2022教師年終述職報告-21

第頁2022教師年終述職報告老師年終述職報告范文八篇

隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告有著舉足輕重的地位，報告中提到的全部信息應(yīng)當是精確無誤的。我敢確定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是我?guī)痛蠹艺淼睦蠋熌杲K述職報告8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

老師年終述職報告篇1

我叫劉xx，男，誕生于1976年2月。1997年7月畢業(yè)于xx民族師范學校。畢業(yè)后安排在xx中心完小任教，20xx年12月獲得小學高級老師任職資格。20xx年完成了xx民族教化學院初等教化全部課程的學習，并以優(yōu)異的成果畢業(yè)，獲得了大專畢業(yè)證書。從教16年，在教書育人的第一線努力實踐，兢兢業(yè)業(yè)，能很好地完成各項教化教學任務(wù)，現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作狀況匯報如下：

一、現(xiàn)實表現(xiàn)

擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，酷愛黨的教化事業(yè)。酷愛本職工作，有劇烈的事業(yè)心和責任感，虛心謹慎，任勞任怨，勇挑重擔，聽從工作支配，盡心盡責，一心撲在教化事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有閱歷的老師學習，具有扎實的專業(yè)理論學問和相當強的教化教學實力。

二、師德師風

堅決做到遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表、廉潔從教；酷愛學生，敬重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展。勇于奉獻，甘于清貧。做一名合格并且優(yōu)秀的老師始終是我的不懈的追求。

二、教化教學實力

在教學工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，仔細履行自己的職責。主動投身教改，把提高課堂效益，培育學生的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學實踐實力，作為始終不渝的追求目標。更新教學觀念，在本學科教法上不斷進行探究，并且運用電教媒體和現(xiàn)代教化技術(shù)，不斷改進和完善數(shù)學教學模式，取得了良好的教學效果。20xx年秋-20xx年秋期期被評為校教學能手；20xx年春所帶四乙班在全縣數(shù)學期末質(zhì)量檢測中獲同類學校其次名，被評為縣教學能手；20xx年所帶五乙班在全縣數(shù)學期末質(zhì)量檢測中獲同類學校第一名，被評為縣教學能手。

作為班主任，我堅持德育為首。通過細視察，多談心，勤跟班，常家訪，深化地了解學生的思想動態(tài)、言行舉止、學習、生活等狀況。針對學生出現(xiàn)的問題，剛好賜予教化，教化學生時，留意因材施教。對于一些頑皮難教的“學困生”，更是真誠相待，動之以情，曉之以理，促其變更，20xx年被評為校級優(yōu)秀班主任；20xx學年我被評為縣級“德育先進工作者”。20xx年春被評為縣級優(yōu)秀班主任；20xx年春被評為縣級優(yōu)秀班主任。

四、教研實力

為了提高自身文化修養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力，我主動參各種類型的進修和培訓和學歷提高。同時還主動投身教研教改，結(jié)合教學實踐和科研課題，撰寫教化科研論文：20xx年在全州“小學網(wǎng)絡(luò)學習活動”中我被評為優(yōu)秀輔導老師；20xx年5月被評為州級“學習型老師”；20xx年5月《“讀”是小學數(shù)學教學的“一字經(jīng)”》一文，獲得了全國優(yōu)秀教研論文一等獎；20xx年10月，《我的專業(yè)成長故事》敘寫活動中，獲縣級一等獎。20xx年12月，在小學語文組說課競賽中，獲州級一等獎。

五、指導培育老師

在教學和教研活動中，我擔當學校數(shù)學教研組組長，在勤教勤學的同時，我樂意擔當對青年老師的培育工作，耐性地賜予他們教學閱歷和教學方法上的指導，使他們很快地勝任教化教學工作，有的還成為了學校的教學主動分子和教學骨干。我輔導的青年老師田xx在20xx年秋六年級全縣期末質(zhì)量檢測中獲縣“教學能手”；20xx年春季，我輔導的青年老師秦xx，在片區(qū)老師綜合素養(yǎng)大賽中榮獲第一名，在全縣老師綜合素養(yǎng)大賽中獲小學組硬筆書法三等獎。

