2018年度公需科目專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)動(dòng)力與職業(yè)水平試題答案

專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)動(dòng)力與職業(yè)水平試題答案1.每個(gè)專業(yè)技術(shù)人員所擔(dān)負(fù)的（B），都是和他對(duì)國家，社會(huì)應(yīng)履行的義務(wù)相一樣的。單選題（3分）標(biāo)記

A.工作

B.職責(zé)

C.任務(wù)

D.責(zé)任2.專業(yè)技術(shù)人員擁有豐富的學(xué)問、具有創(chuàng)新意識(shí)、追求自主性和特性化，并具有很強(qiáng)的（B）。單選題（3分）標(biāo)記

A.主觀性

B.流淌性

C.獨(dú)立性

D.自主性3.以科學(xué)人才觀為指導(dǎo)。堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以（A）為先的識(shí)才、選才、用才標(biāo)準(zhǔn)。單選題（3分）標(biāo)記

A.德

B.實(shí)力

C.看法

D.貢獻(xiàn)4.一般來講，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的考核，主要應(yīng)考核德、能、勤、績幾個(gè)方面，重點(diǎn)考核（D）。單選題（3分）標(biāo)記

A.思想道德

B.工作實(shí)力

C.勤奮努力

D.崗位工作的實(shí)績和貢獻(xiàn)5.（C）又稱非財(cái)產(chǎn)權(quán)利，是指不干脆具有財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容，包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類，其中人格權(quán)包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)等，身份權(quán)包括親屬權(quán)、配偶權(quán)、榮譽(yù)權(quán)。單選題（3分）標(biāo)記

A.教化權(quán)

B.同等權(quán)

C.人身權(quán)

D.名譽(yù)權(quán)6.歷史和現(xiàn)實(shí)昭示我們，人才的命運(yùn)往往和時(shí)代的命運(yùn)、國家的命運(yùn)緊密相連，而今,（A）是確定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵，也是確定人才命運(yùn)的關(guān)鍵。單選題（3分）標(biāo)記

A.改革開放

B.中華民族宏大復(fù)興

C.“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)

D.國際、國內(nèi)環(huán)境7.激勵(lì)理論中的（C）認(rèn)為，假如個(gè)體感到在努力與績效之間、績效與嘉獎(jiǎng)之間、獎(jiǎng)賞與個(gè)人目標(biāo)滿足之間存在親密聯(lián)系，他就會(huì)特別努力地工作。單選題（3分）標(biāo)記

A.須要理論

B.價(jià)值理論

C.期望理論

D.道德理論8.（A）是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是社會(huì)管理必需堅(jiān)持的根本原則。單選題（3分）標(biāo)記

A.以人為本

B.以用為本

C.科學(xué)發(fā)展

D.與時(shí)俱進(jìn)9.德魯克認(rèn)為激勵(lì)員工“唯一有效的方法是加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的（A），而非滿足度”。單選題（3分）標(biāo)記

A.責(zé)任感

B.成就感

C.認(rèn)同感

D.以上都是10.從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來看，提倡“四個(gè)敬重”，有利于激發(fā)勞動(dòng)、學(xué)問、人才、創(chuàng)建的活力，充分發(fā)揮其作用。“四個(gè)敬重”的核心在于對(duì)（B）的敬重。單選題（3分）標(biāo)記

A.人

B.勞動(dòng)

C.創(chuàng)建

D.學(xué)問11.企業(yè)要大力提倡以用為本，把用好人才作為人才工作的中心環(huán)節(jié)，更加堅(jiān)決地突破束縛人才發(fā)展的觀念和體制機(jī)制障礙，企業(yè)要做到（ABCD）。多選題（4分）標(biāo)記

A.以供應(yīng)平臺(tái)來保障才有所施

B.以持續(xù)開發(fā)來保證才有所長

C.以合理授權(quán)來激發(fā)才有所創(chuàng)

