專業(yè)碩士培養(yǎng)方向

專業(yè)碩士培養(yǎng)方向PAGEPAGE4教育碩士專業(yè)學位（學科教學·語文）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)具有現代教育觀念和教育、教學工作能力及科研能力，能從事較高水平中學語文教學的骨干教師?；疽笕缦拢?．熱愛教師職業(yè)和語文教學工作，有志于教育、教學改革的實踐與研究，事業(yè)心、責任感強。2．有扎實的教育學基礎與語文專業(yè)基礎。具有較高的教育學和教學論素養(yǎng)，在語文教學和科研方面思路開闊，創(chuàng)新意識強，能夠勝任中學語文教學業(yè)務骨干的任務，具有較強的學科教學研究能力。3．能較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。4．熟練運用現代教育技術。5.有良好的心理素質和健康的身體。二、招生對象及入學考試（一）招生對象具有學士學位和國民教育序列語文專業(yè)大學本科畢業(yè)學歷，有三年以上中小學教學經歷或教育管理實踐經驗，熱愛本職工作，思想政治素五、課程設置按一年半時間安排課程教學。課程分為公共學位課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程三大類。課程實行學分制，學生修滿36學分方可畢業(yè)。（一）公共學位課程（15學分）1．馬克思主義理論3學分2．教育學原理3學分3．教育心理學3學分4．教育科學研究方法3學分5．英語3學分（二）專業(yè)必修課程（15學分）1．語文教學論3學分2．語文課例研究3學分3．現當代專題研究2學分4．中國古代文學專題研究2學分5．外國文學專題2學分6．課程與教學研究新進展3學分（三）專業(yè)選修課程（至少選6學分）1．中外教育史2學分2．現代教育技術2學分3．格律詩詞創(chuàng)作2學分4．專業(yè)外語2學分5．教育測量與評價2學分6．現當代文學思潮2學分7．諾貝爾文學作品賞析2學分六、教學方式以課程學習為主，采取講授、自學、討論相結合的方式，注重案例教學；強調學生自學，組織咨詢輔導；加強實踐環(huán)節(jié)，安排語文教學實踐活動。成立導師組，按研究方向負責指導研究生。七、學位論文寫作及學位授予學生修滿學分后方可進入撰寫學位論文階段。1．學位論文選題以研究中小學語文教學中的重點實際問題為主。2．學位論文的評審至少有一位具有高級職稱的從事中學語文教學工作的教師參加。3．學位論文答辯通過后，可授予教育碩士專業(yè)學位。教育碩士專業(yè)學位（學科教學·數學）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)具有現代教育觀念、良好的數學教學能力和數學教育研究能力，以及創(chuàng)新意識、探索精神和教育綜合實踐能力，能從事較高水平數學教學和數學教育研究的中學骨干教師?；疽笕缦拢?.熱愛教師職業(yè)和數學教學工作，有志于教育、教學改革的探索、實踐與研究，事業(yè)心、責任感強。2.有扎實的教育學基礎與數學專業(yè)基礎。具有較高的教育學和教學論素養(yǎng)，在數學教學和科研方面思路開闊，創(chuàng)新意識強，能夠勝任中學數學教學業(yè)務骨干的任務，具有較強的學科教學研究能力。3.能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。4.有較高的計算機應用能力。能夠借助計算機實驗，輔助理解初等數學知識，探索數學內在規(guī)律；能夠借助計算機進行數學課程多媒體教學工作。5.有良好的心理素質和健康的身體。二、招生對象及入學考試（一）招生對象具有學士學位和國民教育序列數學專業(yè)大學本科畢業(yè)學歷，有三年以上中小學教學經歷或教育管理實踐經驗，熱愛本職工作，思想政治素質好，業(yè)務能力強，身體健康的在職教師、教育管理人員，以及各級教學研究部門的教研員、干部，年齡一般不超過40歲。只具有國民教育序列數學專業(yè)大學本科畢業(yè)學歷、未獲得學士學位者，須取得中學一級教師任職資格或小學高級教師任職資格。