總之，自任現(xiàn)職的幾年以來，在上級教化主管部門和學校的領(lǐng)導下，我到處以高標準嚴格要求自己，仔細學習，努力工作，主動上進。我將一如既往地勤教勤學，把自己的工作做得更好，更精彩，為我縣的基礎(chǔ)教化發(fā)展貢獻自己的一份力氣。

老師年終述職報告篇2

敬重的領(lǐng)導：

真是光陰似箭，一學年很快又過去了?；仡櫛緦W年的教學工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。因為我的學生在本學年無論是閱讀實力，還是寫作實力都上了一個臺階，同時，他們的基礎(chǔ)學問也都學得很扎實?，F(xiàn)把本學年的教學工作從以下幾方面進行述職報告：

一、強化預(yù)習，提高第一課時的課堂教學時效性

學習新課之前，我都要布置學生進行預(yù)習，以往的預(yù)習作業(yè)對學習不自覺的學生來說，是可完成可不完成的，因為那時我沒有進行檢測，使得很多學生鉆了空子。本學年我變更了做法，在第一課時，我重在檢測學生的預(yù)習效果。上課后，我首先出示要求相識的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預(yù)習，就要受到指責，回家作業(yè)也要比別的同學多做。

此外，我還檢測學生對多音字、近反義詞的記憶狀況，多采納提問的方式。對于要求會寫的字，我讓學生溝通完組詞狀況后，一般做一個兩分鐘記字嬉戲，就是讓學生快速記憶字形，然后立刻聽寫，學生挺喜愛這種小嬉戲的，記字效果也很好。這樣一來，第一課時就節(jié)約出不少時間來，學生就可以做一些鞏固性練習。對于內(nèi)容簡潔的課文，有時一課時就可以結(jié)束。檢查讀書狀況，我主要利用早讀檢查，采納指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。

二、努力挖掘訓練點，培育學生的閱讀實力和表達實力

在備課時，我都反復研讀教材，找尋閱讀訓練點和寫作訓練點。有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓練學生仿寫開頭和結(jié)尾。有的課文段落很典型，比如是總分結(jié)構(gòu)的段落，我就引導學生仿寫段落。還有的課文中的句子很美，我也指導學生仿寫句子。對課文中的一些好的段落，我往往設(shè)計一些閱讀題，用小黑板出示，讓學生自己去審題，自己去完成，以訓練學生的閱讀實力。總之，在其次課時的教學中，我努力做到學生自己能讀懂的就不講，學生讀不懂的引導學生去讀懂，對于有些難點問題要講在點子上。

三、加大寫作訓練量，使學生寫作實力又上一個新臺階

我始終比較重視訓練學生的寫作實力，我所帶班級從過去一學年就起先進行看圖寫話訓練，到了二年級，兩個班的學生都有了肯定的寫作功底，能把句子寫得完整、通順。中上等生還能把作文寫得比較生動，用上學過的好詞，有的甚至能運用上比方或擬人的修辭手法。到了本學年，教材中的寫作訓練加大了難度，不再是單純的看圖寫話了，要求寫寫春天的景色、自己的家鄉(xiāng)、熟識的小動物等。

首先我對學生進行了寫作思路訓練，讓學生編寫寫作提綱，再依據(jù)提綱練寫三段作文，懂得如何寫開頭和結(jié)尾。學生會寫框架作文后，我又指導學生去寫好一個段落，即在重點段落，要留意句與句之間的聯(lián)系，要把段落寫生動，寫詳細等。

本學年我所帶班級學生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，對于教材中要求寫的作文，每一篇我都專心去指導，在學生寫好后，我又仔細去批改。在批改當中，對于學生用上的好詞，寫出的好句子，我都用紅筆畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線，對學生有很大的激勵作用，每次發(fā)下作文本，孩子們都要在一起比比誰的波浪線多。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間進行講評。講評時，公布每個同學的作文分數(shù)，讀優(yōu)秀作文，對于作文中普遍存在的問題進行講解。

