源于生活回歸生活-淺談幼兒德育教育實施的有效途徑 論文

源于生活回歸生活——淺談幼兒德育教育實施的有效途徑摘要：隨著我國經(jīng)濟高速發(fā)展，教育行業(yè)也呈現(xiàn)勃勃生機，在幼兒教育事業(yè)中，教師更加關(guān)注幼兒品德素質(zhì)的培養(yǎng)，如何在幼兒園一日生活及活動中滲透德育，一時間成為各大幼兒園教師共同討論的話題。幼兒時期是人生長跑的起跑階段，也是蓄力發(fā)展形成良好思想品質(zhì)、樹立正確價值觀和養(yǎng)成良好的行為習慣的重要時期。所以這個時期的發(fā)展不但對幼兒個體的發(fā)展有重要意義，也直接關(guān)系著國家的道德價值走向與文化傳承。因此，幼兒學前教育的德育工作尤為必要，本文將論述學前教育教學中德育滲透的有效途徑。 關(guān)鍵詞：幼兒；德育；生活；實施

幼兒教師在幼兒的德育工作中應充分發(fā)揮其引導地位，喚醒幼兒豐富的情感，提升幼兒的道德品質(zhì)，使幼兒從小就能接受道德的洗禮，進而塑造良好的個人品格。同時教師要根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)新教學模式，在實際教學中滲透對幼兒的德育工作，使得幼兒的德育素質(zhì)得到全面提升。 一、對幼兒園德育現(xiàn)狀進行分析

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國的教育事業(yè)也在不斷革新。它始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略性地位，把育人為本作為教育工作的根本要求。因此幼兒園作為幼兒啟蒙的重要場所，德育工作備受重視。在一定程度上德育工作會影響幼兒的成長發(fā)育，所以幼兒園教師的教育工作顯得尤為重要。教師要抓住一切機會對幼兒進行德育，將良好的道德品質(zhì)及時根植在幼兒的內(nèi)心。但是在幼兒的德育工作中，還存在許多不足的地方。大多數(shù)孩子都是由長輩照顧，所以會出現(xiàn)過度溺愛的現(xiàn)象，導致在幼兒的世界里只有自己，難以養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；現(xiàn)在社會競爭越來越激烈，所以大多數(shù)家長十分重視幼兒的文化水平，忽略了道德品質(zhì)的培養(yǎng)，導致孩子缺少道德觀念；家長和教師一味地對孩子進行說教式教育，缺少實踐教育，使得孩子不能深刻理解德育素質(zhì)的意義。 二、通過探索積極向上的活動開展內(nèi)容來加強德育

德育能否有效滲透進幼兒園活動中，其核心在于活動主題、活動內(nèi)容的選擇是否得當合理。在幼兒園的一日生活中，教師可以通過探索積極向上的活動內(nèi)容融入德育，讓幼兒更好地成長。一方面，在幼兒園的基本活動中，教師可以根據(jù)課堂教學主題設計活動，開展繪畫、唱歌、剪紙等小活動。除了這些課堂活動，教師還會帶著幼兒在園內(nèi)游戲區(qū)域做游戲，利用一些團隊合作游戲加強幼兒們身體素質(zhì)，同時培養(yǎng)幼兒們團結(jié)協(xié)作的精神。例如，教師可以開展團隊競賽游戲接力跑等，要求幼兒組成小組，引導幼兒們在小組內(nèi)互相幫助對方，取長補短，在小組外懂得遵守游戲規(guī)則和平公正的競爭，從而學習到合作與競爭的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒合作意識。除此之外，吃飯和午睡時間更是可以利用起來,教師要把握好一些幼兒園的生活小細節(jié)，從細節(jié)處入手，進行有效的德育教育。另一方面，針對一些特殊節(jié)日開展節(jié)日主題活動，也能充分發(fā)揮出德育的價值，尤其是一些蘊含著豐富民族文化或美好品質(zhì)的節(jié)日。對此，教師要重視對傳統(tǒng)節(jié)日的價值的挖掘，以此豐富幼兒園日?；顒觾?nèi)容。例如，在端午節(jié)時，幼兒園可以開展包粽子活動，教師問幼兒是否知道為什么端午節(jié)要吃粽子，借機普及我國愛國詩人屈原的故事，讓幼兒在接受傳統(tǒng)民俗文化的熏陶。在“五一”勞動節(jié)時，幼兒園可以開展勞動主題的活動，感受到勞動人民偉大的奉獻精神，培養(yǎng)“勞動最光榮”的思想。在學雷鋒紀念日時，幼兒園可以開展相關(guān)雷鋒故事科普活動，教育幼兒們發(fā)揚雷鋒精神，學雷鋒、做雷鋒，立志于長大后為社會作貢獻。教師可以從激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情上滲透德育。就安徽省而言，教師可以將當?shù)氐谋就廖幕c德育相融合。組織“我的家鄉(xiāng)最美”的德育主題活動，帶領(lǐng)幼兒感受自然風光的獨特魅力。賞析黃山，屯溪老街、西遞宏村等視頻和美景圖片，感受徽文化的豐富。這些都能激發(fā)起幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛，并且通過教師的引導，可以讓幼兒將自己眼中的家鄉(xiāng)畫出來，讓幼兒為家鄉(xiāng)而自豪，更深刻地感受家鄉(xiāng)文化的豐富與優(yōu)秀。 三、通過營造輕松有趣的活動開展氛圍來加強德育

