電子工業(yè)出版社信息技術(shù)第8冊教案

1六年級信息技術(shù)第八冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析參差不齊。學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢：學(xué)生有著較強(qiáng)的好奇心，接受能力強(qiáng)，對計算機(jī)有著濃厚的興趣，這些都有利于教學(xué)。學(xué)習(xí)中的困難：接觸計算機(jī)的機(jī)會少，指法僵硬，操作能力不強(qiáng)，這些都必將造成教學(xué)的不便。二、教材分析在完成這些實(shí)踐活動后，同學(xué)們就會掌握軟件知識、提高操作技能。三、教學(xué)目標(biāo)1、了解信息技術(shù)在社會各領(lǐng)域的應(yīng)用。3、教育使學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)有關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用4、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。5、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,為振興我國的計算機(jī)事業(yè)而樹立遠(yuǎn)大理想.6、培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力.7、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐操作能力,能夠較熟練的掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)操作能力.。息素養(yǎng)，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能五、方法與過程1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。4、利用教學(xué)軟件和教學(xué)游戲，提高學(xué)生對多媒體電腦使用的熟悉程度。5、以“講解-操作”為模式，讓學(xué)生對計算機(jī)有一定的了解，便于操作。6、以“任務(wù)”為驅(qū)動，指導(dǎo)為手段，提高學(xué)生的動手操作能力。7、在輕快、活躍的課堂氛圍內(nèi)，不斷創(chuàng)新，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)的好少年。六、教學(xué)資源七、教學(xué)進(jìn)度表備備注課時第一單元：生活在信息時代1課信息時刻伴隨我信息技術(shù)伴我行1信息使用應(yīng)合理1周次安排開學(xué)工作教學(xué)4254課信息技術(shù)新發(fā)展16789單元小結(jié)學(xué)生上級活動課第二單元：難忘的畢業(yè)留念5課畢業(yè)留念初規(guī)劃6課精彩瞬間多收集7課電子相冊更精彩11111清明節(jié)勞動節(jié)期中考試8課美好回憶齊分享單元小結(jié)學(xué)生上機(jī)活動課第三單元：我的機(jī)器人朋友9課我喜歡的機(jī)器人我認(rèn)識的機(jī)器人人我控制的機(jī)器人單元小結(jié)考核與評測；放假；111111端午節(jié)11第一單元生活在信息時代息，知道信息可以用文字、圖像、數(shù)字、符號等來表示。3．從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。二、教學(xué)內(nèi)容1．信息就在我們身邊。2．信息的表示方法。3四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)對于信息的含義的認(rèn)識與理解；信息的各種形態(tài)及其本質(zhì)含義。同學(xué)們經(jīng)常會聽到這樣一些詞:信息、信息社會、信息時代、信息技術(shù),等等。你也許要問:信息到底是什么?為什么說我們生活在信息時代?從今天起,我們一起來學(xué)習(xí)這方面的知識,掌握初步的信息技術(shù),體驗(yàn)信息化生活,步入信息時代!信息在我們身邊信息并不遙遠(yuǎn),信息就在我們身邊冰雪消融、草木開花,會帶給我們季節(jié)變換的信息;商品廣告為我們提供某種商品的信息;十字路口的紅綠燈為我們提供禁止與準(zhǔn)許通行的信息。我們在生活中聽到的、看到的、觸摸到的,所有感知到的事物都包含著信息。人類生活離不開信息,早在遠(yuǎn)古時代,我們的就懂得了用“結(jié)繩記事”、“熄火告急”、“信鴿傳書”等方法來存儲、傳遞、利用、表達(dá)信息。今天,我們可以打電話、寫信來交流和傳遞信息,攝影、錄音、寫日記來記錄和存儲信息,發(fā)布啟事或廣告、制作主題網(wǎng)站或發(fā)布個人主頁來表達(dá)和發(fā)布信息一直以來,人們對信息就有著不同的認(rèn)識。不同的應(yīng)用,不同的人群,從不同的角度,人們對信息也有著不同的定義和描述在日常用語中,信息通常指的是消息、情報、指令、密碼等。信息是通過符號(包括文字、圖像等)、信號(例如:有某種含義的動作、光電信號)等具體形式表現(xiàn)出來的內(nèi)容信息無時不刻地存在于我們的生活之中,但我們卻很難用一句話給它下一個科學(xué)而準(zhǔn)確的定義,也很難用一句話對它做全面的描述。信息的幾種定義1.信息(Information)通常以文字、聲音或圖像的形式來表現(xiàn),是數(shù)據(jù)按有意義的關(guān)聯(lián)排列的結(jié)果2.信息是實(shí)現(xiàn)事物間根據(jù)某種自然規(guī)律和人為約定建立聯(lián)系的一種形式,是被表現(xiàn)出來的事物增添了的確定性或被消除了的不確定性3.信息是物質(zhì)存在的一種形式,它是以物質(zhì)的屬性和運(yùn)動狀態(tài)為,并且總是借助于一定的物質(zhì)載體傳輸存儲的4.信息由意義和符號組成。它是對客觀世界中各種事物的變化和特征的反映,是客觀事物之間相互作用和聯(lián)系的表征,是客觀事物經(jīng)過感知或認(rèn)識后的再現(xiàn),是事物運(yùn)動的狀態(tài)和方式探究閱讀相關(guān)材料,結(jié)合實(shí)例討論說出你理解的啥叫信息信息的表現(xiàn)形式信息以具體的形式來表現(xiàn)。信息普遍存在于自然界、人類社會、人的大腦意識反映中。信息到處存在,但信息并不獨(dú)立存在。信息通常以文字、聲音或圖像等具體形式來表現(xiàn),但信息從產(chǎn)生到傳遞給信息接收者或信息被記憶儲存的整個過程都離不開信息的這些具體的表現(xiàn)形式信息以具體的形式來傳遞。如果把信息看成是由信息的內(nèi)容(意義)和表現(xiàn)形式(符號或信號)組成的,那么,信息的內(nèi)容必須通過一定的表現(xiàn)形式傳遞才能被人們瞭解認(rèn)識,才能成為信息。信息是通過傳遞后的再現(xiàn)信息載體是表現(xiàn)和傳遞信息的具體形式。在信息的傳遞和記憶儲存過程中,承載信息內(nèi)容的物質(zhì)形式就是信息的載體(Carrier)。信息的載體有時也被稱為媒體(Media)。信息是通過載體表現(xiàn)出來的,信息永遠(yuǎn)離不開載體信息的載體是表現(xiàn)信息的材料,并不是信息本身。例如,我們聽到的聲音包含信息,看到的景像包含信息,讀到的文字包含信息,信息通過聲音、圖像或文字等表現(xiàn)出來。但這些聲音、圖像或文字并不是信息本身,它們只是承載信息的材料,是表現(xiàn)信息的具體形式。這些聲音、圖像或文字中包含的內(nèi)容或意義才是信息信息可以通過不同的載體來表現(xiàn)。根據(jù)不同載體表現(xiàn)形式,我們習(xí)慣把以聲音為載體的信息稱作聲音信息(SoundInformation),把以圖像為載體的信息稱作圖像信息(ImageInformation)在現(xiàn)實(shí)生活中,信息還可以通過多種載體形式來綜合表現(xiàn),這就是多媒體表現(xiàn)信息,稱作多媒體信息信息的傳遞過程信息始終存在于傳遞或記憶儲存過程中。