北師大版2023小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教案

第北師大版2023小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教案

北師大版2023小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教案1

教學(xué)目標(biāo)：1.能在圖中按要求描繪出所走的路徑。

2.能通過數(shù)格子的方法正確找到最近的路線。

3.在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

4.在多次的分組活動中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)探究意識和小組相互協(xié)作的精神。

教學(xué)重點：

能通過數(shù)格子的方法正確找到最近的路線。

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)探究意識。

教學(xué)難點：

能盡可能地多找出不同的行走路線。能培養(yǎng)學(xué)生的小組協(xié)作精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦、多媒體、實物投影儀、6小組的示意格子圖。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知

同學(xué)們，你們看，誰來了(依次出示：小胖，小亞和小巧)

今天他們是和我們一起來學(xué)本領(lǐng)的，你們愿意嗎

看看他們?yōu)槲覀儙砹耸裁匆黄饋碜x讀看。(依次出示：前、后、左、右)

今天我們就一起來學(xué)習(xí)前后左右。(出示課題：前后左右)

齊讀課題。

二、自主學(xué)習(xí)，掌握新知

(一)看格子圖說圓點的移動路徑：

1.首先我們一起來看格子圖?？纯磮D上的圓點它是怎么移動的一起邊看邊想，跟著讀讀看。(出示圖上的圓點移動路徑)

2.看懂了嗎看懂的同學(xué)試著自己來說說圓點移動的路徑。(出示下一幅圖的圓點移動路徑過程)

向后兩格，有圓點的這一格要算嗎為什么不要算(因為有圓點的這一格是圓點本身所在的位置，沒有移動過，所以不要算。)

3.現(xiàn)在都看懂了嗎那這幅圖上的圓點是怎樣移動的，你們能把它的移動路徑寫出來嗎請大家分組合作，一起來完成練習(xí)1。

4.核對練習(xí)1：哪個小組來匯報一下，你們小組是怎樣做的

(二)學(xué)看教室里的前后左右

1.圖上的前后左右你們會看了，那你們知道教室里的前后左右在哪里嗎我們一起用手來指指看。(全班用手指前后左右)

2.(出示小熊貓樂樂)你們看，誰來了你們想不想和樂樂握握手啊誰想來(抽2生分別和小熊貓樂樂握手)

3.誰來說說他是怎么走的(向走，向走，說方向)

(三)學(xué)習(xí)公園圖

1.根據(jù)路徑找地點

(1)剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)的真不錯，現(xiàn)在讓我們一起來放松一下，跟著小胖，小亞和小巧一起去公園玩玩，你們愿意嗎

(2)出示公園圖：圖7)：你們看，小胖，小亞和小巧在公園里玩的別提有多高興了。現(xiàn)在，他們?nèi)藳Q定分組自由活動。小胖想這樣走(出示圖8)，小亞想這樣走(出示圖9)，小巧想這樣走(出示圖10)。他們?nèi)烁髯缘淖叻ǘ疾煌?出示圖11中的三種走法)，根據(jù)他們不同的走法，你們能知道他們是想去買花，劃船，還是去玩滑梯嗎

(3)完成練習(xí)2

請每組同學(xué)拿出筆和尺，在你們這組的圖上畫畫看。畫的時候要從他們頭上的圓點處出發(fā)哦。(頭上的圓點閃動)得出結(jié)果以后，把他們?nèi)サ牡胤皆诰毩?xí)紙上圈出來。

(4)學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

(5)核對：首先我們一起來看看小胖到了哪里

讓我們一起來讀讀小胖經(jīng)過的路徑，看看我們做對了沒有(出示圖12)接著我們一起來看小亞和小巧(依次出示圖13和圖14)

(三次核對依次以點頭，舉手和人坐正來表示)

2.找最近的路

(1)學(xué)找最近的路

現(xiàn)在，老師有一個問題想請教大家了。你們覺得小巧的走法好嗎為什么不好你能為小巧找一條更近的路嗎可以怎么走呢(根據(jù)回答任意出示2種答案)

進(jìn)行德育滲透(保護(hù)環(huán)境)

(出示小巧穿過草地斜行的路線)能這么走嗎為什么不行

師述：花草樹木是我們大家的好朋友，每個人都應(yīng)該自覺地去愛護(hù)它們，從而使我們居住的環(huán)境變得更美好。

要知道這幾種方法哪種最近有什么好辦法(數(shù)格子)一起來數(shù)數(shù)看，看看最近的路是哪條

總結(jié)：因此，我們不但要能找到正確的路徑，更要能找到一條最近的路來走。

(2)練習(xí)(小胖玩滑梯)

現(xiàn)在，小胖又想去玩滑梯了(出示圖17)，你們能為他找到一條最近的路嗎請大家分組合作，先在你們小組的圖上畫出路徑，然后把路徑寫在練習(xí)紙上，開始。

學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

核對：哪個小組來匯報一下，你們找到的路徑是怎樣的(根據(jù)回答任意出示圖18或圖19)

你們覺得哪種走法比較好為什么(一樣近，因為他們走的格數(shù)都是15格)

