二年級語文青蛙賣泥塘補充習(xí)題答案

第二年級語文青蛙賣泥塘補充習(xí)題答案青蛙賣泥塘主要講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，很想賣掉爛泥塘，在賣的過程中，它聽從了大家的建議，逐步改善泥塘的環(huán)境。下面小編給大家整理了關(guān)于青蛙賣泥塘補充習(xí)題答案，歡迎大家閱讀!

青蛙賣泥塘課文原文

青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。

于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫著“賣泥塘”三個字。

“賣泥塘嘍，賣泥塘!”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個水坑坑嘛，在里面打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了?！?/p>

老牛不想買泥塘，走了。

青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。

到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘!”一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了?！?/p>

野鴨沒有買泥塘，飛走了。

青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來。

等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘!”可是泥塘還是沒有賣出去。

小鳥飛來說，這里缺點兒樹;蝴蝶飛來說，這里缺點兒花;小兔跑來說，這里還缺條路;小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子;小狐貍說……每次聽了小動物的話，青蛙都想：對!對!要是那樣的話，泥塘準能賣出去。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。

“賣泥塘嘍，賣泥塘!”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來，“多好的地方!有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……”青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢

于是青蛙不再賣泥塘了。

青蛙賣泥塘課文知識

寫字及組詞

蛙wā(青蛙)(牛蛙)(蛙聲)

賣mài(買賣)(賣書)(出賣)

搬bān(搬家)(搬運)(搬動)

倒dào(倒車)(倒影)(倒立)

籽zǐ(草籽)(菜籽)(花籽)

泉quán(泉水)(溫泉)(山泉)

破pò(破壞)(打破)(破碎)

應(yīng)yīng(應(yīng)該)(應(yīng)當)(應(yīng)有盡有)

易錯字

蛙：右半部分是兩個“土”，不是一豎到底。

賣：第三筆為橫鉤，最后一筆是點。

多音字

喝hē(喝水)hè(喝彩)

倒dǎo(倒下)dào(倒立)

應(yīng)yìng(答應(yīng))yīng(應(yīng)該)

近義詞

吆喝—叫賣舒服—舒適

應(yīng)該—應(yīng)當周圍—四周

反義詞

買—賣舒服—難受

周圍—中心盡情—拘束

課文分析

《青蛙賣泥塘》是一篇童話故事，這個故事講了青蛙想賣掉爛泥塘，搬到城里住，但是沒有人買，于是他聽取小動物們的建議在泥塘周圍栽了樹，種了花，引了水，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。在不知不覺中，以前的爛泥塘被青蛙用勤勞的雙手創(chuàng)造成了一個美好、舒適的住所?？吹竭@樣美好的環(huán)境，青蛙就不再賣泥塘了。故事篇幅較長，但條理清晰，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中明白勞動的意義。

青蛙賣泥塘補充習(xí)題答案

一、比一比，看誰拼得準，寫得好。

青蛙賣菜搬家

倒水草籽泉水

破壞應(yīng)該倒車

二、用?給加點字選擇正確的讀音。

hejí

sǎyīn

三、填合適的動詞。

1.種采集

2.找砍破接引

四、填空。

1種草引水栽樹種花修路蓋房

2.樹花草水塘在花叢中在樹上唱歌盡情曬太陽通到城里

青蛙賣泥塘教案

【教學(xué)目標】

1.認識15個生字，會寫8個字，理解“青蛙、草籽”等詞語意思。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解青蛙是怎樣不斷改進泥塘建設(shè)的。

3.使學(xué)生感悟到美好的生活是用自己勤勞的雙手創(chuàng)造的，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

【教學(xué)重點】

1.認識生字詞，正確、流利地朗讀課文。

2.了解青蛙是怎樣不斷改進泥塘建設(shè)的。

【教學(xué)難點】

通過分角色朗讀課文，了解青蛙是怎樣不斷改進泥塘建設(shè)。

【教學(xué)過程】

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.同學(xué)們，老師給大家?guī)硪粋€謎語，請你們猜猜它是誰。“大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大，不吃米，不啃瓜，專吃害蟲為農(nóng)家”。

