職業(yè)探索報(bào)告寫范文

職業(yè)探索報(bào)告寫范文

職業(yè)探索是大學(xué)階段的任務(wù)，大學(xué)生開始職業(yè)探索越早越受

益。關(guān)于職業(yè)探索怎么寫?下面一起來參考參考!

曾經(jīng)我以為當(dāng)一名教師是如此的簡單容易，但經(jīng)過我的訪問和

了解才發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的不簡單。

利用這次難得的時(shí)機(jī)訪問了我們的劉老師，劉老師是教我們現(xiàn)

代文學(xué)的老師，他的思想很開放，這是我喜歡他的一個(gè)原因。我覺

得老師就應(yīng)該有這種海納百川的精神，就應(yīng)該有自己的個(gè)性，特別

是思想。因?yàn)槔蠋熓俏幕膫鞑フ咭彩俏拿鞯膫鞒姓吒鼞?yīng)該有這種

去粗取精的老師要開展精神。

當(dāng)我問老師作為一名教師有什么能力要求時(shí)，劉老師首先就說

——知識(shí)積累。他說，我覺得作為一個(gè)老師對(duì)能力的要求是很嚴(yán)格

的，甚至可以說是很高的，因?yàn)椴粌H要求有一定的學(xué)識(shí)還要有一定

的技能技巧。作為一個(gè)老師要不斷地積累，要博覽群書才能掌握相

關(guān)的知識(shí)也才能講得更透徹，學(xué)生才能更容易理解。其次是技能要

求，包括表達(dá)技能和教育教學(xué)技術(shù)方法。表達(dá)技能也就是語言表

達(dá)，包括口頭語言、書面語言和體態(tài)語言。一個(gè)好老師一定要是個(gè)

善于言辭的老師，要能夠?qū)⒅R(shí)用學(xué)生們更容易承受理解的言語表

達(dá)出來，這也是一個(gè)技術(shù)方法問題，要能讓學(xué)生真正地理解吸收并

轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，這就要不斷地鍛煉積累經(jīng)歷。教師還應(yīng)該注意

教學(xué)節(jié)奏，到達(dá)緩急有序、詳略得當(dāng)、有張有弛、抑揚(yáng)頓挫、隨機(jī)

應(yīng)變。三是重視教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益，要能和學(xué)生有良好的互動(dòng)讓

學(xué)生真正地學(xué)到知識(shí)，這就要求教師要有很好的交際溝通能力和反

思能力，要經(jīng)常通過觀察學(xué)生的反映和自己的行為進(jìn)展自我評(píng)價(jià)，

通過課堂上對(duì)學(xué)生的行為細(xì)致觀察和學(xué)生的反映以及學(xué)習(xí)效果作為

對(duì)自己教學(xué)成效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。四是教師一定要有駕馭課堂的能力，

教師能否有效地駕馭課堂，對(duì)課堂教學(xué)的成敗至關(guān)重要。實(shí)際上，

課堂管理不是要強(qiáng)化教師的權(quán)威或者訓(xùn)導(dǎo)作用，而是為了構(gòu)建和維

持有效的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，防止和干預(yù)不良行為的發(fā)生。五是人際交

往與合作能力，也就是要建立良好的師生關(guān)系。師生之間應(yīng)該坦誠

相對(duì)，互相尊重，尊重各自的獨(dú)特性、創(chuàng)造性及個(gè)性，在與學(xué)生實(shí)

際交往中教師應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生交朋友，更多地接觸和了解學(xué)生，更

積極地關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生心目中樹立親切友好的良好形象，這樣良

好的師生關(guān)系又能反過來影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和行為。六是教師應(yīng)

該具有現(xiàn)代信息技術(shù)能力，教師除了掌握先進(jìn)的教學(xué)思想以外，也

應(yīng)該掌握必要的信息技術(shù)能力，并把信息技術(shù)能力應(yīng)用的課堂教學(xué)

中去，科學(xué)地安排教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。

教師的工作內(nèi)容在我們看來就是上課而已，但是通過了解我才

知道，一節(jié)課凝聚了老師多少的心血。在我們看來就是短短的幾十

分鐘而老師卻要用半天甚至一天的時(shí)間去備課，寫。要花和很多時(shí)