招生采取計劃內定向和計劃外委培相結合的辦法。（二）入學考試1.考試方式：按國家的有關規(guī)定，采取參加全國研究生統(tǒng)一入學考試或有關單位單獨考試的方式進行。2.考試科目：政治理論、外語（英語）、數學基礎（含數學分析、高等代數）、教育學、心理學。三、學習年限學習年限為2-4年。脫產攻讀學位者：學習年限2-3年（含撰寫論文時間，課程學習為一年半）。在職攻讀學位者：學習年限3-4年（含撰寫論文時間），在校上課時間累計為一年半。四、研究方向學科教學·數學五、課程設置按一年半時間安排課程教學。課程分為公共學位課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程三大類。課程實行學分制，學生修滿36學分方可畢業(yè)。（一）公共學位課程（15學分）1．馬克思主義理論3學分2．教育學原理3學分3．教育心理學3學分4．教育科學研究方法3學分5．英語3學分（二）專業(yè)必修課程（15學分）1．數學教學論3學分2．新課程中的現代數學3學分3．數學思想方法研究3學分4．數學課例研究3學分5．課程與教學研究新進展3學分（三）專業(yè)選修課程（至少選6學分）1．中外教育史2學分2．現代教育技術2學分3.教育測量與評價2學分4.數學開放性問題研究2學分5.數學史2學分6.數學哲學與邏輯2學分7.數學建模與數學實驗2學分六、教學方式 以課程學習為主，采取講授、自學、討論相結合的方式，注重案例教學；強調學生自學，組織咨詢輔導；加強實踐環(huán)節(jié)，安排數學教學實踐活動。成立導師組，按研究方向負責指導研究生。七、學位論文工作及學位授予學生修滿學分后方可進入撰寫學位論文階段。1．學位論文選題以研究中小學數學教學中的重點實際問題為主。2．學位論文的評審至少有一位具有高級職稱的從事中學數學教學工作的教師參加。3．學位論文答辯通過后，可授予教育碩士專業(yè)學位。教育碩士專業(yè)學位(學科教學·英語)培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)具有現代教育觀念和教育、教學及科研能力，具有較高水平能從事中學英語教學的骨干教師?；疽笕缦拢?.熱愛教師職業(yè)和英語教學科研工作，有志于英語教育，教學改革的實踐與研究，事業(yè)心、責任感強。2.有扎實的教育學基礎與英語專業(yè)基礎，具有較高的教育學和教學論的素養(yǎng)，在英語教學和科研方面思路開闊、創(chuàng)新意識強，能勝任中學英語教學業(yè)務骨干任務，具有較強的學科教學研究能力。3.掌握一門第二外語，能閱讀本專業(yè)領域文獻資料。4.熟練運用現代化教育技術。5.有良好的心理素質和健康的身體。二、招生對象及入學考試（一）招生對象具有學士學位和國民教育序列英語專業(yè)大學本科畢業(yè)學歷，有三年以上中小學教學經歷或教育管理實踐經驗，熱愛本職工作，思想政治素質好，業(yè)務能力強，身體健康的在職教師、教育管理人員，以及各級教學研究部門的教研員、干部，年齡一般不超過40歲。只具有國民教育序列英語專業(yè)大學本科畢業(yè)學歷、未獲得學士學位者，須取得中學一級教師任職資格或小學高級教師任職資格。招生采取計劃內定向和計劃外委培相結合的辦法。（二）入學考試1.考試方式：按國家的有關規(guī)定，采取參加全國研究生統(tǒng)一入學考試或有關單位單獨考試的方式進行。2.考試科目：政治理論、綜合英語、教育學、心理學。三、學習年限學習年限為2-4年。脫產攻讀學位者：學習年限2-3年（含撰寫論文時間，課程學習為一年半）。在職攻讀學位者：學習年限3-4年（含撰寫論文時間），在校上課時間累計為一年半。四、研究方向學科教學·英語五、課程設置按一年半時間安排課程教學。課程分為公共學位課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程三大類。課程實行學分制，學生修滿36學分方可畢業(yè)。（一）公共學位課程（15學分）1．馬克思主義理論3學分2．教育學原理3學分3．教育心理學3學分4．教育科學研究方法3學分5．學術閱讀與寫作3學分（二）專業(yè)必修課程（15學分）1．