安徽省滁州市明光中學(xué)2019-2020高一下學(xué)期第二次月考語文試卷

//ＨＹＰEＲＬＩＮK"hｔtｐ://ｍp.ｗeiｘｉn．qq．com／ｓ?__biz＝MzI5OTcｘNTUxMＡ==&mid＝22４７49６９81&idx=5&sn=f1648cｃ00e４9cdc１534６f9df6b76ｄ９63＆chksm=ｅc9０eｂccdbe762da7fｅe7779e34２2b0４7162ｆ89b73ｄ1c３0１a652aｃ71ｄ９9ａ23ｄf4１f4306780３f"\ｔ"_blａnk"安徽省滁州市明光中學(xué)2019-20２0高一下學(xué)期第二次月考語文試卷高一語文試卷滿分１50

考試時間１５0分鐘一、現(xiàn)代文閱讀(共３6分)(一）論述類文本閱讀（本題共３題,9分)

閱讀下面的文字，完成1~3題。習(xí)近平總書記在中國科學(xué)院第十九次院士大會、中國工程院第十四次院士大會上的講話中指出,“進(jìn)入21世紀(jì)以來，全球科技創(chuàng)新進(jìn)入空前密集活躍的時期,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖、重塑全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)?！痹谶@一空前密集活躍的全球科技創(chuàng)新潮中，較典型的就是“以人工智能、量子信息、移動通信、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈為代表的新一代信息技術(shù)加速突破應(yīng)用”。量子信息技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)今世界科技實力和創(chuàng)新能力的一大表現(xiàn)，將影響未來信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會面貌。量子力學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展,被視作過去1００多年里對人類社會影響最為重大的科學(xué)事件之一。量子論不僅徹底改變?nèi)祟悓κ澜绲幕A(chǔ)認(rèn)知，也使我們的生活發(fā)生翻天覆地的變化。從半導(dǎo)體到微電子學(xué)，從核能到新材料，從激光到超導(dǎo)超流，可以說,量子論比歷史上任何一種科學(xué)理論引發(fā)的技術(shù)革命都多。沒有它，我們就不會有電腦和手機(jī),不會有原子彈和電子顯微鏡，不會有核磁成像儀和全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)，甚至整個互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展在某種程度上也跟它密切相關(guān)。有人曾經(jīng)做過估算，現(xiàn)代社會創(chuàng)造的生產(chǎn)總值里至少有1/3建立在量子論基礎(chǔ)之上。十幾年前,我為寫作科普讀物《上帝擲骰子嗎?——量子物理史話》搜集資料時就發(fā)現(xiàn),作為現(xiàn)代物理學(xué)兩大支柱,量子論在大眾中的“知名度”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如相對論。一方面，這是因為量子論的基本觀點非常奇特,和普通人的直覺相違背；另一方面,也因為量子論長期缺乏有效宣傳和普及。相比之下,相對論因為有愛因斯坦這位“代言人”,在公眾面前“露臉”的機(jī)會比較多,因此更為人所知,甚至在某種程度上成為前沿科學(xué)代名詞。近十幾年來,“量子”一詞熱度明顯提升。不僅流行文化比如科幻文學(xué)、影視、動漫等作品中越來越多地出現(xiàn)量子概念,在科技報道里也時?？梢钥吹搅孔宇I(lǐng)域的突破性新聞。這并非偶然，因為如今量子領(lǐng)域正面臨一場新的革命,也就是所謂“二次量子革命”。只不過這一次,走在時代前沿的是量子力學(xué)與信息科學(xué)的交叉領(lǐng)域——量子信息。什么是量子信息？我們知道，以電腦、通信、互聯(lián)網(wǎng)等為代表的信息技術(shù)已經(jīng)在很大程度上改變了人們生活。然而,隨著時代發(fā)展,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),如果把傳統(tǒng)的表征信息的基本物理單元替換成符合量子力學(xué)規(guī)律的微觀量子系統(tǒng),從而將量子力學(xué)基本原理運(yùn)用到數(shù)據(jù)計算、加密、傳輸?shù)刃畔⑻幚磉^程中，將能完成一些傳統(tǒng)信息技術(shù)無法想象的任務(wù)，這些領(lǐng)域統(tǒng)稱為“量子信息”。量子信息最主要的三個方向是量子計算、量子加密與量子傳輸。量子計算利用的是量子論里獨(dú)特的“量子疊加態(tài)”。量子加密(或稱量子密鑰分配)利用的是量子不可克隆原理。量子力學(xué)認(rèn)為,不可能把一個粒子的狀態(tài)信息精確“拷貝”一份而不改變它本身。利用這種不可克隆性，可以實現(xiàn)一種理論上“絕對安全”的加密手段。在實踐中，我們用光子的偏振方向來“編碼”隨機(jī)產(chǎn)生的密鑰信息，一旦這些光子在傳輸途中被人竊聽，由于不可克隆原理,它們的初始狀態(tài)必定遭到破壞,傳輸方和接收方很容易通過比較發(fā)現(xiàn)這一點,并重新更換密碼。只有當(dāng)雙方確認(rèn)接收到的密碼未遭竊聽之后，才會發(fā)送加密過的正文，從而保證內(nèi)容傳輸?shù)慕^對安全。如果說量子計算機(jī)的出現(xiàn)是一柄鋒利的矛,可以刺穿現(xiàn)有的加密體系,那么量子加密就是一張無比堅固的盾，在理論上永遠(yuǎn)不可能被攻破。從信息安全的角度來說,這無疑具有重要價值。量子傳輸（或稱量子隱形傳態(tài)）利用的是量子糾纏,所謂“糾纏”，指的是兩個粒子的狀態(tài)會產(chǎn)生量子力學(xué)系統(tǒng)所特有的奇特關(guān)聯(lián)。你可以想象成拋兩個硬幣，一旦它們“糾纏”在一起,就一定會拋出同樣的結(jié)果。神奇的是,哪怕這兩枚硬幣后來相隔遙遠(yuǎn)，甚至飛到宇宙兩端，它們之間的“糾纏”也仍然可以繼續(xù)存在。利用這一原理,我們可以把一個粒子的狀態(tài)原封不動地“傳送”到另一個粒子身上。在劉慈欣科幻小說《三體》里，三體人制造了4個智子，其中兩個智子發(fā)射到地球,另外兩個留在三體世界,正是憑借這些智子，三體人可以跨越4光年距離與人類進(jìn)行實時溝通,這背后就是利用量子糾纏原理進(jìn)行通信。當(dāng)然，與科幻小說不同,真正的量子傳輸并不能超光速地“瞬間”傳送信息。因為在傳送粒子狀態(tài)過程中，我們還需要給接收方一個額外“密碼”來解密,而這個密碼仍然需要靠傳統(tǒng)通信手段來傳輸。除了不能超光速之外，從原則上講，科幻電影里常見的場景——一個物體在一處消逝,再在另一處重現(xiàn),并非是完全不可能的，只是現(xiàn)階段技術(shù)水平還僅局限在傳送原子、光子等微觀狀態(tài)。憑借量子加密和量子傳輸“絕無僅有”的安全性,量子信息技術(shù)將為解決備受世界關(guān)注的信息安全問題提供支撐。如今，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正處于重要交匯期，以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為標(biāo)志的信息技術(shù)革命正深刻改變著世界面貌和人類生產(chǎn)生活。關(guān)于量子信息乃至整個信息科學(xué)的科普工作,還有很大進(jìn)步空間。眾所周知,我們今天生活在一個信息時代,和量子論一樣，創(chuàng)立于70多年前的信息論也是一門深刻改變了世界的學(xué)說，但在這個領(lǐng)域,至今仍然缺乏在公眾中具有廣泛影響力的科普作品。信息論和量子論的結(jié)合正煥發(fā)新的絢爛光彩，這跟我們每個人息息相關(guān),應(yīng)該被更深入地認(rèn)識和理解。選自曹天元《當(dāng)信息時代遇上“量子”》1.關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（

