高三二模作文“人工智能與學(xué)習(xí)”導(dǎo)寫及范文兩篇

高三二模作文“人工智能與學(xué)習(xí)”導(dǎo)寫及范文兩篇【原題呈現(xiàn)】23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)前段時(shí)間，一款聊天機(jī)器人ChatGPT橫空出世,它會(huì)聊天,回答各種問題;還能寫作業(yè)、寫小說、寫論文寫代碼等等。隨著科技的進(jìn)步,越來越多的工作將被人工智能替代。有人疑惑,既然機(jī)器什么都會(huì),我們還需要學(xué)習(xí)嗎?有人說,需要調(diào)整我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方式。也有人說,形勢(shì)逼人,我們應(yīng)該更努力地學(xué)習(xí),以保證人類安全,維護(hù)自身的尊嚴(yán)……為此,班級(jí)計(jì)劃舉行“人工智能與學(xué)習(xí)”主題班會(huì)。請(qǐng)擬寫一篇發(fā)言稿,表達(dá)你對(duì)這一話題的認(rèn)識(shí)和思考。要求;結(jié)合材料,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】這是一道與時(shí)事熱點(diǎn)緊密結(jié)合的思辨性作文題目。杭州市高三二模作文題由熱點(diǎn)事物ChatGPT的神奇功能切入，設(shè)置“人工智能與學(xué)習(xí)”主題班會(huì)這一情境，要求學(xué)生以班級(jí)學(xué)生的身份寫一篇主題發(fā)言稿（如果考生將自己的身份設(shè)定為“家長(zhǎng)”“老師”或“人工智能研發(fā)者”等，只要整篇發(fā)言稿符合身份設(shè)定，也可以）。常常有教育者感嘆說，有了AI，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？以后有什么事情，直接問AI就好了。這種擔(dān)心的確大有人在的，在美國(guó)已經(jīng)有90%的小朋友，已經(jīng)開始用AI來回答問題。而波士頓的大學(xué)生則非常討厭ChatGPT，因?yàn)槔蠋煬F(xiàn)在只允許他們交手寫的作業(yè)，所有的文檔都被認(rèn)為有可能是AI寫的。整個(gè)教育界，對(duì)于這件事都不太有共識(shí)。而Linked的創(chuàng)始人提到使用AI的三個(gè)原則：1.把AI當(dāng)研究助理而不是上帝；2.把自己當(dāng)導(dǎo)演而不是工匠；3.盡可能不要局限ChatGPT，多場(chǎng)景使用，找到最適合的場(chǎng)景。對(duì)于新技術(shù)的適應(yīng)力，是我們作為人的信心。但我們學(xué)習(xí)的方式，也許會(huì)完全改變。本次作文要圍繞“人工智能與學(xué)習(xí)”之間的關(guān)系，重點(diǎn)論述在人工智能時(shí)代我們?yōu)楹芜€要學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否應(yīng)該有所調(diào)整，學(xué)習(xí)方式是否應(yīng)該加以轉(zhuǎn)變，我們?cè)撊绾胃玫貙W(xué)習(xí)等等。盡量做到觀點(diǎn)有啟發(fā)性，論述有理?yè)?jù)。特別強(qiáng)調(diào)，發(fā)言稿應(yīng)符合格式規(guī)范，應(yīng)立足于“人工智能”與“學(xué)習(xí)”的關(guān)系，不能脫離ChatGPT、人工智能談學(xué)習(xí)，也不能只談ChatGPT、人工智能不談學(xué)習(xí)?！緝?yōu)秀范文】1、豐盈自身，勇迎挑戰(zhàn)尊愛的老師們，親愛的同學(xué)們:大家好!相信大家都已發(fā)現(xiàn)，風(fēng)靡全球的聊天機(jī)器人ChatGPT不僅能夠聊天溝通，還能以問答的形式解決海量問題。那既然獲取結(jié)果的途徑可以如此便利，我們還需要學(xué)習(xí)嗎?針對(duì)這個(gè)問題，我今天要發(fā)言的主題是:堅(jiān)持學(xué)習(xí)，豐盈自身，勇迎挑戰(zhàn)。之所以在機(jī)器人可以如此快速地得到結(jié)果的情況下我們?nèi)砸獔?jiān)持學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)并不僅僅是為了取得成果。在學(xué)習(xí)的過程中，除了知識(shí)，我們還獲得了堅(jiān)毅、拼搏的品質(zhì)，團(tuán)結(jié)互助的精神等等。事實(shí)上，不僅人類需要學(xué)習(xí)，機(jī)器人也需要學(xué)習(xí)。行為主義機(jī)器人通過自行學(xué)習(xí)、試錯(cuò)，將會(huì)比符號(hào)主義純粹機(jī)械死板的機(jī)器人更能應(yīng)對(duì)隨機(jī)問題，這便是學(xué)習(xí)的意義所在。同時(shí)，停止學(xué)習(xí)也意味著對(duì)機(jī)器人的完全依賴，從而喪失自主思考的能力與身為人類的尊嚴(yán)?！皩W(xué)不可以已，思不趨于止?！