現代英語教學論3學分2．英語教材設計與分析3學分3．心理語言學與二語言習得3學分4．課程與教學研究新進展3學分5．英語語言測試2學分6．高級英語口語2學分（三）專業(yè)選修課程（至少選6學分）1．中外教育史2學分2．現代教育技術2學分3．任務型教學2學分4．高級英語詞匯學2學分5．教育測量與評價2學分6．英語語言測試簡介2學分7．翻譯理論與實踐2學分8．十九世紀英美小說選讀2學分六、教學方式以課程學習為主，采取講授、自學、討論相結合的方式，注重案例教學；強調學生自學，組織咨詢輔導；加強實踐環(huán)節(jié)，安排英語教學實踐活動。成立導師組，按研究方向負責指導研究生。七、學位論文工作及學位授予學生修滿學分后方可進入撰寫學位論文階段。1．學位論文選題以研究中小學英語教學中的重點實際問題為主。2．學位論文的評審至少有一位具有高級職稱的從事中學英語教學工作的教師參加。3．學位論文答辯通過后，可授予教育碩士專業(yè)學位。 教育碩士專業(yè)學位（教育技術學專業(yè)）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)具有先進的教育觀念和教育、教學及科研能力，具有通過信息技術推進教育改革的意識和能力，具有較高水平從事中學信息技術教學及教學信息資源開發(fā)與應用的骨干教師?；疽笕缦拢?．熱愛教師職業(yè)，投身教育技術研究與實踐，有志于通過教育技術來推動教育教學改革的實踐與研究，事業(yè)心、責任感強，具有良好思想品德和學術道德。2．具有較扎實的文化基礎和現代教育技術專業(yè)基礎，具有較高的教育理論素養(yǎng)和較強的科研能力。能勝任信息技術課程教學與研究、信息技術與學科教學整合、教學信息資源開發(fā)和應用等方面的工作。對校園網和教育信息化建設有比較清晰的了解。3．能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。4.有良好的心理素質和健康的身體。二、招生對象及入學考試（一）招生對象具有學士學位和國民教育序列計算機及教育技術學專業(yè)大學本科畢業(yè)學歷，有三年以上中小學教學經歷或教育管理實踐經驗，熱愛本職工作，思想政治素質好，業(yè)務能力強，身體健康的在職教師、教育管理人員，以及各級教學研究部門的教研員、干部，年齡一般不超過40歲。只具有國民教育序列計算機及教育技術學專業(yè)大學本科畢業(yè)學歷、未獲得學士學位者，須取得中學一級教師任職資格或小學高級教師任職資格。招生采取計劃內定向和計劃外委培相結合的辦法。（二）入學考試1.考試方式：按國家的有關規(guī)定，采取參加全國研究生統(tǒng)一入學考試或有關單位單獨考試的方式進行。2．考試科目：政治理論、外語（英語）、教學系統(tǒng)設計、教育學、心理學。三、學習年限學習年限為2-4年。脫產攻讀學位者：學習年限2-3年（含撰寫論文時間，課程學習為一年半）。在職攻讀學位者：學習年限3-4年（含撰寫論文時間），在校上課時間累計為一年半。四、研究方向教育技術學五、課程設置按一年半時間安排課程教學。課程分為公共學位課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程三大類。課程實行學分制，學生修滿36學分方可畢業(yè)。（一）公共學位課程（15學分）1．馬克思主義理論3學分2．教育學原理3學分3．教育心理學3學分4．教育科學研究方法3學分5．學術閱讀與寫作3學分（二）專業(yè)必修課（15學分）1．信息技術與課程整合3學分2．網絡技術與教育應用3學分3．教學設計原理與方法3學分4．教學資源開發(fā)與應用3學分5．課程與教學研究新進展3學分（三）選修課（6學分，根據研究方向進行選擇）1．中外教育史2學分2．現代教育技術2學分3．教育游戲軟件2學分4．多媒體技術與教育應用2學分5．教育測量與評價2學分6.數字視頻編輯與制作2學分7.網絡開發(fā)與管理2學分8.現代教育技術2學分9.教育過程與資源評價技術2學分10.多媒體技術與教育應用2學分六、教學方式以課程學習為主，采用講授、自學、討論和基于計算機網絡的遠程教學相結合的方式，注重案例教學；強調學