我還把孩子們寫的優(yōu)秀作文發(fā)在我的博客中，并告知孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)閱讀，這樣做也調(diào)動了孩子們的寫作主動性。本學年孩子們寫的最令我滿足的一篇作文是寫自己熟識的一種小動物，對于這篇習作，我是先指導，然后讓學生視察，最終才讓學生動筆去寫。習作完成后，我最大的感受就是孩子們寫得特別真實，體現(xiàn)了我口寫我心，沒有抄襲的或者胡亂編造的。

雖然本學年為了提高學生的寫作實力，我無形中給自己加大了工作量，每次批完兩個班的作文，我也常感到很乏累，但看到孩子們的作文一次比一次寫得好，對作文沒有恐驚心理，不厭煩寫作，我也就感到很欣慰了。在本學年的作業(yè)檢查中，我所帶兩個班的作文得到教育處確定與表揚。

四、扎扎實實做好期末復習工作

本學年我注意提高課堂教學的時效性，因此課程結(jié)束較早，能有充裕的時間復習，在復習的第一周，我采納兩條線同時走的方法進行復習。一條線是我把每個單元的基礎(chǔ)學問點手寫到一張試卷上，速印出來，讓學生回家復習，其次天課堂上進行檢測，每張檢測卷我都剛好批改出來，讓學生訂正。另一條線是讓學生也做些綜合模擬卷，但不貪多，目的是訓練一下學生的審題實力，分析實力。

在復習的其次周，我仍舊是兩條線同時走，一條線是重點復習書上的課后習題，語文園地里的練習題，另一條線是分大塊復習拼音、詞語、句子、閱讀、作文，復習時做到講練結(jié)合，即講方法，又精練一些習題。

總之，本學年以來，我不遺余力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

老師年終述職報告篇3

各位老師：

大家好！

這一年來，我在教化教學工作中，遵守學校的各項規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導支配，酷愛、關(guān)切學生，嚴格要求自己。同時不斷提高業(yè)務(wù)學問水平，鉆研教材，努力提高教學水平，仔細備課、上課、聽課、評課，虛心向有閱歷的老師請教和學習。

上學期我任教六（5）班的數(shù)學、這學期任二（2）班和二（4）班的數(shù)學，依據(jù)學校的工作支配，仔細努力地完成各教學任務(wù)。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)老師為主導，學生為主體的教學思想，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參加學習；在培育學生形象和抽象、分析和綜合思維實力的同時，有意識地培育學生求新、求異、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，激勵學生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作，在進行計算實力訓練時，我要求學生先要仔細審題，邊審題邊思索：題抄對了沒有？先算什么？再算什么？呂清思路計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。假如發(fā)覺個別學生做錯了題，剛好要求學生訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養(yǎng)成仔細計算的習慣。平常要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必需寫得清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正仔細學習、刻苦鉆研的學習看法，培育獨立思索和克服困難的精神。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

部分學生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教化。樹立學習的信念，有的學生學習成果不志向，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)驗了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成自己腦子笨這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成果低下。上學期我所教六（5）班中有幾個學生基礎(chǔ)比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗成果都不好。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和激勵，使他們逐步樹立起學習的信念。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的勝利感，學習成果也不斷提高。

3、主動參加聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。

這學期教兩個班對于二年級的教學也是第一次接觸，通過這一學期的教學，發(fā)覺低年級的學生上課留意力簡單分散，愛說愛動，對自己的行為約束力差，所以課堂上要創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，激發(fā)學生學習的愛好和主動性。注意培育學生良好的學習習慣，多表揚，多激勵。在學困生身上多下工夫，多發(fā)覺他們的閃光點，以表揚為主，多一些關(guān)愛。堅持練習口算和計算題，提高計算實力。對于應(yīng)用題教給學生分析方法，培育思維實力。

