《未來(lái)的汽車(chē)》想象作文教學(xué)教案

《未來(lái)的汽車(chē)》想象作文－教學(xué)教案

《未來(lái)的汽車(chē)》想象作文

教材分析：

本次想象作文根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知及年齡特點(diǎn)還有想象思維能力進(jìn)行設(shè)

計(jì)。以想象未來(lái)的汽車(chē)為主題，要學(xué)生充分張開(kāi)想象的羽翼去創(chuàng)造，大膽去想象。

鼓勵(lì)學(xué)生幻想對(duì)于心中未來(lái)的汽車(chē)，學(xué)生的想象可以天馬行空，任意馳騁，因?yàn)椋?/p>

任何限制都顯得多余。依據(jù)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，他們可以熟練的運(yùn)用所掌

握的語(yǔ)匯，按照自己的想象去重新組合甚至發(fā)明創(chuàng)造出一些新生事物，尤其是生

活中常見(jiàn)的汽車(chē)，他們很感興趣，所以在一定程度上來(lái)說(shuō)，在原有對(duì)汽車(chē)認(rèn)識(shí)的

同時(shí)有極大的調(diào)動(dòng)了他們?cè)俅蝿?chuàng)造的欲望，并且把自己的設(shè)計(jì)方案寫(xiě)下來(lái)，從而

很好的完成寫(xiě)作。本次學(xué)生習(xí)作，學(xué)生能從身邊熟悉的事物汽車(chē)出發(fā)，在特定

的情景設(shè)計(jì)中展開(kāi)設(shè)計(jì)比賽，都比較重視這次寫(xiě)作，興趣盎然。21世紀(jì)的今天，

交通擁擠，交通事故，汽車(chē)的尾氣、噪音污染等深深的困擾著人類(lèi)，在學(xué)生的習(xí)

作中就很好的突破了這幾點(diǎn)，他們心中的未來(lái)汽車(chē)無(wú)論是在樣式，功能，還有環(huán)

保，安全，都從孩子的創(chuàng)新的思維展開(kāi)，重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體。想象大膽而奇特，

符合孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，語(yǔ)言富有時(shí)代氣息和童真童趣。教師要給學(xué)生

創(chuàng)造寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，可以通過(guò)小組自主合作創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，通過(guò)系列的、豐富的、

具體的、形象的感性材料刺激展開(kāi)想象習(xí)作，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思

想感情。

教學(xué)實(shí)錄：

（課前，學(xué)生拿出從家里帶來(lái)自己喜歡的汽車(chē)，美滋滋地互相交流著

上課鈴響起，學(xué)生已經(jīng)把自己喜歡的汽車(chē)擺放在了課桌上。）

師：同學(xué)們，老師一進(jìn)門(mén)就被你們面前的形形色色的汽車(chē)深深吸引了，看

來(lái)大家都很喜歡汽車(chē)啊。能把自己最喜愛(ài)的汽車(chē)介紹給大家嗎？

（學(xué)生拿著自己的喜歡的汽車(chē)爭(zhēng)先恐后的要求介紹。）

生：我很喜歡我的這輛四驅(qū)車(chē)，因?yàn)樗俏蚁矚g的蘭色，樣式很美觀，更

重要的是它跑的很快，在四驅(qū)車(chē)大賽它還為我得了第一名呢。

生：我也很喜歡我的紅色奔馳小轎車(chē)，你們知道嗎？它是我過(guò)生日的時(shí)候

叔叔送給我的，是按真正的奔馳車(chē)的比例縮小的，樣子很漂亮吧！

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（這里體現(xiàn)教師是有目的的引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的汽車(chē)的顏