間去看參考文獻(xiàn)這樣才能講的細(xì)致深入。老師要有一定的心理承受

壓力，社會(huì)、家長、學(xué)校、家庭各方面的壓力，社會(huì)要求教師具備

極強(qiáng)的綜合能力，家長要求教師是個(gè)有素質(zhì)有能力負(fù)責(zé)的好老師，

學(xué)校要求老師是個(gè)稱職的積極上進(jìn)的教師……教師要能走在學(xué)生的

前面為學(xué)生的未來指引方向，這就要求教師能與時(shí)俱進(jìn)并且要有創(chuàng)

新的意識(shí)，要能夠順應(yīng)新的時(shí)代要求改革教育方法，提高教學(xué)質(zhì)

量。初入教師行業(yè)要不斷地探索和實(shí)踐不斷地積累經(jīng)歷為以后的路

打下堅(jiān)實(shí)的根底。

教師的工資相對(duì)于日益增長的物質(zhì)文化條件并不是很高但是福

利條件是很可觀的。

通過這次訪問，我感觸很深。后來通過多方了解加深來了我對(duì)

教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，讓我更加堅(jiān)決了走教師這條崎嶇而美麗的道

路。我問老師你怎么看待教師這個(gè)職業(yè)時(shí)，老師微笑著答道，我覺

得我選對(duì)了，而且很幸運(yùn)地走上了這條路，因?yàn)樗鼛Ыo我很多快

樂，它讓我找到自己的人生價(jià)值，可以用自己的思想去影響一代又

一代的人，我感到很恨成就感，而且我有很多時(shí)間去專研我的學(xué)術(shù)

問題，讓我可以在知識(shí)的海洋里不斷探索、前進(jìn)。

最后，我覺得對(duì)教師這個(gè)職業(yè)要求很高是必然的，因?yàn)榻逃龑?duì)

于一個(gè)國家的未來是相當(dāng)?shù)闹匾?，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和開展，

教育將會(huì)成為衡量一個(gè)國家綜合國力的標(biāo)志之一，教師就是未來世

界的設(shè)計(jì)師。所以不管從哪個(gè)角度說，現(xiàn)在作為學(xué)生的我們，以后

很可能從事教師職業(yè)的我們，現(xiàn)在就應(yīng)該不斷地積累和實(shí)踐，不斷

地鍛煉自己的能力，不僅是為以后的職業(yè)生涯更是為祖國的未來。

我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真地完成自己的專業(yè)知識(shí)更要博覽群書

積淀一定的文化內(nèi)涵，不斷地充實(shí)自己，這樣才能為自己增加成功

的砝碼。我們還應(yīng)該培養(yǎng)自己的責(zé)任感，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)并時(shí)刻牢