我們把兩個事物之間的信息傳遞叫做通信,也叫信息傳遞過程4信息的價值與共享信息本身不是人類生產(chǎn)、生活的物質(zhì)材料,但它是一種可利用的資源。信息可以在生產(chǎn)、生活中被采納而產(chǎn)生影響或作用。一些信息還可以被存儲在載體上做成產(chǎn)品供人們使用。因此,信息是有用的,也就是有使用價值。例如:天氣會影響人們的旅游或勞動等活動;知識信息可以被印制成書供人們學(xué)習(xí)閱讀信息的使用特征不同于實(shí)物資源,信息的交流與實(shí)物的交流也有本質(zhì)區(qū)別。在實(shí)物的交流或使用的過程中,一方得到后,另一方會失去它,被使用后會失去或減少可用次數(shù);在信息的交流或使用的過程中,一方得到后,另一方并不會失去它,被采用后也不會失去或減少什么,信息可多方多次交流使用。因此,信息具有可分享性或共享性、共有性,信息資源是一種可共享資源。實(shí)踐與探索1.如果你準(zhǔn)備去北京觀看2008年奧運(yùn)會,需要了解哪些信息?可以通過哪些途徑來獲取這些信息?2.通過觀察、訪問、記錄、分析、歸納等方式搜集整理有關(guān)“學(xué)校門口安全問題”的信息,最后形成調(diào)查報告第一課信息時刻伴隨我本課是在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生明確信息就在我們身邊，生活中不能沒有信息，引導(dǎo)學(xué)生對以前信息活動進(jìn)行分類，了解信息具有的最主要的特征。用軟件使用較為熟練。因此本課初步建立起對信息技術(shù)中“信息”的感性認(rèn)識后，由“信息”深入到“信息技術(shù)”，列舉歸納學(xué)生小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的信息技術(shù)工具，學(xué)生很容易理解。最后通過列舉實(shí)際案例，培養(yǎng)其使用已學(xué)會的信息技術(shù)幫助自己學(xué)習(xí)、生活的意識與能力。(1)認(rèn)識信息的含義及信息在人類社會中的重要作用。(2)了解生活中的信息，知道信息可以用文字、圖像、數(shù)字、符號等來表示。(3)從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。(4)知道信息技術(shù)無處不在。(5)知道人人都離不開信息。(6)知道信息活動包括獲取信息、加工信息、交流信息等。(7)了解信息的一些基本特征。(1)增強(qiáng)對信息和信息技術(shù)學(xué)科的興趣。(2)提高對信息技術(shù)學(xué)科的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)(1)認(rèn)識信息的含義及信息在人類社會中的重要作用。(2)了解生活中的信息，知道信息可以用文字、圖像、數(shù)字、符號等來表示。(3)從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。教學(xué)難點(diǎn)(1)知道信息可以用文字、圖像、數(shù)字、符號等來表示。(2)信息的表示方法。五、教學(xué)過程同學(xué)們經(jīng)常會聽到這樣一些詞:信息、信息社會、信息時代、信息技術(shù),等等。你也許要問:信息到底是什么?為什么說我們生活在信息時代?從今天起,我們一起來學(xué)習(xí)這方面的知識,掌握初步的信息技術(shù),體驗(yàn)信息化生活,步入信息時代!信息無處不在，我們的日?；顒优c信息有著千絲萬縷的關(guān)系。吃飯、走路、讀書、看報、瀏氣一樣，存在于我們周圍，我們不斷接收信息，也不斷發(fā)出信息。(1)師展示分析案例1，請學(xué)生說一說案例中哪些活動與信息有關(guān)？5答：師給學(xué)生回答予以肯定并小結(jié)、歸納。(2)師問：如果一個人長時間與外界隔絕，不能與外界有任何形式的信息交流，可能會生雖然，信息不能充饑，也不能御寒，但人們離不開信息，就像人離不開空氣和水一樣。(3)師請學(xué)生閱讀案例3，并回答問題。。師對學(xué)生回答予以小結(jié)。(二)信息活動分類：師：同學(xué)們都曾上網(wǎng)搜集，下載資料，制作電子作品，使用QQ和E-mail……。我們可以對這些信息活動進(jìn)行分類。請同學(xué)們完成本課第2部分的第1題內(nèi)容。學(xué)生自主練習(xí)，師巡視。師請學(xué)生說一說自己的選擇。師小結(jié)，歸納。(三)課堂閱讀：課后知識庫內(nèi)容、(四)拓展延伸。請學(xué)生評一評：①你對信息重要性的認(rèn)識。②信息有哪些特征。③你認(rèn)為怎樣做才能擴(kuò)大學(xué)校搞一次活動的影響。六、板書第一課信息時刻伴隨我你對信息重要性的認(rèn)識。信息有哪些特征。你認(rèn)為怎樣做才能擴(kuò)大學(xué)校搞一次活動的影響。七、教學(xué)反思理性認(rèn)識，增加一些這方面的理論知識，要讓學(xué)生明白信息活動是否可以分類，分為哪些類別，以前的所學(xué)、所做分別屬于哪一種信息活動，讓學(xué)生有感性認(rèn)識，學(xué)起來比較容易理解和接受。第2課信息技術(shù)伴我行本課通過“信息技術(shù)助我學(xué)”和“信息技術(shù)幫我忙”兩塊內(nèi)容學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻體會到信息技術(shù)已經(jīng)融入現(xiàn)代社會的方方面面，感受到信息技術(shù)大大改變了人們的學(xué)習(xí)和生活方式，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的熱愛，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)信息技術(shù)為人類造福的愿望。同時，本課還通過讓學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)習(xí)的信息技術(shù)，選擇文字、圖片、聲音、視頻等不同類型的案例活動，初步了解信息處理的一般過程，以及利用信息技術(shù)解決一般問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生善于合理使用信息技術(shù)工具幫助自己解決問題的意識。信息技術(shù)在學(xué)習(xí)、生活方面的應(yīng)用?；仡櫺W(xué)階段學(xué)習(xí)過的信息技術(shù)工具，歸納總結(jié)根據(jù)不同任務(wù)選擇不同信息技術(shù)工具。通過案例了解信息處理的一般過程。二、學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年的信息技術(shù)，具備了計算機(jī)的基本操作能力，并且對常用的應(yīng)用軟件使用較為熟練。因此本課在上一節(jié)課初步建立起對信息技術(shù)中“信息”的感性認(rèn)識后，由“信息”深入到“信息技術(shù)”，列舉歸納學(xué)生小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的信息技術(shù)工具，學(xué)生很容易理解。最后通過列舉實(shí)際案例，培養(yǎng)其使用已學(xué)會的信息技術(shù)幫助自己學(xué)習(xí)、生活的意識與能力。三、教學(xué)目標(biāo)1．知識和技能(1)了解信息技術(shù)處理信息的一般過程。(2)了解信息技術(shù)在學(xué)習(xí)、生活中的作用。62．過程與方法息技術(shù)方便學(xué)習(xí)與生活。3．情感、態(tài)度和價值觀(1)感受信息技術(shù)給我們的學(xué)習(xí)、生活等方面帶來的巨大好處。(2)保持學(xué)生對信息技術(shù)的強(qiáng)烈求知欲。