小學(xué)美術(shù)-青花瓷教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：1、賞青花2、畫青花二、指導(dǎo)思想興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一，湘美版美術(shù)教材在教學(xué)過程中充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度，使學(xué)生在參與中體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。根據(jù)新課標(biāo)理念，選擇賞青花和畫青花為主要教學(xué)內(nèi)容。通過鑒賞與動(dòng)手的教學(xué)，讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，以體驗(yàn)型教學(xué)為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，達(dá)到發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的效果。三、設(shè)計(jì)理念根據(jù)五年級(jí)學(xué)生審美素養(yǎng)的發(fā)展規(guī)律，在遵循美術(shù)教學(xué)規(guī)律、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生身心發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，將青花瓷這一內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，通過參與體驗(yàn)快樂，來提高對(duì)傳統(tǒng)文化的審美水平，大膽創(chuàng)新，積淀創(chuàng)意元素，為今后的美術(shù)素養(yǎng)的提高和發(fā)展創(chuàng)造條件。四、教材分析本課的教學(xué)選自湘美版美術(shù)教材五年級(jí)上冊(cè)，以第十二課青花瓷中為青花瓷繪制花紋為主要教學(xué)內(nèi)容。五年級(jí)美術(shù)重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的成長。本教材的選擇組織方面，注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述青花瓷帶給學(xué)生的視覺審美含意，注意學(xué)習(xí)過程中對(duì)設(shè)計(jì)青花瓷紋樣的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合，利用不同類別、不同層面的知識(shí)綜合，使綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對(duì)具體。既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性，又提供了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑，鼓勵(lì)學(xué)生通過不同的方法、途徑弘揚(yáng)和繼承中國的傳統(tǒng)文化。五、學(xué)情分析本堂課的教授對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生，他們的年齡特征是：活潑好動(dòng)、思維積極，模仿能力強(qiáng)、對(duì)美術(shù)有了自己的理解。但存在著在美術(shù)活動(dòng)中自我意識(shí)強(qiáng)，友好合作精神不夠。需要經(jīng)過新穎的美術(shù)教學(xué)組織加強(qiáng)同學(xué)小組之間的交流與互動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)诤献髦型瓿勺髌罚诤献髦邪l(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。四、教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞，使學(xué)生感受民族文化的藝術(shù)美，增強(qiáng)民族自豪感。2、認(rèn)識(shí)瓷器及青花瓷器的特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)用吉祥圖案裝飾瓷器。六、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受瓷器及青花瓷器的藝術(shù)美。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)青花瓷器花紋圖案。30米快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)一年級(jí)肥城市礦區(qū)機(jī)關(guān)學(xué)校肖文靜本課教材1、30米快速跑2、游戲：30米跑跳繩3、快快來集合課的類型新授課教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣，知道快速跑的方法。2、鍛煉學(xué)生快速奔跑的能力。使大多數(shù)學(xué)生能夠?qū)W會(huì)正確快速擺臂，自然奔跑的方法，完成30米快速跑。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展快速奔跑的能力。難點(diǎn)：在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新能力。課的順序時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求