D.以優(yōu)化激勵(lì)來兌現(xiàn)才有所值12.為了促進(jìn)人才的合理流淌，就須要健全（ABCD）的人才市場服務(wù)體系，與此同時(shí)，激勵(lì)專業(yè)技術(shù)人才通過兼職、定期服務(wù)、技術(shù)開發(fā)、項(xiàng)目引進(jìn)、科技詢問等方式進(jìn)行流淌。多選題（4分）標(biāo)記

A.專業(yè)化

B.信息化

C.產(chǎn)業(yè)化

D.國際化13.每一類人才都有自己特別的成長規(guī)律。但我們現(xiàn)有的人才評(píng)價(jià)政策，尤其是職稱評(píng)審制度，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)人才成長規(guī)律，這就會(huì)影響海外高層次人才是否回國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇。因此，要增加政策的（ABD）。多選題（4分）標(biāo)記

A.敏捷性

B.科學(xué)性

C.恒久性

D.差異性14.“責(zé)任”一詞在生活、工作中都隨時(shí)被我們掛在嘴邊，屢見不鮮。新華詞典中關(guān)于對(duì)“責(zé)任”的說明：份內(nèi)應(yīng)做而未做或者未做好應(yīng)當(dāng)為此擔(dān)當(dāng)?shù)倪^失。責(zé)任分為三種（BCD）。多選題（4分）標(biāo)記

A.家庭責(zé)任

B.企業(yè)責(zé)任

C.社會(huì)責(zé)任

D.職業(yè)責(zé)任15.權(quán)益是指某種社會(huì)主體在肯定時(shí)期依據(jù)憲法和法律規(guī)定依法所享有的某種權(quán)利和利益的總稱。權(quán)益具有以下特征（ABCD）。多選題（4分）標(biāo)記

A.權(quán)益具有較強(qiáng)的政治性

B.權(quán)益以法律明確規(guī)定的重要依據(jù)

C.權(quán)益的根本目的就是滿足權(quán)益主體的某種物質(zhì)和精神利益的須要

D.權(quán)益授予權(quán)益主體肯定范圍的自由16.阿特金森認(rèn)為，人在競爭時(shí)會(huì)產(chǎn)生兩種心理傾向：（AC）。由此就可以相識(shí)到，要想激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力，須要的不僅僅是為專業(yè)技術(shù)人員供應(yīng)一個(gè)舒適的、開心而又滿足的環(huán)境，恰恰相反，須要讓專業(yè)技術(shù)人員時(shí)刻意識(shí)到外界環(huán)境的壓力。多選題（4分）標(biāo)記

A.追求成就的動(dòng)機(jī)

B.躲避競爭的動(dòng)機(jī)

C.回避失敗的動(dòng)機(jī)

D.挑戰(zhàn)自我的動(dòng)機(jī)17.機(jī)制就要（ABCD）。多選題（4分）標(biāo)記

A.注意在實(shí)踐中發(fā)覺、培育、造就人才

B.依托國家重大人才培育安排，造就一批人才

C.創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培育機(jī)制，培育一批青年高級(jí)人才

D.建立人才—基地—項(xiàng)目相結(jié)合的人才培育模式，造就一大批具有國際視野和世界前沿水平的高級(jí)人才18.學(xué)習(xí)力，是指（ABC）。已經(jīng)具備學(xué)習(xí)力的專業(yè)技術(shù)人員，有如何將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為競爭力的問題。沒有學(xué)習(xí)力就沒有競爭力，提高學(xué)習(xí)力就是增加競爭力、創(chuàng)建力。多選題（4分）標(biāo)記

A.學(xué)習(xí)動(dòng)力

B.學(xué)習(xí)毅力

C.學(xué)習(xí)實(shí)力

D.學(xué)習(xí)精力19.假如僅從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來理解和貫徹“四個(gè)敬重”，我們就可能背離科學(xué)發(fā)展觀的要求，不僅在把握其基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上失之偏頗，而且在實(shí)行這一重大方針上也不行能真正達(dá)到調(diào)動(dòng)一切主動(dòng)因素、激發(fā)社會(huì)活力的實(shí)際效果。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必需注意（ABCD）的全面發(fā)展。多選題（4分）標(biāo)記

