我在這里長大《我家的好鄰居》說課稿

6.《我家的好鄰居》說課稿尊敬的各位評委老師，大家好!我說課的題目是小學道德與法治三年級下冊《我家的好鄰居》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設計6個方面進行說課。一、教材分析《我家的好鄰居》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》三年級下冊第二單元第6課，共有三個話題，本節(jié)課學習的是第三個話題《不給鄰居添麻煩》，主要是引導學生學會學會理性地避免和應對鄰里生活中的小摩擦，旨在引導學生學會鄰里間和睦相處。二、學情分析對于我們農村三年級的學生來說，有了一些鄰里生活的經(jīng)驗，在上一節(jié)課的學習中，也深入地體會到鄰里間的溫暖，但是他們對于鄰里間遭遇的矛盾會束手無策。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生學會鄰里間和睦相處的方法。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1.學會解決鄰里間遭遇的矛盾。2.學會避免鄰里間不必要的麻煩。3.學會當自家權益受到傷害時如何應對。重點是：學會與鄰居和睦相處。難點是：如何通過理性的方式維護自家的權益。四、教法與學法為了實現(xiàn)本課的教學目標，突出重點、突破難點，我將以活動為主要的教學組織與實施形式，引導學生在活動中感受、體驗、領悟，在活動中提出問題、解決問題，落實行為實踐；在學法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。五、教學過程本節(jié)課我設計了四個教學環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，導入新課播放課前錄制的視頻《鄰里之間》，學生對兩種鄰里關系發(fā)表自己的看法，教師引導到有關鄰里間如何相處的話題，由此導入新課，板書課題：不給鄰居添麻煩。設計意圖：激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課要學習的內容，為接下來的學習作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：合作探究，學習新課這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動。活動一：解決鄰里間遭遇的矛盾學生閱讀教材第39頁中與鄰居相處的三個情境，學生與情境中的小朋友對話，反思自己與鄰居相處遇到過什么矛盾，當時是如何處理的。全班交流，教師相機引導、總結，并板書。設計意圖：學會鄰里間遭遇矛盾的解決方法?；顒佣簽猷従又耄瑴p少鄰里矛盾課件出示生活中為鄰居著想的圖片，學生觀看后說一說：要想處理好鄰里關系，應當注意些什么？教師相機引導、總結，并板書。然后，將課前搜集到的鄰里間謙讓、體諒的故事，全班交流分享。設計意圖：知道鄰里間要相互理解、相互包容、和諧相處，進行中華傳統(tǒng)美德教育?；顒尤亨徖锷钪?，自家受到傷害怎么辦課件出示在與鄰居相處中，自家利益受到傷害的事例，學生小組討論，如何解決這些問題，教師巡視指導。全班匯報交流，教師相機引導，總結出相應的方法，并板書。設計意圖：學會理性處理鄰里糾紛的方法，培養(yǎng)規(guī)則意識和法律意識。環(huán)節(jié)三：感悟明理，育情導行學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：拓展延伸，回歸生活生活中，與鄰居和睦相處。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板上方的中間位置是課題《不給鄰居