(3)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對知識進(jìn)行歸納總結(jié)的能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)(1)了解信息技術(shù)處理信息的一般過程。(2)能用學(xué)過的信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)、生活中的問題。2．教學(xué)難點(diǎn)(1)能用學(xué)過的信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)、生活中的問題。(2)學(xué)會對已學(xué)知識進(jìn)行歸納總結(jié)并提升學(xué)習(xí)能力。五、教法與學(xué)法情境教學(xué)法：通過播放視頻讓學(xué)生了解生活中經(jīng)常使用的信息技術(shù)。案例教學(xué)法：通過“征集旅游方案”具體案例，讓學(xué)生通過活動了解獲取信息、交流信息、處理信息、發(fā)布信息等于信息相關(guān)的過程。七、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備教學(xué)課件，收集大量學(xué)生感興趣的案例，供學(xué)生上課時使用。2．教學(xué)環(huán)境絡(luò)機(jī)房。3．對學(xué)生的要求有使用計算機(jī)的基本經(jīng)驗(yàn)，有基本的信息技術(shù)操作技能，有一定的歸納能力和語言表達(dá)能力。八、教學(xué)過程教教師活動1．觀看視頻短片《我的一天》視頻展示教師一天的工作、生活片段剪影。師：生活和工作中，我經(jīng)常要借方面?？梢哉f信息技術(shù)已經(jīng)融入我生活的方方面面。其實(shí)在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，每一個人都或多或少地與信息技術(shù)相伴，信息技術(shù)已經(jīng)是生活學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，今天就讓我們回顧與信息技術(shù)一起走過的日子，再次感受信息技術(shù)給我提供的幫助。信息技術(shù)助我學(xué)(一)說一說1．說一說小學(xué)階段信息技術(shù)課中你最喜歡的或者你認(rèn)為給你幫助最大的是哪一部分的知識或技能？生1：我的打字速度很快，通過幾年的鍛煉，我基本已經(jīng)學(xué)會盲打，大家都很生2：我最喜歡修改照片的內(nèi)容，因設(shè)計意圖通過觀看受在普通人的一天工作、生活中信息技術(shù)已經(jīng)成為人們不可缺少的部分，它們正改變著人們的工作、生活方式，朝著快捷有效的方向發(fā)展。通過“說一說”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回顧自己掌握最的生活學(xué)習(xí)帶來很多改變和幫助術(shù)工具，學(xué)生活動觀看視頻回顧小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的信息技術(shù)課程和技最喜歡那一部分給自己的幫助最大又是哪些知識學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)情境入課題顧感悟7教學(xué)環(huán)節(jié)游戲助學(xué)學(xué)案助學(xué)教師活動添加漂亮的邊框。生3：我最喜歡制作表格，因?yàn)槲沂前嚅L，每學(xué)期我都會設(shè)計制作漂亮的表習(xí)生活的博文，博客不僅記錄了我的成長，也讓我認(rèn)識了很多博友。(二)猜一猜1．根據(jù)提示信息猜軟件名稱師：剛才的幾位同學(xué)都有自己的收你們與信息技術(shù)的結(jié)識到底有多親密例如：如果學(xué)生沒有猜對，繼續(xù)出示提示信可以輸入文字；如果學(xué)生猜對了，請學(xué)生繼續(xù)補(bǔ)充該軟件的基本功能。學(xué)生積極主動回顧歸納小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的應(yīng)用軟件以及掌握的關(guān)于信息獲取、加圖標(biāo)呈現(xiàn)小學(xué)階段學(xué)習(xí)使用的信息技術(shù)的工具以及對應(yīng)的基本功能。(三)評一評1.根據(jù)剛才“猜一猜”游戲歸納總結(jié)的情況，每個同學(xué)根據(jù)自己實(shí)際情況，完成學(xué)案表格填寫，給自己的小學(xué)階段信息技術(shù)工具的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡單判斷評價。師歸納總結(jié)：通過剛才同學(xué)的學(xué)案填息工具的功能是豐富強(qiáng)大的，并不斷更新的。我們不可能完全掌握每一個工具的使用，而且很多工具的使用都是有著很多共同點(diǎn)，只要在學(xué)習(xí)生活中根據(jù)自己的需求，合理有效使用，就能我們的學(xué)習(xí)和生活變得更加輕松精彩。接下來就讓我們感受信息技術(shù)如何信息技術(shù)幫我忙學(xué)生活動根據(jù)課件出回顧小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的信息技術(shù)工具猜軟件名補(bǔ)充知道的件功能。學(xué)生填寫教師發(fā)放的電子學(xué)案，再次對小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行大致的歸納總結(jié)。設(shè)計意圖能讓學(xué)生給自己信息技術(shù)學(xué)習(xí)一通過關(guān)鍵詞名稱游戲，可以將枯燥的系統(tǒng)知識歸納總結(jié)變得生動有趣，將本來要學(xué)生回顧關(guān)鍵詞，由淺入深，學(xué)生能夠主動參與，寓教于樂，教學(xué)效果明顯。通過一對一的學(xué)案填寫，學(xué)生可以對自己的信息技術(shù)學(xué)習(xí)情況有大致了解，教師也可以通過后續(xù)對全班學(xué)案的分析，了解班級學(xué)習(xí)情況。并對學(xué)生給出合理建議。8教學(xué)環(huán)節(jié)對實(shí)例練習(xí)拓展練習(xí)歸納總結(jié)教師活動(一)信息獲取多途徑2．測量獲取信息請一位同學(xué)讀取教師事先準(zhǔn)備的溫度計上的度數(shù)。說明用信息工具測量比感3．網(wǎng)絡(luò)獲取信息提問：要想了解未來一周天氣情況，結(jié)并解釋說明網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)也是相關(guān)部腦計算處理信息，最后發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)的。(二)征集春游方案時候要想獲取更為精準(zhǔn)的信息就必須合們的生活更加便捷。例如，我校將要組織集體春游，現(xiàn)在面向全校征集旅游方案，就讓我們以小組為單位來制作旅游方案。獲取信息小組內(nèi)通過多途徑獲取春游目的地交流信息組內(nèi)討論交流，確定最終旅游目的地，并商議匯報展示作品形式。處理信息方案。發(fā)布信息可以在班級空間發(fā)布最終方案，也可以在班會上匯報展示。提示：這部分內(nèi)容可以在第二課時完成，或者有條件的同學(xué)在家里完成。1．請同學(xué)們自主閱讀“知識窗”中2．請同學(xué)們選擇完成課后“做一做”對學(xué)過的知識和技能要在今后的學(xué)習(xí)生活中合理使用。學(xué)生總結(jié)與信息相關(guān)的活動過程。學(xué)生活動感，猜一猜當(dāng)前室溫。讀出溫度計的度數(shù)，其他同學(xué)將自己感覺的溫度和工具測量的數(shù)進(jìn)行比較。未來一周天氣情周邊適合學(xué)生集體春游的地點(diǎn)。