色，類(lèi)型，并簡(jiǎn)單說(shuō)明為什么喜歡它，激發(fā)了學(xué)生對(duì)汽車(chē)的情感。）

師：同學(xué)們說(shuō)的多好??！這些形態(tài)各異的汽車(chē)好象要我們置身于車(chē)的海洋！

汽車(chē)是我們生活中必不可少的交通工具，你對(duì)汽車(chē)有哪些了解呢？？

（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出汽車(chē)的優(yōu)越性）：

生：它給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)很多方便，可以很迅速地到達(dá)自己想去的地方

生：現(xiàn)在的汽車(chē)比起過(guò)去的人力車(chē)，馬車(chē)，快多了，可謂是現(xiàn)代的“千里

馬”。

師：（鼓勵(lì)）說(shuō)的太好了！是?。∑?chē)好象是現(xiàn)代的“千里馬”給我們?nèi)祟?lèi)

帶來(lái)很多方便，與此同時(shí)，它也給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了很多危害。你們知道嗎？

（教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生談）

生：我知道汽車(chē)的噪音很難聽(tīng)，對(duì)我們的耳朵不好，是噪音污染。

生：我知道汽車(chē)排出的尾氣是對(duì)大氣造成了嚴(yán)重的污染的，我通過(guò)上網(wǎng)查

資料知道它排放的尾氣有害顆粒約達(dá)10000余/立方厘米呢！

師：哦？你還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源查找了資料，真棒?。ü膭?lì)表?yè)P(yáng)）

生：其實(shí)還有最重要的一點(diǎn)，是交通事故，汽車(chē)是最容易出交通事故的了，

前些年我爸爸喝酒就差點(diǎn)撞車(chē)，幸虧是撞到了樹(shù)上?。ū娦Γ?/p>

師：是?。∫娼涿恳晃凰緳C(jī)不要酒后駕駛，那是多么危險(xiǎn)?。?/p>

生：我爸爸是交警，他告訴我每天都有很多人喪生在車(chē)輪下呢！

師：是??！汽車(chē)給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)諸多方便的同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)很多的危害，

具不完全統(tǒng)計(jì)：拿一輛汽車(chē)來(lái)說(shuō)，它的喇叭鳴聲最高可達(dá)158分貝，足以致人耳

聾；它排放的尾氣有害顆粒約達(dá)10000余/立方厘米；每天有800余人喪生在車(chē)

輪之下，

（教師小結(jié)學(xué)生的回答并因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生情感，這時(shí)候課堂氣氛變的

嚴(yán)肅起來(lái)，有的學(xué)生還發(fā)出驚訝地小心議論聲）

師：聽(tīng)到這樣一組組觸目驚心的數(shù)字，你們?cè)谙胧裁矗?/p>

生：我想如果汽車(chē)沒(méi)有尾氣沒(méi)有污染那該多好呢？

生：我想有沒(méi)有一種車(chē)是安全沒(méi)有危險(xiǎn)，沒(méi)有噪音，沒(méi)有尾氣的呢？

師：是?。∥覀兇蠹叶计诖踩?、更環(huán)保、更有利于人體健康的新車(chē)

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問(wèn)世，那么未來(lái)的汽車(chē)會(huì)是什么樣子呢？大屏幕出現(xiàn)課題《未來(lái)的汽車(chē)》

其實(shí)這個(gè)愿望同學(xué)們不難實(shí)現(xiàn)，你們看（多媒體展現(xiàn)虛擬電子郵箱）今天

老師意外收到一封E-mail，里面說(shuō)了些什么??？你們想知道嗎？好！（點(diǎn)擊電子

郵箱出現(xiàn)電子郵件。）學(xué)生自發(fā)讀電子郵件的內(nèi)容：（大屏幕顯示邀請(qǐng)函內(nèi)容）

學(xué)生自發(fā)讀了起來(lái)：

尊敬的韓老師：

第八界汽車(chē)博覽會(huì)茲定于5月18號(hào)在北京舉行，歡迎您與貴校四名汽車(chē)小

設(shè)計(jì)一同前往，參加未來(lái)汽車(chē)設(shè)計(jì)大賽，屆時(shí)請(qǐng)帶好未來(lái)汽車(chē)設(shè)計(jì)方案。

