師帶徒師傅計劃4篇

師帶徒師傅計劃4篇篇一：師帶徒工作方案

為了更好地發(fā)揮骨干老師的示范、帶頭作用，履行我應(yīng)盡的職責(zé)，我與青年老師鄧彩、李麗結(jié)成幫帶小組，互幫互帶，為讓我們共同進(jìn)步，特制定以下方案。

師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能──把握訓(xùn)練教學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與技能；帶師德──育德之道，為人師表。

（1）仔細(xì)貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，更新教學(xué)觀念，切實做好指導(dǎo)工作。

（2）急躁細(xì)致地做好青年老師的思想工作，以良好的師表形象感染青年老師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年老師，使徒弟學(xué)會教書的同時學(xué)會為師，引導(dǎo)徒弟健康成長。

（3）指導(dǎo)徒弟合理支配工作方案，有序地開展訓(xùn)練教學(xué)和教科研活動，指導(dǎo)他們在訓(xùn)練教學(xué)教科研上取得成果。關(guān)心他們解決在訓(xùn)練教學(xué)中遇到的困難。

（4）調(diào)動徒弟的工作樂觀性和主動性，準(zhǔn)時關(guān)心徒弟解決教學(xué)中存在的問題和訂正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

詳細(xì)指導(dǎo)措施：

（1）制定有針對性的培育方案，對徒弟提出明確詳細(xì)的要求。

（2）向徒弟介紹教學(xué)閱歷，供應(yīng)教學(xué)信息，推舉學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實。

（3）每月聽徒弟兩節(jié)課，聽課要仔細(xì)記錄，根據(jù)一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)評課，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，并提出指導(dǎo)意見，關(guān)心徒弟提高課堂教學(xué)力量。每學(xué)期給徒弟上兩節(jié)節(jié)示范課，并要求徒弟說一說從中受益的教學(xué)方法。

（4）細(xì)心指導(dǎo)徒弟備好課，師徒間每月共同備一節(jié)課，備課過程中，徒弟要樂觀參加，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高徒弟分析教材，處理教材的力量。

（5）仔細(xì)審查徒弟批改作業(yè)狀況是否仔細(xì)，批改數(shù)量、質(zhì)量要達(dá)到基本要求，講評是否有針對性，提出改進(jìn)意見。

（6）每學(xué)期末，要求徒弟上一節(jié)高質(zhì)量，有創(chuàng)意的觀摩課，并寫出相應(yīng)的訓(xùn)練教學(xué)反思，訓(xùn)練教學(xué)隨筆。仔細(xì)做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗準(zhǔn)時地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的勝利與不足之處，將在課上所遇到的問題和失誤準(zhǔn)時記錄下來，樂觀去查找緣由，并努力查找解決的方案，對自己在教學(xué)過程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

篇二：師帶徒工作方案

一、指導(dǎo)思想

為了扎實推動我校校本教研，促進(jìn)同伴相互學(xué)習(xí)，共同提高，提升我校青年老師專業(yè)水平，我依據(jù)學(xué)校開展的師帶徒系列活動要求，特制定以下徒弟工作方案。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，在理性熟悉中豐富自我。與師傅共同仔細(xì)閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，討論教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)力量，盡快把握訓(xùn)練教學(xué)的各項技能，爭取盡快熟識學(xué)校的各項工作，成熟走上訓(xùn)練教學(xué)的前臺。2、專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充實自我。與師傅結(jié)成對子，互助關(guān)心，堅持教學(xué)相長，獲得自我進(jìn)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)學(xué)問的提升，讓自己與新課程同成長。

三、詳細(xì)做法

１、根據(jù)師傅每年制定有針對性的培育方案，提出明確詳細(xì)的要求，制定一個為期一年的成長提高方案。并且常常與師傅進(jìn)行教材分析、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、課堂管理等方面的溝通探討，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，促進(jìn)專業(yè)水平共同提高。

2、每周在師傅關(guān)心下備一次課，師傅檢查一次教案，提高自己分析教材處理教材的力量。3、每學(xué)期關(guān)心在師傅的知道下選定一本訓(xùn)練專著學(xué)習(xí)。

4、每周至少聽師傅一節(jié)課，并虛心聽取師傅的導(dǎo)評，提高課堂教學(xué)力量。

5、開放自己的課堂教學(xué)，每周請師傅來隨堂聽課，并仔細(xì)記錄師傅對我課堂教學(xué)的`點評

6、每學(xué)期末在師傅的指導(dǎo)下作校內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中在師傅的指導(dǎo)下設(shè)計方案，完成上課任務(wù)。

7、準(zhǔn)時上交方案，示范課教案，聽課記錄，導(dǎo)評記錄，供驗收用。

8、針對自己教學(xué)存在的問題，有針對性的在課堂教學(xué)中設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，避開錯誤失誤的重復(fù)發(fā)生。

9、發(fā)覺一堂課存在的問題后，準(zhǔn)時改進(jìn)，并把改進(jìn)后的教學(xué)思路準(zhǔn)時進(jìn)行下一堂課。

總之，在訓(xùn)練教學(xué)的道路上，只有多向師傅學(xué)習(xí)，只有懷著激情去實踐和反思，才能盡快跟上時代進(jìn)展的步伐，才能盡快成長為一位優(yōu)秀的老師。