論交流并確定旅游目的地。工將獲取的旅游地的圖片、文字等信息進(jìn)行加工，并選擇合適的工具制作推薦方案。方案。有疑問可以小組內(nèi)交流討論，或者問老師。思考并交聽教師總結(jié)信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。設(shè)計意圖通過這個環(huán)生體會可以通過對比信息技術(shù)工得出了解信息技術(shù)工具可以幫助我們更方便地獲取更多的信息。通過具體案例，讓學(xué)生參與活動，了解“獲取信工信息、發(fā)布信息”四個與信息相關(guān)的過程。并體會信息技術(shù)可以在的便捷。并養(yǎng)成今后善于合理使用信息技術(shù)工具的習(xí)慣。請學(xué)有余力的同學(xué)自主閱讀學(xué)生的視野，再通過練習(xí)鞏固加強(qiáng)。培養(yǎng)學(xué)生分語言表達(dá)能力。九、板書設(shè)計9獲取信息交流信息發(fā)布信息第2課信息技術(shù)伴我行獲取信息交流信息發(fā)布信息加加工信息基基本功能提示信息軟件ord六、教學(xué)反思了哪些技能，教師可選擇典型案例作品發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生一邊觀看一邊回憶。建議從獲取信息、交流信息、加工信息、發(fā)布信息幾方面選擇案例，如網(wǎng)絡(luò)搜索、飛信聊天、制作課程表、圖片處生對小學(xué)階段信息技術(shù)教材中的知識脈絡(luò)更清晰，建構(gòu)自己知識體系。供關(guān)鍵詞讓學(xué)生自己在網(wǎng)上搜索，但提供的關(guān)鍵詞要準(zhǔn)確、要確實(shí)能夠搜索到所需的資料。結(jié)合學(xué)生實(shí)際的生活環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生暢談在自己的生活中，都想到哪些信息技術(shù)改變自己或家人的生活方式。另外，教師要幫助學(xué)生歸納總結(jié)，信息技術(shù)工具有很多，但要合理選擇使用，為下一課信息使用應(yīng)合理做個鋪墊，養(yǎng)成健康、合理使用信息技術(shù)的意識。一、教材分析本課教材的內(nèi)容主要包括三個方面:獲取信息應(yīng)分辨、處理信息有方法、網(wǎng)絡(luò)世界不沉迷。信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，大量的網(wǎng)絡(luò)信息為上網(wǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資料，開拓了加工篩選的原始信息，良莠不由于小學(xué)生受年齡和認(rèn)知發(fā)展的限制，對信息安全的認(rèn)識不足，他們基本上不具備這方面的知識保護(hù)意識，所以本課有意識地引導(dǎo)學(xué)生重視這一問題，教會學(xué)生鑒別各類信息的真?zhèn)?，避免自己或家人被信息“陷阱”所傷害。通過小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)不同程度地掌握了很多信息技術(shù)工具的使用，但是小學(xué)階段的信息技術(shù)教學(xué)并不是讓學(xué)習(xí)的工具越多越好，而是交給學(xué)生觸類旁通的正確地使用信息技術(shù)工具的方法。因此本課列舉曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的案例，通過對比的形式，直觀地讓學(xué)生感知到在作品加工方面經(jīng)常會出現(xiàn)的問題，并通過優(yōu)秀作品的欣賞分析，總結(jié)歸納出在加工作品時好的做法和習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)、合理地使用各種工具加工處理信息，有效、快捷地表達(dá)自己的意圖。信息技術(shù)積極的一面己無需贅言，但其消極的一而更不容忽視。多少懵懂少年因?yàn)槊陨弦痪W(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢學(xué)業(yè)、離家出走、養(yǎng)成不良習(xí)性，甚至走上違法犯罪的道路。所以當(dāng)小學(xué)生剛接觸信息技術(shù)的時候就要告訴他.如何健康地使用信息技術(shù)，哪些事情是可以做的，哪些事情是不能接觸網(wǎng)絡(luò)時，教師應(yīng)該已經(jīng)對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。而在本課通過案例和數(shù)據(jù)分析，讓已經(jīng)初步具有自我意識的學(xué)生，進(jìn)一步了解過度依賴數(shù)字產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)帶來的無可挽回的損失。倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)文明習(xí)慣，適度使用電子產(chǎn)品，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。本課知識點(diǎn)較多，課堂時間有限，教師要合理選擇、重點(diǎn)突出、有條理地組織課堂教學(xué)。挑選典型案例，生動具體地展開教學(xué)活動。二、學(xué)情分析年齡段的學(xué)生對電腦有著很強(qiáng)的好奇心。學(xué)生思維活躍，想象力豐富，好奇心強(qiáng)，同時又有了一能熟練使用。因此，本課珍惜美好學(xué)習(xí)時光。三、教學(xué)目標(biāo)(1)知道健康地、負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。(2)能辨別信息真?zhèn)?，安全地使用信息技術(shù)。(3)知道合理處理信息的基本方法。(1)通過參與案例分析，知道正確鑒別信息，并養(yǎng)成良好的使用信息的習(xí)慣。(2)能選擇合適的工具處理信息，使多媒體作品更好的表達(dá)意圖。(1)適度使用電子產(chǎn)品，并做一個文明的小網(wǎng)民。(2)增強(qiáng)信息安全的防范意識。四、教學(xué)重難點(diǎn)(1)使學(xué)生真正做到健康地使用信息。(2)使學(xué)生注意保障信息安全。(1)學(xué)生從各種途徑獲取信息的能力，以及培養(yǎng)辨析信息的能力。.(2)讓學(xué)生真正做到健康地使用信息，注意保障信息的安全性。五、設(shè)計思想“使用信息應(yīng)合理”是基于任務(wù)驅(qū)動式自主合作探究學(xué)習(xí)的教學(xué)案例，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情境、引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)。在本課中向?qū)W生展示在生活中經(jīng)常遇見的案例，這樣既激發(fā)學(xué)取并感興趣的。通過這些知識，可以學(xué)著為自己、為他人排解類似的問題，從而體驗(yàn)成就感和成功的樂趣。七、教學(xué)準(zhǔn)備(1)準(zhǔn)備網(wǎng)站或手機(jī)接收的虛假信息相關(guān)案例，讓學(xué)生談?wù)勼w會認(rèn)識。(2)準(zhǔn)備兩個處理不當(dāng)?shù)亩嗝襟w作品，讓學(xué)生美化完善作品。(3)提供網(wǎng)絡(luò)沉迷相關(guān)數(shù)據(jù)，“低頭一族”的場景。多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，能連接到因特網(wǎng)上。操作。八、教學(xué)過程教教師活動福爾摩斯斷案——獲取信息應(yīng)分辨的常識和誤區(qū)，以及網(wǎng)絡(luò)中被廣泛轉(zhuǎn)載的相關(guān)信息，請同學(xué)們判斷真假。