人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版九年級(jí)多彩的物質(zhì)世界測(cè)量物質(zhì)的密度“十市聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

第四節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)室上課，本李課所要講的知識(shí)有三點(diǎn)。第一復(fù)習(xí)天平的使用，第二學(xué)會(huì)用量筒測(cè)不規(guī)則物體的體積，第三會(huì)用兩種儀器測(cè)物體的密度。本節(jié)課的教學(xué)組織學(xué)生為主，目的也是以學(xué)生學(xué)會(huì)操作儀器，學(xué)會(huì)測(cè)量物體的密度。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步體會(huì)物質(zhì)密度的概念的物理意義嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題，能解釋生活中與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。學(xué)會(huì)量筒的使用方法，一是用量筒測(cè)量液體體積的方法；二是用量筒測(cè)量不規(guī)則物體體積的方法過程與方法通過探究活動(dòng)學(xué)會(huì)測(cè)量液體和固體的密度。學(xué)會(huì)利用物理公式間接地測(cè)定一個(gè)物理量科學(xué)方法。情感價(jià)值觀培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：沒量物體的密度難點(diǎn)：用量筒測(cè)物體的體積四、教學(xué)媒體無(wú)五、課時(shí)建議1課時(shí)六、教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生在觀察實(shí)物的基礎(chǔ)上通過閱讀課本，回答課本中提出的幾個(gè)有關(guān)問題，并動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)使用量筒測(cè)量液體和規(guī)則固體的體積的方法及注意事項(xiàng)1．量筒上的單位刻度是以毫升(mL)，也有一些是用立方厘米(cm3)來(lái)標(biāo)度的。2．與許多測(cè)量?jī)x器(電流表，電壓表，天平)一樣，量筒也有它的最大的測(cè)量值實(shí)驗(yàn)室中常用的有50mL、100mL、500mL、1000mL等3．量筒的分度值也各不相同，根據(jù)你測(cè)量精度的要求和被測(cè)物體的尺度等因素來(lái)選擇量筒的大小和分度值。4．視線與液面水平，與刻度線垂直。5．怎樣用量筒測(cè)量不規(guī)則形狀物體的體積？不規(guī)則固體物質(zhì)體積的測(cè)量，需要用量筒或量杯。這里等量占據(jù)空間替代的方法，要求學(xué)生較好地掌握有助于后面學(xué)習(xí)浮力。另外還可以介紹幾種。如果要測(cè)量的不規(guī)則物體的體積過大或無(wú)法浸入現(xiàn)有量筒之內(nèi)，你有什么辦法測(cè)量出它的它的體積？采用“溢杯法”，即，將物體浸入盛滿水的容器內(nèi)，同時(shí)將溢出的水接到量筒中，讀取的數(shù)值便是該物體的體積，如果現(xiàn)有量筒一次仍不能盛取溢出的水量，可慢慢將物體浸入并多次盛接和讀取數(shù)據(jù)，最后相加得到物體的體積。如何用量筒測(cè)量密度小于水的不規(guī)則物體(石蠟)的體積？可采用“懸錘法”先讀取懸掛重物浸沒于量筒中液體時(shí)對(duì)應(yīng)的體積，然后將石蠟和生物系在一起浸入量筒中讀取此時(shí)的體積。兩者的差值便是石蠟的體積地。該問題一方面是對(duì)量筒使用方法的拓展；另一方面是對(duì)學(xué)生處理實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。閱讀課本并且實(shí)驗(yàn)探究怎樣測(cè)量物質(zhì)的密度?課本選擇鹽水和形狀不規(guī)則的塑料塊為研究對(duì)象，具體教學(xué)中也可選擇其他種類的液體和固體為研究對(duì)象測(cè)量其密度。要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格，用于記錄測(cè)量鹽水和塑料塊(或其他樣品)密度時(shí)所用的數(shù)據(jù)及所得的結(jié)果。注意不要強(qiáng)求一致，關(guān)鍵是要讓學(xué)生明白需要記錄哪些數(shù)據(jù)。讓學(xué)生把所測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)填入其表格中，并根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，通過物理公式計(jì)算，間接得出被測(cè)物質(zhì)的密度值。從實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器的選取和使用、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)的采集、并根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)果，這對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)是十分重要的。課本上沒有現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)步驟，而是要求學(xué)生有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行設(shè)計(jì)并實(shí)際操作，正確地記錄數(shù)據(jù)得出結(jié)果。由于有上一節(jié)探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系這一實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，因此本節(jié)的探究活動(dòng)學(xué)生是有能力自主完成的。七、板書設(shè)計(jì)第四節(jié)測(cè)量物體的密度量筒的使用1.量筒上的單位刻度是以毫升(mL)，也有一些是用立方厘米(cm3)來(lái)標(biāo)度的。2.與許多測(cè)量?jī)x器(電流表，電壓表，天平)一樣，量筒也有它的最大的測(cè)量值實(shí)驗(yàn)室中常用的有50mL、100mL、500m