三、練習(xí)反饋，鞏固新知

去養(yǎng)馬場

(1)現(xiàn)在小亞和小巧想一起到養(yǎng)馬場去玩。但是他們兩人分別在兩個不同的位置，如果他們想去養(yǎng)馬場，你們能分別為他們兩人各找一條最近的路來走嗎請大家分組合作。同樣的，先在圖上畫，再在練習(xí)紙上寫出路徑。

(2)核對

四、總結(jié)

1.在今天這節(jié)課上，你學(xué)到了什么本領(lǐng)你有什么話想對大家說嗎

2.希望大家在生活中也能學(xué)會找最近的路來走，節(jié)約時間，提高效率。

北師大版2023小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識平面圖及平面上的前后左右的相對位置。

2.認(rèn)識平面的路徑，并能通過向前、向后、向左、向右描繪出所走的路徑。

3.嘗試設(shè)計路徑，知道從同一出發(fā)點到同一目的地有不同的路徑，并能通過比較，從各種不同路徑中選擇較合理的路徑。

4.在學(xué)習(xí)活動中，體驗并獲得平面圖和客觀空間的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)觀察、表達(dá)等能力。

5.初步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，會解決一些簡單的實際問題。

教學(xué)重點：

按要求描繪出所走的路徑，根據(jù)路徑尋找目的地。

教學(xué)難點：

正確的描繪方法。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識平面上的前、后、左、右。

1.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

師：今天我們一起到公園里去玩，進(jìn)了公園后你們想到哪里去玩這里有一張公園導(dǎo)游圖，(出示導(dǎo)游圖)你們看得懂嗎

2.認(rèn)識平面上的前后左右。

師：①從圖上看，公園里有什么引導(dǎo)得出：“某某在左面，某某在右面，某某在前面，某某在后面。”

②我想去亭子，應(yīng)該怎么走我想去某某，應(yīng)該怎么走

3.動手操作，加深認(rèn)識。

師：①用雙色片代替自己在平面圖上走一走(一生演示，其余自練)②把雙色片放在大門位置，聽口令：

(1)向左X格、向右X格、向前X格、向后X格;

(2)先向左X格，再向前X格;先向前X格，再向右X格。

③在這張圖上，哪里是左哪里是右哪里是前哪里是后

4.學(xué)看平面圖

師：(出示圖)①在這張圖上，這里是什么位置

(在圖上標(biāo)出前、后、左、右。)

②圖上有什么

(根據(jù)學(xué)生回答在圖上出示花圃、游船碼頭、兒童樂園、養(yǎng)馬場的標(biāo)記)

二、認(rèn)識、描述路徑。

師：小巧、小亞、小胖也在這兒玩，這些點代表他們所在的位置。

1.根據(jù)路徑，語言描述。

(1)出示圖題1。

①小亞錄音：我想去花圃，我是這樣走的：你們能不能用向前、向后、向左、向右走幾格，說說我是怎樣走的

②小亞請你們用向前、向后、向左、向右走幾格來說說她走的路線，(板書：前后，左右)可以數(shù)一數(shù)、說一說;也可以用雙色片走一走，再說一說。

(2)生操練，師巡視。

(3)反饋交流：根據(jù)反饋情況，引出“起點格不要數(shù)?！?/p>

2.根據(jù)描述，畫路徑，找目標(biāo)。

(1)出示題3/1。

①小亞錄音：現(xiàn)在我把走的路線告訴你們，向右2格、向前4格、向右1格、向前2格。猜猜看，我去了花圃游船碼頭還是兒童樂園呢②學(xué)生討論、猜測。

③驗證：畫一畫、走一走，圈出目的地。

(2)根據(jù)小胖、小巧說的路線，找找他們?nèi)チ四睦?/p>

①出示題、學(xué)生練習(xí)題3/2、3。

②生操練，師巡視。

③反饋交流。

三、設(shè)計、選擇路徑。

1.設(shè)計路徑：①小巧錄音：我想去游船碼頭，可是我迷路了。小朋友們，能幫幫我嗎把剩下的路線畫出來，并記錄下來。

②學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

③反饋交流。(對不同的路線加以肯定)

④如果你是小巧，你認(rèn)為還可以怎么走

⑤學(xué)生練習(xí)，完成練習(xí)紙第4題。(要求：畫出路線并做好記錄)

⑥反饋交流：還有其它設(shè)計嗎

⑦師小結(jié)：只要能到達(dá)目的地，各種各樣設(shè)計都可以。

2.選擇路徑。

①師：老師從小朋友的設(shè)計中選了幾種，畫在一張圖上，(出示)你想走哪一條為什么(同桌討論)

②交流小結(jié)：一般情況下我們選擇最近的路線走。

3.鞏固提高。

①小胖也想請你們幫他設(shè)計，他想到兒童樂園去。

②請你先設(shè)計一種路線，并記錄下來。如果你還有其它路線就在下面的圖中畫出。

③生練習(xí)，師巡視。

④反饋交流：(展示學(xué)生作品)從這里出發(fā)到兒童樂園還有好多路可以走，課后大家還可以設(shè)計。

四、總結(jié)歸納，完整課題

師：今天玩的開心嗎在玩的時候你學(xué)會了什么(板書：路)