)（３分)Ａ．量子信息技術(shù)是當(dāng)今世界科技實力和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)，對于未來的信息業(yè)會發(fā)揮很大的作用。B.現(xiàn)代物理學(xué)兩大支柱分別是相對論和量子論且量子論的“知名度”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如相對論。C.沒有量子信息,我們可能就不會有電腦和手機(jī)，甚至互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也要滯后。Ｄ.只有傳輸方和接收方都能保證接收到的密碼未遭竊聽,才會發(fā)送加密過的正文，從而保證內(nèi)容傳輸?shù)慕^對安全。２．下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是(

）(3分）A．文章整體層次是“總一分一總”的結(jié)構(gòu),通過對量子物理、量子信息等描述,論證觀點。B.文章開頭引用習(xí)近平總書記的話作為論據(jù)，進(jìn)而引出文章論題。C.在一些比較深奧的概念、原理上，作者使用了比喻論證的論證手法,易于讀者理解。D.文章的理論前提是量子力學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展,最終得出相對論和量子論有機(jī)結(jié)合的重要意義。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是(

）（3分）Ａ.隨著21世紀(jì)的到來，新的一輪科技革命即將到來,會對人類生活產(chǎn)生很大影響。B．量子隱形傳態(tài)利用的是量子糾纏，就好比是拋兩個硬幣，一旦它們“糾纏”在一起，就一定會拋出同樣的結(jié)果。C．我們利用不可能把一個粒子的狀態(tài)信息精確“拷貝”一份而不改變它本身的不可克隆性可以實現(xiàn)一種理論上“絕對安全”的加密手段。Ｄ.近十幾年來，“量子”一詞熱度明顯提升，劉慈欣的作品普遍都能體現(xiàn)其熱度。(二)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分）閱讀下面的文字，完成４~6題。材料一：為阻斷疫情向校園蔓延,確保師生生命安全和身體健康，近期全國多地、多校、多所教育機(jī)構(gòu)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、豐富學(xué)生寒假生活,確保停課不停教、不停學(xué)。組織網(wǎng)上考試、開設(shè)直播課程、提供公益性學(xué)習(xí)資源,課程內(nèi)容既有針對中高考和邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生的課業(yè)輔導(dǎo),也有培養(yǎng)學(xué)生感恩和居家運(yùn)動的特色課程。“非常感謝家長及孩子們的努力。準(zhǔn)時參加今年第一場考試，祝大家取得理想成績?！?月2８日上午8時55分，湖北省特級教師、武漢市第十一中學(xué)高三(３）班班主任湯彥平在網(wǎng)上對同學(xué)們說。學(xué)校原定于大年初四組織高三學(xué)生參加的考試，轉(zhuǎn)為在網(wǎng)上進(jìn)行。各科老師將試卷發(fā)給班主任，由班主任轉(zhuǎn)發(fā)給家長,按規(guī)定時間,學(xué)生統(tǒng)一打卡參加,誠信應(yīng)考。之后,老師利用網(wǎng)上直播的方式對試卷進(jìn)行評講、答疑。２月1日起，北京市密云區(qū)的中學(xué)直播課堂開展對高三學(xué)生的考前指導(dǎo),以及對全體初高中學(xué)生的在家學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。武漢市從2月1日起開始組織高三等畢業(yè)年級開展在線教學(xué),2月10日開始組織其他年級開展在線教學(xué)。遼寧教育學(xué)院面向全省中小學(xué)師生免費(fèi)開放“遼寧優(yōu)質(zhì)教育資源在線服務(wù)聯(lián)盟”平臺。資源類型包括微課、課堂實錄、短視頻、習(xí)題、試題、教材同步聽力等,記者采訪一名來自沈陽市沈河區(qū)的季同學(xué)，該同學(xué)表示“很受用”?！安荒苊鎸γ嬲n堂上課,我們就搭建云課堂,讓孩子們在家也能開展學(xué)習(xí)?！苯逃坑嘘P(guān)負(fù)責(zé)人介紹,教育部正在統(tǒng)籌整合國家、地方和學(xué)校相關(guān)教學(xué)資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源，全力保障教師們在網(wǎng)上教、孩子們在網(wǎng)上學(xué)。教育部擬于２月17日開通國家網(wǎng)絡(luò)云課堂，將以“一師一優(yōu)課、一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源為基礎(chǔ)，吸收其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源，供各地學(xué)校組織學(xué)生開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。同時,為豐富網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，教育部還協(xié)調(diào)北京、上海、浙江、四川等地教育部門和清華大學(xué)附屬小學(xué)、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)等中小學(xué)將本地本校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在延期開學(xué)期間免費(fèi)向社會開放,供廣大中小學(xué)生自主選擇使用學(xué)習(xí)。材料二:因為長時間高強(qiáng)度工作,本來干凈白皙的臉上,被口罩勒出了醒目血痕；本來纖細(xì)光滑的手指,被手套里的汗水泡皺發(fā)白……連日來,許多奮戰(zhàn)于抗疫最前沿的醫(yī)護(hù)人員的照片,經(jīng)媒體報道后感動許多人。面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，廣大醫(yī)護(hù)人員義無反顧挺身而出，把危險留給自己，把安全帶給別人,筑起了一道守護(hù)生命安全的堅強(qiáng)防線。醫(yī)衛(wèi)事業(yè)，向來是造福人類的崇高事業(yè)、充滿愛心的光榮事業(yè)。翻開中華民族的醫(yī)學(xué)史,“醫(yī)者仁心”“醫(yī)道無私”的理念世代相傳。當(dāng)前，疫情是命令，病房如戰(zhàn)場。面對疫情，多少醫(yī)護(hù)人員“最美逆行”,多少白衣戰(zhàn)士“請戰(zhàn)出征”。在“不計報酬、無論生死”的錚錚誓言中，我們讀懂了他們治病救人的神圣使命。廣大醫(yī)護(hù)人員不顧個人安危,生動彰顯出敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的不懈追求，在最危險的地方展現(xiàn)出最崇高的精神品質(zhì)。疫情當(dāng)前，廣大醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)知識、職業(yè)素養(yǎng)、使命擔(dān)當(dāng),是守護(hù)人民群眾生命安全和身體健康的重要屏障,也是打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要保障。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中,廣大醫(yī)護(hù)人員是抗擊疫情的急先鋒，也是救治患者的主力軍。有人聞令而動，瞞著家人深夜馳援湖北武漢；有人主動請纓,夜以繼日奮戰(zhàn)在救治一線;有人孜孜不倦，不斷向公眾普及科學(xué)防控知識。在疫情防控的關(guān)鍵期,在祖國和人民需要的緊要關(guān)頭,廣大醫(yī)護(hù)人員經(jīng)受了嚴(yán)峻考驗，做出了巨大貢獻(xiàn)。他們不辭勞苦守護(hù)病患、不吝才華攻堅科研，讓人民群眾安心,增強(qiáng)了我們打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心?！半m然看不到防護(hù)服里面你們的模樣，但我記住了你們悉心照顧我的樣子。”一名安徽合肥的患者在治愈出院時,向救治自己的醫(yī)護(hù)人員真摯地表達(dá)感謝。廣大醫(yī)護(hù)人員奮力的樣子值得銘記,敬業(yè)的精神值得表揚(yáng),疲憊的身心同樣需要用心呵護(hù)。當(dāng)醫(yī)護(hù)人員戰(zhàn)斗在抗擊疫情的第一線,如何有效地保護(hù)好、支援好“白衣戰(zhàn)士”，牽動著許多網(wǎng)友的心。我們看到，在一些捐贈的愛心物資上，特別寫上了一句“請交給任何醫(yī)護(hù)人員”;在一些醫(yī)院附近，有餐飲店無償提供醫(yī)生護(hù)士的一日三餐。努力為醫(yī)護(hù)人員消除后顧之憂，讓他們能夠安心從事救死扶傷的神圣事業(yè),必能進(jìn)一步堅定全社會打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的決心。病毒無情人有情。醫(yī)護(hù)人員是最可愛的人,也是最可敬的人。一張廣為流傳的照片里，醫(yī)護(hù)人員和患者豎起大拇指互相鼓勵，定格了齊心協(xié)力抗擊疫情的溫暖瞬間。這是眾志成城的決勝戰(zhàn)線，也是不容有失的生命防線。我們向每一個奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的白衣戰(zhàn)士致敬,向每一位奉獻(xiàn)在救死扶傷崗位的白衣天使學(xué)習(xí)。只要萬眾一心、同舟共濟(jì)，疫情防控阻擊戰(zhàn)定能捷報頻傳,廣大醫(yī)護(hù)人員定能早日凱旋。材料三:截止2０20年2月3日，遼寧省新型冠狀病毒累計確診人數(shù)4.下列對材料一的分析，正確的一項是(