A.經(jīng)濟(jì)

B.政治

C.文化

D.社會(huì)20.社會(huì)性動(dòng)機(jī)又稱（AB）。多選題（4分）標(biāo)記

A.心理性動(dòng)機(jī)

B.習(xí)得性動(dòng)機(jī)

C.繼發(fā)性動(dòng)機(jī)

D.精神性動(dòng)機(jī)21.實(shí)行多樣化的激勵(lì)方式，包括物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)并重,重視人才團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的作用,加強(qiáng)先進(jìn)的組織文化建設(shè)。A推斷題（3分）標(biāo)記

A.正確

B.錯(cuò)誤22.從一項(xiàng)美國國家探討會(huì)的調(diào)查中發(fā)覺：半數(shù)以上的勞動(dòng)技能僅僅在短短3到5年內(nèi)就會(huì)因趕不上時(shí)代發(fā)展而變得無用。而在以前，這種技能的折舊期限是長達(dá)7--14年。A推斷題（3分）標(biāo)記

A.正確

B.錯(cuò)誤23.職業(yè)活動(dòng)是人們社會(huì)生活中最基本、最普遍、最主要的實(shí)踐形式，為個(gè)人的自由全面發(fā)展供應(yīng)了舞臺(tái)，同時(shí)，也是個(gè)人全部才能自由發(fā)展的創(chuàng)建性表現(xiàn)。A推斷題（3分）標(biāo)記

A.正確

B.錯(cuò)誤24.職業(yè)道德觀所確定的職業(yè)看法總是在履行工作職責(zé)的行為中得到表現(xiàn)和受到評(píng)價(jià)的，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，在實(shí)踐中得到完善和提升。A推斷題（3分）標(biāo)記

A.正確

B.錯(cuò)誤25.團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)的靈魂，是經(jīng)過細(xì)心培育逐步形成并為團(tuán)隊(duì)成員所認(rèn)同的精神境界、價(jià)值取向和主導(dǎo)意識(shí)。它反映了團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的特征、地位、形象和風(fēng)氣的理解和認(rèn)同，蘊(yùn)含著對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展命運(yùn)和將來所抱有的志向和希望，折射出團(tuán)隊(duì)的整體素養(yǎng)和精神風(fēng)貌，成為凝合團(tuán)隊(duì)成員無形的共同信念和精神力氣。A推斷題（3分）標(biāo)記

A.正確

B.錯(cuò)誤26.依據(jù)動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中所起的作用不同，可將動(dòng)機(jī)分為主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與協(xié)助性動(dòng)機(jī)。主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是指在活動(dòng)中所起作用較為劇烈、穩(wěn)定、處于支配地位的動(dòng)機(jī)。主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是不斷改變與發(fā)展的。事實(shí)表明，只有主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與協(xié)助性動(dòng)機(jī)的關(guān)系較為一樣時(shí)，活動(dòng)動(dòng)力會(huì)加強(qiáng)；彼此沖突，活動(dòng)動(dòng)力會(huì)減弱。A推斷題（3分）標(biāo)記

A.正確

B.錯(cuò)誤27.驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生肯定行為的外部因素稱為誘因。凡是個(gè)體趨向或接受它而得到滿足時(shí)，這種誘因稱為正誘因；凡是個(gè)體因逃離或躲避它而得到滿足時(shí)，這種誘因稱為負(fù)誘因。A推斷題（3分）標(biāo)記

A.正確

B.錯(cuò)誤28.心理學(xué)認(rèn)為，內(nèi)驅(qū)力是在需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或驚慌狀態(tài)，是一種內(nèi)部刺激，與內(nèi)穩(wěn)態(tài)及需求有親密關(guān)系。A推斷題（3分）標(biāo)記

A.正確

B.錯(cuò)誤29.創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是指引起和維持主體創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)部心理過程，是形成和推動(dòng)創(chuàng)新行為的內(nèi)生動(dòng)力，是產(chǎn)生創(chuàng)新