八年級(jí)生物鳥類適合飛行的特點(diǎn)

探究實(shí)驗(yàn)：鳥類適于飛行的特點(diǎn)1第一頁，共22頁。

一．教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)：通過對(duì)鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理結(jié)構(gòu)資料收集、觀察與探究，使學(xué)生能說明鳥類適于空中飛行的特點(diǎn)及概述鳥類的主要特征；2、能力：通過探究“鳥類適于飛行的特點(diǎn)〞的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、觀察和思考能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。3、情感：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)大自然不懈的探索精神；了解世界和我國(guó)的鳥類資源情況，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的滲透；通過對(duì)鳥類飛行的認(rèn)識(shí)，聯(lián)系自身的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)教育等。探究試驗(yàn)：鳥類適于飛行的特點(diǎn)2第二頁，共22頁。教學(xué)內(nèi)容

教材內(nèi)容的地位、作用和意義

本節(jié)選自人教版初中生物學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第一章第三節(jié)，屬于生物課程標(biāo)準(zhǔn)下“生物的多樣性〞主題，描述的是鳥類形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理結(jié)構(gòu)與環(huán)境的適應(yīng)。通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)為以后的動(dòng)物分類打下根底。通過探究過程讓學(xué)生概述出鳥類特征，并總結(jié)出鳥類適于飛行的生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以此培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察與思考的能力，敢于提出問題、分析問題和解決問題的能力，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，提出新觀點(diǎn)。除此以外，還得讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)過程中閱讀分析資料也是獲得知識(shí)的手段。探究試驗(yàn)：鳥類適于飛行的特點(diǎn)3第三頁，共22頁。教材處理

根據(jù)新課標(biāo)的要求科學(xué)教育的主要目的是提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。探究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的一種學(xué)習(xí)方式。如何更好利用學(xué)生自主能動(dòng)性是這節(jié)課的關(guān)鍵。為了使課堂40分鐘能夠更好地被利用，我在課前首先布置了搜索資料的任務(wù)，資料并不是漫無目的去找，而是根據(jù)自己探究方向進(jìn)行收集。為此我給學(xué)生制定了一個(gè)簡(jiǎn)便的提綱，大家可以根據(jù)提示，收集自己小組認(rèn)為與飛行關(guān)系最重要方面的資料。其次便是要充分發(fā)揮學(xué)生小組合作的精神。一同尋找答案。4第四頁，共22頁。教學(xué)重點(diǎn)

說明鳥類飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生理功能特征。教學(xué)難點(diǎn)

探究鳥類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能特點(diǎn)這一實(shí)驗(yàn)過程及組織教學(xué)

探究試驗(yàn)：鳥類適于飛行的特點(diǎn)5第五頁，共22頁。完全免費(fèi),無需注冊(cè),天天更新！6第六頁，共22頁。教學(xué)對(duì)象1．學(xué)生的知識(shí)、技能2．學(xué)習(xí)方法

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)于鳥的飛行都有許多感性認(rèn)識(shí)和理解，也有不少相關(guān)的生活現(xiàn)象、生活經(jīng)驗(yàn)做鋪墊，已可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和歸納，并且對(duì)探究實(shí)驗(yàn)有一定的熟練程度。

本探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)力求源于教材又不拘泥于教材，重點(diǎn)是組織好探究活動(dòng)，讓學(xué)生通過分組收集資料，自主討論，要求說之有理，并實(shí)行小組間互評(píng)方式。探究試驗(yàn)：鳥類適于飛行的特點(diǎn)7第七頁，共22頁。3．個(gè)性開展和群體提高

本探究實(shí)驗(yàn)給予學(xué)生一定的提示之余，也給予他們一定的創(chuàng)新空間。學(xué)生可以根據(jù)自己的生活常識(shí)，提出自己的獨(dú)特見解，前提是需找出有利的證據(jù)論證。并通過此活動(dòng)鍛煉學(xué)生小組合作和分配任務(wù)的能力。探究試驗(yàn)：鳥類適于飛行的特點(diǎn)8第八頁，共22頁。教學(xué)策略1．教學(xué)設(shè)計(jì)思路

課前讓學(xué)生根據(jù)小組討論結(jié)果各自確定討論方向，課后準(zhǔn)備探究的方案及所需要的材料，課堂上讓學(xué)生自主闡述各自觀點(diǎn)。老師只做簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。最后學(xué)生通過各自介紹，確定得出鳥類適于飛行的主要特征，并總結(jié)出鳥類的主要特征。探究試驗(yàn)：鳥類適于飛行的特點(diǎn)9第九頁，共22頁。2．教學(xué)方法3．教學(xué)媒體的選擇與運(yùn)用分組探究實(shí)驗(yàn)，合作學(xué)習(xí)