）（3分）A．武漢市第十一中學(xué)在庚子年大年初四在網(wǎng)上組織高三學(xué)生參加考試，班主任把各科試卷通過家長群轉(zhuǎn)發(fā)給家長,按規(guī)定時間，學(xué)生統(tǒng)一打卡參加，誠信應(yīng)考。B.教育部將提供豐富的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源，擬于2月17日將以“一師一優(yōu)課、一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源上傳到國家網(wǎng)絡(luò)云課堂，供各地學(xué)校組織學(xué)生開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。C.據(jù)了解，教育部協(xié)調(diào)北京、上海等地教育部門和一些中小學(xué)將本地本校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在延期開學(xué)期間免費(fèi)向社會開放來豐富網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。D．“遼寧優(yōu)質(zhì)教育資源在線服務(wù)聯(lián)盟”平臺有很多實用的教學(xué)資源，廣受師生歡迎。5.下列對三則材料的理解與分析，正確的一項是（

)（3分）Ａ．正因“醫(yī)者仁心”“醫(yī)道無私”的理念世代相傳,才有今天的醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)一線。B．醫(yī)院附近的餐飲店無償提供醫(yī)生護(hù)士的一日三餐表現(xiàn)了餐飲店的敬業(yè)精神。C．只要萬眾一心、同舟共濟(jì)，廣大醫(yī)護(hù)人員就能全面消除新型冠狀病毒。D.據(jù)材料三可推知，沈陽確診感染人數(shù)最多,可能因為沈陽是遼寧省的省會及東三省的交通樞紐。6．請分別從教育部門、醫(yī)生角度分析新型冠狀病毒對“你們”的影響及應(yīng)對措施。（6分）(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共３題，１5分）閱讀下面的文字,完成7～9題。感恩節(jié)的荊棘花束迎著十一月的寒風(fēng)，推開街邊一家花店大門的時候,珊德拉的情緒低落到了極點。一直以來,她都過著一帆風(fēng)順的愜意生活。但是今年，就在她懷孕4個月的時候,一場交通事故無情地奪走了她肚子里的小生命。緊接著，她的丈夫又失去了工作。這一連串的打擊令她幾乎要崩潰了。“感恩節(jié)?為什么感恩呢?為了那個不小心撞了我的粗心司機(jī)？還是為那個救了我一命卻沒能幫我保住孩子的氣囊？”珊德拉困惑地想著,不知不覺中來到一團(tuán)團(tuán)鮮花面前。“我想訂花……”珊德拉猶豫著說。“是感恩節(jié)用的嗎?”店員問,“您一定想要那種能傳遞感激之情的花吧?”“不！”珊德拉脫口而出，“在過去的五個月里,我沒有一件事是順心的?！薄拔抑朗裁磳δ詈线m了。”店員接過話來說。珊德拉大感驚訝。這時,花店的門鈴響了起來?！班?，芭芭拉，我這就去把您訂的東西給您拿過來。”店員一邊對進(jìn)來的女士打著招呼，一邊讓珊德拉在此稍候,然后就走進(jìn)了里面的一個小工作間里。沒過多久,當(dāng)她再次出來的時候,懷里抱滿了一大堆的綠葉、蝴蝶結(jié)和一把又長又多刺的玫瑰花枝——那些玫瑰花枝被修得整整齊齊,只是上面一朵花也沒有。珊德拉狐疑地看著這一切,這不是在開玩笑吧?誰會要沒有花的枝子呢!她以為那顧客一定會很生氣，然而,她錯了。她清楚地聽到那個叫芭芭拉的女人向店員道謝。“嗯,”珊德拉忍不住開口了，聲音變得有點結(jié)結(jié)巴巴的,“那女士帶著她的……嗯……她走了，卻沒拿花！”“是的，”店員說道，“我把花都給剪掉了。那就是我們店里的特別奉獻(xiàn),我把它叫做感恩節(jié)的荊棘花束?！薄芭?，得了吧,你不是要告訴我居然有人愿意花錢買這玩意吧?”珊德拉不理解地大聲說道。“3年前，當(dāng)芭芭拉走進(jìn)我們花店的時候,感覺就跟你現(xiàn)在一樣，認(rèn)為生活中沒有什么值得感恩的?！钡陠T解釋道,“當(dāng)時,她父親剛剛死于癌癥,家族事業(yè)也正搖搖欲墜;兒子在吸毒,她自己又正面臨一個大手術(shù)。我的丈夫也正好是在那一年去世的,”店員繼續(xù)說道，“我一生當(dāng)中頭一回一個人過感恩節(jié)。我沒有孩子，沒有丈夫，沒有家人，也沒有錢去旅游?！薄澳悄阍趺崔k呢?”珊德拉問道?！拔覍W(xué)會了為生命中的荊棘感恩?！钡陠T沉靜地答道,“我過去一直為生活當(dāng)中美好的事物而感恩,卻從沒有問過為什么自己會得到那么多的好東西。但是,這次厄運(yùn)降臨的時候，我問了。我花了很長一段時間才明白,原來黑暗的日子也是非常重要的。”正在這時,又有人走了進(jìn)來，是一個頭頂光禿的矮個子胖男人?！拔姨屛襾砣∥覀兊母卸鞴?jié)的荊棘花束——１2根帶刺的長枝！”那個叫菲利的男人一邊接過店員從冰箱里取出來的用紙巾包扎好的花枝，一邊笑著說?！斑@是給您太太的?”珊德拉難以置信地問道，“如果您不介意的話，我想知道您太太為什么會想要這個東西?！薄芭?，不介意……我很高興你這么問，”菲利回答道?！八哪昵?，我和我太太差一點兒就離婚了。在結(jié)婚四十多年之后，我們的婚姻陷入了僵局。但是現(xiàn)在,我們總算把問題給解決了,我們又和好如初。這兒的店員告訴我,為了讓自己牢記在荊棘花束里學(xué)到的功課,她總是擺著一瓶子的玫瑰花枝。這正合我意，因此就捎了些回家。”“我誠摯地向你推薦這一‘特別奉獻(xiàn)’?！狈评贿吀顿~，一邊對珊德拉說?！拔覍嵲诓恢牢夷懿荒軌驗槲疑械那G棘感恩?！鄙旱吕瓕Φ陠T說道,“這有點兒……不可思議?！薄班?，”店員小心翼翼地說,“我的經(jīng)驗告訴我,荊棘能夠把玫瑰襯托得更加寶貴。人在遇到麻煩的時候，會更加珍視上帝的慈愛和幫助，我、芭芭拉，還有菲利夫婦,都是這么走過來的。因此，不要惱恨荊棘?！毖蹨I從珊德拉的面頰上滑落,她拋開她的怨恨，哽咽道：“我要買下這樣一束帶刺的花枝,該付多少錢?”“不要錢,你只要答應(yīng)我把你內(nèi)心的傷口治好就行了。這里所有顧客第一年的特別奉獻(xiàn)都是由我免費(fèi)贈送的?！钡陠T微笑著遞給珊德拉一張卡片。珊德拉打開卡片，上面寫著:我的上帝啊，我曾無數(shù)次地為我生命中的玫瑰而感謝你,但卻從來沒有為我生命中的荊棘而感謝過你。請你教導(dǎo)我關(guān)于荊棘的價值，通過我的眼淚,幫助我看到那更加明亮的彩虹……眼淚再一次從珊德拉的臉頰上滑落。（有刪節(jié)）７.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是（