篇三：師帶徒工作方案

師帶徒是教研活動的一種方式，這種一幫一得過程極有利于徒弟的進(jìn)步，這也給師傅提出了更高的要求，要有足夠的學(xué)問力量水平，在教學(xué)中有相當(dāng)?shù)慕浜椭笇?dǎo)力量，有急躁，并與徒弟和諧相處，共同進(jìn)步提高，依據(jù)上學(xué)期的師帶徒工作狀況，現(xiàn)制定本學(xué)期方案：

1開放自己的課堂，公開自己的教案與同學(xué)作業(yè)。把自己的教學(xué)思路放開給徒弟，讓她有選擇地汲取，共同商討最佳方案。

2每月關(guān)心徒弟備課一次，指導(dǎo)教案一次。

3每月聽徒弟課一次，準(zhǔn)時給出點評和合理化建議，關(guān)心完善其不足之處。

4指導(dǎo)徒弟正確把握新課標(biāo)，仔細(xì)討論教材，從整體上把握其內(nèi)容，依據(jù)實際狀況制定出切實可行的教學(xué)方案

詳細(xì)方案支配：

九月份：

1指導(dǎo)徒弟正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)悟教學(xué)意圖。仔細(xì)討論教材，熟識本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)，制訂出切實可行的教學(xué)方案。

2徒弟加強(qiáng)聽課學(xué)習(xí)，每周新課前保證聽師傅的課，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念，把握教學(xué)環(huán)節(jié)。

十月份：

聽課、評課至少一節(jié)，并給出詳盡的導(dǎo)評，關(guān)心徒弟提高課堂教學(xué)力量。

指導(dǎo)上一節(jié)公開課，共同研討，提高駕馭課堂的力量。

十一月份：

1在教學(xué)實踐中，隨時隨地教研，討論教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能，提煉教學(xué)特色，設(shè)立成長目標(biāo)。

2指導(dǎo)徒弟仔細(xì)做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗準(zhǔn)時進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的勝利與不足。將在課堂上所遇到的問題和失誤準(zhǔn)時記錄下來，樂觀去查找緣由，并努力查找解決的方案，對自己在教學(xué)工程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

3不斷參與各種教學(xué)活動，促進(jìn)個人素養(yǎng)不斷提高。徒弟要虛心學(xué)習(xí)，勤聽，勤看，勤問，樂觀探究。

十二月份：

指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)方案，研討如何上好復(fù)習(xí)課。指導(dǎo)撰寫學(xué)期聽評課總結(jié)，教學(xué)案例和教學(xué)論文，推舉參評。

篇四：師帶徒工作方案

目標(biāo)：

1用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，關(guān)心她合理定位，勝利轉(zhuǎn)換角色。

2從訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟的教學(xué)行為，讓她邊仿照邊創(chuàng)新，變學(xué)問儲備為教學(xué)技能，培育教學(xué)組織力量。

3每學(xué)期指導(dǎo)徒弟備課，上公開課，指導(dǎo)撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文或教學(xué)反思與案例。

4為徒弟教導(dǎo)迷津，排憂解難，科學(xué)高效處理日常事務(wù)，反思教學(xué)，建立和諧的校內(nèi)人際關(guān)系。

時間：20xx年9月—20xx年7月

詳細(xì)方案支配：

1開放自己的課堂，公開自己的教案與同學(xué)作業(yè)。

2每月關(guān)心徒弟備課一次，指導(dǎo)教案一次。

3留意保存方案，聽課記錄，導(dǎo)評記錄，以便總結(jié)閱歷。

第一學(xué)期

九月份：

指導(dǎo)制訂教學(xué)方案，并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。留意博采眾家之長。

十月份：

參與學(xué)校教研活動，聽課評課，指導(dǎo)備課。每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，關(guān)心徒弟提高課堂教學(xué)力量。每月支配兩節(jié)示范課并準(zhǔn)時解疑。

十一月份：

指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報課一節(jié)，在教學(xué)活動中關(guān)心徒弟設(shè)計方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)，溝通教學(xué)案例，提出意見，準(zhǔn)時整改。

十二月份：

關(guān)心徒弟選定一項教改試驗課題，并賜予指導(dǎo)。

一月份：

指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)方案，撰寫工作總結(jié)。

總之，我要仔細(xì)對待這次活動，并把這次活動當(dāng)作一次熬煉自己的好機(jī)會，在活動中與徒弟一起成進(jìn)步步。

其次學(xué)期

三月份：

1指導(dǎo)徒弟正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)悟教學(xué)意圖。仔細(xì)討論教材，熟識本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)，制訂出切實可行的教學(xué)方案。

2徒弟加強(qiáng)聽課學(xué)習(xí)，每周新課前保證聽師傅的課，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念，把握教學(xué)環(huán)節(jié)。

四月份：

每月聽徒弟課不少于四節(jié)課。聽課、評課至少一節(jié)，并給出詳盡的導(dǎo)評，關(guān)心徒弟提高課堂教學(xué)力量。指導(dǎo)上一節(jié)上公開課，共同研討，提高駕馭課堂的力量。

五月份：

1在教學(xué)實踐中，隨時隨地教研，討論教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能，提煉教學(xué)特色，設(shè)立成長目標(biāo)。

2指導(dǎo)徒弟仔細(xì)做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗準(zhǔn)時進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的勝利與不足。