2023年大學(xué)生教師節(jié)演講稿-2

第頁2023大學(xué)生教師節(jié)演講稿高校生老師節(jié)演講稿

演講稿的內(nèi)容要依據(jù)詳細(xì)情境、詳細(xì)場合來確定，要求情感真實(shí)，敬重觀眾。在學(xué)習(xí)、工作生活中，須要運(yùn)用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么你有了解過演講稿嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼母咝Ｉ蠋煿?jié)演講稿，歡送大家共享。

高校生老師節(jié)演講稿1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

大家下午好!

在這收獲喜悅和華蜜的季節(jié)里，我們迎來了第個(gè)老師節(jié)。這是一個(gè)令人感動的日子，

此時(shí)此刻，無論用什么方式、也難以表達(dá)我們對老師的感恩之心!在這里，請?jiān)试S我代表全體同學(xué)，向老師們致以節(jié)日的慶賀。讓我們道一聲：“老師，您辛苦了!〞

從古至今，尊師重教始終是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何人的成長和成才，都離不開老師的培育;社會的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛苦和奉獻(xiàn)。因此，老師被稱為人類靈魂的工程師，辛勤耕耘的園丁。假設(shè)說花的事業(yè)是漂亮的，果的事業(yè)是尊貴的，那么，老師所從事的或許恰似根的事業(yè)吧!他靜默地供給著枝葉的生長，他無私的付出著，奉獻(xiàn)著，從不露出地面來炫耀自己;只是期盼用自己的奉獻(xiàn)來成就花的漂亮，果的尊貴，這才是世界最平凡最宏大的事業(yè)。

還記得，每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，是老師幫我們答疑解惑，供給我們終生受用的珍貴財(cái)寶，此時(shí)他們仿佛是我們手中的百寶箱;在人生旅途中，當(dāng)我們彷徨，找不到正確的前行方向時(shí)，是老師帶著我們走出逆境，此時(shí)他們又像是一盞指路明燈;在我們感到孤獨(dú)無助時(shí)，又是老師陪在我們身邊，給我們暖和，此時(shí)的他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。我們是華蜜的，因?yàn)槲覀兩钤趷鄣暮Ｑ笾校焊改钢異?，讓我們感受到哺育的艱辛;摯友之愛，讓我們體會到互助的暖和;而老師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。

我們不是詩人，無法用詩的語言描繪老師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾畫老師的容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華美的詞藻形容老師。在這特殊的日子里，或許只有敬重老師，仔細(xì)學(xué)習(xí)，取得好的成果，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

最終，請?jiān)试S我再次代表全體同學(xué)向我們尊敬的老師們，致以最誠心的感謝、最崇高的敬意和最真誠的祝愿，祝你們身體健康，工作順當(dāng)，萬事如意!

高校生老師節(jié)演講稿2

敬愛的老師，同學(xué)們：

大家好！

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗肯瑁桓呱礁卸鞔蟮?，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩老師，因?yàn)槔蠋煘槲曳_了才智的大門，讓我在學(xué)問的海洋里翱翔。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛始終伴隨左右。

老師，感恩您，你多像那靜默無聞的樹根，使小樹強(qiáng)壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)償。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己每天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們到處有學(xué)習(xí)的典范。您是大橋，為我們連接被割斷的山脈，讓我們走向收獲的頂峰；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采摘到崖頂?shù)臒o價(jià)之寶。

感謝您始終鼓勵我們，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使我們失敗了，您也不會對我們冷嘲熱諷。當(dāng)我們有一點(diǎn)成就時(shí)，您就會對我們加以鼓勵，為我們拼搏向上的精神打好了根底。您帶著我們經(jīng)驗(yàn)的每一個(gè)問題，每一個(gè)覺察，每一種體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了才智光線在學(xué)問海洋中的閃耀。這就是你的愛，多么質(zhì)樸無華啊。

?。±蠋?，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不行缺少呀！您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的親善；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？最終，我想說一句：“感恩您，老師！〞