學(xué)生回答，教師揭曉答案。2．教師：信息時代，我們的周圍時刻充斥著各類信息，要想在眾多信息中獲取設(shè)計教學(xué)意圖斯斷案”角色扮演，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動參與，在活動中認(rèn)識、了解并深刻體會分辨信息真?zhèn)蔚闹貙W(xué)生活動學(xué)生根據(jù)生活常識以及經(jīng)驗(yàn)判斷真?zhèn)?。根?jù)自己的生活和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)歷回答自己的做境導(dǎo)入發(fā)興趣學(xué)教師活動真實(shí)、有用的信息，就需要我們保持清醒的頭腦，掌握鑒別信息真?zhèn)蔚幕痉椒ā６?、案例分析機(jī)短信欺詐的案例。請同學(xué)們分析自己的做法，以及鑒別此類信息的方法。歸納總結(jié)：鑒別信息基本方法看信息來源，一般正規(guī)門戶網(wǎng)站和官網(wǎng)信息比較準(zhǔn)確。)核實(shí)信息，可以通過百度百科等公信度比較高的網(wǎng)站核實(shí)信息。使用手機(jī)安全軟件，自動屏蔽詐師：信息時代學(xué)會正確鑒別信息可以高效學(xué)習(xí)、生活，并進(jìn)行自我保護(hù)。但是文明的信息社會環(huán)境，還需要我們每個人從自身做起，做理智文明的小網(wǎng)名。學(xué)生活動找出案例破綻，鑒別信息真?zhèn)巍０讼蛇^海，各顯神通——處理信息有方法課件出示同一主題的兩個作品，說一說哪個作品更好，并指出另一幅作品存在的問題。師根據(jù)學(xué)生回答，板書總結(jié)存在問題：背景不美觀文字過多標(biāo)題不醒目插圖過多2．分組修改作品請學(xué)生打開教師事件發(fā)放的“八仙過海，各顯神通”素材包，修改作品。第一組：表格文檔第二組：word文檔教師巡視指導(dǎo)。3．分組展示評價作品每一組選擇一個代表作品，并說一說修改之后的優(yōu)點(diǎn)。表格文檔：要注意標(biāo)題欄突出，內(nèi)容簡潔，信息明確，簡明易懂，背景不易花word文檔：標(biāo)題突出，正文字體大小合適，顏色搭配協(xié)調(diào)，首行縮進(jìn)，段落格式清晰。Powerpoint文檔：圖文并茂，文字簡明扼要，背景圖片切合主題，插圖錦上添果生動有趣。對比欣賞作品，并說一說作品加工時常見問過海，各顯神通”材包，選擇一品進(jìn)行修推薦匯報。設(shè)計教學(xué)意圖要性。通過貼近生活的真實(shí)案例分析，歸納總結(jié)出鑒別信息的基本方化的，比單純說教教學(xué)效果明顯。通過前一課歸納總結(jié)，學(xué)生對小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的信息加工軟件已經(jīng)有了系統(tǒng)的再認(rèn)識，知道根據(jù)需要選擇合適的軟處理信通對比欣賞培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的眼光，最后通過能，總結(jié)在加工作品時要根據(jù)作品類型以及內(nèi)容恰到好處地處理。學(xué)教師引導(dǎo)深入探究戲是會象力豐時又有了一定的自學(xué)能力和動手能教師活動網(wǎng)絡(luò)世界不沉迷人們過度依賴數(shù)字產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)。說一說身邊是否有這樣的現(xiàn)象。2．閱讀案例教師準(zhǔn)備一些由于過度使用網(wǎng)絡(luò)，玩電腦游戲成癮，荒廢學(xué)業(yè)、離家出走，共至走上犯罪道路的案例，展示給學(xué)生。教師提問：看見這些觸目驚心的案例后，你有什么要說的嗎？學(xué)生回答問題，說出自己的想法。教師加以評價，引導(dǎo)。3．問卷自查請同學(xué)們訪問問卷星，并根據(jù)自己的實(shí)際情況完成《小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)教師巡視了解班級情況統(tǒng)計展示青少年網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查數(shù)據(jù)以絡(luò)情況，教師指導(dǎo)過度使用或者使用不合理的同學(xué)及時糾正。分小組討論：請你們說說為什么有害的游戲玩不得，你們還知道其他因?yàn)槌聊缇W(wǎng)絡(luò)所造成危害的現(xiàn)象嗎？你是如何正確對待上網(wǎng)問題。學(xué)生匯總回答問題，說出自己的想法。教師加以評價，引導(dǎo)。學(xué)生活動學(xué)生觀察觀看視頻并思考。學(xué)生分小組討論，由小組長并進(jìn)行回答。根據(jù)自己實(shí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情查看青少年網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查數(shù)據(jù)，對自己的網(wǎng)絡(luò)使用情況進(jìn)行評價。討論交流如何健康地使用信設(shè)計教學(xué)意圖學(xué)生自主探現(xiàn)，說出自己的感受，加深理解。深入感知，通過自己切身感受深深了解沉溺網(wǎng)絡(luò)所造成危害。拓展延伸文明上網(wǎng)我承諾讀承諾書內(nèi)容。請全班同學(xué)發(fā)出倡議，簽訂《文明上深入了解《文明上網(wǎng)承諾書》具體內(nèi)容，并簽名。通過請全班同學(xué)簽訂承諾書的形式督促學(xué)生從小養(yǎng)成良好的文明上網(wǎng)習(xí)慣，做文明的網(wǎng)民。共共創(chuàng)和諧信息社會教師活動師：總結(jié)學(xué)生活動完成課后評一評內(nèi)容，并談?wù)勛约旱母邢?。納總結(jié)設(shè)計教學(xué)意圖十、板書設(shè)計第3課信息使用應(yīng)合理獲獲取信息應(yīng)分辨處理信息有方法網(wǎng)絡(luò)世界不沉迷文明上網(wǎng)我承諾教師講授過多，或教師講述的案例，學(xué)生只是一用創(chuàng)設(shè)情境，來吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能把握學(xué)習(xí)方向。第4課時信息技術(shù)新發(fā)展第四課信息技術(shù)新發(fā)展成了信息技術(shù)的熱門領(lǐng)域。術(shù)的興趣和遠(yuǎn)大志向。興趣和遠(yuǎn)大志向。興趣和遠(yuǎn)大志向。(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)課：(二)、第一部分案例分析：P(三)、第二部分案例分析：(四)、拓展和個性學(xué)習(xí)：新發(fā)展動地去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)從而成為知識的主動探索者。一、教材分析信息技術(shù)成果的應(yīng)用非常廣泛，從衣食住行到學(xué)習(xí)娛樂，到處都有新技術(shù)有影子。本節(jié)課通過大量的圖片展示，讓學(xué)生充分交流，來了解身邊的信息技術(shù)、及新技術(shù)的發(fā)展。二、學(xué)情分析本節(jié)課授課對象是六年級小學(xué)生，在上幾節(jié)課上學(xué)生已經(jīng)信息技術(shù)有了一定的了解，通過展示圖片，讓學(xué)生交流討論，了解新技術(shù)的發(fā)展未來。