作為一名年輕老師，教學閱歷不足，在工作中還有許多不足之處，在教法上還有待提高。今后，我會多向有閱歷的老師請教，虛心學習，在工作中積累閱歷，不斷探究切實可行的教學方法，更好地完善自我。

老師年終述職報告篇4

時間過得真快，一個新的學年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學年來，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責。因此，圓滿完成了學校安排的各項任務(wù)，成果突出，得到了學校領(lǐng)導的充分確定。為了能在新的一年里能再接再勵，使教化教學質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20xx年度的工作回顧如下：

(一)、在德育方面

本人酷愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教化事業(yè)，在思想上我主動要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,主動參與學校的各類政治學習，并且仔細記錄，剛好反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。

我信任再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照看，在學校里與大家和諧相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，聽從支配，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學校發(fā)展的話，多做有利于學校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。

在工作中我主動、主動、勤懇、責任心強，聽從學校領(lǐng)導的工作調(diào)配，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨，對待學校安排的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是主動仔細地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標準要求自己。

(二)、在出勤方面

這一學年里，我接著擔當九年級語文教學工作，每天都堅持提前半小時進教室輔導學生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退;無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。

(三)、在教學實力方面

在教學中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，采納最新奇的方法去引導學生;我從不打“無備之仗”，無論是新課還是復習課，每天晚上，無論多忙多累，我都習慣于將當天的教學內(nèi)容回顧一遍，并把其次天要學的東西閱讀一遍，堅持做到心中有數(shù)。

走進課堂，我都是以飽滿的熱忱去面對我的學生，來完成教學任務(wù);在教化教學工作中，我樂于接受學校安排的'各項任務(wù)，并主動仔細地去完成;我重視班風、學風的培育，常常深化了解每個學生的思想動態(tài)，主動與家長協(xié)作，探討教化引導學生的有效方法，剛好發(fā)覺問題，恰當處理問題;對學生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理，創(chuàng)建了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教化教學工作。

(四)、取得的成果

一份春華，一份秋實，在教化教學的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充溢和沉甸甸的情感。一年來，我精彩地完成了學校安排的各項教化教學任務(wù)，教化教學成果總是名列前茅，所代科目和班級多次得到表彰和嘉獎。

老師年終述職報告篇5

時間過得真快，一個新的學年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學年來，對我來說是特別珍貴的，也很特別。我是一名新入職老師，但是我卻是去年頭課的老老師，帶著熟識的感覺一每天的工作中，心情別樣安逸。

一學年來，作為一名五年級的數(shù)學老師和一年級的科學老師，我能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，聽從學校的各項工作支配，工作中能以身作則，主動主動，顧全大局，不計個人得失。

下面我從我來談?wù)?0xx年收獲和不足。

對于收獲：

首先就是我一新入職的身份來到這里，心情異樣的激烈，在這個大家庭中我覺得我是最幸運的，因為這學期我講了四次公開課，雖然每一次講課都存在著種種不足，但是我獲得了教研室常立剛老師的評課，以及我們學校校長、書記以及主任的評課，評課后我最大的收獲就是作為一名數(shù)學老師，我須要把一節(jié)課的教學目標中的思想盡可能滲透在教學中，學問講扎實。而不是表面的形似而神韻未到。這是我以后教學中須要留意的地方。

其次是我的課堂教學，我這學期深深感受到作為一名老師備好課是多么的重要，我還感受到對于數(shù)學課本上的一些練習題都是有重點的在出，不僅在于練習還在于拔高與應(yīng)變。記得常書記說過一句話，上課肯定要有課題，在之前講課由于疏忽會把課題漏掉，但是自從常書記說過這句話之后，我仔細把每一節(jié)課當成公開課來上，板書設(shè)計明白，課上讓學生喊起立成為常態(tài)，向?qū)W生鞠躬問好已經(jīng)不再臉紅。上課期間多夸孩子，調(diào)動學生的主動性。