)(３分)Ａ.在交通事故中失去自己懷孕4個月的孩子、丈夫也失去了工作的珊德拉，感恩節(jié)這天不知不覺來到花店時,內(nèi)心是十分崩潰和困惑的。B.“荊棘能夠把玫瑰襯托得更加寶貴”，這樸實無華的話語,卻道出店員對人生的深刻領(lǐng)悟，令人深思。文中類似的語言描寫不止一處。C.卡片上的“玫瑰”與前文“生活當(dāng)中美好的事物”遙相呼應(yīng),而“荊棘”則象征著生活中遇到的麻煩、挫折、不幸和苦難等等。D．小說結(jié)尾寫到“眼淚再一次從珊德拉的臉頰上滑落”,表明芭芭拉和菲利夫婦的不幸經(jīng)歷，以及店員贈送的特別奉獻(xiàn)將她內(nèi)心的傷口已經(jīng)治好了。8．小說全篇主要由人物的對話描寫構(gòu)成，這樣處理有什么好處?(6分）９.對于文中的畫線句“我花了很長一段時間才明白,原來黑暗的日子也是非常重要的”你是如何理解的?請聯(lián)系上下文及現(xiàn)實生活談?wù)勀愕睦斫狻?6分）二、古代詩文閱讀（共39分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，２４分）閱讀下面的文言文，完成１0~13題。鐘季玉,饒州樂平人。淳祐七年舉進(jìn)士,調(diào)為大坑冶屬，改知萬載縣?；礀|制置使李庭芝薦之,遷審計院,改宗正寺簿，又遷樞密院編修出知建昌軍。會有旨江西和糴,季玉至郡才半年屬歲旱度其經(jīng)賦不能辦請于朝和糴得減三之一。遷提舉常平，未幾,改轉(zhuǎn)運(yùn)判官,皆不赴。后以江西轉(zhuǎn)運(yùn)判官強(qiáng)起之?？ご篑阋再V敗，前使百計護(hù)之,季玉窮治，投嶺表。俄以秘書丞召還,遭前使構(gòu)讒而封駁之，改都大提點坑冶。北兵渡江，季玉徙寓建陽,兵至，不屈死之。文天祥年二十舉進(jìn)士,對策集英殿。帝親拔為第一。德祐初,詔天下勤王。天祥發(fā)郡中豪杰，有眾萬人。其友止之,天祥曰:“第國家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵,無一人一騎入關(guān)者,吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之,庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者?！北M以家貲為軍費(fèi)。明年正月，除知臨安府，尋除右丞相兼樞密使，如軍中請和，與大元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，北至鎮(zhèn)江,天祥夜亡入真州,展轉(zhuǎn)至高郵，泛海至溫州。至元十五年十二月，趨南嶺。天祥方飯五坡嶺，張弘范兵突至，天祥倉皇出走,千戶王惟義前執(zhí)之。至潮陽,見弘范,左右命之拜,不拜,弘范遂以客禮見之,與俱入崖山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母,乃教人叛父母，可乎?”索之固,乃書所過零丁洋詩與之。崖山破,弘范遣使護(hù)送天祥至京師。天祥在燕凡三年,上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！比华q不忍，遽麾之退。言者力贊從天祥之請，從之。天祥臨刑殊從容。南鄉(xiāng)拜而死,年四十七。（節(jié)選自《宋史》，有改動）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(

)（３分)A．季玉至郡才半/年屬歲旱／度其經(jīng)賦不能辦請于朝／和糴得減三之一B．季玉至郡才半年／屬歲旱度/其經(jīng)賦不能辦請于朝/和糴得減三之一C．季玉至郡才半年/屬歲旱/度其經(jīng)賦不能辦/請于朝/和糴得減三之一D.季玉至郡才半／年屬歲旱／度其經(jīng)賦不能辦/請于朝/和糴得減三之一11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確一項是(

）(3分)Ａ.樞密院,五代始設(shè)，宋朝時掌管軍權(quán),“二府”之一，另一“府”是中書省。Ｂ．嶺表,古代地名。意思是五嶺以外的地方,即指嶺南地區(qū),在今天廣東省一帶。C.京師,指國家的首都,當(dāng)時南宋的首都在臨安,有時候京師也可以指天子的軍隊。D.宰相，輔佐君王有高權(quán)力的官員。宰相不是丞相,并不是一個具體的官銜。１2．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（３分)A．鐘季玉得人賞識。他考中進(jìn)士后，曾負(fù)責(zé)管理冶煉工作,任知縣。李庭芝推薦他,鐘季玉的官職調(diào)動也逐漸開始頻繁。Ｂ．鐘季玉忠于朝廷。鐘季玉遷居寄身建陽縣,等到元朝的軍隊到達(dá)后，他沒有屈服，獻(xiàn)身朝廷。C.文天祥不卑不亢。張弘范命令文天祥下拜，文天祥不拜，于是改變了用對待客人的禮節(jié)接待他，帶他一起到崖山,讓他寫信去招降張世杰。D．元世祖敬佩人才。元世祖不忍心殺文天祥,就讓他退下了。后來因為有人竭力贊成依從文天祥賜死的請求,元世祖就同意了。1３.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(15分)（1)故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者。（2）天祥方飯五坡嶺，張弘范兵突至,天祥倉皇出走,千戶王惟義前執(zhí)之。（3）謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣。(二）古代詩歌閱讀（本題共２小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成1４~１５題。贈邊將施肩吾輕生奉國不為難,戰(zhàn)苦身多舊箭瘢。玉匣鎖龍鱗甲冷，金鈴襯鶻羽毛寒。皂貂擁出花當(dāng)背,白馬騎來月在鞍。猶恐犬戎臨虜塞，柳營①時把陣圖看。(注）①柳營：漢代將軍周亞夫駐軍細(xì)柳防備胡人。周亞夫以治軍嚴(yán)明著稱。1４．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(