碧煺撛诤畏N時(shí)代，學(xué)習(xí)都不應(yīng)停止，它是捍衛(wèi)人類安全的強(qiáng)大利器。然而堅(jiān)持學(xué)習(xí)并不意味著墨守成規(guī)、固步自封。仍停滯在過去的時(shí)代，苦學(xué)硬記是要不得的?！澳ゴu豈能成鏡，坐禪豈能成佛?”而今機(jī)器人的進(jìn)步與其他科技行業(yè)的發(fā)展，無疑為我們提供更高效的學(xué)習(xí)方式，我們需要適應(yīng)并加以利用。面對(duì)這個(gè)全新的事物，我們?cè)撊绾巫屍錇槲宜?試想在計(jì)算機(jī)初盛之時(shí)，多少科學(xué)家因?yàn)樘旆ㄊ褂糜?jì)算機(jī)而落后于時(shí)代，多年研究難以完成。但錢七虎院士并未言棄，啃下了之前從未涉足的，有如天書的計(jì)算機(jī)課本，最終使他們鑄盾生涯得以繼續(xù)且更上一層。了解如何使用機(jī)器人對(duì)我們來說應(yīng)沒有那么復(fù)雜，那又有何理由不通過學(xué)習(xí)新技能以豐盈自我呢?最后我們更應(yīng)看到，ChatGPT并非一種個(gè)體新鮮現(xiàn)象，而是一種時(shí)代潮流。人工智能、數(shù)字化、尖端科技與高新產(chǎn)業(yè)推動(dòng)時(shí)代不斷疾馳向前。而在當(dāng)今科技發(fā)展時(shí)代潮流中，指引我們無數(shù)次的前輩又一次作出了榜樣。感動(dòng)無數(shù)人的銀發(fā)知播放下累累成就與榮譽(yù)，如赤于般在新時(shí)代奮楫逐夢(mèng)。在機(jī)器人領(lǐng)域內(nèi)，有ChctGPT的驚人突破，也有谷歌機(jī)器人擁有自我意識(shí)的風(fēng)險(xiǎn)一面。推及時(shí)代，天疑是機(jī)遇與排戰(zhàn)共存。豐盈自我，勇迎挑戰(zhàn)。韜光逐藪，含章未曜，這正是我們身處新時(shí)代們青年應(yīng)當(dāng)做到的。以不懈的學(xué)習(xí)為堅(jiān)實(shí)根基，抓住時(shí)代機(jī)遇卻不被洪流裹挾，方能于人工智能和學(xué)習(xí)中拾取平衡，達(dá)到個(gè)人與時(shí)代前進(jìn)的發(fā)展的統(tǒng)一。以上是關(guān)于人工智能與學(xué)習(xí)的拙見，希望諸位都會(huì)有所啟發(fā)。謝謝各位，我的演講到此結(jié)束！2、秉求學(xué)初心，迎科技浪潮親愛的同學(xué)們:大家好!本次班會(huì)的主題是“人工智能與學(xué)習(xí)”。想必大家都對(duì)橫空出世的ChatGPT有所耳聞。它不僅會(huì)聊天，還能回答各種問題，甚至還能寫作業(yè)、寫小說等等。人工智能既已智能”至此，不禁引發(fā)了我的困惑，既然機(jī)器什么都會(huì)，我們還需要學(xué)習(xí)嗎?在我看來，人工智能的沖擊恰恰為人類敲響了警鐘，我們不僅要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，還要更智慧地學(xué)、更堅(jiān)定地學(xué)?！秶鸂t夜話》有云:“為學(xué)無間斷如流水行云，日進(jìn)而不已矣?！睂W(xué)習(xí)，不僅僅是謀生之道。人工智能或許能替代一部分人類工作，但學(xué)習(xí)對(duì)人類行為舉止的黑陶、心靈世界的涵養(yǎng)、精神的構(gòu)筑與品欄的塑造卻難以替代。諸位求學(xué)，不僅僅是為了在將來的社會(huì)中覓得一份好工作，更是為了擁有一個(gè)健全的人格與成熟的思想。因此若僅因人工智能的沖擊而放棄學(xué)習(xí)，無異于在功利之心的驅(qū)使下，拋棄了通向人類智慧殿堂的鑰匙。在堅(jiān)定學(xué)習(xí)的初心后，我們還需更智慧地學(xué)。人工智能現(xiàn)已全方位地融入了我們的生活，科技變革無疑在一定程度上提高了生活的便捷性。因此悅納新以事物，以積極心態(tài)迎接人工智能浪潮的到來是第一要?jiǎng)?wù)，盲目的排斥與杞人憂大的恐懼皆不可取。同時(shí)，更應(yīng)明確人工智能的局限性，要讓人工智能服務(wù)于我們的生活，而不是替代與改變。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，選擇以涵養(yǎng)品性、豐盈見聞的內(nèi)容為主，不拘泥于低端的、重復(fù)性的勞動(dòng)，使人類擁有超越機(jī)械化的單調(diào)工作的更高視域。在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上，追求創(chuàng)新有所實(shí)破，不斷探索未知，開疆拓土。周國(guó)平曾說:“每個(gè)人都是一個(gè)宇宙，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)自足的精神世界?！碑?dāng)我們將自己的精神世界構(gòu)筑得足夠精美，我們才有足夠的定力在與人工智能的角力與較量中，占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。若一味依賴人工智能，人類終將論為機(jī)器的奴隸，喪失思考與學(xué)習(xí)的能力。