難度不大，學(xué)生能夠完成本課的教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)：了解計算機(jī)的過去和現(xiàn)在，從世界上第一臺計算機(jī)的誕生到現(xiàn)在的信息高速公路，計教學(xué)時間：1課時教學(xué)方法：理論講解、視頻資料教學(xué)重點(diǎn)：①計算機(jī)的發(fā)展信息技術(shù)第4課信息技術(shù)新發(fā)展農(nóng)業(yè)社會工業(yè)社會信息社會物質(zhì)能源信息移動通信信息技術(shù)第4課信息技術(shù)新發(fā)展農(nóng)業(yè)社會工業(yè)社會信息社會物質(zhì)能源信息移動通信信息技術(shù)是指人們獲取信息、傳遞信息、存有線通信通信技術(shù)無線通信通信技術(shù)的應(yīng)用與人們的生活息息相關(guān)，諸如電話、電報、收音機(jī)、電視機(jī)等?，F(xiàn)代電子計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，離不開人類科技知識的積累，離不開許許多多熱衷于此并嘔心瀝血的科學(xué)家門的探索，正是這一代代的積累才構(gòu)筑了今天的“信息大廈”。下面這個按時間順序展現(xiàn)的計算機(jī)發(fā)展簡史，雖然不是很詳細(xì)的描述這一輝煌歷程，但我們同樣可以從中感受到科技發(fā)展的艱辛及科學(xué)技術(shù)的巨大推動力。微電子技微電子技術(shù)術(shù)以集成電路為核心的電子技術(shù)。集成度(電子元件)?真空電子管中小規(guī)模集成電路大規(guī)模超大規(guī)模集成電路我們現(xiàn)在使用的電視機(jī)、收錄機(jī)、計算機(jī)、手機(jī)電話等電子設(shè)備中的主要元件都使用了集成電路。集成電路規(guī)模小規(guī)模集成電路大規(guī)模集成電路電子計算機(jī)技術(shù)是二十世紀(jì)的重大科技發(fā)明。語音輸入、數(shù)字電影、網(wǎng)絡(luò)視頻會議多媒體化發(fā)展方向智能化微型化天文研究，飛機(jī)設(shè)計家用電器電子計算機(jī)技術(shù)是二十世紀(jì)的重大科技發(fā)明。語音輸入、數(shù)字電影、網(wǎng)絡(luò)視頻會議多媒體化發(fā)展方向智能化微型化天文研究，飛機(jī)設(shè)計家用電器傳感器趨勢在汽車工程中的應(yīng)用汽車系統(tǒng)的功能分區(qū)件傳感器控制器的硬件執(zhí)行機(jī)構(gòu)電子計算機(jī)技術(shù)?力學(xué)控制、自適應(yīng)導(dǎo)航、車輛行駛安全系統(tǒng)在內(nèi)的應(yīng)用將為傳感技術(shù)提供廣闊的市場力學(xué)控制、自適應(yīng)導(dǎo)航、車輛行駛安全系統(tǒng)在內(nèi)的應(yīng)用將為傳感技術(shù)提供廣闊的市場游戲與娛樂多媒體游戲與娛樂：界多媒體技術(shù)應(yīng)用在未來幾年內(nèi)，包括發(fā)動機(jī)運(yùn)行管理、廢氣與空氣質(zhì)量控制、剎車防抱死系統(tǒng)、車輛動?媒體與網(wǎng)絡(luò)多媒體有了網(wǎng)絡(luò)的支持，使得多媒體在傳播速度上更加快捷，在交互形式上更加自由，在影響范圍上更加廣泛，例如：開多媒體視頻會議世界1.知識目標(biāo)：了解一份旅游計劃書該有哪幾個必要的組成部分，學(xué)會撰寫簡單的旅游2.能力目標(biāo)：通過上網(wǎng)查詢天氣、列車時刻表和景點(diǎn)介紹，進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。3.情感目標(biāo)：在上網(wǎng)查找天氣、列車時刻表等資料及撰寫旅游計劃書的過程中，體會網(wǎng)絡(luò)的方便、快捷，并形成有計劃地安排生活、學(xué)習(xí)、娛樂的意識。根據(jù)實(shí)際情況合理安排計劃。撰寫合理、可行的計劃書。，展示計劃書課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程活動環(huán)節(jié)出示旅游計劃教師活動暑假想到哪些地方去游玩？老師想要去北京看看。但是只有4000元的旅游經(jīng)費(fèi)，為了能玩的開心，我要進(jìn)行一下計劃，寫一份安排旅游時間和行意幫老師一起寫這個計劃書呢？如果我們的同學(xué)有感興趣的路線，也可以提出來，那么同樣是4000元任務(wù)：老師就和同學(xué)們一起來寫一份有關(guān)旅游的計劃書。1、教師出示在課前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”，讓學(xué)生進(jìn)行參考。討論匯報。3、教師小結(jié)：行程計劃和所帶物品。學(xué)生活動學(xué)生各抒己見(云南，海南，香港，西小組給自己確立一個地的去想報告給老師登記。記下一份旅游計劃書的幾個要點(diǎn)教學(xué)意圖鍛煉學(xué)生的自主性，同時鍛煉小組的組織能力和工作分配能力。把旅游0元，讓學(xué)生體會合理安排的重要性，避免在接下來的選擇過程中的盲讓學(xué)生對旅游計劃書中的要下來的搜索過程中有一定的目的性坐飛機(jī)還是火車表和價格導(dǎo)語：哪些方法可以知道各種交通2、飛機(jī)的時刻發(fā)，有多少種方法可以到達(dá)北京，哪些方法比較后選擇交比較適合我們呢？通工具一方面鍛煉事情考慮的周全絡(luò)開始嘗試尋找自己所需要的信學(xué)生查找相學(xué)生想到可以用網(wǎng)關(guān)景點(diǎn)的內(nèi)容，進(jìn)家可以通過什么方式在去之前進(jìn)行選擇？始用關(guān)鍵字進(jìn)行查找了高搜索能力，一方絡(luò)的無邊魅力。己寫一份旅游計劃書嗎？還有更多問題，比如食宿、天氣……大家可以邊計劃邊完善！各個組選出最好的旅游計劃書，展示給同學(xué)們看。大家評一評哪個計劃書最有創(chuàng)意，哪個最合理，哪個最美觀，哪個最詳細(xì)……結(jié)在WORD自己了解到的信息進(jìn)行分析、整理、完善！出來的計劃書拿出來全這個環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對已有信息的`判整理能力鍛煉學(xué)生的評價能力，和展示表達(dá)能力。列車時刻查詢景點(diǎn)資料查詢撰寫計排每日行程展示計劃書本課的主要任務(wù)是通過利用所學(xué)的信息技術(shù)本領(lǐng)，用XMind軟件制作一份畢業(yè)留念規(guī)劃。培養(yǎng)學(xué)生做事之前養(yǎng)成提前規(guī)劃的好習(xí)慣，利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。二、學(xué)情分析有規(guī)劃的意識。通過學(xué)生的努力，是能夠完成本課的教學(xué)目標(biāo)的。nd2.能力目標(biāo)：能在XMind模板上進(jìn)一步完善自己的畢業(yè)規(guī)劃。3.情感目標(biāo)：在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)中結(jié)合理想教育，整合德育的教學(xué)目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感，培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。畢業(yè)留念冊的構(gòu)思、創(chuàng)意。做事要有規(guī)劃的意識六、課時安排：七、課前準(zhǔn)備：八、教學(xué)過程：(一)、激趣導(dǎo)入。留冊非常關(guān)鍵的一個因素就是創(chuàng)意。2、我們即將畢業(yè)，就要離開我們生活了六年的校園去開始新的學(xué)習(xí)生活。此時此刻，還記得同學(xué)們相伴的社團(tuán)活動嗎？還記得參加少先隊(duì)活動嗎？還記得文藝活動中婀娜的的記憶，講述自己成長的故事，分享最美好的瞬間。合適的軟件工具來制作和加工作品；最后，再將作品與別人分享。(二)、認(rèn)識XMind軟件及其界面的組成制作等。這種方法叫做思維導(dǎo)圖，這里我們要使用到一個軟件，它叫做XMind，是用來制導(dǎo)圖的。