設(shè)計-觀察能力的培養(yǎng)

設(shè)計——觀察能力的培養(yǎng)第1頁/共43頁先看看下面這這幾張攝影作品：第2頁/共43頁以上攝影作品選自全球極有影響力的攝影機構(gòu)——《國家地理》，能夠入選的作品堪稱精品中的精品，這些作品從各種不同的側(cè)重點反映作品所傳達的信息，然而我們會發(fā)現(xiàn)所有的作品無一例外地會選擇一些不常見的，特殊的角度進行拍攝，讓看了作品的人感到欣喜愉悅之余會覺得“我怎么沒有發(fā)現(xiàn)？其實有很多的內(nèi)容就是我們身邊經(jīng)常能夠看得到的，我們沒有發(fā)現(xiàn)是因為我們是用一種“程式化的”、“固有模式的”眼光在看待身邊的事物。A.借助不尋常的方式去觀察尋常的事物，能給我們許多啟示。第3頁/共43頁我們常常賞花，但從來沒有注意過美麗的花瓣背后，有一顆同樣美麗的星星在托著它。第4頁/共43頁從這個角度看一盞燈，是不是很像一個風(fēng)火輪？第5頁/共43頁墻上伸出的兩個水暖管件像什么？第6頁/共43頁那我們把它倒過來看看呢？第7頁/共43頁再來看兩張第8頁/共43頁再來看兩張第9頁/共43頁在生活中你們注意過投影嗎？它可是你最親密的朋友哦。第10頁/共43頁投影還能給我們一些不尋常的感覺。第11頁/共43頁從上往下看到的景象：第12頁/共43頁從下往上看到的景象：第13頁/共43頁墻上的秘密第14頁/共43頁B.專注于某個物體的局部，進行更細致地觀察和體會，你會有不一樣地視覺體驗。局部地看西瓜，有什么新的感受？第15頁/共43頁在微觀世界里有很多我們不曾見過的奇妙圖形。第16頁/共43頁來，給各特寫??！第17頁/共43頁白楊樹我們經(jīng)?？吹?，大家仔細看看，這張圖片當(dāng)中有一些很有意思的形象。第18頁/共43頁第19頁/共43頁從一支普通的圓珠筆上，也能發(fā)現(xiàn)自己平常不曾注意到的形狀。第20頁/共43頁生活中到處都有抽象美的趣味。對事物的陌生感是抽象概念的基本來源。形成視覺抽象美的基本視覺元素是點、線、面。單個椅子平淡無奇，可成百上千的椅子按照某種秩序匯集起來，使呈現(xiàn)出富有節(jié)奏的韻律感。第21頁/共43頁生活中到處都有抽象美的趣味。對事物的陌生感是抽象概念的基本來源。形成視覺抽象美的基本視覺元素是點、線、面。點第22頁/共43頁生活中到處都有抽象美的趣味。對事物的陌生感是抽象概念的基本來源。形成視覺抽象美的基本視覺元素是點、線、面。點第23頁/共43頁生活中到處都有抽象美的趣味。對事物的陌生感是抽象概念的基本來源。形成視覺抽象美的基本視覺元素是點、線、面。點第24頁/共43頁生活中到處都有抽象美的趣味。對事物的陌生感是抽象概念的基本來源。形成視覺抽象美的基本視覺元素是點、線、面。線第25頁/共43頁生活中到處都有抽象美的趣味。對事物的陌生感是抽象概念的基本來源。形成視覺抽象美的基本視覺元素是點、線、面。線第26頁/共43頁生活中到處都有抽象美的趣味。對事物的陌生感是抽象概念的基本來源。形成視覺抽象美的基本視覺元素是點、線、面。線第27頁/共43頁生活中到處都有抽象美的趣味。對事物的陌生感是抽象概念的基本來源。形成視覺抽象美的基本視覺元素是點、線、面。面第28頁/共43頁生活中到處都有抽象美的趣味。對事物的陌生感是抽象概念的基本來源。形成視覺抽象美的基本視覺元素是點、線、面。面第29頁/共43頁生活中到處都有抽象美的趣味。對事物的陌生感是抽象概念的基本來源。形成視覺抽象美的基本視覺元素是點、線、面。面第30頁/共43頁幾張運用點、線、面作為設(shè)計元素的書籍封面。第31頁/共43頁幾張運用點、線、面作為設(shè)計元素的書籍封面。第32頁/共43頁幾張運用點、線、面作為設(shè)計元素的書籍封面。第33頁/共43頁在生活中每天都有許多的活動，我們都會不經(jīng)意間創(chuàng)造了形象。留意一下這些過程，我們會發(fā)現(xiàn)形象的獲取有太多的可能。顏料擠出后形成的形狀。第34頁/共43頁在生活中每天都有許多的活動，我們都會不經(jīng)意間創(chuàng)造了形象。留意一下這些過程，我們會發(fā)現(xiàn)形象的獲取有太多的可能。不經(jīng)意間，一束放在地上的辣椒與一束鮮花有了近似的地方。第35頁/共43頁在生活中每天都有許多的活動，我們都會不經(jīng)意間創(chuàng)造了形象。留意一下這些過程，我們會發(fā)現(xiàn)形象的獲取有太多的可能。罐子在外力作用下形狀變化的過程。第36頁/共43頁在生活中每天都有許多的活動，我們都會不經(jīng)意間創(chuàng)造了形象。留意一下這些過程，我們會發(fā)現(xiàn)形象的獲取有太多的可能。隨著時間的推移，新鮮的黃辣椒變成了紅辣椒，光滑的造型變得有了褶皺。第37頁/共43頁在生活中每天都有許多的活動，我們都會不經(jīng)意間創(chuàng)造了形象。留意一下這些過程，我們會發(fā)現(xiàn)形象的獲取有太多的可能。隨著時間的推移，新鮮的黃辣椒變成了紅辣椒，光滑的造型變得有了褶皺。第38頁/共43頁在生活中每天都有許多的活動，我們都會不經(jīng)意間創(chuàng)造了形象。留意一下這些過程，我們會發(fā)現(xiàn)形象的獲取有太多的可能。隨著時間的推移，新鮮的黃辣椒變成了紅辣椒，光滑的造型變得有了褶皺。第39頁/共43頁在生活中每天都有許多的活動，我們都會不經(jīng)意間創(chuàng)造了形象。留意一下這些過程，我們會發(fā)現(xiàn)形象的獲取有太多的可能。隨著時間的推移，新鮮的黃辣椒變成了紅辣椒，光滑的造型變得有了褶皺。第40頁/共43頁小結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)會打破思維定勢，轉(zhuǎn)變視角進行觀察與發(fā)現(xiàn)，不僅能帶來全新的視覺感受，讓我們捂到生活原來具有無窮的可能性，更重要的是幫助我們擺脫狹隘的自我經(jīng)驗，體驗”非我視角“，學(xué)會”換位思考“，盡力體諒并寬容與己相異的人、事、物，以開放的心態(tài)接納整個世界。第41頁/共43頁作業(yè)：1.每人選取身邊的一件或幾件物品，嘗試從某種最獨特的角度進行觀察，描繪下來。（畫在設(shè)計課筆記本上，不少于2件, 角度不少于４個）2.收集、拍攝照片，嘗試用新眼光觀察身邊的事物，用相機或