小學(xué)英語-my home教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：本課要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀phone,bed,sofa,fridge,table等單詞，并能在日常生活中運用。（2）技能目標(biāo)：能聽懂課文中出現(xiàn)的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作。（3）情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛。鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計自己未來的家居。2、培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和信心。（4）學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)。（二）教學(xué)重、難點：重點：（1）掌握三會詞匯：phonefridgesofabedtable（2）會聽說指令做Let’sdo難點：發(fā)音：phone不要丟掉尾音;bed單詞注意[e]教材分析1、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書PEP小學(xué)英語四年級上冊Unit4MyhomePartBLet’slearnandLet’sdo

2、內(nèi)容分析：課時主要是在學(xué)習(xí)A部分有關(guān)room的內(nèi)容后圍繞家具、電器展開的單詞和指令的學(xué)習(xí)，Let‘slearn部分主要學(xué)習(xí)家具、電器的單詞，Let’sdo部分是圍繞單詞而展開的指令活動，主要訓(xùn)練學(xué)生聽指令做事情的能力，在活動中掌握詞匯。學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上也接觸過一些家具、電器單詞的學(xué)習(xí)，例如，chair,bed,door,computer,TV,light,fan等有關(guān)的單詞，本課時的單詞是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸到的一些物品，而且也比較簡單；所學(xué)習(xí)的指令的節(jié)奏感也很強(qiáng)，因此，學(xué)生學(xué)起來比較有興趣。本課的教學(xué)對象四年級學(xué)生，此階段學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，有較強(qiáng)的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的邏輯思維能力，對英語的喜歡已初步體現(xiàn)出個性；而且他們敢于大膽的表現(xiàn)自己，善于在日常生活中運用所學(xué)的語言。因此，在設(shè)計練習(xí)時，多設(shè)計一些趣味性的游戲，多讓學(xué)生展現(xiàn)自己，以訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力；而且學(xué)生在A部分學(xué)習(xí)room和以前接觸過的bed,table的基礎(chǔ)上，在本課時學(xué)習(xí)新單詞時較容易，也較感興趣。但在單詞的學(xué)習(xí)過程中，還是較容易出現(xiàn)發(fā)音不到位或發(fā)音不準(zhǔn)確的語音錯誤。因此，在教學(xué)phone,

bed時，要多讓學(xué)生聽錄音讀，掌握讀音。評測練習(xí)：gotothelivingroom,____________Gotothestudy,____________Gotothekitchen,____________Gotothebedroom,_____________課堂練習(xí)Sofa,sofa,sitinthe_______.Bed,bed,sleeponthe______.Table,table,putcupsonthe______.Phone,phone,makea______tomyfriend.Fridge,fridge,putthewatermelonintothe_______.課時主要是在學(xué)習(xí)A部分有關(guān)room的內(nèi)容后圍繞家具、電器展開的單詞和指令的學(xué)習(xí)，Let‘slearn部分主要學(xué)習(xí)家具、電器的單詞，Let’sdo部分是圍繞單詞而展開的指令活動，主要訓(xùn)練學(xué)生聽指令做事情的能力，在活動中掌握詞匯。學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上也接觸過一些家具、電器單詞的學(xué)習(xí)，例如，chair,bed,door,computer,TV,light,fan等有關(guān)的單詞，本課時的單詞是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸到的一些物品，而且也比較簡單；所學(xué)習(xí)的指令的節(jié)奏感也很強(qiáng)，因此，學(xué)生學(xué)起來比較有興趣。小學(xué)英語教學(xué)的編排特點是活潑有趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此根據(jù)教材及學(xué)生的年齡特點，充分運用游戲、小組活動、TPR活動等教學(xué)形式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲，提高學(xué)習(xí)的興趣。以及采用圖片、多媒體課件等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容做到圖文并茂，化繁為簡，學(xué)生學(xué)起來通俗易懂。在Let’slearn的教學(xué)中，教師可采用以舊帶新的教學(xué)方法，讓學(xué)生以小組為單位，在組長的帶領(lǐng)下大膽、自由地設(shè)計自己未來的家。在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師展開綜合性的單詞、語言練習(xí)，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，糾正學(xué)生的語音語調(diào)。最后利用全身動作反應(yīng)法進(jìn)行Let‘sdo部分的指令語學(xué)習(xí)。教具：多媒體軟件，詞卡，圖片。教材分析1、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書PEP小學(xué)英語四年級上冊Unit4MyhomePartBLet’slearnandLet’sdo

2、內(nèi)容分析：課時主要是在學(xué)習(xí)A部分有關(guān)room的內(nèi)容后圍繞家具、電器展開的單詞和指令的學(xué)習(xí)，Let‘slearn部分主要學(xué)習(xí)家具、電器的單詞，Let’sdo部分是圍繞單詞而展開的指令活動，主要訓(xùn)練學(xué)生聽指令做事情的能力，在活動中掌握詞匯。學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上也接觸過一些家具、電器單詞的學(xué)習(xí)，例如，chair,bed,door,computer,TV,light,fan等有關(guān)的單詞，本課時的單詞是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸到的一些物品，而且也比較簡單；所學(xué)習(xí)的指令的節(jié)奏感也很強(qiáng)，因此，學(xué)生學(xué)起來比較有興趣。教學(xué)過程（1）warmingupandleadingin1.ReviewthewordsaboutPartA(教師出示A部分的單詞圖片，學(xué)生進(jìn)行比賽，快速地拼讀出單詞。)2.圍繞PartAlet’sdo的內(nèi)容，教師或?qū)W生上臺做動作3.Introducemyhome:學(xué)生出示自己設(shè)計的房子的圖畫，用學(xué)過的語言進(jìn)行描述。如：This

is

my

house.