)（３分)Ａ．首聯(lián)用高昂激越的調(diào)子挈領(lǐng)全詩，“輕生”“奉國”兩相對照，凸顯邊將的崇高心靈。B.首聯(lián)“苦”“多”“舊”三字突出邊將是一位身經(jīng)百戰(zhàn)、出生入死、甘冒鋒鏑的英雄。C．頷聯(lián)與岑參的《白雪歌送武判官歸京》中“將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著”都運(yùn)用了互文手法,寫邊地寒冷景象。Ｄ.本詩用“玉匣”“金鈴”“皂貂”等色彩濃麗的詞語將邊將形象描繪得十分鮮明。1５.本詩尾聯(lián)運(yùn)用了典故，請簡要分析這樣寫的表達(dá)效果。(6分)(三）名句名篇默寫

(本題共1小題,6分）16、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《登高》中道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨,無限悲涼難以排遭的句子是“______,＿＿_(dá)_____”。(2)白居易《琵琶行》中運(yùn)用側(cè)面描寫,表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝高超、音樂具有讓人回味無窮的藝術(shù)境界的句子是“_______＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá),________＿_(dá)_____＿＿”。（３荀子在《勸學(xué)》中說,君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩句是:“____＿＿_(dá)_____，__＿_(dá)________＿”。三、語言文字運(yùn)用（共１5分）閱讀下面的文字，完成1７~19題。（共9分)在傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中,每一家以自己的地位為中心,

①

，這個圈子是“街坊”。有喜事要請酒,生了孩子要送紅蛋，有喪事要出來助殮,抬棺材,是生活上的（)機(jī)構(gòu)?？墒沁@不是一個固定的團(tuán)體，而是一個范圍。范圍的大小,也要依著

②

而定。有勢力的人家的街坊可以遍及全村，窮苦人家的街坊只是比鄰的兩三家。這和我們的親屬圈子一般的。像賈家的大觀園里,可以住著姑表林黛玉,姨表薛寶釵,后來更多了,什么寶琴，岫云,凡是拉得上親戚的都()得下?？墒莿萘σ蛔?，(),縮成一小團(tuán)。到()時，可以像蘇秦潦倒歸來，“妻不以為夫,嫂不以為叔”。中國傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的差序格局，

③

。在鄉(xiāng)下,家庭可以很小,而一到有錢的地主和官僚階層,可以大到像個小國。正由于這社會圈子的富于伸縮會因中心勢力的變化而大小，對世態(tài)炎涼中國人也特別有感觸。17．依次填入文中括號處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

)（3分)Ａ．互助

收容

樹倒猢猻散

極致B．互助

包容

樹倒猢猻散

極端C.救助

收容

墻倒眾人推

極致D．救助

包容

墻倒眾人推

極端18．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)（3分)A．中國人對世態(tài)炎涼也特別有感觸,正由于這富于伸縮的社會圈子會因變化的中心勢力而小大。B．中國人也特別對世態(tài)炎涼有感觸,正因為這富于伸縮的社會圈子會因中心勢力的變化而大小。Ｃ.正由于那富于伸縮的社會圈子會因中心勢力的變化而小大,對世態(tài)炎涼中國人也特別有感觸。D．正因為那富于伸縮的社會圈子會因中心勢力的變化而大小，中國人對世態(tài)炎涼也特別有感觸。19.請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過8個字。（3分）20.下面這段文字提供了李商隱公園的具體信息,請用短語概括其中三個方面的具體信息。(3分）

滎陽市去年開工建設(shè)的李商隱公園,目前已建成完工,近期將對外開放。該園位于滎陽市區(qū)東部３１0國道與中原西路之間,唐代著名詩人李商隱墳?zāi)怪車?。公園占地近６萬平方米，是滎陽市繼禹錫園、象棋廣場之后打造的又一個歷史文化名牌。公園建設(shè)以中國傳統(tǒng)園林特色為基調(diào)，以歷史文化為背景,圍繞紀(jì)念主題,突出景觀效果,十步一景、景中含詩,體現(xiàn)滎陽人文特色。公園對生態(tài)環(huán)境加以合理改造和創(chuàng)新，展現(xiàn)時代性、地方性、觀賞性、多樣性,從發(fā)展需求出發(fā),以人為本，盡可能完善公園功能,方便市民游玩。２1.

請根據(jù)下面三幅畫的內(nèi)容,請結(jié)合《林黛玉進(jìn)賈府》一課,給每幅畫擬一個標(biāo)題。（3分）(1)______________＿_(dá)_＿_(dá)(２)__＿＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_____＿_(dá)__（３)__＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)____＿四、寫作(6０分)２2、閱讀下面材料,按要求作文。鏡頭一：法國某著名百貨公司,人潮涌動,中國游客爭相購物。鏡頭二：美國總統(tǒng)特朗普五歲的外孫女，用中文聲情并茂地背誦《三字經(jīng)》。鏡頭三:中國高考前夕,英國物理學(xué)家霍金發(fā)微博鼓勵中國考生“未來將因你們而生”。鏡頭四：非洲馬里，中國工人在援建醫(yī)院的工地上熱火朝天地工作著。鏡頭五：中國產(chǎn)的仿制刀具經(jīng)過各種破壞性測試后仍完好無損，德國網(wǎng)友一臉驚嘆。鏡頭六:西班牙足球俱樂部，前來求學(xué)的中國少年在綠茵場上訓(xùn)練，揮汗如雨。中國與世界聯(lián)系日益緊密?？戳艘陨狭鶄€鏡頭,你有怎樣的感觸與思考？請選擇其中兩三個鏡頭使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（共36分)（一）論述類文本閱讀（本題共3題,9分）１.Ｃ

2.D

3．B【詳解】1.C項,“沒有量子信息”錯誤,原文第二段“量子論比歷史上任何一種科學(xué)理論引發(fā)的技術(shù)革命都多。沒有它,我們就不會有電腦和手機(jī),不會有原子彈和電子顯微鏡,不會有核磁成像儀和全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)，甚至整個互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展在某種程度上也跟它密切相關(guān)”，可知是“沒有量子論”，而不是“沒有量子信息”。故選C。2.

