人教版九年級上自然界的水課題1愛護水資源全國一等獎

《愛護水資源》學案一、學習目標1．知道世界和我國的水資源狀況，學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限；2．學會從兩個方面來愛護水資源，以及水體污染的來源和防治措施。3．樹立保護水資源、珍惜水資源、節(jié)約用水的意識,體會關心社會，為社會作貢獻的社會責任感。二、前置作業(yè)1．元素是具有相同質子數的一類原子的總稱，質子數相同則為同種元素，不同則是不同種元素。元素是宏觀概念，表示物質的組成，只講種類不講個數。原子既可以講種類，也可以講個數。2．地殼中含量最多的元素：氧。地殼中含量最多的金屬元素：鋁。地殼前五位元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣。3．元素符號的意義，宏觀：一種元素。微觀：一個原子。由原子構成的物質：其元素符號還表示一種物質。元素符號前出現數字：只表示微觀意義，不再表示某元素。4．元素周期表結構：每個橫行叫周期，共7個橫行，即7個周期；每個縱行叫族，共18個縱行，16個族（8、9、10三個縱行合成為1個族）；原子序數=質子數=核外電子數=核電荷數。三、學習過程創(chuàng)設情境、導入新課展示圖片，向學生表明沒有水，就沒有生命，沒有世界之美。我們欣欣向榮的自然界是水之所賜。所以，我們要愛護水、珍惜水。自主學習、合作探究知識1：人類擁有水資源請同學們仔細觀看PPT，閱讀課本，組內討論完成下列學案。1．水資源概況地球上總儲水量約為1．391×1018m3，地球表面約71%被水覆蓋?？芍苯永玫牡?．53%。2．海洋：海洋是地球上最大的儲水庫，海洋儲水量約占全球總儲水量的96．5%，海洋蘊藏著豐富的化學資源，海水中含有的化學元素有80多種，其中，含量最多的元素是氧元素；而含量最多的金屬元素是鈉元素。3．請同學們總結地球上水資源的特點？（1）總水量很大，淡水很少，并且分布不均。（2）我國水資源：總量居世界第六位，但人均水量約為世界人均水量的四分之一，居于世界第八十幾位，且分布不均勻。【跟蹤練習1】請同學們獨立完成以下題目1．海洋中含量最豐富的元素是（）A．氧元素B．氫元素C．鈣元素D．鎂元素【答案】A2．自然界中儲水量最多的是()A．氣態(tài)淡水B．陸地淡水C．陸地咸水D．海水【答案】D3．近期人類解決水危機的主要方法是（）A．海水淡化B．大量開采冰川C．大量開采地下水D．合理開發(fā)利用水，節(jié)約水，保護水【答案】D【解析】A．現在海水淡化技術還不成熟，海水淡化不能解決現在的水危機，故錯誤；B．大量開采冰川，會破壞生態(tài)平衡，再就是難度大，不符合實際，故錯誤；C．地下水資源是有限的，大量開采會破壞地質結構，引起更大的災難，故錯誤；D．目前來說，合理開發(fā)利用水，節(jié)約水，保護水，是解決水危機的根本途徑，故正確。故選D。知識2：愛護水資源請同學們仔細觀看PPT，閱讀課本，組內討論完成下列學案。為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護水資源，一方面要節(jié)約用水；另一方面要防治水體污染。（一）節(jié)約用水看視頻，閱讀課本，小組內總結怎樣節(jié)約用水？（1）節(jié)約用水節(jié)約用水的標志：節(jié)約水資源就是要提高水的利用效益。使用新技術、改革工藝和改變習慣，可以大量減少工、農業(yè)和生活用水。（2）生活用水：做到一水多用，如洗衣水拖地，洗菜水澆花等。工業(yè)用水：提高工業(yè)用水的重復利用率。使用新技術、改革工藝，節(jié)約用水。農業(yè)用水：農業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌、淋灌。（二）防治水污染看視頻，閱讀課本，小組內總結討論:1．水體污染的主要來源？（1）工業(yè)污染:工業(yè)廢水、廢渣的任意排放；（2）農業(yè)污染:化肥、農藥的不合理使用；（3）生活污染:生活污水的任意排放。2．防止水體污染的措施？（1）工業(yè)上：減少污染物的產生，對污染的水體進行處理使之符合排放標準。（2）農業(yè)上：提倡使用農家肥，合理使用化肥和農藥。（3）生活上：污水實行集中處理和排放。禁止(填“禁止”或“合理”)使用含磷洗衣粉，防止產生“赤潮”或“水華”現象。【跟蹤練習2】請同學們獨立完成以下題目1．環(huán)境污染已對人類造成重大威脅．下列名詞與環(huán)境污染無關的是（）A．潮汐B．酸雨C．臭氧層空洞D．