人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版七年級(jí)下冊(cè)平面直角坐標(biāo)系平面直角坐標(biāo)系

《確定位置》黑龍江省大慶市第十四中學(xué)周曉《位置確定》說(shuō)課稿一教學(xué)分析（一）教材分析本節(jié)課是北師大教材中八年級(jí)上第五章第1節(jié)內(nèi)容的第一課時(shí)，是義務(wù)教育的第三學(xué)段空間與圖形中的“圖形與坐標(biāo)”中的重要內(nèi)容，它是發(fā)展學(xué)生空間觀念的重要載體，作為第一、二學(xué)段“圖形與位置”的發(fā)展，本節(jié)課是“圖形與坐標(biāo)”的主體內(nèi)容，它不僅呈現(xiàn)了確定位置的多種方法，而且也為學(xué)生今后從坐標(biāo)的角度進(jìn)一步體會(huì)圖形的平移，軸對(duì)稱的數(shù)學(xué)內(nèi)涵，同時(shí)也為后續(xù)的一次函數(shù)的學(xué)習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備.（二）學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)、知識(shí)面廣，在形象思維方面占優(yōu)勢(shì)，對(duì)電化教學(xué)有濃厚興趣，因此，教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、直觀形象、且貼近他們生活的問(wèn)題情境，會(huì)引起學(xué)生的極大關(guān)注，會(huì)有利于學(xué)生對(duì)內(nèi)容的較深層次的理解；另一方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，可多為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)、合作交流的機(jī)會(huì)，促使他們主動(dòng)參與、積極探究.在第二章實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)滲透了直線上確定位置的方法.在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓展到平面上確定位置的方法，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律.（三）環(huán)境分析多媒體教室，運(yùn)行環(huán)境基于Windowsxp平臺(tái)下，在ppt上操作，中間插入flash.二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能掌握確定位置的方法.（二）過(guò)程與方法通過(guò)探究確定位置的條件等活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力.（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀參與觀察、操作與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的習(xí)慣及數(shù)形結(jié)合的思想.三、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)（一）重點(diǎn)體會(huì)平臺(tái)上確定物體位置有多種形式、方法，但基本都需要兩個(gè)數(shù)據(jù).（二）難點(diǎn)靈活運(yùn)用不同的方法確定物體的位置.四、教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情境師生共同回顧建國(guó)六十周年的國(guó)慶閱兵視頻，情景引入、激發(fā)學(xué)生民族自豪感，并且由閱兵小故事指出了確定位置的重要性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為后繼學(xué)習(xí)做好鋪墊.（二）探究新知1.探究活動(dòng)1（1）通過(guò)對(duì)幫助士兵母親尋找在隊(duì)伍中正在練習(xí)的兒子這一情境，由學(xué)生總結(jié)出線定位法的基本步驟，鍛煉了學(xué)生的觀察能力和分析歸納能力.（2）利用班級(jí)位置問(wèn)題，學(xué)生對(duì)應(yīng)找數(shù)據(jù)，再用數(shù)據(jù)找學(xué)生，這樣的訓(xùn)練既有趣味性又有實(shí)效性（3）通過(guò)以上兩個(gè)問(wèn)題由學(xué)生自主總結(jié)線定位法需要注意事項(xiàng)①要準(zhǔn)確表明某點(diǎn)的位置需要兩個(gè)獨(dú)立的數(shù)據(jù).②在表明某點(diǎn)位置的時(shí)候，那兩個(gè)數(shù)據(jù)是有一定順序的.2.探究活動(dòng)2（1）利用海戰(zhàn)中敵我雙方艦艇對(duì)峙示意圖，讓學(xué)生們分小組討論，對(duì)問(wèn)題本質(zhì)進(jìn)行深入探究，選派代表進(jìn)行總結(jié)性回答.（2）通過(guò)上道題的總結(jié)，讓學(xué)生說(shuō)出方向定位法表示具體位置的步驟.3.探究活動(dòng)3（1）從地圖中找到我們學(xué)校的位置，確定區(qū)域，給出區(qū)域定位法的定義.（2）利用flash設(shè)置偵破小故事，讓學(xué)生們查找失竊車輛，鞏固區(qū)域定位法的應(yīng)用.（三）學(xué)以致用１．猜一猜利用flash動(dòng)畫演示老師要去旅游的地方，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生興趣，在快樂中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣.２．找一找利用多媒體課件演示太陽(yáng)島示意圖的要求，引導(dǎo)學(xué)生完成太陽(yáng)島示意圖，鞏固線定位和方向定位法的應(yīng)用.３．練一練用B5紙?jiān)O(shè)計(jì)一條從家到學(xué)校的最佳行走路線，讓學(xué)生們自由發(fā)揮，給學(xué)生以空間展示自己的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力.（四）收獲感悟師生總結(jié)讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)出今天探索的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生養(yǎng)成善于總結(jié)的好習(xí)慣，有利于幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)，這就是常說(shuō)的“讀書要把厚書變薄”.（五）布置作業(yè)教師寄語(yǔ)作業(yè)由獨(dú)立完成和小組完成兩種，