探索核心素養(yǎng)下合作演奏 論文

探索核心素養(yǎng)下合作演奏----小學(xué)薩克斯社團(tuán)具體實(shí)施方法摘要：在核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下，審美感知，藝術(shù)表現(xiàn)，創(chuàng)意實(shí)踐，文化理解的指導(dǎo)下，合作演奏是小學(xué)段音樂(lè)學(xué)習(xí)不可缺少的一部分，我校圍繞著合作演奏，展開了薩克斯社團(tuán)的訓(xùn)練。從選拔隊(duì)員。到培養(yǎng)興趣再到日常訓(xùn)練，按照我們的訓(xùn)練方法做了一些總結(jié)，合作的演合作演奏對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，激發(fā)學(xué)生的配合能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康有著積極的作用。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；合作演奏，薩克斯社團(tuán)訓(xùn)練一、團(tuán)員選拔組織薩克斯社團(tuán)優(yōu)秀的社團(tuán)組建，應(yīng)從每一處細(xì)節(jié)入手，考慮到以后可能會(huì)出現(xiàn)的困難，所以從選拔團(tuán)員就要認(rèn)真慎重。綜合考慮，我校薩克斯社團(tuán)成員，主要選拔在三四年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)段的學(xué)生理解能力稍弱，高年級(jí)學(xué)段的學(xué)生呢，面臨畢業(yè)學(xué)習(xí)周期短，因此在團(tuán)員選拔中，更注重社團(tuán)的發(fā)展，三四年級(jí)的學(xué)生理解能力、領(lǐng)悟能力都能跟得上，而且有充足的練習(xí)時(shí)間，所以主要在三四年級(jí)進(jìn)行，我校每個(gè)年級(jí)有十個(gè)教學(xué)班，三四年級(jí)一共有20個(gè)教學(xué)班，因此計(jì)劃讓每班推薦對(duì)管樂(lè)有興趣的學(xué)生3-5名，有無(wú)音樂(lè)基礎(chǔ)都可以。第一次集中到社團(tuán)時(shí)，再次選拔，著重注意學(xué)生的注意力是否專注，學(xué)生的溝通交流理解能力，是選拔的主要標(biāo)準(zhǔn)。為了以后樂(lè)團(tuán)演出時(shí)美觀的需要，所以更加注重學(xué)生身高形象，男生女生的比例沒(méi)有限制。在確定團(tuán)員的時(shí)候，有一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)是否支持孩子參與社團(tuán)活動(dòng)？因?yàn)楹⒆佑?xùn)練基本上是在下午放學(xué)后，他們是否需要完成課后作業(yè)和其他活動(dòng)，如果他參加社團(tuán)的話，可能他的作業(yè)就要延遲完成，所以必須協(xié)調(diào)好作業(yè)和社團(tuán)訓(xùn)練的時(shí)間，這是保證薩克斯社團(tuán)順利訓(xùn)練的重要條件。一切準(zhǔn)備工作就緒，可以開始展開日常訓(xùn)練。二、薩克斯社團(tuán)初期的訓(xùn)練任務(wù)是建立興趣核心素養(yǎng)下的審美感知，提升審美情趣。首先，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于這件樂(lè)器的興趣很重要，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的同學(xué)并沒(méi)有接受過(guò)或者認(rèn)真欣賞過(guò)這件樂(lè)器，所以社團(tuán)活動(dòng)課的時(shí)間，建立學(xué)生的興趣放在首位，學(xué)生的音樂(lè)審美目前主要建立在對(duì)于流行樂(lè)曲的欣賞上，所以我會(huì)為他們演奏他們比較喜歡的流行樂(lè)曲，或者他們比較感興趣的名曲、網(wǎng)絡(luò)歌曲等，如《孤勇者》《回家》《茉莉花》《友誼地久天長(zhǎng)》，學(xué)生會(huì)說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲的理解，對(duì)薩克斯的音色表現(xiàn)力，說(shuō)出自己的感受。