五、聯(lián)系實際，拓展運用。

1.出示學(xué)校平面圖。(師介紹)

2.某某在校門口，某某在教室前，某某在操場邊。他們都想到歌唱室，該怎么走呢大家來設(shè)計一些路線。學(xué)生練習(xí)后展示、交流。

3.回家后自己出題，自己設(shè)計。如：從校門→→→食堂、從操場→→→教室，可以怎么走怎樣走最近明天我們來評一評，誰是設(shè)計師。

北師大版2023小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教案3

教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣，能找出圖中規(guī)律。

2、能根據(jù)找出的規(guī)律往下擺。

3、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

教學(xué)重點：

初步發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律。

教學(xué)難點：

能用較清楚、完整的語言表述找出的規(guī)律。

教具準(zhǔn)備：

1、主題掛圖、格子條、三角形條。

2、三角形、正方形、圓柱、正方體若干個。

3、學(xué)生每人配套學(xué)具。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

教師：學(xué)校買來紅、黃兩種顏色的燈籠布置學(xué)校，準(zhǔn)備迎接“六一”兒童節(jié)。請你想想辦法，看怎樣排這些燈籠最漂亮。

學(xué)生可能會把燈籠紅的排一排，黃的排一排。也可能會把紅的黃的交錯排。

教師：大家排的都很有創(chuàng)意，現(xiàn)在“六一”兒童節(jié)到了，學(xué)校也布置好了，同學(xué)們在學(xué)校里高興地唱歌跳舞。(出示主題圖)

二、新授

1、揭示課題。

教師：這些燈籠、小旗、小花等等擺的真漂亮

，它們可不是隨便擺的，是按照一定的規(guī)律擺的，你們知道什么叫做“規(guī)律”嗎今天我們就要把這些規(guī)律都找出來(板書課題：找規(guī)律)

2、教學(xué)例1。

教師：請大家仔細(xì)觀察這幅圖，找找看哪些東西是有規(guī)律地排列的，你能把規(guī)律找出來嗎(小組討論，小組長匯總答案)

請同學(xué)起來告訴全班他們小組找到的`規(guī)律，隨著回答。在黑板上貼出一排彩旗、一排花、一排燈籠和一排人。

教師：如果現(xiàn)在你是建筑師，讓你接下來布置，你會怎樣選擇呢

請學(xué)生逐行選擇，并說出理由。

請不同的小組上臺匯報成果，教師貼出不同顏色的格子條(強調(diào)連續(xù)出現(xiàn)2次或2次以上的才是規(guī)律，只出現(xiàn)一次的不能說就是規(guī)律)

北師大版2023小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教案4

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊期中復(fù)習(xí)教案生活中的數(shù)

1、數(shù)鉛筆---(100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識)

2、數(shù)豆子---(100以內(nèi)數(shù)的讀寫)

3、動物餐廳---(100以內(nèi)數(shù)的比較)

4、小小養(yǎng)殖場---(在具體情境中描述數(shù)的相對大小關(guān)系

加減法(一)

1、小兔請客---(整十?dāng)?shù)加減法計算)

2、采松果---(兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法。)

3、青蛙吃害蟲---(兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。)

4、拔蘿卜---(兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法。)

5、回收廢品---(理解比多比少的實際問題。)

加與減(二)

1、圖書館---(兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法)

2、發(fā)新書---(兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法)

3、小小圖書館---(兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法)

4、跳繩---(兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法)

5、小小運動會---(用100以內(nèi)加減法解決實際問題)

購物

1、買文具---(小面額的人民幣)

2、買衣服---(大面額的人民幣)

3、小小商店---(進(jìn)行有關(guān)錢款的簡單計算)

加與減(三)

1、套圈游戲---(連加運算)

2、乘船---(連減運算)

3、乘車---(加減混合運算)

二、觀察與測量

1、觀察物體---(兩個方向觀察單一物體的形狀)

2、桌子有多長---(厘米的認(rèn)識)

3、去游樂園---(認(rèn)識米)

4、估一估，量一量---(簡單的.估測和測量)

有趣的圖形

1、認(rèn)識圖形---(長方形、正方形、三角形和圓)

2、動手做(一)

3、動手做(二)

4、動手做(三)

四、統(tǒng)計與概率

1、組織比賽---(認(rèn)識簡單的縱向條形統(tǒng)計圖)

2、買氣球---(認(rèn)識簡單的橫向條形統(tǒng)計圖)

五、實踐活動

我和小樹一起成長

鞏固100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

加與減的意義和計算方法。

從不同方向觀察物體。

小小運動會

利用100以內(nèi)加減法解決實際問題。

加強對圖形的認(rèn)識。

能利用圖形設(shè)計美麗的圖案。

今天我當(dāng)家

利用100以內(nèi)加與減法解決實際問題。

體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

只要大家腳踏實地的復(fù)習(xí)、一定能夠提高數(shù)學(xué)成績!希望提供的一年級數(shù)學(xué)下冊期中復(fù)習(xí)，能幫助大家迅速提高數(shù)學(xué)成績!