《人際關系》課程教大綱

PAGEPAGE1/8《人際關系學》課程教學大綱〔課程代碼：GX0134〕前言一、學時分配：學時,1.5.24學時6學時二、承擔課程教學院系、教研室：公共衛(wèi)生學院兒少衛(wèi)生教研室三、課程性質和任務：人際交往心理學是在人際關系心理方面的客觀事實和規(guī)范的基礎上運用現(xiàn)代心理學的研究方法和知識探討人際關系心理方面客觀規(guī)律的心理學分支學科.從課程性質上,人際交往心理學是一門正在形成的社會心理學分支或應用心理學分支學科.其學科框架由人際關系理論和人際關系實踐兩部分組成.人際交往心理學的任務包括理論和實踐兩個方面其理論任務就是要全面揭示與闡明人際關系發(fā)生,分析人,以與人在人際關,,建立人際交往心理學所獨有的概念、術為豐富和發(fā)展心理學理論和方法積累素材.其實踐任務是將人際交往心理學的研究成果應用于人們認識世界改造世界的實踐活動,為社會現(xiàn)實生活服務,為目前的改期開放營造良好的人際,,,.四、課程基本內容和要求：,任務、方法,明確人際交往心理學的重要意義和作用.要求學生聯(lián)系社會現(xiàn)實問題,運用掌握的人際交往心理學的理論和知識,去分析和解決現(xiàn)實社會中的人際關系現(xiàn)象與問題,能在社會生活中正確處理人際關系、有效調整人際關系、不斷改善人際關系和發(fā)展新.五、必須先修習的課程：無六、教材與參考文獻：,,1999年版.,1990.3.[日]古畑和孝編,王康樂譯：《人際關系社會心理學》,南開大學,1986年版.4.佘麗琳編著：《人際交往心理學》,光明日報,1989年版.教學內容理論課學教學內容理論課學小課討論自學實驗〔實踐〕學時時學時學時人際關系體驗人際關系概述33人際知覺3人際沖突333人際溝通3親密關系3人際影響3群體行為3合計第一章人際體驗主要教學內容主要教學形式學生自由認識,5－8人,不同性別,不同專業(yè)的家族,選出家長,.選.第二章人際關系概述主要教學內容第一節(jié)人際關系的概念一、人際關系的基本概念二、人際關系的分類三、人際關系的特征第二節(jié)人際關系的發(fā)展一、零接觸第三節(jié)人際吸引一、人際吸引的概念二、人際吸引的一般規(guī)律重點與難點重點：人際關系的特征難點：人際關系的形成和發(fā)展建議教學方式講授法思考題什么是人際關系？如何理解人際關系產生的背景以與與社會心理學的關系？為什么要研究人際關系？如何理解人際關系和社會關系？人際關系是如何形成和發(fā)展的？第三章人際知覺主要教學內容第一節(jié)人際認知的基本概念一、人際認知二、人際認知的方式第二節(jié)非言語體會一、臉部表情二、目光接觸三、身體語言四、非言語線索的意義第三節(jié)內在特征的認知一、印象形成的過程二、印象形成的影響因素三、印象形成中的效應與偏見重點與難點.建議教學方式講授法、輔助練習活動思考題人際的非言語溝通方式主要有哪一些？它們對人際交往有何意義？,有哪幾種常見的印象形成偏見？了解這些偏見對我們有何啟發(fā)意義？如何更好的認知他人？第四章自我知覺主要教學內容第一節(jié)認識自己一、認識自己的性格二、認識自己的需要三、認識自己對他人的要求第二節(jié)自我知覺中的偏見二、自我障礙三、習得無助四、自我實現(xiàn)的預言第三節(jié)自我控制一、確定目標二、記錄行為重點與難點重點：1.認識自己在人際交往中的需要、認知特點2.