電腦、投影機(jī)，通過相關(guān)視頻片斷和照片輔助說明10第十頁，共22頁。結(jié)構(gòu)方面1.體形生理方面6消化7排泄8呼吸9其他

每個(gè)小組從中選出兩個(gè)探究方向〔課后分組準(zhǔn)備各自闡述觀點(diǎn)的材料〕課前準(zhǔn)備注釋：課前先讓班里的學(xué)生進(jìn)行自由分組〔每六個(gè)人一個(gè)組〕，并根據(jù)各自的意見選擇探究方向，且每個(gè)小組間選擇不能重復(fù)，先選先得，并回家收集相關(guān)資料，資料除了文字資料，更加鼓勵(lì)大家收集實(shí)物資料和實(shí)驗(yàn)證明4．教學(xué)流程前一堂課，老師在屏幕上放出探究的方向，讓學(xué)生有方向可尋探究試驗(yàn)：鳥類適于飛行的特點(diǎn)給予學(xué)生個(gè)性開展的空間11第十一頁，共22頁。正式上課導(dǎo)入：通過對(duì)鳥類常識(shí)問答的形式展開對(duì)鳥類的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。〔其中包括猜出照片里的鳥和鳥類常識(shí)問答題〕得出結(jié)論讓學(xué)生總結(jié)出鳥類的主要特征探究試驗(yàn)：鳥類適于飛行的特點(diǎn)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鳥類的主要特征探究性學(xué)習(xí)〔讓學(xué)生根據(jù)各自準(zhǔn)備的材料，闡述鳥類適應(yīng)飛行的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？〕12第十二頁，共22頁。骨骼中空及有興旺的胸骨興旺的消化系統(tǒng)興旺的胸肌探究試驗(yàn)：鳥類適于飛行的特點(diǎn)學(xué)生提出的證據(jù)：雞腿骨頭和豬骨頭通過稱重證明骨骼中空有利于減輕重量，便于飛行。老師提供相應(yīng)圖片學(xué)生提出的證據(jù)：搜索書本及課外資料說明鳥的消化能力極強(qiáng)，能夠提供足夠能量，有利于飛行學(xué)生提出的證據(jù)：搜索相關(guān)的圖片資料，證明鳥類的胸肌極其興旺，有利于煽動(dòng)翅膀13第十三頁，共22頁。

特殊的呼吸系統(tǒng)鳥類羽毛結(jié)構(gòu)鳥類前肢特化成翼探究試驗(yàn)：鳥類適于飛行的特點(diǎn)學(xué)生提出的證據(jù)：通過圖片證實(shí)鳥體內(nèi)確實(shí)有氣囊輔助呼吸以外，學(xué)生通過自身運(yùn)動(dòng)需要更多氧的例子說明氣囊對(duì)鳥類飛行的重要性學(xué)生提出的證據(jù)：利用事物，介紹鳥類羽毛的結(jié)構(gòu)，借助錄像說明。學(xué)生提出的證據(jù)：翼對(duì)于鳥類飛行的重要性，以紙飛機(jī)為例。14第十四頁，共22頁。排泄系統(tǒng)鳥類體型興旺的胸骨探究試驗(yàn)：鳥類適于飛行的特點(diǎn)學(xué)生提出的證據(jù)：資料分析和實(shí)地觀察學(xué)生提出的證據(jù)：通過比較鴕鳥和可飛行的鳥類，說明興旺的胸骨對(duì)鳥類飛行的重要性學(xué)生提出的證據(jù)：流線型的體形有利于減少空氣阻力，對(duì)此進(jìn)行證明。注釋：學(xué)生小組沒有提到的，老師在最后做總結(jié)，補(bǔ)充15第十五頁，共22頁。外型/器官/系統(tǒng)特征解釋體形流線型可減少飛行阻力翅形扇形適于扇動(dòng)空氣胸肌發(fā)達(dá)提供飛行時(shí)的力量骨骼長(zhǎng)骨中空減輕身體比重消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)可為飛行提供充足的能量循環(huán)系統(tǒng)發(fā)達(dá)運(yùn)輸氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的能力強(qiáng)呼吸系統(tǒng)雙重呼吸為飛行提供充足的氧氣體溫高而恒定有利于適應(yīng)各種惡劣環(huán)境探究試驗(yàn)：鳥類適于飛行的特點(diǎn)老師總結(jié)：鳥適于飛行的特點(diǎn)課后練習(xí)及留下一個(gè)疑問：白堊紀(jì)時(shí)期的恐龍具備怎樣的飛行特點(diǎn)16第十六頁，共22頁。三星學(xué)科,教師助手,學(xué)生幫手,家長(zhǎng)朋友！17第十七頁，共22頁。

二．教學(xué)反思閃光點(diǎn)：1、課堂充分利用師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主導(dǎo)課堂，防止教師一言堂；2、探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主搜索材料和記錄數(shù)據(jù)，通過課前的準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生生物素養(yǎng)，并在堂上以自己的語言組織課堂；3、留下一個(gè)懸念、一個(gè)疑問，讓學(xué)生還有思考的余地。探究試驗(yàn)：鳥類適于飛行的特點(diǎn)18第十八頁，共22頁。缺乏點(diǎn)：

1、每個(gè)小組著重介紹某一