Ｄ項,“相對論和量子論”錯誤,根據(jù)原文最后段“信息論和量子論的結(jié)合正煥發(fā)新的絢爛光彩，這跟我們每個人息息相關(guān),應(yīng)該被更深入地認(rèn)識和理解”,可知是“信息論和量子論”。故選Ｄ。3.A項，“即將到來”錯誤，根據(jù)第一段“新的一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖、重塑全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)”，可知是已經(jīng)到來;Ｃ項，“我們利用”錯誤，原文第六段中是“量子力學(xué)認(rèn)為”，題目擴(kuò)大了語意范圍;D項,“……劉慈欣的作品普遍都能體現(xiàn)其熱度”錯誤,文章沒有跡象表明“劉慈欣的作品普遍都能體現(xiàn)其熱度”，無中生有。故選B。(二)實用類文本閱讀(本題共３小題,１2分)４.C

5.D6.教育部門:①影響:為防止疫情擴(kuò)散，學(xué)生返校、開學(xué)時間推遲，影響很多學(xué)校的教學(xué)計劃。②措施：多地、多校、多所教育機(jī)構(gòu)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，搭建“云課堂”,確保停課不停教、不停學(xué)。（影響1分,措施2分）醫(yī)生：①影響:就診人數(shù)增加，醫(yī)生工作環(huán)境下降，感染率增高。②措施:勇敢面對,守護(hù)病患，攻堅科研,讓人民群眾安心。（影響１分,措施2分）【詳解】4.A項，“班主任把各科試卷通過家長群轉(zhuǎn)發(fā)給家長”錯誤,原文為“各科老師將試卷發(fā)給班主任，由班主任轉(zhuǎn)發(fā)給家長”，可知沒提“家長群”。B項,“擬于２月１７日將以‘一師一優(yōu)課、一課一名師’項目獲得部級獎的課程資源上傳到國家網(wǎng)絡(luò)云課堂”錯誤,原文“教育部擬于2月１7日開通國家網(wǎng)絡(luò)云課堂，將以‘一師一優(yōu)課、一課一名師’項目獲得部級獎的課程資源為基礎(chǔ),吸收其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源,供各地學(xué)校組織學(xué)生開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)”，可知沒有“上傳”。D項,“廣受師生歡迎”錯誤,原文只是采訪學(xué)生,原文為記者采訪一名來自沈陽市沈河區(qū)的季同學(xué)，該同學(xué)表示“很受用”。故選C。5.A項，“正因……才有今天的醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)一線”錯誤,強(qiáng)加因果,原文為“翻開中華民族的醫(yī)學(xué)史，‘醫(yī)者仁心’‘醫(yī)道無私’的理念世代相傳。當(dāng)前，疫情是命令，病房如戰(zhàn)場。面對疫情,多少醫(yī)護(hù)人員‘最美逆行’，多少白衣戰(zhàn)士‘請戰(zhàn)出征’”,可知沒有明顯的因果關(guān)系。B項，“敬業(yè)精神”錯誤,應(yīng)該是奉獻(xiàn)精神。C項，“只要萬眾一心、同舟共濟(jì)，廣大醫(yī)護(hù)人員就……”錯誤，表述明顯絕對化。故選D。6.從教育部門、醫(yī)生角度分析新型冠狀病毒對“你們”的影響及應(yīng)對措施,可以結(jié)合“近期全國多地、多校、多所教育機(jī)構(gòu)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、豐富學(xué)生寒假生活，確保停課不停教、不停學(xué)”,可知多地、多校、多所教育機(jī)構(gòu)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，搭建“云課堂”,確保停課不停教、不停學(xué);“因為長時間高強(qiáng)度工作，本來干凈白皙的臉上，被口罩勒出了醒目血痕”“廣大醫(yī)護(hù)人員不顧個人安危，生動彰顯出敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的不懈追求，在最危險的地方展現(xiàn)出最崇高的精神品質(zhì)”“他們不辭勞苦守護(hù)病患、不吝才華攻堅科研，讓人民群眾安心，增強(qiáng)了我們打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心”,可知醫(yī)護(hù)工作者勇敢面對，守護(hù)病患，攻堅科研，讓人民群眾安心。(三）文學(xué)類文本閱讀(本題共3題，15分)７.D8.（1)小說主要以人物對話描寫來展開和推動故事情節(jié),可以使故事情節(jié)的敘述更加緊湊和集中。（2)大量的人物對話描寫,可以使小說中人物(尤其是店員和珊德拉）的性格特征在有限的篇幅里得到更充分的刻畫和表現(xiàn)。(3）大量的人物對話描寫，可以很好地展現(xiàn)小說中四個人的生活經(jīng)歷,凸顯小說對生命中的荊棘感恩的主題,昭示苦難對于人生的意義。(每點2分)9．（1)聯(lián)系上下文理解:在面臨丈夫去世,沒有孩子,沒有家人，也沒有錢去旅游等厄運(yùn)降臨時，店員經(jīng)過很長一段時間的反思后認(rèn)識到，遭遇不幸也是人生的一筆財富，在感恩生活中的美好的同時，也要感恩生活中的不幸。(2)聯(lián)系現(xiàn)實生活理解：(示例）生活中的麻煩、挫折、不幸和苦難等,也是我們?nèi)松囊徊糠帧Ｎ覀儜?yīng)該勇敢面對,積極應(yīng)對，學(xué)會反思,樂觀生活。（每點2分）【解析】7．D項,“表明芭芭拉和菲利夫婦的不幸經(jīng)歷，以及店員贈送的特別奉獻(xiàn)將她內(nèi)心的傷口已經(jīng)治好了”理解有誤，小說結(jié)尾“眼淚再一次從珊德拉的臉頰上滑落”表明卡片上面的話再一次讓珊德拉內(nèi)心受到觸動，認(rèn)識到了荊棘對人生的價值,懂得了感恩生命中的荊棘。故選D。8.本題考查考生分析作品結(jié)構(gòu)、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答此類試題,首先審清楚題干的要求,如本題“小說全篇主要由人物的對話描寫構(gòu)成，這樣處理有什么好處？”然后再到文中找到這些對話描寫，并進(jìn)行分析。一般來說，對于“好處”“作用”類試題,要從人物、情節(jié)、環(huán)境、主題四個方面來考慮。另外可以加入讀者的感受。從情節(jié)上來說,通過對話描寫，引出相關(guān)的故事情節(jié),串聯(lián)時空，把過去現(xiàn)在將來巧妙地組合起來，這樣可以使故事情節(jié)的敘述更加緊湊和集中,省卻了銜接過渡的文字，節(jié)省筆墨。從人物形象上來說，人物的對話描寫，符合人物年齡身份性格特征,更充分地塑造人物形象,言語間可見人物鮮明的個性,畫面感和感染力得以增強(qiáng),更具可讀性和吸引力。從主題上來說，通過對話描寫,介紹了相關(guān)人物的曾經(jīng)以及面對生活的態(tài)度、心理變化等等,揭示了生活中必然坎坷挫折不斷，人生中終究是磨礪煎熬不少,但要樂觀面對，勇敢向前，笑對生活,從而形象地表現(xiàn)感恩生命中的遭遇，它是一筆寶貴的精神財富,教會我們頑強(qiáng)、堅韌、勇敢、樂觀等生活態(tài)度,培養(yǎng)不屈不撓的精神品質(zhì)。昭示苦難對于人生的意義,增強(qiáng)真實感和可信度。對讀者來說，人物的對話描寫,耐人尋味，可以讓讀者通過這些對話認(rèn)識、了解文中的人物,給人留下深刻印象。9.本題考查考生體會重要語句的豐富含義、理解作品主旨、對作品進(jìn)行個性化解讀的能力。解答此類試題，首先要審讀題干要求,明確答題方向。其次要調(diào)動所學(xué)有關(guān)小說的知識,結(jié)合作品本身理解作品的主旨。最后要聯(lián)系生活實際，對作品進(jìn)行個性化解讀。本題題干已經(jīng)提示了答題的角度,即聯(lián)系上下文和現(xiàn)實生活兩個層面。從聯(lián)系上下文層面分析:從上文來看,當(dāng)珊德拉對“荊棘花束”竟有人要感到疑惑時,店員對她的解釋，店員的丈夫“正好是在那一年去世”“我沒有孩子，沒有丈夫，沒有家人,也沒有錢去旅游”“我學(xué)會了為生命中的荊棘感恩”,從下文看，菲利也來取自己太太定的“荊棘花束”,并且向珊德拉解釋了他的經(jīng)歷。店員還說“我的經(jīng)驗告訴我，荊棘能夠把玫瑰襯托得更加寶貴。人在遇到麻煩的時候,會更加珍視上帝的慈愛和幫助”,這些文字可以看出,店員想通過自身和菲利夫婦的經(jīng)歷告訴珊德拉應(yīng)該如何走出人生的低谷。結(jié)合文本內(nèi)容敘述即可。從聯(lián)系現(xiàn)實生活層面分析:生活中,我們既有玫瑰，也有荊棘,當(dāng)我們因玫瑰嬌艷而陶醉時，也應(yīng)該欣賞荊棘的襯托,這才是我們面對人生的正確態(tài)度。舉例時可以列舉20０3年“非典”，也可以列舉當(dāng)前的“新冠病毒”等等,但要體現(xiàn)出面對這些困難時,我們應(yīng)該持有的積極態(tài)度以及深刻反思。二、古代詩文閱讀（共39分)(一）文言文閱讀(本題共４小題，24分)10.C