老師，我感恩您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而美麗的字跡，我能掂量出這中間隱藏著多少的微妙和辛勤的汗水，這是您對社會教化事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間好聽的音調(diào)，聽起來讓我們感受深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是一般的聲音，而是一種學(xué)問的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有很多的學(xué)問要從遠(yuǎn)方疾馳而來，走進(jìn)我們才智的大腦。

尊敬的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果??！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅暮憔檬悄纳碛啊Ｄ盐覀兩拿恳粋€(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從今，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝愿，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。

我的演講完畢。

感謝大家！

高校生老師節(jié)演講稿3

xxx：

無論陽光絢麗，還是陰雨連綿，在我眼中看到的卻始終是一片光明。老師，因?yàn)橛辛四拇嬖诠饷鞅銜r(shí)常駐守在我的心間。

您用火一般的感情暖和著每一個(gè)同學(xué)的心房，多數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝合著滾燙的目光。

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的眼睛；你不是歌頌家，卻讓學(xué)問的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂?？淘谀景迳系拿治幢夭恍啵淘谑^上的名字未必流芳百世，而您的名字就刻在我們心里，這才是真正的永存！

那雪白的粉筆之魂，從您的手上漂漂灑灑落在那蒼蒼白發(fā)上和那銀絲融在一起，落在那整齊的衣服上，便有了梨花般的情意。

不知道多少次，您把自己剛學(xué)步的孩子鎖在屋里哭啼，下課了，您才匆忙翻開門，用那嘶啞的噪音喊著孩子的名字，放下手中的教本，抱起委屈的孩子，伸手擦去孩子臉上的“金豆豆〞突然，孩子笑了，他用手指著媽媽的臉：“臟，媽媽真臟！〞媽媽拿過鏡子，哈！一對花臉。母子笑得更加甜蜜，這時(shí)上課鈴又響了……

還有很多美妙的畫面都深深的銘刻在我們的腦海里。

忘不了，講臺上，正揮動雙手幽默詼諧地講著課的方賢洲老師那怡人的風(fēng)采；

忘不了，那身患絕癥卻依舊堅(jiān)守崗位，最終倒在高考前線的呂修武老師那辛勤的身影；

忘不了，那恒久掛著親善可親的笑容的趙自平老師是那樣的平易近人；

忘不了，那仔細(xì)負(fù)責(zé)的張春芳老師多少次的挑燈夜讀……

他們的思想，他們的話語充溢著詩意，蘊(yùn)涵著哲理，又顯得那么的奇妙，在我的腦海里，它們曾激起過多少奇妙的漣猗。

在我的心中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的母親，人世間最漂亮的就是您的目光。您的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌頌；是夏天里紅肥綠瘦的荷塘；是秋空中慢慢遠(yuǎn)去的大雁；是冬雪中靜靜挺放的芳香。您的無私和博大在潤物細(xì)無聲的柔情中細(xì)挑我們狹隘而粗俗的性情。

在煙波浩蕩的大海上您是鼓滿我風(fēng)帆的一陣風(fēng)，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的此岸；在七彩的霓虹燈下是您帶著迷失方向的我穿梭四季的喧囂走向永不腿色的眷戀；您是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實(shí)，一端連著夢想和希望；您是那風(fēng)箏上的線，即使我飛得再遠(yuǎn)再高生命中的根總是系在大地上。

老師，大家都說您培育著祖國的棟梁，正是您支撐著我們一代人的脊梁！

您就像一支紅燭為后代獻(xiàn)出了全部的光和熱，您的品行和精神，可以用兩個(gè)字概括，就是——燃燒，不停的燃燒！

您講的課豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我們面前翻開了一扇窗戶，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界。

有了您花園才這般明麗，大地才充溢春意。老師，快推開窗戶吧！這滿園春色、滿園桃李，都在向您敬禮！

您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種志向，播種力氣。讓我用飽含真情的聲音向您說一聲：“老師，您辛苦了！〞

高校生老師節(jié)演講稿4

xxx：

老師是園丁，老師是路標(biāo)，老師是擺渡人，這是對老師傳道育人精神的贊美。工人勞動創(chuàng)立出好用的產(chǎn)品，農(nóng)夫勞動創(chuàng)立出豐富的食糧，科技人員的勞動是獨(dú)創(chuàng)新技術(shù)，而只有老師的勞動是培育出精神高尚的人。老師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，老師的訓(xùn)誨是照亮人心靈中恒久的指路燈！

魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤校亲钍刮腋兄x，給我鼓勵的一個(gè)。他的性格，在我的眼里和心里是宏大的，雖然他的姓名并不為很多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，保藏著，將作為永久的紀(jì)念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲乏，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，好似剛要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心覺察，而且增加了志氣。老師的訓(xùn)誨和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書的不懈動力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。

在處于成長期的學(xué)生的心靈里，老師是任何力氣都不能代替的最絢麗的陽光。老師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著耳聞目睹、潛移默化的作用。

“師也者，教之以事而喻諸德也。〞聞名書法家啟功先生在回憶北京師范高校老校長陳垣對他的教育時(shí)，流淚寫下了?夫子循循然善迷人?一文，記錄下陳先生對他的“耳提面命〞：一個(gè)人站在講臺上要有一個(gè)樣子，和學(xué)生的臉是對立的，但感情不行對立；萬不行有偏愛、偏惡，萬不行譏誚學(xué)生，以鼓勵夸獎為主。淘氣或成果不好的，都要盡力找他們一小點(diǎn)好處，加以夸獎。不要發(fā)脾氣。站在講臺上即是師表，要取得學(xué)生的佩服……

正如教化家加里寧所說，教化者影響受教化者的不僅是所教的某些學(xué)問，而且還有他的行為、生活方式以及對日常生活的看法。老師不僅是用自己的學(xué)識教人，而且是用自己的品行影響學(xué)生；不僅用語言去傳授學(xué)問，而且還用自己的靈魂去感化學(xué)生和塑造學(xué)生的心靈。

父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂！

師者，表率也。毫無疑問老師是我們做人的典范，那么老師為什么能夠成為我們的品德標(biāo)準(zhǔn)呢？老師不僅自己有著高尚的品德，而且時(shí)刻做到以身作那么。老師是我們成長道路上的躬行示范者。老師使我們具備了最根本的做人道德標(biāo)準(zhǔn)。

老師是品德示范者。為人師表，領(lǐng)先垂范。這是對身為老師的全部教化工作者的根本要求和期盼。同時(shí)，這也是人們對老師的一種褒獎。教書先育人，老師不僅在學(xué)問和言行上是學(xué)生效仿的對象，而且老師更為學(xué)生、為我們大家樹立了良好的品德樣板。老師的優(yōu)秀品行令每一位學(xué)生終生受益，老師的`高尚道德讓全部人為之感動。

1997年12月5日9時(shí)45分，陜西省某地發(fā)生4。8級地震。西安市在同一瞬間也感到明顯的震顫。與此同時(shí)，在西安市某高校校內(nèi)四樓的一所教室里，一位白發(fā)蒼蒼的老教授正在給學(xué)生講課。大樓搖了一下，全部的學(xué)生連同教授的身體也搖了一下。

教授的心一驚：“可能是地震。〞然而，當(dāng)他開口時(shí)卻說：“同學(xué)們有序離開教室，到教學(xué)樓前的空地集合。〞學(xué)生好似明白了一點(diǎn)什么，魚貫而出。

在另一所自習(xí)教室里，隨著一聲大喊：“地震啦！〞亂作一團(tuán)的學(xué)生在一股強(qiáng)大的推力下向外奔去……

當(dāng)全部的人都集中到樓前的空地上時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清點(diǎn)人數(shù)覺察：只有老教授未下來。正在這時(shí)，老教授出現(xiàn)在樓門口，同學(xué)們一齊歡呼沖上去圍住了他。細(xì)心的人覺察：他手里還提著一雙女生跑丟的高跟鞋。

地震給學(xué)生們上了一課，讓他們學(xué)到了高校四年乃至一生都不易學(xué)到的東西：危難時(shí)刻，彰顯人格。在生命最緊急關(guān)頭，老教授為他們樹立了“先人后己〞的品德典范。