當(dāng)他們對(duì)這件樂(lè)器感到好奇有趣的時(shí)候，他們才能更堅(jiān)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為以后合作演奏做好鋪墊。三、開展日常基礎(chǔ)訓(xùn)練1、音樂(lè)基本素養(yǎng)的訓(xùn)練基本素養(yǎng)就是學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感知力。為了以后樂(lè)曲的演奏，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感知力的培養(yǎng)尤為重要，學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的能力代表了他以后對(duì)于作品的理解程度，所以在他們感知力的培養(yǎng)上，要讓他們多聽，多聽一些薩克斯重奏的作品。給學(xué)生講解合作演奏的知識(shí)，在各聲部合作演奏時(shí)，力度速度在配合時(shí)的重要性，和聲織體的表現(xiàn)也能提高樂(lè)曲的表現(xiàn)力。從簡(jiǎn)單重奏作品欣賞，如莫扎特的《主題及三個(gè)變奏》，譜例如下：2、音樂(lè)理論知識(shí)和基礎(chǔ)的演奏方法樂(lè)理知識(shí)主要包括音符的認(rèn)知，節(jié)奏失職的認(rèn)知，基本節(jié)奏型的認(rèn)知。最主要的還是五線譜位置的認(rèn)識(shí)，我會(huì)給他們布置簡(jiǎn)要的唱譜作業(yè)和寫譜作業(yè)，從基本音節(jié)本調(diào)的基本音節(jié)開始?；竟Φ木毩?xí)，主要是從演奏姿勢(shì)，指法嘴型開始，我校社團(tuán)使用的全部都是降E調(diào)中音薩克斯，所以樂(lè)器的選擇和要求上沒(méi)有區(qū)別，建立最初的發(fā)聲訓(xùn)練方法如下：（1）呼吸吹奏薩克斯管的時(shí)候，氣息是非常重要的，正常的呼吸是有節(jié)律的，是一種自然生理現(xiàn)象，是用鼻子呼氣，然而管樂(lè)使用口鼻同時(shí)吸氣，同時(shí)胸腹，兩肋，腰部四周都要自然擴(kuò)張，深吸下沉，使吸入的氣息控制在橫膈膜處，此作為吹奏時(shí)氣息的支撐點(diǎn)，這種呼吸過(guò)程能保證充足且均勻的空氣進(jìn)入樂(lè)器，從而使吹出的聲音穩(wěn)定，飽滿。氣息和支撐點(diǎn)對(duì)于發(fā)出的音質(zhì)起著重要的作用。（2）站姿薩克斯的演奏方式分坐姿和站姿，我們社團(tuán)主要采用站姿，應(yīng)注意兩腳分開與肩同寬，背胸腹腰可彎曲，將背帶戴在頸上，用吊帶將樂(lè)器掛在胸前，持樂(lè)器可放在身體右前方，并將樂(lè)器下部靠于大腿內(nèi)側(cè)，樂(lè)器呈垂直自然傾斜的狀態(tài)，樂(lè)器的重量在掛帶上，并由右手和左手拇指及口中的笛頭，進(jìn)行平衡調(diào)整掛帶的長(zhǎng)度。（3）口型有正確的口型，才能有正確的聲音，引導(dǎo)學(xué)生將上牙穩(wěn)固的放在笛頭上，離笛頭頂端約兩厘米的位置，下巴下垂，下嘴唇翻蓋在下牙上，內(nèi)包牙齒多少取決于下嘴唇薄后的程度，如果咬太少，演奏出的音色會(huì)聽起來(lái)沉悶、呆板，內(nèi)翻的肌肉過(guò)多音色會(huì)難以控制。咬的位置因人而異。多試試，找出自己合適的位置，用力要均勻，嘴唇用力不要太大，將笛頭固定住，不漏氣就可以，吹奏時(shí)不鼓腮。3、薩克斯基本技巧練習(xí)基本演奏狀態(tài)固定后，進(jìn)行樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合持管練習(xí)長(zhǎng)音和練習(xí)曲。給每一個(gè)學(xué)生配發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的bE調(diào)笛頭，2號(hào)半的口風(fēng)的哨片，以便于他們?cè)诜巧鐖F(tuán)活動(dòng)時(shí)間，隨時(shí)可以拿到笛頭進(jìn)行練習(xí)，提高嘴部肌肉的訓(xùn)練。