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文檔簡介
2故事兩那么樹人鎮(zhèn)中心小學校1第一頁,共28頁。精煉得當的語言,能使我們有效地和別人溝通;機智巧妙的語言,能幫助我們擺脫可能出現的為難局面;幽默幽默的語言,能愉悅我們的身心,活潑我們的生活。2第二頁,共28頁。
bíqiɡānɡà
2荸薺蘑菇為難
ɡōulóulánlǚ1佝僂襤褸老婦人3第三頁,共28頁。溫馨提示:
讀通課文,劃出難讀詞語,思考每那么故事的主要內容。4第四頁,共28頁。老婦人
詩人
行人?加了一句話?
?“我們一起消滅法西斯〞?周總理
外賓5第五頁,共28頁。學習目標1、自讀課文,借助工具書自學“佝、僂、襤褸〞等字詞,讀準字音,弄清詞義。2、有感情地朗讀課文,體會詩人語句的魔力和周總理語言魅力。3、結合本文的學習,進一步體會語言的魅力,注意積累生活中的奇言妙語,并嘗試在生活中運用。6第六頁,共28頁?!病车脑娙?/p>
〔〕的周總理
話題建議7第七頁,共28頁。
她佝僂著腰,衣衫襤褸,蒼白的頭發(fā)在風中飄蕩。
8第八頁,共28頁。?加了一句話?9第九頁,共28頁。我……今天什么也沒有得到。10第十頁,共28頁。無論是衣著華美的紳士、貴婦,還是打扮得漂漂亮亮的少男少女,都掏出一枚枚銅幣送到老人的手里,就連衣著寒酸的小職員,也摸出一枚銅幣交給老人。11第十一頁,共28頁。無論是衣著華美的紳士、貴婦,還是打扮得漂漂亮亮的少男少女,都掏出一枚枚銅幣送到老人的手里,就連衣著寒酸的小職員,也摸出一枚銅幣交給老人。無論是衣著華美的紳士、貴婦,還是打扮得漂漂亮亮的少男少女,都掏出一枚枚銅幣送到老人的手里,就連衣著寒酸的小職員,也摸出一枚銅幣交給老人。無論是衣著華美的紳士、貴婦,還是打扮得漂漂亮亮的少男少女,都掏出一枚枚銅幣送到老人的手里,就連衣著寒酸的小職員,也摸出一枚銅幣交給老人。行人路過,把錢給了老婦人。12第十二頁,共28頁。我什么也看不見!,我什么也看不見!春天到了13第十三頁,共28頁。春天到了14第十四頁,共28頁。15第十五頁,共28頁。16第十六頁,共28頁。春天到了,我什么也看不見!17第十七頁,共28頁。是啊,春天多么美好。但是,對于雙目失明的人來說,仍然是一片漆黑。何況這是一位貧困交加、風燭殘年的老婦人呢!詩人的語言,用美好襯托出不幸的人,更加不幸。這位盲婦人,一生連萬紫千紅的春天都看不到,誰能不產生同情之心呢?18第十八頁,共28頁。自讀課文?“我們一起消滅法西斯〞?,找找周總理的語言具有怎樣的魔力?19第十九頁,共28頁。
“就算是法西斯標志也沒有關系嘛!我們一起消滅法西斯,把它吃掉!〞20第二十頁,共28頁。↖據傳,在唐朝的那么天武后時代,曾經創(chuàng)造了一個字:“卍〞,念做“萬〞字,表示桔祥福壽的意思,是左旋;正方形的金色“卍〞在佛教中也普遍出現。法西斯使用的是斜角形的黑色“卐〞,是右旋。
晚唐時期的“卍〞字符號銅鏡,寓意桔祥如意,福壽綿長。法西斯:瘋狂地侵略其它國家,殘害別族人的生命的團體。是專制和暴力的代名詞,是人類文明的敵人。正方形的金色“卍〞在佛教中也普遍出現。21第二十一頁,共28頁。1、在某次國際會議期間,周總理與當時的美國外長相遇。周總理主動伸手,但對方傲慢的抱起手來拒絕握手。周總理笑著說:“在朝鮮,我們的志愿軍戰(zhàn)士一伸手你們美國兵就往后退,怎么這個毛病也傳染給閣下了呢?〞2、美國代表團訪華時,曾有一名官員當著周總理的面說:“中國人很喜歡低著頭走路,而我們美國人卻總是抬著頭走路。〞此語一出,話驚四座。周總理不慌不忙,臉帶微笑地說:“這并不奇怪。因為我們中國人喜歡走上坡路,而你們美國人喜歡走下坡路。〞3、一個西方記者說:“請問,中國人民銀行有多少資金?〞周恩來委婉地說:“中國人民銀行的貨幣資金嘛?有18元8角8分。〞當他看到眾人不解的樣子,又解釋說:“中國人民銀行發(fā)行的面額為10元、5元、2元、l元、5角、2角、l角、5分、2分、1分的10種主輔人民幣,合計為18元8角8分……〞妙語連珠駁老外——周總理外交點滴史海鉤沉22第二十二頁,共28頁。有一次,周恩來總理同國民黨政府談判。在我方義正詞嚴面前,對方不但不接受,反而說同我方談判是“對牛彈琴〞!周恩來總理當即靈機一動,利用對方拋來的詞語,將計就計,巧妙地回敬了對方,從而既擺脫了困難,又迫使對方陷入無地自容的窘境。想一想23第二十三頁,共28頁。有一次,周恩來總理同國民黨政府談判。在我方義正詞嚴面前,對方不但不接受,反而說同我方談判是“對牛彈琴〞!周恩來總理當即靈機一動,利用對方拋來的詞語,將計就計,巧妙地回敬了對方,從而既擺脫了困難,又迫使對方陷入無地自容的窘境。想一想對!牛彈琴.24第二十四頁,共28頁。而我恰恰相反
一天,德國大詩人歌德在公園散步,在一條狹窄的小路上遇到了一位反對他的批評家,這位傲慢的批評家說:“你知道嗎?我這個人從來不給傻瓜讓路?!备璧聟s說:“
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