再次是作業(yè)，這學期我深深體會到不是每一個方法都適合每一個班，我之前對于作業(yè)來說都是課代表組長都比較負責任，等作業(yè)交到我這里基本能明顯知道誰沒剛好上交，但是在我們五一班來說，這種方法明顯不適合，一般等收作業(yè)時我發(fā)覺下來能一二十個同學不交，進班找是找不到的因為他們不確定究竟自己交沒交，因此干脆不翻抽屜，結(jié)果還得一個個對名單。后來我發(fā)覺這樣太費事了，所以我把他們根據(jù)班主任給的花名冊一個個編號，編號統(tǒng)一寫在右上角，這樣每個人都有編號，這樣工作量便削減了不少。由于我們班的有一部分同學自制力偏弱，一般讓他們寫的作業(yè)他們不會主動上交，這是我為了有一個制度限制，讓他們把題全部寫在家庭和課堂和作業(yè)本上，這樣避開有同學不上交帶來無效的練習。

最終，收獲到學生的愛，前段時間組織學生拔草，學生不等我來到就起先拔草，家長的問候，還有我們班的學習略微快的學生自覺把自己解題過程通過講解拍成視頻發(fā)到家長群里，還有每一個節(jié)日家長在群里的祝愿，讓我感動。

對于不足：

首先是我的教學方面，我還有太多的不足，記得曹校長曾經(jīng)說過，要關(guān)注學生是否學會，常書記說要走到孩子當中，這是我之前所欠缺的。我起先漸漸走到他們中間，來關(guān)注大部分同學，我嘗到走到學生當中的歡樂，但是我欠缺的還許多。

其次是對于學生的關(guān)注，我的學情把握上還很欠缺，有時候上課講課語言不夠精煉，沒有針對性，我感受到語言錘煉是有多么重要，我也嘗試著讓學生給學生講，因為他們地位是相對同等的。但我以后也要試著站在學生的角度又不失數(shù)學語言嚴謹?shù)娜ソ探o學生學問。

最終我認為我的板書，我的字欠缺太多，我很喜愛學校讓我們每周一練習的黑板字，我覺得我是有進步的，但是這個進步僅限于寫詩，但一到寫板書時就差下來了，有時我在想是不是寫板書時不夠仔細，還是布局提前沒有設(shè)計好，這都須要我去做進一步的努力。

一份秋花，一份冬果。這個學期，我收獲許多，在這里我特別感謝我們的常春暉老師，當我因為學習或財務(wù)工作外出時，他第一時間站出來說，你走吧，你的課我來看，啥事回來再說。還有一年級的五位班主任，都給我最大的支持，在這里感謝你們！回顧本學年，我能勤勤懇懇工作，踏踏實實學習。在老師崗位上盡職盡責，努力做到讓學生、家長、學校信任、放心。今后，我將接著提高自身的思想道德修養(yǎng)，牢記自身的使命，以高度的責任感、滿腔的熱忱接著努力工作，爭取更大的進步。

老師年終述職報告篇6

敬重的學校領(lǐng)導：

20xx年又將過去，在過去的一年里，緊緊依靠全校廣闊教職員工，同心同德，努力工作。一年來，圍繞學校的辦學目標，落實工作措施，扎實開展工作。工作中，強化師德規(guī)范，深化開展教化教學的探討活動，扎實推動課程改革，有效促進了師生的發(fā)展。

一、為人師表，廉潔自律

一年來，我始終堅持“以誠待人”的做人原則，把不斷提高自己的師德修養(yǎng)作為長期努力的方向。在平常的工作中，堅持仔細學習、主動實踐科學發(fā)展觀，嚴格要求自己，帶頭執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，做到堅持原則，領(lǐng)先垂范，為人師表、廉潔自律。堅持團結(jié)進取，帶領(lǐng)全體教職員工主動工作，并努力使自己的工作能夠促進學生的成長、老師的提升、學校的發(fā)展。