從長(zhǎng)音的練習(xí)上，提高他們對(duì)于笛頭的把控，在一個(gè)長(zhǎng)音能奏出強(qiáng)弱音，每一個(gè)長(zhǎng)音在60速度的情況下，可以持續(xù)6到8拍。音階訓(xùn)練，從本調(diào)的指法開始，隨之加入臨時(shí)變音記號(hào)的訓(xùn)練和半音階的演奏，兩個(gè)八度連續(xù)的上下行連貫吹奏。提高階段使用音程模進(jìn)練習(xí)曲，譜例如下：規(guī)范的基本技巧的訓(xùn)練，是合作演奏的保證。三度模進(jìn)的練習(xí)是為演奏練習(xí)曲做好鋪墊，完成這一系列訓(xùn)練以后，學(xué)生可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習(xí)曲學(xué)習(xí)，練習(xí)曲難度由淺入深，從本調(diào)開始，進(jìn)行各調(diào)式內(nèi)的音階訓(xùn)練。這個(gè)訓(xùn)練周期大約需要兩個(gè)月的時(shí)間，那么在兩個(gè)月以后，學(xué)生基本上建立了基本的發(fā)聲和基礎(chǔ)樂(lè)理的知識(shí)以后，我開始根據(jù)他們的能力分聲部，主要以二重奏為主。所以先把學(xué)生分為高聲部和低聲部?jī)蓚€(gè)旋律，我們所演奏的樂(lè)曲的選擇上為世界名曲改編過(guò)來(lái)的二重奏，音符比較簡(jiǎn)單，鍛煉學(xué)生合作演奏的能力。四、核心素養(yǎng)指導(dǎo)下合作演奏的練習(xí)在這個(gè)環(huán)節(jié)，主要訓(xùn)練學(xué)生合作演奏的能力，選擇一首標(biāo)準(zhǔn)曲，如福斯特《故鄉(xiāng)的親人》薩克斯二重奏。讓他們學(xué)會(huì)看指揮，在協(xié)調(diào)各個(gè)兩個(gè)聲部的時(shí)候，注意強(qiáng)弱節(jié)奏的對(duì)比，因?yàn)槠鳂?lè)的演奏和聲樂(lè)合唱有所區(qū)別，所以他們更多需要注意的就是速度和力度的演奏。一首新的合奏曲需要他們先分聲部去識(shí)譜唱譜，然后在合唱的時(shí)候，在合奏課上，我會(huì)給他們解析這首樂(lè)曲的創(chuàng)作背景及表現(xiàn)內(nèi)容，讓他們理解樂(lè)曲以后再進(jìn)行合作演奏，這樣呢能根據(jù)樂(lè)曲的整體情緒情感來(lái)達(dá)到最佳的演奏效果，根據(jù)自己的理解，讓他們的音符有童真的一面，當(dāng)然更有專業(yè)性的一面。 結(jié)語(yǔ)：

藝術(shù)課程圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念。通過(guò)自己的總結(jié)，進(jìn)行薩克斯社團(tuán)的訓(xùn)練成果顯著，從日常訓(xùn)練到合作演奏，每一節(jié)課都需要課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)。一個(gè)規(guī)范的器樂(lè)社團(tuán)，更離不開科學(xué)的訓(xùn)練方法和嚴(yán)格的制度，我校薩克斯社團(tuán)有35位團(tuán)員，預(yù)備團(tuán)員10人。能夠進(jìn)行每學(xué)期簡(jiǎn)短的合作演奏觀摩交流，每學(xué)期可以排練出6-8首小型二重奏作品，對(duì)提高學(xué)生合作演奏的能力、建立音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣有很大意義。作為一名一線小學(xué)音樂(lè)教師，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，在基本功上勤學(xué)苦練，在教學(xué)中挖掘新方法、新思路，提高學(xué)生的音樂(lè)興趣和藝術(shù)審美能力。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，努力上好音樂(lè)課，用社團(tuán)拓展學(xué)生演奏知識(shí)，鍛煉他們合作演奏的能力。 [1] 《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》北京師范大學(xué)出版社 [2] 《薩克斯初級(jí)教程》同心出版社謝進(jìn)歧.2001.5

[3] 《音樂(lè)基礎(chǔ)訓(xùn)練教程》高等教育出版社鄭茂平2010