2.對，今天老師要給大家講一個關(guān)于青蛙的故事，名字叫《青蛙賣泥塘》，請同學(xué)們伸出小手，和老師一起板書課題，齊讀課題。

3.看了這個題目，你想知道什么呢

二、初讀課文，整體感知。

1.請同學(xué)們自由讀課文，教師巡視指導(dǎo)。注意讀文要求：

找出藏在文中的生字寶寶，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準，不錯字、不添字、不漏字。

2.檢查字詞。

(1)請同學(xué)自由認讀生字詞。

(2)請一位“小老師”領(lǐng)讀生字詞。

(3)去掉拼音，隨機抽讀。

(4)請同學(xué)們齊讀字詞。

3.看來生字寶寶并沒有難住你們，你都是用什么方法來記憶的(學(xué)生交流識字方法)重點“圭”字拓展，多音字“喝”。

4.請同學(xué)們再讀課文，這次要把課文讀通順、流利，標記好自然段。想一想課文主要講了一件什么事

5.我是小小朗誦家。請一位同學(xué)上臺，由你邀請幾位同學(xué)與你合作讀完課文。臺上的同學(xué)要做到聲音響亮、字音準確。那臺下的同學(xué)要做到認真聽、不說話。

6.讀后評議。誰讀的好好在哪里不足是什么

7.同學(xué)們讀的如此通順，請根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的填空。

青蛙為了賣掉泥塘，聽了()的話，在泥塘周圍()，又聽了()的話，給泥塘();接著()，()，又修了路，蓋起了房子，最后發(fā)現(xiàn)泥塘如此美好，決定()。

過渡語：同學(xué)們課文讀的真仔細，我們一起去觀賞一下青蛙的泥塘吧。

三、精讀課文，仔細品讀。

(一)學(xué)習(xí)課文1---2自然段。

1.請同學(xué)們默讀課文1---2自然段，思考：青蛙為什么要賣泥塘他是怎么賣的

2.小組討論，全班交流。

(二)學(xué)習(xí)課文3---10自然段。

1.表演感悟小動物們不買泥塘的原因。

(1)伴隨著青蛙的吆喝聲，很多小動物都來到了泥塘邊，他們會買青蛙的泥塘嗎請你們自由讀3---10自然段，想一想有哪些動物經(jīng)過青蛙的泥塘，他們想買泥塘嗎(指名回答)

(2)真奇怪!青蛙的泥塘已經(jīng)有了泉水，周圍也有綠茵茵的小草，泥塘怎么還賣不出去呢它們還有什么其他的要求嗎

(3)現(xiàn)在你們就在小組內(nèi)選擇一種你最喜歡的動物演一演，看看為什么小動物們覺得不是缺這就是缺那(學(xué)生分組練習(xí))

(4)有哪個小組的同學(xué)想上臺展示表演呢

過渡語：你們表演的可真不錯，把小動物們的想法都說出來了。

3.請同學(xué)們自由讀第10自然段，想一想那青蛙接受它們的建議了嗎又是怎樣做的(指名回答)

(三)學(xué)習(xí)課文11---12自然段。

1.引導(dǎo)探究青蛙不賣泥塘的原因。

(1)現(xiàn)在的泥塘真是美啊!聽，青蛙在吆喝什么(師讀文中句子)

(2)泥塘究竟好在哪里請用橫線畫出來，讀一讀。(指名讀)

(3)多好的地方呀，你們快學(xué)著青蛙的樣子吆喝吧。(指名吆喝，一起吆喝)

(4)老師聽了你們的吆喝都想買下這個泥塘了，這時青蛙是什么反應(yīng)呢請同學(xué)們做做“愣住了”的樣子。

(5)同學(xué)們做的真是像極了，青蛙為什么愣住了它心里是怎樣想的

2.同學(xué)們說的可真不錯，如果你從泥塘經(jīng)過，又會給青蛙什么建議呢請同學(xué)們大膽想象，寫一寫，讀給同桌聽一聽。(指名回答)

3.相信青蛙聽了你們的話，泥塘一定會變得更加美麗。

四、整體回顧，課堂升華。

看著小青蛙的爛泥塘成為了美麗的家園，你有什么感想讓我們通讀課文再欣賞一下這翻天覆地的變化吧。(指名回答)

五、總結(jié)提升