自我知覺中的偏見難點：1.認知結構2.自我發(fā)展建議教學方式講授法、討論思考題自我認識主要體現(xiàn)那些方面？內向和外向性格區(qū)別有什么？如何自我控制和發(fā)展？第五章團體報告主要教學內容活動課程,以家族為單位完成對人際關系某一領域問題的研究匯報.第六章人際沖突主要教學內容第一節(jié)為什么會發(fā)生人際沖突一、真實自我的局限性二、性格差異三、負性情緒第二節(jié)人際沖突對人際關系的影響一、人際沖突對人際關系的破壞性二、人際沖突對人際關系的建設性第三節(jié)解決人際沖突一、人際沖突的解決方法二、發(fā)展自我重點與難點重點：人際沖突難點：找到自己解決人際沖突的方法建議教學方式講授法,討論法思考題人際沖突對人際關系的影響如何？負性情緒如何引發(fā)沖突？什么是沖突？沖突有哪些類型？有哪些因素影響了沖突的產生？管理和解決沖突？第七章人際溝通主要教學內容第一節(jié)溝通的概念、層次一、溝通的概念第二節(jié)溝通的基本過程一、溝通的環(huán)節(jié)二、溝通的影響因素第三節(jié)提升溝通品質一、非言語溝通技巧二、言語溝通技巧重點與難點重點：人際溝通難點：人際溝通的影響因素建議教學方式講授法,討論法思考題溝通對于人際關系有什么影響？溝通有那些類型？如何提升溝通品質？第八章親密關系主要教學內容第一節(jié)親密關系的定義、影響因素一、親密關系的概念二、親密關系的發(fā)展過程第二節(jié)親子關系、朋友關系一、親子關系二、朋友關系第三節(jié)愛情一、愛情的類型二、戀人三、婚姻重點與難點重點：不同類型的親密關系難點：親密關系的影響因素建議教學方式講授法,討論法思考題如何理解親子溝通中的分歧？愛情有那些類型？第九章人際影響主要教學內容第一節(jié)遵從的概念、理論和范式一、遵從的現(xiàn)象〔一〕遵從現(xiàn)象〔二〕遵從的概念與類型遵從的概念二、遵從的理論〔一〕個性理論〔二〕群體理論三、遵從研究的基本范例〔一〕規(guī)范形式的自主運動范例〔二〕阿希的范例〔三〕克拉奇菲德技術第二節(jié)影響遵從的因素一、個體的特點〔一〕總的結果〔二〕個體的能力〔三〕性別差異問題〔四〕文化差異二、群體的特點〔一〕群體的規(guī)?！捕橙后w的一致性三、任務的特點第三節(jié)服從、偏離和獨立一、服從二、偏離和獨立〔一〕研究偏離和獨立的意義〔二〕研究偏離和獨立的理論對抗理論去個性論第四節(jié)感染、模仿和時尚一、感染二、模仿三、時尚〔一〕時尚的概念〔二〕時尚現(xiàn)象的表現(xiàn)形式〔三〕時尚現(xiàn)象的特點第五節(jié)社會對個人的影響一、社會輿論二、牢騷現(xiàn)象三、社會風氣四、社會助長與社會惰化五、社會助長作用〔一〕社會惰化重點與難點重點：服從、偏離和獨立感染、模仿和時尚建議教學方式講授法,自學第一節(jié)、第五節(jié)思考題.影響遵從因素包括哪些？什么是服從？如何理解偏離和獨立的理論？如何理解模仿的意義和機制？,.第十章群體行為主要教學內容第一節(jié)群體的一般概念一、群體的定義三、群體的發(fā)展四、群體的分類〔一〕正式群體和非正式群體〔二〕大型群體和小型群體〔三〕成員群體和參照群體第二節(jié)群體的目標和規(guī)范一、群體的目標與個體的目標二、群體目標的追求〔一〕目標追求與信息反饋〔二〕對群體失敗的反應三、群體的規(guī)范〔一〕群