11.Ａ

12.C１３．(1）所以不能正確估計自己的力量,用自己的行動來對眾宣示,期望天下有一聽到消息就立刻行動的忠臣義士。（２)文天祥正在五坡嶺吃飯，張弘范的軍隊突然抵達(dá)，文天祥倉皇出逃，千戶王惟義上前抓住了他。(3)認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把尊敬父母、敬愛兄長的逍理反復(fù)講給百姓聽,頭發(fā)花白的老人就不會背負(fù)或頭頂重物在路上行走了。(1）量：估量;徇:對眾宣示；庶：希望;忠臣義士將有聞風(fēng)而起者：定語后置，將有聞風(fēng)而起的忠臣義士。(2)飯：吃飯；出走：出逃；前:上前；執(zhí):抓住。(3）庠序:學(xué)校;申:反復(fù)陳述；孝悌：尊敬父母、敬愛兄長；頒白:頭發(fā)花白。（每句得分點詞語各一分，句意1分）【詳解】10.本題中劃線句的意思是“鐘季玉到郡（任職)才半年,正好遇到大旱年成不好，(他）預(yù)計郡里的賦稅錢糧不能如數(shù)置辦完成，(于是)向朝廷請求,議價征糧的份額得以減掉了三分之一?！薄凹居裰量げ虐肽辍薄鞍搿毙揎棥澳辍保虚g不應(yīng)斷開，排除ＡD;“度其經(jīng)賦不能辦”“度”是“其經(jīng)賦不能辦”的謂語,中間不應(yīng)斷開,排除B。故選Ｃ。11.Ａ項，“另一‘府’是中書省”錯誤，宋代為了加強(qiáng)對內(nèi)控制,以掌管政務(wù)的中書門下（政事堂、東府）和掌管軍事的樞密院（西府)共同行使行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，并稱為“二府”。因此另一“府”是中書門下而不是中書省。故選A。１2.Ｃ項,“張弘范命令文天祥下拜”錯誤,原文“至潮陽,見弘范，左右命之拜,不拜,弘范遂以客禮見之”，可知是張弘范的手下命令文天祥下拜，不是張弘范自己命令。故選C。參考譯文：鐘季玉是饒州樂平縣人。淳祐七年考中進(jìn)士，調(diào)職為都大坑冶屬（負(fù)責(zé)管理冶煉工作），(后)改任萬載縣知縣?；礀|制置使李庭芝（向朝廷）推薦他,升至審計院,(又）改任宗正寺主簿，又升任樞密院編修,（后)出京任職建昌軍。恰逢朝廷有旨（派他到)江西議價征糧（和糴：古時官府以議價交易為名向民間強(qiáng)制征購糧食。始于北魏)，鐘季玉到郡（任職)才半年，正好遇到大旱年成不好,(他）預(yù)計郡里的賦稅錢糧不能如數(shù)置辦完成，（于是）向朝廷請求，議價征糧的份額得以減掉了三分之一。轉(zhuǎn)任常平縣提舉,不久,又改任轉(zhuǎn)運(yùn)判官，（他）都沒有赴任。后來勉強(qiáng)赴任江西轉(zhuǎn)運(yùn)判官?？だ锏臉饭伲ù篑?古代官名。樂官之屬。鄭玄:“大胥、小胥,皆樂官屬也?！?因為行賄事發(fā)敗露,前任郡使千方百計袒護(hù)他，鐘季玉最終徹底查辦(了他),（判他）流放嶺外（嶺南)。不久(那位郡使)以秘書丞的身份被征召回京，(于是鐘季玉）遭到那位郡使誣陷，但是他封還了皇帝的治罪詔書并加以駁正（封駁:封還并對詔敕之不當(dāng)者加以駁正。此制漢時已有，但無專職掌管)，最終改任都大提點坑冶。(后來）元兵渡江,鐘季玉遷居寄身建陽縣，元兵至后,他不屈而死。文天祥二十歲中進(jìn)士,在集英殿對答皇上的策問,被皇上親自選拔為第一。德祐元年，皇上下詔號召天下幫助朝廷抗敵,文天祥召集郡中豪杰，有萬余人。他的好友勸阻他，文天祥說：“既然國家撫養(yǎng)臣民三百多年，一旦國家遇到緊急情況,向天下征集兵員，竟然沒有一人一馬響應(yīng)入關(guān),我對此非常遺憾,所以不能正確估計自己的力量，用自己的行動來對眾宣示，期望天下有一聽到消息就立刻行動的忠臣義士?！庇谑莾A盡家財為軍費(fèi)。第二年正月授任臨安知府，不久又授任右丞相兼樞密使,朝廷派他到元營請求和好，跟元丞相伯顏在皋亭山談判時據(jù)理力爭。元丞相伯顏氣憤地扣押了他，文天祥隨元軍向北到了鎮(zhèn)江。后來趁夜色逃到真州，輾轉(zhuǎn)到了高郵,渡海到了溫州。至元十五年十二月，逃到南嶺。文天祥正在五坡嶺吃飯，張弘范的軍隊突然抵達(dá)，文天祥倉皇出逃,千戶王惟義上前抓住了他。文天祥被押解到潮陽，帶去見張弘范，張弘范的近侍命令文天祥下拜，文天祥不拜，張弘范用對待客人的禮節(jié)接待他,帶他一起到崖山,讓他寫信去招降張世杰。文天祥說：“我不能護(hù)衛(wèi)皇上，還教別人背叛皇上,能這樣做嗎?”張弘范堅持索要勸降信，文天祥就將他過零丁洋時所寫的詩寫出來交給張弘范。崖山被攻破之后,張弘范派人護(hù)送文天祥去京師大都。文天祥在北方共有三年,元世祖知道文天祥始終不屈服,于是元世祖召文天祥入朝，對他說：“你有什么愿望?”文天祥回答說:“文天祥受大宋恩澤,擔(dān)任宰相,怎能臣事他姓之人呢?只愿賜死就滿足了?！笨墒窃雷孢€是不忍心殺文天祥，就讓他退下了。有人進(jìn)言，竭力贊成依從文天祥的請求，元世祖同意了。文天祥臨刑時特別從容。向南方行了拜禮后死去，死的時候年僅四十七歲。(二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,9分）14．C15．①尾聯(lián)化用漢代名將周亞夫屯兵細(xì)柳、治軍嚴(yán)明的典故。寫出了這位將軍有周亞夫之風(fēng),時刻警惕著犬戎侵犯邊塞,為此而仔細(xì)查看、研究陣圖。②刻畫了將軍心系祖國、忠勇有謀、兢兢業(yè)業(yè)的形象。③表達(dá)了作者對戍邊將領(lǐng)的歌頌與贊美之情。（每點2分）【分析】14.C項,“都運(yùn)用了互文手法，寫邊地寒冷景象”錯誤，對本詩頷聯(lián)的手法理解有誤，“將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著”是互文的手法,將軍和都護(hù)的手凍得拉不開弓，他們冰冷的鐵甲難以上身;本詩頷聯(lián)“玉匣鎖龍鱗甲冷，金鈴襯鶻羽毛寒”不是互文的手法,上句說的是戰(zhàn)士的鎧甲,下句說的是裝飾。故選Ｃ。15.用典作用:使立論有根據(jù);委婉表意；減少語辭之繁累；充實內(nèi)容、美化詞句。其中明典者，令人一望即知其用典也。暗典者，于字面上看不出用典之痕跡,須詳加玩味,方能體會。翻典者，即反用以前之典故，使產(chǎn)生意外之效果。施肩吾為人名,主要有名的同名人物有施肩吾（7８0-861)，唐憲宗元和十五年(公元82０年）進(jìn)士，今浙江省富陽市洞橋鎮(zhèn)賢德村人,施肩吾,北宋道士。自號華陽子。周亞夫,治軍嚴(yán)肅，軍令威嚴(yán)，軍紀(jì)嚴(yán)明，恪盡職守,治軍有方，剛正不阿，盡職盡責(zé)，不畏強(qiáng)權(quán)。因此漢文帝稱贊他是“真將軍”。結(jié)合注釋①可知，尾聯(lián)“猶恐犬戎臨虜塞，柳營時把陣圖看”，意思是時刻警惕著犬戎侵犯邊塞，為此仔細(xì)查看、研究陣圖?；脻h代將軍周亞夫駐軍細(xì)柳防備胡人，治軍嚴(yán)明的典故，是為了說明戍邊將領(lǐng)的認(rèn)真和恪盡職守的形象,由此來表達(dá)了作者對戍邊將士的歌頌。（三)名句名篇默寫