It’s

big.

I

have

a

living

room.

I

have

a

study….

（先在小組里做這個活動，然后請個別同學(xué)展示自己的圖畫，給大家介紹。）(2)Presentation1.出示house的圖片，引出單詞的學(xué)習(xí)：Askandanswer:T:Whatdoyoulikeinthe…?鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言，盡量說。

2.學(xué)生會說到TV,

chair,

desk甚至bed

等詞。如果學(xué)生說出本課的生詞，要特別鼓勵，并反復(fù)的讀幾遍，教學(xué)新單詞。3、在提問過程中，教學(xué)單詞：bed,

sofa,

table,fridge.

在教學(xué)table時，教師注意利用圖片對比table

,desk兩個單詞的不同。4、邊教學(xué)單詞邊在house

的圖畫上出現(xiàn)單詞與圖片，并讓學(xué)生描述The

…

is

in

the

…Thesofaisinthelivingroom.Thebedisinthebedroom.Thetableisinthelivingroom.Thefridgeisinthekitchen.5、聽錄音，跟讀單詞。6、在教學(xué)單詞時，

同時逐一教學(xué)Let’s

do對應(yīng)的句子。(貼出圖片和句子)(3).Practice1、Playagame:hideandseek.Hideawordcardfreely.Astudenttriestofind.Inthisprocess,studentsreadthehiddenword.Whenhecomesclosertothewordcard,otherstudentsreadlighter,otherwisestudentsreadthewordloudly,untilhefindsthewordsuccessfully.Thewholeclassreadthewordloudlyforseveraltimes.2、Point,point,pointyou.Pointsomestudent,twostudentsbesideshimstandupquicklyandspeakthewordloudly.Theonewhoisslowergetsalittlepunishment.3.Themissinggame.OnthePPT,observethepicturefor5seconds,thenanitemdisappears,encouragestudentstospeakthemissingwordoutloudly.Repeatthewordforseveraltimes.4.Boom.Set2asaboom,whenteachershows2,studentskeepsilent.Whenteachershows1,3,studentsspeakoutEnglishwordsloudly.(4)ConsolidationLet’splaypart.Playachaingametoconsolidatethewordsandsentencepatterns.Showdifferentpictures.Lookatthatroom.Lookatthatroom.Ithasabluebed.Lookatthatroom.Ithasabluebed.Thebedisnearthewindow.Whenstudentsdoagoodjob,teachertogetherwithallstudentssay:good,good,verygood.Whensomestudentcan’tcompletethesentencechains,teachersays:one,two,three,boom!(5)SummaryLetthestudentssummarizethefivenewwordsandasentencepatternbythemselves,thenteacheraddsomethingstudentsforgettomention.Sofa,bed,table,phone,fridge.Wherearethekeys?They’reonthefridge.(6)Homework1.Listentothetape,readandrecognizethefivenewwords.2.Designabeautifulhomeinyourdream.Markdifferentroomsanddifferentfurniture,usingthewordsandphraseswehavelearned.(7)BlackboarddesignMyhomeSofabedtablephonefridgedeskWherearethekeys?They’reonthefridge.英語學(xué)習(xí)的目的重在更好地運用語言于實際的交流之中，單調(diào)的重復(fù)課文內(nèi)容或機(jī)械地操練吸引不了我們的學(xué)生。針對學(xué)生形象思維強(qiáng)于他們的抽象思維能力，為達(dá)到交流的目的，我在課堂上盡量創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造語言交流的環(huán)境，包括利用多媒體演示，圖片，啟發(fā)學(xué)生表達(dá)與具體情景相適應(yīng)的思想，達(dá)到用英語交流的目的。而且小學(xué)英語教學(xué)的編排特點是活潑有趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此根據(jù)教材及學(xué)生的年齡特點，充分運用游戲、小組活動、TPR活動等教學(xué)形式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲，提高學(xué)習(xí)的興趣。以及采用圖片、多媒體課件等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容做到圖文并茂，化繁為簡，學(xué)生學(xué)起來通俗易懂。在Let’slearn的教學(xué)中，教師可采用以舊帶新的教學(xué)方法，讓學(xué)生以小組為單位，在組長的帶領(lǐng)下大膽、自由地設(shè)計自己未來的家。在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師展開綜合性的單詞、語言練習(xí)，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，糾正學(xué)生的語音語調(diào)。最后利用全身動作反應(yīng)法進(jìn)行Let‘sdo部分的指令語學(xué)習(xí)。教具：多媒體軟件，詞卡，圖片。課時主要是在學(xué)習(xí)A部分有關(guān)room的內(nèi)容后圍繞家具、電器展開的單詞和指令的學(xué)習(xí)，Let‘slearn部分主要學(xué)習(xí)家具、電器的單詞，Let’sdo部分是圍繞單詞而展開的指令活動，主要訓(xùn)練學(xué)生聽指令做事情的能力，在活動中掌握詞匯。學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上也接觸過一些家具、電器單詞的學(xué)習(xí)，例如，chair,bed,door,computer,TV,light,fan等有關(guān)的單詞，本課時的單詞是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸到的一些物品，而且也比較簡單；所學(xué)習(xí)的指令的節(jié)奏感也很強(qiáng)，因此，學(xué)生學(xué)起來比較有興趣。在課堂上盡量創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造語言交流的環(huán)境，包括利用多媒體演示，圖片，啟發(fā)學(xué)生表達(dá)與具體情景相適應(yīng)的思想，達(dá)到用英語交流的目的。而且小學(xué)英語教學(xué)的編排特點是活潑有趣