在北京師范高校的校內(nèi)里銘刻著這樣的校訓(xùn)“學(xué)為人師，行為世范〞。這既是對將來的準(zhǔn)老師們的訓(xùn)誨和要求，也是對老師品德的高度概括。老師的品德不僅僅在于自己擁有真才實(shí)學(xué)和高尚品德，更珍貴的是成為人世和社會的楷模：“以令率人，不如身先〞，“知行合一，行勝于言〞。

在一個(gè)新學(xué)期起先的秋天，北京高校一位外地來的新生背著大包小包走進(jìn)了校內(nèi)，實(shí)在太累了，他就把大包小包放在路邊。這時(shí)正好一位老人迎面走來，這位新生走上去說：“您能不能替我看一下包呢？〞老人爽快地容許了。

這位年輕的學(xué)子輕裝地去辦理了各種入學(xué)手續(xù)。一個(gè)多小時(shí)后回來，覺察老人還在那里盡職盡責(zé)地為他看著行李。一聲謝過后，兩人各自走了。

幾日后，在開學(xué)典禮上，這位新生驚異地覺察，主席臺上就座的北京高校一位副校長正是那天替自己看包的老人。

高校生老師節(jié)演講稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、敬愛的同學(xué)們：

大家下午好!

徜徉在丹徒縣高橋中學(xué)的林間小道上，鮮花盛開，綠草如茵，楊柳依依，荷葉田田，不由讓人從內(nèi)心發(fā)出一聲贊美：橋中真美!

駐足于高橋中學(xué)校內(nèi)的文化長廊，“十佳校內(nèi)〞“花園學(xué)校〞“綠色學(xué)校〞，一個(gè)個(gè)閃著金光的獎牌，一張張飄著墨香的獎狀，又不由讓人從內(nèi)心發(fā)出一聲贊美：橋中真棒!

然而，有誰會想道，以前的高橋中學(xué)只是一所極一般的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，交通不便，信息不暢，師資薄弱，條件簡陋……是什么緣由，使這所學(xué)校在短短幾年中產(chǎn)生了如此天翻地覆的改變呢?高橋中學(xué)的全體師生會告知你同一個(gè)答案：因?yàn)椤炝⒎倚ｉL!

1997年的春天，徐立芬校長上任了。她在心里暗暗下了決心，作為一名共產(chǎn)黨員，我肯定不辜負(fù)組織的期望，要在最短的時(shí)間內(nèi)讓高橋中學(xué)大變樣!為了優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境，她跑遍了校內(nèi)的每一個(gè)角落，構(gòu)思出一幅又一幅漂亮的圖畫。她克服種種困難，想盡一切方法，開源節(jié)流，細(xì)心支配一切資金。為了少花錢多辦事，她親自和總務(wù)主任南下北上，買建材，購花草。有一回買材料，為了節(jié)約運(yùn)費(fèi)，他們搭了一家工廠的順路車，等人家的貨卸完送他們回校卸貨時(shí)，已是晚上十點(diǎn)鐘了!

就這樣，經(jīng)過四年的時(shí)間，原先的垃圾場變成了柳樹成蔭的綠化帶，原先的臭水塘變成了荷花盛開的清水池，原先坑坑洼洼的荒地變成了綠草萋萋的足球場……

人們常說“人和萬事興〞“天時(shí)不如地利，地利不如人和〞，徐校長深深懂得，教化管理要以人為本!她努力營造優(yōu)良的人文環(huán)境，激發(fā)老師的工作熱忱。

高橋地處江北，要讓青年老師尤其是外地老師安心留在高橋工作，談何簡單!徐校長覺得，只有留住了心才能真正留住人。中學(xué)生老師節(jié)演講稿。于是，她盡一切可能給老師供給施展才華的時(shí)機(jī)，同時(shí)，努力改善教職工的生活條件，幫他們解決實(shí)際困難。青年老師朱彩云，是丹徒縣從陜西引進(jìn)的外語老師，她愛人原來在大港中學(xué)教英語，到了婚齡卻苦于沒有房子結(jié)婚，小兩口特別焦急，徐校長了解了這一狀況后，毅然確定讓出兩間辦公室，并親自出面為他們裝修，這對青年夫婦感動得不知說什么是好。其次年，男方主動申請從大港中學(xué)調(diào)到了高橋中學(xué)工作。