開展教學活動首先要營造一個適合德育工作開展的活動氛圍，這關(guān)系到幼兒園精神環(huán)境的創(chuàng)造。精神環(huán)境包括一個良好的園風、班風和德育文化氛圍等，好的精神環(huán)境需要營造好的活動開展氛圍，才能讓幼兒在幼兒園的生活、學習、游戲活動中感受到歸屬感與安全感，在這種環(huán)境下，幼兒能更快學習到文明禮貌、樂于助人、團結(jié)合作、自強不息等美好品質(zhì)與行為習慣。在這方面教師對幼兒的影響是巨大的，幼兒喜歡模仿教師說話，所以教師要保持文明用語、禮貌用詞，不斷發(fā)揮自己模范價值與榜樣作用，使幼兒在模仿學習中培養(yǎng)出良好的行為習慣。例如，教師在制定班級班規(guī)時，可以以身作則，每天上學時熱情和幼兒問候早安，保持微笑迎接幼兒上學，每天放學時主動與幼兒揮手告別，關(guān)心幼兒路上安全，長此以往，可以發(fā)展為幼兒園優(yōu)秀禮貌的園風，讓幼兒在潛移默化中被教師的文明禮貌、熱情體貼感染到，主動學習教師的行為，逐漸形成親切友好的問候習慣。另一方面通過物品的擺放整潔也可以改善幼兒園教學氛圍。幼兒園環(huán)境整潔優(yōu)美也能營造出一種輕松舒適的活動氛圍，同時幼兒在這種干凈的環(huán)境下，會不自覺地約束自己的行為，遵守文明行為規(guī)范，教師可以借此機會引導幼兒愛護環(huán)境，保持物品整潔有序擺放，保持桌面、地面的干凈等，讓幼兒養(yǎng)成良好的講文明、講衛(wèi)生的行為習慣。另外教師們還可以開展園內(nèi)一角布置比賽，布置幼兒打掃、裝飾任務，可以帶自己最喜歡的故事書、自己最喜歡的玩具等，讓幼兒共同打造一處別有新意的園內(nèi)一角，形成獨特的文化氛圍。 四、通過完善基礎系統(tǒng)的活動開展設備來加強德育

基本活動設備的完善是德育教學活動順利開展的硬件支撐，主要包括兩個方面，一是德育教材繪本的選擇，二是游戲活動基本器材的配備。教師在選擇德育教材繪本時，要根據(jù)幼兒不同年齡段的不同德育教學層次進行挑選，確保繪本內(nèi)容對幼兒學習有所幫助、對幼兒有足夠吸引力，以保障德育教學工作順利開展。好的繪本要繪畫生動形象、故事富含深意、語言淺顯易懂。同時，幼兒園儲備的繪本種類要豐富，在德育教學工作可優(yōu)先選擇包含各種傳統(tǒng)文化知識與美好思想品德的繪本。例如，在德育教學工作實踐中，教師可以選擇一些能引導幼兒形成正確的思想觀念與行為習慣的繪本，就比如《分享并不總是很容易》這本繪本，其內(nèi)容描述的是一個關(guān)于在分享中感受愛、學會愛的故事，通過小兔邦妮與表弟關(guān)于玩具的爭奪，傳遞分享是快樂、美好的理念。許多幼兒對和其他小朋友一起分享玩具這件事是抗拒的，教師在帶著幼兒學習完這本繪本后，可以教育幼兒要懂得謙讓，懂得分享的快樂，感染幼兒成為一個善于分享的人。同時在幼兒園一日活動中，游戲環(huán)節(jié)也是必不可少的，一些游戲活動能放松幼兒的心情，將德育融入趣味游戲中，能讓幼兒更好地獲取更多有益的品質(zhì)。所以幼兒園要準備好充分的、安全的游戲活動基本器材，以供教師開展德育教學活動。例如，教師可以開展小組拍皮球游戲，準備足夠的皮球和竹筐，分組讓幼兒比賽輪流拍皮球走一個來回然后扔入竹筐中，在幼兒拍皮球時，教師可以讓其他幼兒為自己小組的幼兒加油，讓幼兒學會鼓勵，使幼兒在鼓勵中獲得支持與信心，這有利于幼兒身心健康發(fā)展。 結(jié)語

幼兒的德育工作已經(jīng)是素質(zhì)教育改革的重要內(nèi)容，所以它既需要幼兒教師的重視，還需要社會和家長的關(guān)心，使德育素養(yǎng)能深深地扎根在幼兒的內(nèi)心。并且通過有效的德育工作幫助幼兒養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)，為以后的學習生活打下堅實的基礎?？偟膩碚f，幼兒時期的德育教育工作開展是否成功將會影響著幼兒性格與道德的發(fā)展。幼兒教育中一日生活及活動的有效開展需要教師注意將知識、生活與游戲完美結(jié)合，時刻圍繞著培養(yǎng)幼兒良好思想品德與行為習慣，及時發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活與學習過程中的突出點，利用節(jié)日、游戲特性，集合各方面教育資源，將德育教學有效滲透進幼兒