反思周記集合5篇

第頁共頁關(guān)于反思周記集合5篇關(guān)于反思周記集合5篇反思周記篇1走進(jìn)了新課程改革背景下的小學(xué)語文教學(xué)，在這一過程中，我真切地看到了自己成長的軌跡，真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂。主體意識，創(chuàng)新意識感人深思，“三維整合”耳濡目染。我曾興奮地說，新課程真好。新課改在萬州已有兩歲了，假設(shè)如今談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”，那課改在萬州就值得考慮了?？上驳氖牵谌f州區(qū)教科所的引領(lǐng)下，在各級教研室的組織施行中，我們許多教師已經(jīng)開始理性地對待新課程改革，開始用批評與反思賦予萬州教研以新的活力，構(gòu)建教學(xué)以真的精彩。我謹(jǐn)以個人體會談?wù)勑≌Z教學(xué)的一點(diǎn)反思，與各位同仁共勉!記得在課程改革開始的時候，很多教師、家長這樣說：“課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運(yùn)!”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活!”我以為：“教師在乎什么，學(xué)生就開展什么.”(一)給學(xué)生一個“情感的課堂”。1、一個語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”在語文課中，如何表達(dá)語文學(xué)科的“人文性”，其基點(diǎn)就在于“情感”。一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!2、尊重“需要”，注重“激趣”通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)《只有一個地球》這篇課文時，我找來銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞，當(dāng)浩瀚的宇宙呈如今孩子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想理解銀河、理解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試20xx關(guān)于語文教學(xué)反思周記建筑工程?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性，教學(xué)過程也就“變苦為樂”。3、教學(xué)活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”?！暗巧侥敲辞闈M于山，觀海那么意溢于?！?，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。反思周記篇2教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點(diǎn)就是進(jìn)步教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)才能，進(jìn)步教育工作質(zhì)量奠定根底。本年度，我嚴(yán)格要求自己，在根本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研才能培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結(jié)如下：一、夯實理論素養(yǎng)，細(xì)讀教育專著作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，而這些信息的獲得，讀書那么是一條很好的途徑。本學(xué)期結(jié)合學(xué)?！白x書節(jié)”活動，我靜下心來，細(xì)細(xì)研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中理論，從中總結(jié)，力爭做一名與時俱進(jìn)的新型教師。二、把握培訓(xùn)時機(jī)、及時進(jìn)展內(nèi)化外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師進(jìn)步綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的時機(jī)，進(jìn)展海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進(jìn)展消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當(dāng)中，獲得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。三、重視教學(xué)反思、做好反思理論反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析^p問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會進(jìn)展進(jìn)展“課前反思--課中反思--課后反思—思后理論”并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。四、以名師為典范、大膽探究理論通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)展教學(xué)研究也好，我總會以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的教師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目的，我會以他們?yōu)榈浞丁５?，我也不會迷失自己，我會大膽探究、理論自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)展理論。讓每個孩子都能感受到來自教師愛的教育。五、加強(qiáng)責(zé)任意識，學(xué)會主動學(xué)習(xí)時代在不斷的進(jìn)步、開展，對教師也有了更高的要求，為了進(jìn)步個人教學(xué)程度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時積極參加學(xué)校的征文活動《教師的名字叫責(zé)任》，從多角度談教師的責(zé)任。