工業(yè)三廢【答案】A【解析】A．潮汐現象是指是指海水在天體（主要是月球和太陽）引潮力作用下所產生的周期性運動，習慣上把海面垂直方向漲落稱為潮汐，與環(huán)境污染無關，故A正確；B．酸雨的形成主要是空氣中含有氮的氧化物和硫的氧化物造成的，主要是二氧化硫造成的，所以酸雨與環(huán)境污染有關，故B錯誤；C．含氟冰箱能破壞臭氧層，引起臭氧層空洞，所以與環(huán)境污染有關，故C錯誤；D．空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放，大量燃燒化石燃料，汽車尾氣的排放，所以工業(yè)三廢與環(huán)境污染有關，故D錯誤；故選A。2．科學家預言“水短缺，不久將成為一個深刻的社會危機”。這是因為（）A．水中蘊藏著豐富的化學資源，提取這些資源消耗了水B．由于二氧化碳溫室效應，水在不斷地蒸發(fā)減少C．淡水資源不充足，且分布不均勻D．水不斷受污染，使淡水資源越來越不充?！敬鸢浮緿【解析】A．水中蘊藏著豐富的化學資源，提取這些資源雖然消耗了水，只要愛護水，不造成的水的污染，不會造成水短缺．故A不符合題意；B．水在自然界中能循環(huán)，不會因為蒸發(fā)而缺水．故B不符合題意；C．淡水資源不充足，且分布不均勻，只要愛護水，不造成的水的污染，不會造成水短缺．故C不符合題意；D．水不斷受污染，使淡水資源越來越不充裕，是造成水短缺的原因．故D符合題意。故選D。課堂小結可獨立展示，可小組為單位集體展示！課堂檢測（獨立完成，你一定行?。?．我省是缺水最嚴重的地區(qū)之一。因此，節(jié)約用水，防止水污染具有十分重要的現實意義．在以下列舉的防止水污染的措施中，你認為合理的是（）①禁止使用農藥和洗衣粉②工業(yè)廢水經處理達標后再排放③抑制水中所有動植物的生長④生活污水凈化后再排放②④B．②③C．①④D．①③【答案】D【解析】解答本題時應從水污染的三個方面(工業(yè)污染、農業(yè)污染、生活污染)進行分析。但防止水污染不能“因噎廢食”，如在防治辦法中強調農藥、化肥的合理施用，洗衣粉不含磷等，但不能被禁止使用；對水中動植物的生長都加以抑制，也是不客觀、不科學的。故①③是不合理的。2．我國淡水資源緊缺，因此我們在生產和生活中應該（）A．減少飲用水B．將用過的大量廢水、污水直接排放到江河湖海中，憑借其自身的能力凈化重復使用C．不僅要預防和消除對水體的污染，還要節(jié)約用水D．減少植樹造林面積，因為植物生長需要大量的水【答案】C【解析】A．減少飲用水，這是不可能的，因為隨著社會的發(fā)展，人口的增多，用水量只能增長，而不能減少，故A錯；B．將用過的廢水、污水直接排放到江河湖海中重復使用，雖然水有巨大的自凈能力，但這種能力也是有限的，該做法是嚴重錯誤的，這樣會把江河湖海都污染了，其危害極大，故B錯；C．既要預防和消除對水源的污染，又要節(jié)約用水，該做法是科學的，我們要節(jié)約用水，還要防止水被污染，故C正確；D．植樹造林，有利于凈化環(huán)境，保護水土，減少植樹造林面積是錯誤的，故D錯。故選C。3．對湖泊出現的“水華”現象，下列敘述不正確的是（）A．生活污水不經處理排入湖泊，容易引發(fā)藻類過度繁殖B．湖水溫度升高是引起藻類大量繁殖的主要因素C．藻類植物過度繁殖，會破壞湖泊原有生態(tài)系統D．藻類植物過度繁殖可導致魚蝦死亡【答案】B【解析】水華是水體富營養(yǎng)化的一種特征．水體富營養(yǎng)化是在人類活動的影響下，為生物所需的氮、磷等營養(yǎng)物質大量進入湖泊、河口、海灣等緩流水體，引起藻類及其他浮游生物迅速繁殖，水體溶解氧量下降，水質惡化，魚類及其他生物大量死亡的現象。綜上所述，湖水溫度升高是引起藻類大量繁殖的主要因素的敘述是不正確的。故選B。4．水是生命之源，保護水資源、節(jié)約用水是我們的責任。下列做法不能節(jié)約用水的是（）【答案】D5．下列工業(yè)、農業(yè)和日常生活中的用水方式不宜提倡的是（）A．流水漂洗衣物B．農業(yè)上對農作物采用滴灌供水C．工業(yè)用水循環(huán)使用D．打掃教室時，先噴灑水后掃地【答案】A【解析】A．流水漂洗衣物，會浪費水資源，A不宜提倡；B．農業(yè)上對農作物采用滴灌供水，可以節(jié)約用水，可以提倡，故不符合題意；C．工業(yè)用水循環(huán)使用可以節(jié)約用水，可以節(jié)約用水，可以提倡，故不符合題意；D．打掃教室時，先噴灑水后掃地，可以防止灰塵，可以提倡，故不符合題意。故選A。下列做法中有利于節(jié)約用水的是______。A．洗臉刷牙時