣在自習(xí)課又可以做新的題、學(xué)習(xí)新的知識(shí)了)。當(dāng)你更正完一道錯(cuò)題后，看看這題有哪些新穎獨(dú)到之處，用自己的語言描繪出來，用符號(hào)標(biāo)記(買些不同顏色的筆，用不同的符號(hào)標(biāo)記不同的錯(cuò)題和好題(例如:某些是因?yàn)楦字R(shí)掌握不結(jié)實(shí)，可用圓圈標(biāo)記;某些有簡(jiǎn)單方法但自己并不知道，用三角標(biāo)記;某些條件限制過多容易出錯(cuò)，用正方形標(biāo)記總之，你認(rèn)為好的題都標(biāo)記下來，方便以后復(fù)習(xí))。對(duì)于這些錯(cuò)題，更正完答案后，抽自習(xí)把所有的錯(cuò)題重做一遍，做一道反思一道(建議用自習(xí)課做，自習(xí)安靜，這些題都是你做錯(cuò)或做不出來的題，這才是精華，你需要好的氣氛)。三天之后，把你這三天標(biāo)記的錯(cuò)題再做一遍(這時(shí)的速度快多了)。一周后，把本周標(biāo)記的錯(cuò)題繼續(xù)做一遍(你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)掌握的相當(dāng)純熟了)。兩周后，把本學(xué)期的錯(cuò)題做一遍，時(shí)間很可能不充足，看也可以，必須在看完題目后有解題思路，假如沒有，你一定得重做。一月后，兩月后......(你懂的,假如你不看，那你下次遇見相似的題目，你很可能錯(cuò)的跟第一次一模一樣，做的時(shí)候反思反思反思、總結(jié)總結(jié)總結(jié))。要知道啊，上面做的是不重疊的，別光復(fù)習(xí)這些題，不做其他題了。新做的錯(cuò)題，按一周的方法做，三天，七天復(fù)習(xí)，半月，一月，兩月......放這里面一起復(fù)習(xí)。到最后那些做N遍的錯(cuò)題，你一眼就能看出來思路，而且有自己獨(dú)到的見解，這些題標(biāo)記出來，這學(xué)期不用再看了。

建議：至于錯(cuò)題本，個(gè)人建議高一高二不用，把你做過的那些資料放好，特別你標(biāo)記的題，那是最有價(jià)值的。高三需要的是歸類總結(jié)，而不是錯(cuò)一題就抄一題、做一題、反思一題(不僅浪費(fèi)時(shí)間，最關(guān)鍵的是亂亂亂)。歸類總結(jié)的不是題目，而是整類題的考慮過程。做不完的題，錯(cuò)不完的題，關(guān)鍵得把東西變成自己的。錯(cuò)題本會(huì)花你很多珍貴時(shí)間，到最后你也不一定看，別信誓旦旦地說自己可以，到時(shí)候你就知道了。(這段只是建議，根據(jù)個(gè)人情況，取其精華就好，但要記得與自己的精華相結(jié)合哦)