標(biāo)題欄工具欄菜單欄畫布窗口大綱窗口屬性窗口(三)、規(guī)劃作品內(nèi)容請同學(xué)們交流并了解以下概念2、子主題：分支主題后面添加的主題都稱為子主題(四)完善保存構(gòu)思(五)課堂小結(jié)九、板書設(shè)計一、確定主題XMind、認(rèn)識界面組成2、了解相關(guān)概念三、規(guī)劃作品內(nèi)容四、完善保存構(gòu)思十、教學(xué)反思都能根據(jù)自身的狀況，根據(jù)自己的選擇到自己感興趣的知識，真正成課堂的主角。我還讓學(xué)生嘗試，自己給自己的作品打分，學(xué)生的誠實(shí)、信心也是我所教學(xué)的體現(xiàn)。功，積極感受數(shù)字化信息給學(xué)習(xí)和生活帶來的方便與樂趣。二要注重小組合作的學(xué)習(xí)方法，二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)：盤收集、上傳照片，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。力素材的收集和整理。六、教學(xué)過程：(一)360云盤可以做什么？(二)360云盤怎么用文件可以被別人分享下載，站長們通常就是使用網(wǎng)盤外鏈來給自己的網(wǎng)站添加下載地址的。登陸一下吧，如果沒有登陸賬號，你可以先注冊一個，經(jīng)測試，注冊一下只需要1分鐘?！具M(jìn)入網(wǎng)頁版】④首先我們來介紹一下上傳文件到網(wǎng)盤的方法：來到網(wǎng)盤以后，點(diǎn)擊界面上的【上傳】打開了一個上傳文件的對話框，在這個對話框中，點(diǎn)擊【添加文件】按鈕，打開瀏覽窗在瀏覽窗口，選中你要上傳的文件，如果想要選中多個文件，你可以按下ctrl鍵來點(diǎn)擊文件，選中好文件以后，點(diǎn)擊右下角的【上傳】即可開始上傳文件。右鍵單擊選中的文件，打開一個菜單，在菜單中選擇【移動】【確定移動】按鈕。好了，移動文件就完成了。下載它，找到要下載的文件夾，然后點(diǎn)擊一下就會看到多了一個【打包下載】的選項(xiàng)，點(diǎn)擊⑦彈出一個是否打開或保存文件的提示，點(diǎn)擊保存即可?？吹竭@個提示后，說明下載完成。法如下：找到你要分享的文件，然后右鍵單擊，在打開的菜單中選擇【分享鏈接】他們即可通過該外鏈下載文件。(三)課堂小結(jié)的基本原則之一是直觀性，有關(guān)信息技術(shù)基本知識與操作技能，僅憑老師的口述，學(xué)生難以形成準(zhǔn)心選擇使用多媒體數(shù)據(jù)，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上得一、教材分析件對收集的照片進(jìn)行加工，然后再使用視頻制作軟件來導(dǎo)入素材，制作片頭、片尾并發(fā)布作二、學(xué)情分析件單的復(fù)習(xí)就能回憶其操作方法。能完成本課教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目的：加圖片、音樂、邊框的方法。3、通過制作電子相冊，了解多媒體作品創(chuàng)作的一般過程，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感。indowsMovieMaker五、教學(xué)難點(diǎn)：圍繞主題選擇合適的素材。六、教學(xué)課時：1課時(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們！你們喝過喜酒沒？現(xiàn)場熱鬧嗎？刻。大家想不想看看張老師結(jié)婚的場面?；氐搅搜矍啊Ｍ瑢W(xué)們，你們喜歡這個有照片，又有音樂的電子相冊嗎？(板書:電子相冊)你們覺得，除了婚禮，還有什么時刻也可用電子相冊來表達(dá)？(生日聚會、大型活動，個人寫真等)。相冊看上去難，做起來其實(shí)并不難，這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)制作電子相冊。(板書：制(二)小組合作，完成任務(wù)2、哪你覺得做一個電子相冊需要準(zhǔn)備哪些素材呢？(板書：準(zhǔn)備素材)老師為你準(zhǔn)備的素材，然后確定個主題，并給你的主題取個名字吧！確定了一個主題，又選擇好了素材，接下里我們就來制作吧！光影魔術(shù)手軟件的方法，完成相應(yīng)的任務(wù)。2、學(xué)生制作，老師巡視，幫助有困難的同學(xué)。C、制作作品，導(dǎo)入素材我們來添加圖片吧！如何添加呢？讓書本來幫助我們吧！(謝謝你！你可真會融會貫通??！)想調(diào)整下圖片的順序，那怎么做呢？D、制作作品然后制作片尾。2、學(xué)生制作，老師巡視，幫助有困難的同學(xué)。冊添加音樂吧。3、同學(xué)們現(xiàn)在你們有把握來美化下你的作品了嗎？那么請你繼續(xù)動手做一做吧！旁邊學(xué)可以互相幫忙下哦！、選擇一位同學(xué)的作品進(jìn)行展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評。，(三)練習(xí)與展示1、請同學(xué)們至少完成“做一做”中的一個作品，已經(jīng)完成的同學(xué)，你可以再選擇一個主題，再制作一個自己喜歡的。八、板書設(shè)計九、教學(xué)反思的有效手段。每班學(xué)生都在五十人左右，絕大部分同學(xué)上機(jī)操作時都會遇到這樣或那樣的問題，在分組的基礎(chǔ)上，我讓幾位先掌握的同學(xué)學(xué)當(dāng)"小老師"，把他們分到各組去，這樣即可以減輕教師逐個輔導(dǎo)學(xué)生的壓力，也使"小老師"們得到鍛煉，使他們分析、解決問題一、教材分析本課主要是把電子相冊上傳到云盤，分享到微博。二、學(xué)情分析上傳到微博上與同學(xué)們齊分享，通過努力學(xué)生能夠完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目的：1了解云盤、微博等相關(guān)軟件。2認(rèn)識云盤、微博的操作界面，掌握在微博、云盤中上傳文件的方法。3了解多媒體作品創(chuàng)作的一般過程，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感。在微博、云盤中上傳文件的方法。五、教學(xué)課時：1課時檢查微機(jī)室網(wǎng)絡(luò)情況(一)、開始使用360云盤1.復(fù)制或拖動文檔到“360云盤”目錄。2.文件左下角將出現(xiàn)藍(lán)色圖標(biāo)，表示正在上傳同步。當(dāng)文件左下角變成綠色對勾時，表示上傳同步完成。(二)、騰訊微博使用第一步：如何登錄微博輸入賬號(QQ號或已綁定的郵箱地址)及密碼，即可進(jìn)入微博。第二步：如何修改個人資料。在這里，您可以——2、修改“頭像”第三步：如何發(fā)表微博打開您的主頁，把你想要說的話打在框里面，點(diǎn)擊廣播，即可發(fā)表?？梢园l(fā)表圖片、視只要收聽您的人，都可以看到您的廣播內(nèi)容。如何與他人互動你可以根據(jù)自己的愛好轉(zhuǎn)播他人的微博或與他人對話。把鼠標(biāo)稱到你想要轉(zhuǎn)播的廣播右下方，會出現(xiàn)“轉(zhuǎn)播、點(diǎn)評、對話”功能。當(dāng)你在廣播內(nèi)容中含有如“@qqvivi”的信息時，表示你公開和具有“qqvivi”這個微博帳號的用戶進(jìn)行說話。他會在個人主頁右側(cè)“提到我的”收到提示現(xiàn)在，有部分白名單認(rèn)證用戶可實(shí)行@+昵稱功能第四步：如何尋找好友1、通過名字/ID搜索通過“找人”頁面尋找您所感興趣的人點(diǎn)擊右上方的“立即收聽，他的廣播以后你就可以在個人主頁里看到了。同樣，當(dāng)你“取消收聽”后，該用戶的廣播內(nèi)容將從你的主頁中消失。2、從熱門用戶里找在找人頁和廣播大廳尋找自己感興趣的人在“廣播大廳”界面，光標(biāo)移到相應(yīng)用戶的頭像(如下圖“騰訊女性“)，就可以快速收聽該用戶成功后，名單會顯示在個人主頁上。