二、學以致用，提升自我

學習是老師的終身任務(wù)。因此，我常告誡自己，無論工作有多忙，也不能遺忘學習。首先，堅持學習先進的教化理念345高校課堂精神。仔細學習黨和國家的政策、法規(guī)，保持與黨中心的一樣。這也是作為學校領(lǐng)導班子所必備的一種政治素養(yǎng)。其次，堅持學習管理學問和技能。通過網(wǎng)絡(luò)、報刊、專著，學習管理理論，實踐管理理論，做到學以致用，理論聯(lián)系實際，從而不斷地豐富自己的管理閱歷，更好地為學校教學管理供應(yīng)新的養(yǎng)料。第三是學習教學專業(yè)學問。，沒有遺忘自身的業(yè)務(wù)學習，每天總要翻閱教化雜志，閱讀_，了解最新的教學信息，學習先進的教學理念，借鑒優(yōu)秀的教學方法，在學習的過程中還時常地做一些筆記，做到為我所用，取人之長，補己之短。

三、勤奮工作，積淀底蘊

依據(jù)上級教化行政部門的指示精神，以校為本、因地制宜，制訂了切合學校發(fā)展的教化信息宣揚、教學教研工作安排，通過全體師生的共同努力，較好地完成了各項任務(wù)，重點做了以下幾項工作。

1、以活動為載體，注意德育工作的實效性。

學生的行為習慣會干脆影響到校風和學風的形成，也是影響學生今后健康發(fā)展的重要因素之一。因此，學校以《小學生日常行為規(guī)范》為標準，把規(guī)范學生的行為作為德育基礎(chǔ)工作的重點之一。如何落實這些規(guī)范呢?其主要的載體就是活動，讓學生通過活動來體驗和感悟。一年來，我們以愛國主義、集體主義、平安、法制、感恩等各種教化活動為主題，開展了豐富多彩的校內(nèi)活動。我們組織開展了藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、故事節(jié)、閱讀節(jié)等活動。同時，留意抓好“三結(jié)合”教化。以提高課堂教學效率為重點，突出教學的有效性和好用性，組織老師搞好信息宣揚。

2、細心制訂教研教學安排。

開學前依據(jù)課標的要求，新教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學安排。教學安排根據(jù)學校的統(tǒng)一時間支配，合理設(shè)定了教學進度;依據(jù)各年級教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培育學生的語言感受實力，形成較高的語言表達實力。

3、實施詳細的教學方面

在任語文教學過程中，使學生學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學安排使整個學期的教學在預(yù)定的安排支配下，有目的、有安排、有針對性地開展工作。培育的學習習慣包括以下幾方面：

課前預(yù)習，課后復習。每天放學時都為學習布置詳細預(yù)習任務(wù)，并適時教給學生預(yù)習的方法。新課授完，要求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預(yù)習了，也能自覺復習。

、勇于爭先，追求發(fā)展

我始終以“做老師就做好老師”、“教學教研爭創(chuàng)一流”的思想鞭策自己，同時也激勵我們的老師勇于爭先，努力做一名好老師，人人有一種“做老師就做好老師”的爭先意識和堅決信念。努力探究追求，做到一是進一步加強理論學習，深化推動課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。二是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)學問，增加現(xiàn)代信息技術(shù)為教學服務(wù)的手段。三是教學中重視學習方法的指導，特殊是寫作方法的指導?？傊ぷ髦忻鎸θw學生，教好每一個學生，我們把課堂作為提高教學質(zhì)量的主陣地，從備課、上課、訓練、輔導等環(huán)節(jié)入手，帶領(lǐng)全體科任老師們加強對課堂教學的探討探究，主動圓滿的實現(xiàn)了該年度的教化教研目標，完成了學校支配的各項任務(wù)，并取得了可觀的的成果，為此將帶領(lǐng)全體科任老師接著探究教研課題新成果，追求更高的教化教研目標而不斷的去努力奮進

此致

敬禮!