教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)一準(zhǔn)備部分2’課堂常規(guī)：1體委整隊(duì)，向老師報(bào)告人數(shù)2、師生問好3、讓學(xué)生查看自己的服裝、鞋帶4、宣布本課內(nèi)容組織：XxxxxxxXxxxxxxXxxxxxxXxxxxxx▲教法：教師上課的內(nèi)容及要求。學(xué)法：學(xué)生在教師指定地點(diǎn)成四列橫隊(duì)站好，學(xué)生做到認(rèn)真聽講。要求：站隊(duì)做到快、靜、齊，注意力集中，精神飽滿。2’隊(duì)列練習(xí)：1、稍息、立正2、原地踏步走3、圍操場(chǎng)跑兩圈做準(zhǔn)備活動(dòng)組織：成四路縱隊(duì)沿籃球場(chǎng)跑兩圈。教法；1教師講解要求，同學(xué)們圍籃球場(chǎng)跑兩圈，做準(zhǔn)備活動(dòng)2、教師口令開始練習(xí)。學(xué)法：1、學(xué)生聽口令進(jìn)行練習(xí)。2、隨時(shí)指導(dǎo)、糾正動(dòng)作。要求：學(xué)生注意力集中，隊(duì)伍整齊，擺臂有力。二活動(dòng)部分4’韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)2、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)3、下蹲運(yùn)動(dòng)4、全身運(yùn)動(dòng)5、跳躍運(yùn)動(dòng)6、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)7、膝關(guān)節(jié)8、側(cè)壓腿9、前壓腿組織：成四列橫隊(duì)XxxxxxxXxxxxxxXxxxxxxXxxxxxx▲教法：1、教師講解要求。2、教師示范，學(xué)生跟做練習(xí)。學(xué)法：師生一起進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。要求：動(dòng)作優(yōu)美、舒展，協(xié)調(diào)有節(jié)奏。三基本部分16’30米快速跑練習(xí)教師：引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)15米快速跑。15米x42、進(jìn)行30米x6的快速跑練習(xí)。教師動(dòng)作：起跑后兩腳用力快速后蹬，擺動(dòng)腿向前積極擺動(dòng)，髖部前送，兩臂以肩為軸，積極前后擺動(dòng)，放松而有力；3、各種姿勢(shì)的快速跑：兩手叉腰跑：兩手側(cè)平舉跑兩手背著跑提出問題：下面你來體會(huì)一下究竟怎樣跑，頭在什么位置，兩臂怎樣擺，兩腿怎樣蹬，才能跑得快？讓學(xué)生體會(huì)用前腳掌用力的方法。學(xué)法：1、由小組長組織本組學(xué)生進(jìn)入自己本隊(duì)的位置上。2、每隊(duì)由小組長發(fā)令在30米的跑道上進(jìn)行練習(xí)。3、每隊(duì)學(xué)生進(jìn)行讓距離比賽（在這里教師提出問題：同學(xué)是否進(jìn)行比賽??？比如跑的快的同學(xué)讓跑的慢的同學(xué)幾米，大家可以試試）學(xué)生回答：跑的時(shí)候，用前腳掌著地，兩臂擺動(dòng)快一點(diǎn)體會(huì)前腳掌落地的姿勢(shì)。6’30米快速跑教法：1、激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣2、教師鼓勵(lì)學(xué)生跟自己的新朋友合作，比比誰的本領(lǐng)大3、教師組織巡視參與4、組織展示5、師評(píng)學(xué)法：1、學(xué)生明確活動(dòng)方法并進(jìn)行活動(dòng)2、學(xué)生展示3、生評(píng)要求：體會(huì)跑的速度8’游戲：30米跑跳繩快快來集合組織：把學(xué)生分成四組（男兩組、女兩組）教法：1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)、規(guī)則、以及教師示范。2、教師組織練習(xí)。學(xué)法：1、學(xué)生聽、看教師講解與示范動(dòng)作。2、在教師的組織下進(jìn)行練習(xí)。要求：遵守游戲規(guī)則，遵守紀(jì)律。四結(jié)束部分2’1、整理放松2、課的小結(jié)3、小組長收器材4、宣布下課組織：XxxxxxxXxxxxxxXxxxxxxXxxxxxx▲教法：手拉手踢踢腿進(jìn)行放松活動(dòng)。2、教師小結(jié)。學(xué)法：師生一起在做放松活動(dòng)。要求：放松，動(dòng)作自然。教具準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)物跳繩8根毽子16個(gè)學(xué)情分析本堂課的教授對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生，他們的年齡特征是：活潑好動(dòng)、思維積極，模仿能力強(qiáng)、對(duì)美術(shù)有了自己的理解。但存在著在美術(shù)活動(dòng)中自我意識(shí)強(qiáng)，友好合作精神不夠。需要經(jīng)過新穎的美術(shù)教學(xué)組織加強(qiáng)同學(xué)小組之間的交流與互動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)诤献髦型瓿勺髌?，在合作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞，使學(xué)生感受民族文化的藝術(shù)美，增強(qiáng)民族自豪感。2、認(rèn)識(shí)瓷器及青花瓷器的特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)用吉祥圖案裝飾瓷器。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受瓷器及青花瓷器的藝術(shù)美。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)青花瓷器花紋圖案。效果分析1、大部分學(xué)生能夠掌握青花瓷瓶的器型種類和裝飾花紋特點(diǎn)，并能體會(huì)掌握簡(jiǎn)單的繪制方法。能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的繪畫審美能力。2、讓學(xué)生在繪畫中體驗(yàn)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的交往、合作、競(jìng)爭(zhēng)的能力。3、可能會(huì)有學(xué)生在繪制過程中出現(xiàn)瓶形不對(duì)稱和繪制線條不流暢的問題。