(三)課堂小結(jié)1、回顧今天所學(xué)，談一談自己的收獲八、板書設(shè)計二、用微博分享九、教學(xué)反思面對枯燥的事物，他們的注意力很難集中，而如果是他們感興趣的，則會樂此不疲。學(xué)生感一、教材分析本課是學(xué)習(xí)機(jī)器人的第一課，所以本課的任務(wù)是讓學(xué)生解除對機(jī)器人的神秘感。教材在安排，然后認(rèn)識機(jī)器人的組成，最后再學(xué)習(xí)怎樣控制機(jī)器人。二、學(xué)情分析這一課是認(rèn)識和了解機(jī)器人，對于六年級的學(xué)生來說，雖然有點(diǎn)神秘，但是在生活中、學(xué)習(xí)和視頻同學(xué)們能完成對機(jī)器人的更進(jìn)一步的認(rèn)識。三、教學(xué)目標(biāo)A、知識與技能：1．了解機(jī)器人的由來；2．了解機(jī)器人的種類。B、過程與方法：通過查閱資料或上網(wǎng)搜索，收集更多的關(guān)于人類研制機(jī)器人的情況，小組交流學(xué)習(xí)心得，共C、情感態(tài)度與價值觀：理解社會發(fā)展與科技創(chuàng)新的關(guān)系，增強(qiáng)熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)報效祖國的思想意識。器人的由來。五、教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)器人的結(jié)構(gòu)和原理。六、教學(xué)準(zhǔn)備圖片、視頻、多媒體課件等。七、教學(xué)過程教教學(xué)活動活動目的教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)內(nèi)容現(xiàn)在我們班上好多同學(xué)是電腦迷，每逢舉行機(jī)器人大賽都會收看實(shí)況錄像。賽場上機(jī)器人的出色表現(xiàn)深深地吸學(xué)生活動引入學(xué)生感興趣的話題。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，讓學(xué)生了解本節(jié)課的研究對象。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課天開始我們就來研究一下機(jī)器人的發(fā)展歷史，了解機(jī)器人的結(jié)構(gòu)和原理。引發(fā)學(xué)生什么是機(jī)器人機(jī)器人用途廣1.教師布置任務(wù)請同學(xué)們和自己小組的組員一起2.教師根據(jù)學(xué)生的收集情況請代表發(fā)言，下面的同學(xué)認(rèn)真聽，并作簡要評論。3.教師總結(jié)機(jī)器人最早是出現(xiàn)在科幻小說中，那時只是具有科幻意義，并不具有現(xiàn)實(shí)爾獲得了一項(xiàng)“可編程序機(jī)械手”的專利，這種程序可以根據(jù)不同工作需要來到1958年，英格伯格和德沃爾聯(lián)手制造出了第一臺真正意義上的工業(yè)機(jī)器通過查資料了解目前機(jī)器人廣泛空間和水下作業(yè)等領(lǐng)域。1.生活娛樂機(jī)器人。機(jī)器人逐漸滲透到人們的日常生活中，服務(wù)機(jī)器人就是這類機(jī)器人的一個。目前服務(wù)機(jī)器人主要應(yīng)用于清潔、護(hù)理、執(zhí)勤、救援、娛樂和代替人對設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)等方面。工業(yè)機(jī)器人。2、工業(yè)機(jī)器人根據(jù)用途通?？梢詫⒐I(yè)機(jī)器人分成焊接機(jī)器人、裝配機(jī)器人、噴漆機(jī)3、農(nóng)業(yè)機(jī)器人。農(nóng)業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用主要是減輕或化肥等對人體的傷害，提高作業(yè)質(zhì)量和勞動生產(chǎn)率。學(xué)生在自己的電腦上查出收獲。學(xué)生自己當(dāng)回小小評論家，互相學(xué)習(xí)。學(xué)生自學(xué)識學(xué)生之間舉例說明是哪在探究中學(xué)習(xí)新知。學(xué)生在交流中提高。模仿人的言行、舉止和思維，有些能力甚至超過了人。1、教師布置任務(wù)請學(xué)生自主閱讀教材提供的材料。2、請學(xué)生談?wù)剬@些閱讀材料的感想2、教師介紹在中小學(xué)生中開展的解魔術(shù)方機(jī)器人足球機(jī)器人仿人形機(jī)器人滅火機(jī)器人WER機(jī)器人集更多的素材。進(jìn)一步了解認(rèn)識機(jī)器人了解認(rèn)識身邊指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。學(xué)生交流談?wù)勛约旱母邢雽W(xué)生認(rèn)真己后的任務(wù)。機(jī)器人本領(lǐng)大機(jī)器人真好玩結(jié)小板書設(shè)計一、機(jī)器人的途廣二、機(jī)器人本領(lǐng)大三、機(jī)器人真好九、教學(xué)反思本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容是：知道機(jī)器人的種類、了解機(jī)器人不同功能、了解身邊的學(xué)生幾種比賽機(jī)器人等幾方面。由于學(xué)生對機(jī)器人的感性認(rèn)識往往是通過電視、書籍等途徑，大部分學(xué)生都認(rèn)為：機(jī)器人就是像人一樣的機(jī)器，能夠做一些簡單的動作等。因此在教學(xué)中，一開始，讓學(xué)己的見解。然后，教師出示有關(guān)機(jī)器人的課件，較系統(tǒng)、完整地介紹機(jī)器人的由種類、特征、發(fā)展等等，同時讓學(xué)生思考體會：機(jī)器人不一定是人形的樣子！一、教材分析本節(jié)課是在前一節(jié)課認(rèn)識了解機(jī)器人的各類和功能的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步認(rèn)識機(jī)器人的組工作的流程。二、學(xué)情分析信息，發(fā)出信息的過程。充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是能達(dá)到的。三、教學(xué)目標(biāo)器人構(gòu)成的基本要素。2．初步掌握機(jī)器人的組成部件及其功能。機(jī)器人的構(gòu)成要素及認(rèn)識相關(guān)部件。五、教學(xué)難點(diǎn)機(jī)器人主要部件的功能。六、教學(xué)過程(一)、興趣導(dǎo)入、引導(dǎo)預(yù)習(xí)。組成的呢？(1)機(jī)器人構(gòu)成的基本元素有哪些？(2)機(jī)器人的組成部件有哪些？都有什么功能？(二)、探究新知、大膽展示。片和實(shí)物相結(jié)合的方式，由學(xué)生分類講述，教師給予總結(jié)補(bǔ)充。本要素：機(jī)器人的大腦——控制中心機(jī)器人的四肢——機(jī)械動作執(zhí)行部件機(jī)器人的思想——計算機(jī)程序機(jī)器人的感官：環(huán)境光傳感器、灰度傳感器、火焰?zhèn)鞲衅?、煙霧傳感器、紅外發(fā)射傳感3．為了讓學(xué)生加深認(rèn)識，可以小組為單位分別觀察實(shí)物部件，以游戲的形式進(jìn)行問答4．知識傳授后，讓學(xué)生知道：機(jī)器人的各個部件都很重要，它們中的任何一個環(huán)節(jié)出提高，則整個機(jī)器人的效率也會隨之得到提高。5機(jī)器人的工作過程(板書意見)方向一：電池提供動力。方向二：計算機(jī)程序控制。片控制。里面，誰更加貼近機(jī)器人工作的原理呢？)途徑一：到教材中找尋答案。(老師自由選擇合適的方式)←→發(fā)信息出指令發(fā)出指令←傳遞(展示一次機(jī)器人的工作狀態(tài)，結(jié)合課本知識，講解工作過程)(三)、總結(jié)與回顧后面的學(xué)習(xí)中，我們將讓我們的機(jī)器人按照我們的意