記自己的使命，這樣才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國家有用的好教師。

社會(huì)職業(yè)的廣泛性，據(jù)最新統(tǒng)計(jì)中國目前有1864種職業(yè)，這么

多職業(yè)到底做什么職業(yè)、自己適合什么職業(yè)，是不能僅僅依據(jù)自己

學(xué)什么專業(yè)就做什么工作的，是應(yīng)該進(jìn)探索，以便適合自身的職

業(yè)。

人生的有限性，人的時(shí)間、經(jīng)歷是有限的，不可能做過幾百種

職業(yè)再確定喜歡什么職業(yè)，而且的職業(yè)生涯的開始大多是倉促的，

即當(dāng)你沒有準(zhǔn)備工作時(shí)你就不得不工作了;而在大學(xué)四年里的時(shí)間是

相對(duì)自由的，而且大學(xué)也是不如工作世界的最后一個(gè)集中學(xué)習(xí)階

段，花上幾年時(shí)間了解職業(yè)、探索職業(yè)，為日后擇業(yè)、就業(yè)而準(zhǔn)備

也是值得的。

探索職業(yè)的可能性，職業(yè)是可以通過探索而確定是否適合自

己，尤其是很多職業(yè)都是可以通過理論分析就可以得出結(jié)論的，不

必每個(gè)職業(yè)都要親身實(shí)踐，這也是間接經(jīng)歷的好處，職業(yè)探索更多

地通過理論探索來了解職業(yè)世界，但仍有必要的實(shí)際調(diào)研以保證理

論分析的準(zhǔn)確性。

規(guī)劃學(xué)業(yè)的有效性，大學(xué)怎么過?很多人是因?yàn)闆]有目標(biāo)導(dǎo)致迷

茫，而當(dāng)對(duì)職業(yè)進(jìn)展探索后就有可能發(fā)現(xiàn)所喜歡的職業(yè)，而自己與

職業(yè)一定是有差距的，當(dāng)你把補(bǔ)充差距作為大學(xué)努力的目標(biāo)時(shí)，你

就有了努力的內(nèi)在動(dòng)力，也就有效的規(guī)劃了大學(xué)。

找到天職的可能性。人的天職是必須要經(jīng)過不斷地探索才是有

可能找到的，而在大學(xué)里進(jìn)展職業(yè)探索是有可能找到天職，只是要

多進(jìn)展一些探索。

大學(xué)生可以根據(jù)自己遇到的現(xiàn)實(shí)職業(yè)問題進(jìn)展選擇，如大一的

學(xué)生選擇對(duì)自己的專業(yè)進(jìn)展專業(yè)探索，大二的學(xué)生可以選擇對(duì)行

業(yè)、職業(yè)進(jìn)展探索;還可以結(jié)合個(gè)人的興趣選擇要探索的內(nèi)容，如一

個(gè)大一學(xué)生畢業(yè)后想去寶潔工作，那么他就可以開展對(duì)寶潔的企業(yè)

探索，詳細(xì)結(jié)合個(gè)人目標(biāo)、興趣選擇就可以。

信息的渠道主要是通過baidu等第三方網(wǎng)站來了解信息;還可以

從官方或?qū)I(yè)性的門戶網(wǎng)站來信息。

人物訪談即生涯人物訪談，簡單地說就是你設(shè)法找一個(gè)職場人

士(通常是你感興趣的職業(yè)的從業(yè)者)進(jìn)展采訪，比方，你喜歡在IT

行業(yè)從事營銷工作，你就得想找一位在IT公司從事市場銷售的人員

(可以是你的師兄、師姐，或者你的朋友等)進(jìn)展采訪，通過采訪了

解IT營銷崗位的崗位職責(zé)和從業(yè)任職的能力和素質(zhì)要求。

(1)生涯人物訪談的流程

找到人。找到人被大學(xué)生認(rèn)為是很困難的一件事，但仔細(xì)想想

其實(shí)這是不難的，比方自己所在院系老師的推薦，父母親人及他們

的朋友，各種職業(yè)qq群，各種專業(yè)論壇、博客、網(wǎng)站等，只要是提

供交流的平臺(tái)，就有已經(jīng)工作的人，只要你多問問，就可以很輕松

地找到所需要的人，只不過讓人家馬上容許你的訪談是有點(diǎn)難的。

確定人。其實(shí)確定人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比找到人難，因?yàn)槟阏业降暮芏嗳硕?/p>

是陌生人，而人家又不欠你一個(gè)訪談，所以如何運(yùn)用手段讓人家容

許你訪談才是能力的表達(dá)。一般來說人都是友善的，大家都是愿意

積極進(jìn)取的熱心青年的，尤其是你的請(qǐng)教曾經(jīng)是他的遺憾時(shí)，他更

樂意幫助你。所以，感謝是第一要素，共情是關(guān)鍵因素，贊美是促

進(jìn)因素，掌握好這三點(diǎn)，再輔之以較短時(shí)間如15分鐘等的約定是很

容易確定訪談對(duì)象的。

準(zhǔn)備好訪談。當(dāng)你拿到人家提供給你的15分鐘或一個(gè)小時(shí)的時(shí)

間時(shí)，你要表達(dá)這些時(shí)間的價(jià)值尤其是讓人家感到有價(jià)值是很難

的，不能在閑聊中浪費(fèi)人家的時(shí)間，否那么人家也是不滿意的，所

以制定一個(gè)訪談提綱就很重要了，詳細(xì)內(nèi)容可以參照下文里的訪談

內(nèi)容的介紹，但一定要注意的是，你的問題最好不要超過你所約定

的時(shí)間，除非人家愿意并主動(dòng)提出延長時(shí)間。

正式訪談。正式訪談時(shí)，準(zhǔn)時(shí)是第一要求，包括準(zhǔn)時(shí)開始與準(zhǔn)

時(shí)完畢。在訪談中如果人家明確表示不愿意或不耐煩，那你一定要

及時(shí)完畢，因?yàn)檫@里的問題一定是自己的，所以你要回去，而不能

無效地僵持，與其在不愉快中拖延到完畢