（本題共１小題，６分）１6.（1)艱難苦恨繁霜鬢

潦倒新停濁酒杯

(２）東船西舫悄無言

唯見江心秋月白

（３）君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。三、語言文字運(yùn)用（共1５分)１7.B18．B19．①(周圍）劃出一個圈子（范圍）②中心的勢力厚薄(中心勢力的厚?。劬哂羞@種伸縮能力(每點1分）【解析】１7．互助：一種通過合作方式實現(xiàn)合作雙方都獲得利益的生物關(guān)系。救助：拯救和援助。此處指合作關(guān)系，應(yīng)選“互助”。收容：收留并加以照顧。包容：指容納，指寬容大度。此處指容納，應(yīng)選“包容”。樹倒猢猻散：比喻有權(quán)勢的人一垮臺,依附他的人就跟著散伙了。為貶義詞。墻倒眾人推:比喻人一旦失勢或受挫，就會有許多人乘機(jī)打擊他，使他徹底的垮臺。為貶義詞。此處指依附的人跟著散伙,應(yīng)選“樹倒猢猻散”。極致:是指最佳的意境、情趣；達(dá)到的最高程度。極端：事物順著某個發(fā)展方向達(dá)到的頂點。此處指發(fā)展到頂點,應(yīng)選“極端”。故選B。18.此類試題解答時，需要掌握病句的常見類型。常見的病句類型有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等?！吧炜s”應(yīng)該對應(yīng)“大小”，“因為”后面連接一個句子，排除AC;根據(jù)語境應(yīng)用近指代詞“這”，與前文聯(lián)系密切,“對世態(tài)炎涼”是對象狀語，與中心詞關(guān)系密切,放在“有感觸”前面,排除D。故選Ｂ。19.本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。本題是嵌入型補(bǔ)寫。解答此類題目要在快速閱讀整段文字,初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境,根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷,還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮,在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息。（1)根據(jù)“每一家以自己的地位為中心”“這個圈子是‘街坊’”推知應(yīng)填“劃出一個圈子”;(２）根據(jù)“范圍的大小”“有勢力的人家的街坊可以遍及全村，窮苦人家的街坊只是比鄰的兩三家”推知應(yīng)填“中心勢力的厚薄”；（3）根據(jù)“凡是拉得上親戚的都包容得下?？墒莿萘σ蛔?樹倒猢猻散,縮成一小團(tuán)”“這富于伸縮的社會圈子會因中心勢力的變化而大小”推知應(yīng)填“具有這種伸縮能力”。２0.答案:地理位置、范圍面積、建筑特點、時代意義。（任選三個點，每點１分,共3分）解析：解答本題應(yīng)首先讀懂這段文字的大意。本段文字共五句話,第一句起總領(lǐng)作用,第二至五句是具體闡述，應(yīng)分別抓住“該園位于……之間”“公園占地……平方米”“公園建設(shè)以……為基調(diào)”“展現(xiàn)……性”等語句來概括,這樣就能準(zhǔn)確全面地概括出所有信息了。２１．答案：（1)林黛玉見賈母(2)林黛玉見眾姊妹（3)林黛玉見王熙鳳（每點1分,共3分)解析:這三幅畫的主角都是林黛玉。第一幅是賈母摟著黛玉,所以是林黛玉見賈母。第二幅是林黛玉站在賈母面前,向眾姊妹施禮，所以是林黛玉見眾姊妹。第三幅是賈母向林黛玉介紹王熙鳳,所以是林黛玉見王熙鳳。審讀圖畫時,注意畫面內(nèi)容，再聯(lián)系文本內(nèi)容作解讀。四、寫作（６0分）２2.參照高考評分標(biāo)準(zhǔn)例文:請進(jìn)來，走出去中國與世界聯(lián)系越來越密切。特朗普要來了!你聽,他五歲的外孫女,正用中文聲情并茂地背誦《三字經(jīng)》！這是中美兩國在新形勢下交流合作的進(jìn)一步深入，也是中國文化在世界范圍得到推廣的進(jìn)一步證明。中國文化源遠(yuǎn)流長，博大精深,正隨著中華民族的偉大復(fù)興而煥發(fā)出朝氣蓬勃的生命力。且不說“己所不欲，勿施于人”早已銘刻于聯(lián)合國總部大樓，孔子學(xué)院現(xiàn)也在世界遍地開花。更不用說中藥中醫(yī)、功夫太極、國畫京戲。不僅愉悅了精神,更強(qiáng)健了身體。桃李不言，下自成蹊。世界呀,中國歡迎你！當(dāng)然，我們還要走出去，還有第三世界的兄弟國家需要我們的友誼。你看,在非洲馬里，中國工人正在援建醫(yī)院的工地上熱火朝天地工作著。他們的醫(yī)療條件簡陋落后,正是需要幫的時候，我們慷慨解囊，這才符合我們負(fù)責(zé)任的大國形象。當(dāng)然，我們先要保證自身安全,在這方面,《戰(zhàn)狼2》是最好的外交宣言:“犯我中華者，雖遠(yuǎn)必誅!”須知今日的中國,早已不是昔日的老