方案要求：設(shè)計(jì)一款新型美觀、功能齊全、安全舒適、有利環(huán)保的未來(lái)汽

車(chē)。

汽車(chē)設(shè)計(jì)大賽組委會(huì)

20xx．3

師：每年的世界汽車(chē)博覽大會(huì)是世界注目的，我們先去一睹為快吧！（大屏

幕出示第七界博覽會(huì)幾款參展汽車(chē)，教師依據(jù)大屏幕的切換隨即介紹）

大屏幕邊出示汽車(chē)?yán)蠋熯吅?jiǎn)單解說(shuō)：

旗艦加長(zhǎng)型轎車(chē)：全長(zhǎng)近8米，寬2.5米，超大的內(nèi)部空間可寬松地坐10

人，在車(chē)上就可以實(shí)現(xiàn)休息、娛樂(lè)和辦公。安全，有特殊的防盜裝置。

雷諾Ｆ20xx方程式賽車(chē)，優(yōu)美的車(chē)身曲線，盡顯流利的動(dòng)感線條；最佳

的設(shè)計(jì)，絕對(duì)的安全。它最大的優(yōu)勢(shì)是無(wú)污染，可采用自動(dòng)電能發(fā)動(dòng)機(jī)，無(wú)噪音，

無(wú)尾氣。

……

師：這么難得的機(jī)會(huì)，同學(xué)們你們誰(shuí)想去啊？（觀學(xué)生急切的心情）唉！

這可叫老師為難了，到底帶誰(shuí)去呢？誰(shuí)來(lái)幫幫韓老師??？

（學(xué)生提出公平競(jìng)爭(zhēng)）

師：好！誰(shuí)的設(shè)計(jì)好，老師就帶誰(shuí)去好嗎？同學(xué)們可以采用不同的辦法，

不同的形式來(lái)參與設(shè)計(jì)。采用不同的方法來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)

大屏幕顯示：畫(huà)（標(biāo)出設(shè)計(jì)思路）寫(xiě)（寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路）說(shuō)（依據(jù)實(shí)物進(jìn)行

現(xiàn)場(chǎng)演示）

（教師幫助學(xué)生組建未來(lái)汽車(chē)設(shè)計(jì)小組，可以以設(shè)計(jì)汽車(chē)的名稱(chēng)命名小組。）

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這時(shí)候?qū)W生展開(kāi)了合作討論，興致勃勃，有著濃厚的興趣，

教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面：

（1）未來(lái)汽車(chē)的樣式？

（2）未來(lái)汽車(chē)的功能怎樣？

（3）未來(lái)汽車(chē)怎樣體現(xiàn)環(huán)保？

（4）未來(lái)汽車(chē)怎樣做到更安全？

（經(jīng)過(guò)學(xué)生們熱烈的討論，他們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神自主合作，自由地想象，交

流各自的想法）

師：師：同學(xué)們，不，汽車(chē)設(shè)計(jì)師們，你們?nèi)翰呷毫υO(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)是什

么樣子的？快把它介紹給大家吧！其他同學(xué)可以充當(dāng)小記者當(dāng)場(chǎng)發(fā)問(wèn)。

（這樣答記者問(wèn)的形式引起了學(xué)生濃厚的興趣。）

學(xué)生匯報(bào)：

生：我們是繪畫(huà)組，我們組用手中的畫(huà)筆畫(huà)出了我們心中未來(lái)的汽車(chē)（隨

即實(shí)物投影顯示汽車(chē)的彩圖）我們組設(shè)計(jì)的這部汽車(chē)是甲殼蟲(chóng)式的，樣子很有趣，

你們一看就會(huì)喜歡它。里面的功能可全了，有小冰箱小彩電，可視電話(huà)，一切都

是小小的，適合身材矮小的人駕駛。很安全，很舒適。

師：同學(xué)們你們覺(jué)的他們?cè)O(shè)計(jì)的汽車(chē)好嗎？

有的學(xué)生搖頭，有的學(xué)生點(diǎn)頭，教師隨即引導(dǎo)：

師：對(duì)他們組的汽車(chē)小記者們還有什么疑問(wèn)嗎？

（教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)邀請(qǐng)函中設(shè)計(jì)方案的要求進(jìn)行評(píng)價(jià)或者現(xiàn)場(chǎng)置疑）