六、詳細(xì)任務(wù)落實1、加強(qiáng)專業(yè)才能的培養(yǎng)，促進(jìn)知識構(gòu)造開展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)歷豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識和教學(xué)程度。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此進(jìn)步教研才能。4、認(rèn)真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。5、參加了學(xué)校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，評課活動。6、積極撰寫教教學(xué)經(jīng)歷文章，教師師德文章，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。7、積極參加了主管部門的標(biāo)準(zhǔn)性培訓(xùn)。通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求開展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的安康成長和開展牢牢打好各方面的根底。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學(xué)習(xí)、去理論。反思周記篇3這次期末考試與上次考試相比退步了三十八名，最大問題還是偏科。語文有小的進(jìn)步，英語成績波動也不大。就是數(shù)學(xué)、物理和歷史拖了后腿。數(shù)學(xué)一直不好，上次考了九十九，而這次只考八十五分。我認(rèn)為問題就是不肯鉆研、不純熟、不整理錯題以致于題一錯再錯。在學(xué)校做題，沒有干擾，倒是可以認(rèn)真完成，而在家可能由于環(huán)境影響，做題效率太低，不但慢，且出錯多。難題只是簡單考慮，一不會就問、查。有些難題不會，就放在那一直不管。還有，做題太少，對于?？嫉念}型不理解，訂購的資料幾乎不看。以致于做題總是粗心出錯，其實就是不純熟。平時很少整理錯題，整理錯題是很好的習(xí)慣，平時常翻看，掌握方法，防止再次出錯。由于懶惰和做事效率低錯題就很少整理。物理這次考了八十四雖然比前兩次測驗好，但與別人相比還差得遠(yuǎn)。浮力、機(jī)械那些是我的弱點(diǎn)，而且教師沒說過整理錯題，我就不整理，題也是再三出錯。識連接不起來，前學(xué)后忘。學(xué)習(xí)物理就是要把知識連接起來，形成知識網(wǎng)，這樣才能學(xué)好。歷史，初一就不好，這次居然沒及格！這一課主要靠背誦，從小到大最討厭背書結(jié)果歷史就栽了跟頭，背書從來不用心，前背后忘。這給了我一教訓(xùn)，學(xué)習(xí)要用心，且不能偷懶。平時最容易受外界誘惑，學(xué)習(xí)不能靜心。初一初二也算玩夠了了，初三學(xué)習(xí)任務(wù)更重，要抑制懶惰，安排時間，進(jìn)步效率，靜下心，為中考準(zhǔn)備。反思周記篇4在這一周我們安排了小組內(nèi)的互相聽評課。我們都進(jìn)展了互相點(diǎn)評，并進(jìn)展了歸納整理。此次聽評課我的授課班級是七年級八班，據(jù)說是普通班中紀(jì)律最差，成績也很不好的班級。對于不同的班，不同程度的學(xué)生，當(dāng)然也要采取不同的授課方式。在試驗班中可以二非常鐘講完一套卷子，而在普通班也不過講幾道題，這就是區(qū)別，這就是差距。成績好的學(xué)生不用教師說就會自己整理錯題筆記，有方案的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，而有些同學(xué)是教師點(diǎn)明要記下來，但是他們卻未必拿筆?？偨Y(jié)隊友們的'珍貴意見如下：第一，講課語速快，節(jié)奏把握不好;第二，聲音很大;第三，板書寫的很好，很詳細(xì);第四，教態(tài)也很自然;自我感覺表情比以前豐富了，音調(diào)停頓也有所改觀，但是眼睛不能靈敏應(yīng)用，不能縱觀全體，捕捉到學(xué)生的求知眼神，眼神的交流與互動比較匱乏。幼兒園反思周記。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的教師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反響。有了這份動力，才會想出設(shè)計出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并獲得較好的效果。其次是要設(shè)定較高的目的，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反響。就是預(yù)先想到效果不好時，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好，但假設(shè)由于自己的才能所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)承受這一現(xiàn)實。在這次錄課試講的時候效果不太好，一方面自己制作的課件還是不夠完善。另一方面，設(shè)計的課堂活動控制不好，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了混亂的場面。我在考慮這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)計學(xué)生的反響，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，這都是沒有預(yù)計到的。所以到晚上真正錄課的時候，我恢復(fù)了心情，而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多。總的說來，實習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。反思周記篇5周六是領(lǐng)卷子的時候，早晨，我吃過早飯后，懷著沖動地心情來到了學(xué)校。這時候，卷子還沒有發(fā)下來，我就坐在座位上耐心地的等待。卷子終于發(fā)下來了，我滿懷希望的一看，語文99.5；數(shù)學(xué)99；英語94，又沒有考三個100分。數(shù)學(xué)分析^p：我覺得分?jǐn)?shù)是我掌握的最好的一個了知識點(diǎn)了，結(jié)果呢，我還是錯了一個特別簡單的分?jǐn)?shù)題，真是粗心大意?。√上Я?，假設(shè)不錯這道題的話，我數(shù)學(xué)就考100分了！語文分析^p：語文錯的更可惜，竟然錯了一個字！平時，我的生字很少錯，“為中華之崛起而讀書”這句話，我也寫過好多遍了，可我還是把這個“崛”寫成了這個“掘