主題班會(huì)教案 課-靜

主題班會(huì)課——靜以修身你何解靜”保持安靜是一種德環(huán)安性沉心寧保安是種公內(nèi)上安午安自安宿安保安是種公外據(jù)位國法國者據(jù)親經(jīng)撰的在黎浮宮所游客氣聲觀藝作時(shí)一洪亮中話娜莎就前那啊緊著20多中人擁而名“娜麗圍個(gè)三外三的游根本想們邊互呼，一輪蒙麗合由“靜太大終致博館理員的預(yù)公共場合保持安是基本禮貌，是公民素質(zhì)的體。你做嗎?上課不說閑話，安靜認(rèn)真地講。?午休不說話，不吵鬧，安靜睡覺。?晚修不討論，不玩笑，安靜學(xué)習(xí)。?遵守宿舍紀(jì)律，創(chuàng)造安靜的息環(huán)境。?在公共場合如圖書館等地不囂玩鬧，保持安靜。你何解靜”保持安靜是一種德性情沉靜是一種熟環(huán)安性沉心寧林丹，因急躁而利2004雅典運(yùn)因靜心而成就2008北京運(yùn)性靜表，你幾？?上課一聽就懂，練習(xí)一做就。?書一看就會(huì)，一放下就忘。?題目沒審就做，沒看清條件做。?做完題沒檢查好就上交。?考試后匯總，總以“粗心”借口。你何解靜”

保持安靜是一種德性情沉靜是一種熟心靈寧靜是一種慧靜生佛語臺(tái)靜靜生慧慧生道云“能生能慧儒在昭新編靜極形象，靜極智慧夫子行靜以身儉以德非泊無明，非靜以遠(yuǎn)。學(xué)靜也才學(xué)，非無廣，非無成學(xué)—《子》毛鬧求”毛澤東少年時(shí)代了磨煉自己的意門讀他以后所以有大當(dāng)前指揮若定“敵軍圍困萬千，我自巋然不動(dòng)”的氣度，在行打仗的動(dòng)亂的情況下看書、工，能夠在馬背上寫出絕妙的好來。行動(dòng)盲目，心神定，缺乏恒心和毅力，急于求，不能腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，這種心理緒就是我們通常所說躁是前中學(xué)生較易出現(xiàn)的一種心理些中學(xué)生的通病心靜表，你幾？“不上各借口不聽課，東張西望，交頭耳?！安徽n老講的東西太“連天，或交頭接，根本不管老師在講什么?！安患号鋾r(shí)間內(nèi)，不知道該做什么，什先做什么后做，甚至手無措，一會(huì)看看這本書，一會(huì)看另一本。“不時(shí)虛光陰后時(shí)常后悔自責(zé)。在老師評(píng)和考試失敗后，短時(shí)內(nèi)能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也能出一定的努力，但幾天之后，依故我，虎頭蛇尾，不了了之。“不天在躁的忙亂中度過，總感覺時(shí)間夠用，從早忙到晚而內(nèi)卻沒有充實(shí)的感覺。感覺自己了很多卻沒有什么收獲。入技儀引儀式的方法不拘格，只要能讓自己明白、明確在要開始靜心投入學(xué)習(xí)。身放排除雜念，閉上睛，深呼吸，同時(shí)緩緩上下左前后地活遠(yuǎn)靜遠(yuǎn)眺可以放