述職人：_

20xx年_月_日

老師年終述職報告篇7

用觀賞的眼光看待每一個人，用寬容的看法對待每一件事，那么工作者的每一天都會因為收獲而陽光絢麗，老師年終述職報告。20xx年，我以“讓老師滿足，讓組織放心”為核心，仔細對待自己的工作，在各級領(lǐng)導的關(guān)切、幫助下，在全體老師的大力支持下，各項業(yè)務(wù)指標圓滿完成。也做了很多職責之外卻有利于學校的工作，所以，我因為付出而欣慰。

教學工作方面：

以“一線工作法”堅守須要自己的崗位，上半年任語文課128節(jié)，下半年任美術(shù)課96節(jié)，在歡樂課堂中與孩子們建立了深厚的感情。沒有因為個人私事落過一節(jié)課，沒有因為任何緣由放棄一個學生，仔細對待每一次考試，仔細完成每一次和家長的親情溝通，在與學生互動的課堂中真正體會到了教書育人的歡樂，在親歷親行中贏得了孩子們的認可和敬重。同時自己被認定為白山市語文學科骨干老師,在撫松縣中小學骨干老師評比認定中名列語文學科第一名。能讓撫松八小的名稱排在評比的最前邊，化解了全部的乏累與辛苦。

本學年累積聽課一百多節(jié)，評課數(shù)十節(jié)，代表學校參與專題研修，帶領(lǐng)英語組參與全縣英語優(yōu)質(zhì)課活動，一線探討、仔細聽評得到領(lǐng)導的贊許。在聽課中與老師共同探討、相互溝通，幫助老師解決教化教學實踐中遇到的難題及困惑，探討課題探討中遇到的一些問題，從而達到面對面指導，提高老師專業(yè)水平的目的.

科研工作方面：

第一，回來課堂、關(guān)注課堂是學?？蒲械幕驹瓌t，也是我努力盡職的指導思想。通過課題引領(lǐng)，使老師能在課堂教學中放大教學資源，最大限度地發(fā)揮各種課堂資源在提高課堂教學效率中的作用。本學年，制定了切實可行的科研工作目標，并常常比照檢查，剛好與上級部門溝通。全面做好“十一五”期間省級課題《開放式作文序列訓練與自主學習的探討》、《小學數(shù)學實力素養(yǎng)的探討》、國家級課題《小學英語NEAT學習測試》的中期總結(jié)工作。為課題的推動論證做了大量的前期打算工作。呂寶蓮老師做了課堂實踐指導老師引領(lǐng)，周淑偉老師做了作文評改試驗研討示范。課題組撰寫課題試驗中期報告三萬多字。查閱了大量的文獻資料，獨立完成有關(guān)課題的具體解讀兩萬多字。參與各級課題現(xiàn)場會吸取同行先進閱歷，參與各級干脆培訓一百多學時。每次外出開會聽課，我都想方設(shè)法把優(yōu)秀課例、課件、特色展示帶回學校給同步老師共享，在學習優(yōu)秀中幫扶年輕老師。

其次，制度建設(shè)是學校教科研工作的重要內(nèi)容，也是教化現(xiàn)代化的基本要求。今年，我在負責打算全校教學改革展示與督導驗收材料的過程中，加強校本培訓過程管理，創(chuàng)建性地開發(fā)課程及教材編寫，完成《課程開發(fā)》系列方案與相應(yīng)措施一萬多字，組織改編校本教材《長白山環(huán)保旅游常識》六萬三千零二十九字，完成課題探討過程材料、新課程技能培訓過程材料、中國教化家叢書精髓內(nèi)容學習、主題活動方案、語言文字工作實施方案、撫松八小教學改革展示專題解說……為建立健全學校管理系列工作做了大量的文字編輯工作。因為白天的事務(wù)繁雜，所以大多數(shù)的文字書寫都是利用夜晚，在真實的校內(nèi)環(huán)境中構(gòu)思，在寧靜的深夜里思索，獨立打字，反復修改，累積書寫十幾萬字。沒有因為個人緣由耽擱一次材料打算。

與此同時，探究切實可行的青年老師