生問(wèn)：（小記者）我很想問(wèn)你這樣小的汽車(chē)排出的尾氣會(huì)不會(huì)污染環(huán)境呢？

生答：（答記者問(wèn)）這個(gè)問(wèn)題我們考慮到了，它排的是空氣，不但對(duì)大氣沒(méi)

有污染，而且還可以供我們呼吸呢！

（幫助學(xué)生理清思路，注重指導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)具體，方法的指導(dǎo)。）

生問(wèn)：那么你們的甲殼蟲(chóng)外形為什么要這樣設(shè)計(jì)??！

（小組成員互相補(bǔ)充完善。）

生答：因?yàn)槲覀兏杏X(jué)甲殼蟲(chóng)的樣子很可愛(ài)，是流線型的設(shè)計(jì)，跑起來(lái)很快

的，同學(xué)們，你們喜歡我們的甲殼蟲(chóng)嗎？

眾：喜歡?。▽W(xué)生自發(fā)的掌聲）

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師：不錯(cuò)，同學(xué)們都很喜歡你們組的汽車(chē)，看的出你們動(dòng)了腦筋，重點(diǎn)從

樣式、功能、環(huán)保幾個(gè)方面重點(diǎn)表現(xiàn)了汽車(chē)的特點(diǎn)。小建議：如果在安全舒適的

角度說(shuō)的再具體點(diǎn)就更好了。

（生點(diǎn)頭）

師：還有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己小組的設(shè)計(jì)啊！

生：我們組！?

（信心十足的拿著汽車(chē)模型演示）

生答：老師，我們組設(shè)計(jì)的汽車(chē)叫“變神！”

師問(wèn)：（奇怪地）為什么起這樣有趣的名字??？

生答：我來(lái)回答老師的問(wèn)題，因?yàn)樗梢韵褡冃谓饎傄粯?，遇到特殊的?/p>

況變化不同的樣子。

生問(wèn)：你說(shuō)的特殊情況是指什么呢？

生答：我來(lái)解答，如果前方車(chē)輛太多，它就會(huì)變成飛機(jī)飛起來(lái)，在天空中

飛行；如果在天空中飛機(jī)很多的話(huà)，我們就按下這個(gè)變形按紐（邊說(shuō)邊演示操作）

它就會(huì)變成潛水艇，潛入海底。反正沒(méi)有它去不了的地方！

生問(wèn)：我有個(gè)疑問(wèn)，你們的汽車(chē)是變形的，會(huì)不會(huì)壞呢？

生答：它有自動(dòng)檢修裝置啊！可以自己修好。

生問(wèn)：你說(shuō)沒(méi)有它去不了的地方？如果是在沙漠呢？它怎么走？

生答：我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，是可以飛的！

生問(wèn)：“變神號(hào)”安全嗎？可以介紹一下它的安全裝置嗎？

生答：當(dāng)然，它可以裝6人是，用特殊材料制成，不怕撞擊，不怕水火，

絕對(duì)安全！

（此時(shí)氣氛很熱烈，教師馬上加以引導(dǎo)）

師：好了！看起來(lái)你們的“變神”引起眾多小記者的關(guān)注，還有很多問(wèn)題

我們課下探討。看起來(lái)它也是很安全的，樣子很奇特，功能也很齊全，至于環(huán)保

方面好象沒(méi)