1998年，在徐校長的多方努力下，橋中的老師安居工程樓建成了，又一大批老師解決了住房問題。

人心齊，泰山移。面對學(xué)校和黨組織的關(guān)切，面對高橋人民的期望，面對莘莘學(xué)子的求知熱忱，在徐校長奮斗精神的鼓舞下，高橋中學(xué)的老師起先奮勉了!同樣的老師，同樣的生源，當(dāng)年的中考，高橋中學(xué)就打了個(gè)美麗的翻身仗，一舉進(jìn)入了丹徒縣的上游學(xué)校行列。望著中考的成果統(tǒng)計(jì)表，徐校長流下了華蜜的熱淚。

滔滔長江水，滾滾向東流。徐校長沒有沉醉在一次的勝利之中，她醒悟地相識到，高橋這個(gè)江北的沙洲，經(jīng)濟(jì)開展落后的根源就在于人才的匱乏，要變更家鄉(xiāng)貧困落后的面貌，必需要加快教化的開展，不斷提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量。

她帶著一批青年老師到“洋思中學(xué)〞參觀考察，又帶著一批青年老師到邗江縣中實(shí)地感受教化的現(xiàn)代化。回來后，青年老師們坐不住了，他們自覺地查資料，探究教化科研方法。徐校長因勢利導(dǎo)，又連續(xù)請了幾位同行專家到學(xué)校做報(bào)告，組織老師觀看特級老師教學(xué)錄像，全校掀起了一股“科研興教〞的熱潮。轉(zhuǎn)瞬一年過去了，橋中“分層教學(xué)〞這朵教改之花結(jié)出了累累碩果?？?江蘇省青少年“金鑰匙〞科技競賽摘得第一名，全國中學(xué)生英語實(shí)力競賽囊括縣前10名，化學(xué)競賽包攬縣前12名，華羅庚杯數(shù)學(xué)競賽又獲全縣第一……

這四年多來，為了工作，徐校長沒有睡過一個(gè)平穩(wěn)覺;為了工作，她沒時(shí)間顧及自己的家庭，經(jīng)常是先生把午飯做好了送到學(xué)校;為了工作，她沒時(shí)間過問自己唯一的女兒，當(dāng)年，她送走一屆屆學(xué)生時(shí)，她自己的女兒卻沒能考上一所如愿的高校，如今，女兒即將畢業(yè)，作為母親的她又無暇去為女兒落實(shí)工作。每當(dāng)談起這些，徐校長總是覺得非常內(nèi)疚，她欠家庭，欠女兒太多太多了!

有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。是啊，徐立芬校長不正是一支烈烈燃燒的紅燭嗎?“把熱心獻(xiàn)給老師，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把忠心獻(xiàn)給事業(yè)〞——這就是一名優(yōu)秀的女共產(chǎn)黨員、一位優(yōu)秀的女校長、一支靜默燃燒的“紅燭〞的情懷!

高校生老師節(jié)演講稿6

xxx：

在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向勝利。因?yàn)橹挥辛诵拍?，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能袒露很多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時(shí)也有耐性期盼天光。

美國紐約歷史上的第一位黑人州長；羅杰羅爾斯就是靠著一個(gè)信念而勝利的，羅杰羅爾斯誕生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒誕生的孩子，長大以后很少有人獲得較風(fēng)光 的職業(yè)，在他上小學(xué)時(shí)，他的校長皮爾保羅鼓勵他說：“你將來是紐約州的州長，羅爾斯聽了這話，信任了它，并且，從那天起，紐約州長就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長，羅杰羅爾斯就是靠著終有一天能當(dāng)上州長的信念使自己走向了勝利。

在我上學(xué)讀書的時(shí)候起，望見老師站在講臺上給我們講課，就起先覺得老師這一職業(yè)多么的令人憧憬，將來我要是能當(dāng)一名老師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后，由于