4、學(xué)生在繪畫中和練習(xí)時(shí)，能不斷想出新的想法，使青花瓷瓶設(shè)計(jì)更具創(chuàng)意和趣味，這時(shí)應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向創(chuàng)青花的階段，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力。教材分析本課的教學(xué)選自湘美版美術(shù)教材五年級(jí)上冊(cè)，以第十二課青花瓷中為青花瓷繪制花紋為主要教學(xué)內(nèi)容。五年級(jí)美術(shù)重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的成長。本教材的選擇組織方面，注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述青花瓷帶給學(xué)生的視覺審美含意，注意學(xué)習(xí)過程中對(duì)設(shè)計(jì)青花瓷紋樣的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合，利用不同類別、不同層面的知識(shí)綜合，使綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對(duì)具體。既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性，又提供了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑，鼓勵(lì)學(xué)生通過不同的方法、途徑弘揚(yáng)和繼承中國的傳統(tǒng)文化。評(píng)測(cè)練習(xí)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)目的評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)工具1、說青花2、賞青花3、畫青花4、組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。對(duì)學(xué)生掌握的青花瓷的器型特點(diǎn)和花紋裝飾進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師列出學(xué)生所說的不足之處，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)。以自己練習(xí)的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)青花瓷瓶的美術(shù)體驗(yàn)，并發(fā)揮同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作精神。教師檢查學(xué)生所自主學(xué)習(xí)到的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，找準(zhǔn)典型學(xué)生，進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。評(píng)價(jià)表

優(yōu)秀良好及格個(gè)人評(píng)價(jià)器型和花紋繪制整體有特色基本完成器型和花紋繪制能基本完成但整體效果欠佳組內(nèi)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)教學(xué)反思青花瓷這節(jié)課的教學(xué)應(yīng)把設(shè)計(jì)青花瓷器的花紋圖案作為重點(diǎn)，因?yàn)槔L制青花瓷紋樣是了解青花瓷藝術(shù)美的主要手段，通過青花瓷的歷史文化進(jìn)而學(xué)習(xí)青花瓷中器型與紋樣的特點(diǎn)，多角度感受青花瓷的藝術(shù)美和人文美，提高視覺審美能力。教學(xué)中通過說青花、賞青花、畫青花三個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)。說青花通過談話法引導(dǎo)學(xué)生展開回憶，初步感受青花瓷的器型及紋飾特點(diǎn)。制作器型的過程中，主要讓學(xué)生掌握左右對(duì)稱的處理方法，自主發(fā)現(xiàn)問題解決問題。賞青花中用直觀法引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、描述自己喜歡的青花瓷，讓學(xué)生了解到花紋的種類以及所包含的寓意，在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生課前的預(yù)習(xí)，分階段采用小組合作和比賽的方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受。畫青花階段通過練習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生提高審美、鞏固新知。三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣將學(xué)生帶入創(chuàng)青花的階段，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)和創(chuàng)造、綜合與運(yùn)用，啟發(fā)學(xué)生參加美術(shù)活動(dòng)的樂趣，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。課標(biāo)分析興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一，湘美版美術(shù)教材在教學(xué)過程中充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度，使學(xué)生在參與中體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。以往的很多學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，面對(duì)著精致漂亮的圖片、面對(duì)著美輪美奐的經(jīng)典石膏像，竟是一臉的茫然，對(duì)美