四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第八單元垂線與平行線第6課時(shí)認(rèn)識(shí)平行線畫平行線教案蘇教版

第6課時(shí)認(rèn)識(shí)平行線、畫平行線【教學(xué)內(nèi)容】教科書第92~93頁例9、例10和相關(guān)練習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過操作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)在平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，即在同一平面內(nèi)的兩條永不相交的直線互相平行。2.認(rèn)識(shí)平行線的特征，學(xué)會(huì)用三角尺和直尺畫已知直線的平行線?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：感知同一平面內(nèi)永不相交的兩條直線互相平行。難點(diǎn)：借助三角尺和直尺等工具畫平行線。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入1.（課件出示教科書第92頁主題圖）提問：你們認(rèn)識(shí)這些圖片上的景物嗎?你能用線條把它們主要的結(jié)構(gòu)簡單地畫出來嗎?學(xué)生在草稿紙上畫，畫后同桌相互檢查。2.追問：說說你們畫的兩條直線的位置關(guān)系中，哪些是可以相交的，哪些是永遠(yuǎn)不會(huì)相交的?學(xué)生根據(jù)自己所畫的圖可知：第一個(gè)電線塔架可以相交，第二個(gè)鐵軌和第三個(gè)雙杠永不相交。3.引入課題：在同一平面內(nèi)，兩條直線可能相交，也可能不相交，今天我們就來研究不相交的兩條直線的位置關(guān)系，也就是平行線。（板書：認(rèn)識(shí)平行線、畫平行線）二、探究新知1.認(rèn)識(shí)平行線。（1）課件出示右圖：提問：這是鐵軌和雙杠的平面圖，請(qǐng)同學(xué)們在教科書上把這兩條直線延長，看一看這兩條直線會(huì)相交嗎?引導(dǎo)學(xué)生回答：通過延長，發(fā)現(xiàn)這兩條直線永遠(yuǎn)不會(huì)相交。（2）追問：像這樣不相交的兩條直線，能否給它一個(gè)新的名字?引導(dǎo)學(xué)生回答：這兩條直線叫平行線。（3）教師相機(jī)小結(jié)：在同一平面內(nèi)，像這樣不相交的兩條直線互相平行，其中一條直線是另一條直線的平行線。（4）提問：你能說出生活中見到的一些互相平行的例子嗎?學(xué)生匯報(bào)：黑板的上下兩條邊互相平行；秋千架的兩根立柱互相平行；五線譜的橫線互相平行等。2.平行線的畫法。（1）提問：你能想辦法畫一組平行線嗎?你是怎么畫的?與同學(xué)交流。學(xué)生在草稿紙上試畫平行線，再在小組內(nèi)交流自己的想法，最后匯報(bào)：①利用方格紙中的正方形兩邊互相平行的性質(zhì)來畫平行線。②用直尺中兩條平行的邊來畫平行線。（2）追問：你們的方法與教科書第93頁的畫法一樣，如果要畫一組比直尺寬的平行線，你知道怎么畫嗎?教師利用直尺和三角尺演示用平移來得到一組平行線的兩邊，使學(xué)生明確用平移法來完成平行線的畫法。讓學(xué)生按照教師的方法再畫一組平行線，并在畫的過程中體會(huì)畫的方法和注意事項(xiàng)。（3）師生齊總結(jié)畫平行線的方法：一畫（畫一條直線），二靠（把三角尺與直線對(duì)齊，直尺靠在三角尺上），三平移（三角尺緊靠著直尺平行移動(dòng)），四再畫（靠著移到位的三角尺的邊畫平行線）。注意：在畫平行線時(shí)，直尺與三角尺一定要緊靠在一起，沿直尺移動(dòng)，不能與直尺脫離。三、鞏固練習(xí)1.完成教科書第93頁“練一練”第1、3題。2.完成教科書第94頁“練習(xí)十五”第6、7、11題。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1.在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線互相平行，其中一條直線是另一條直線的平行線2.畫平行線的方法：一畫，二靠，三平移，四再畫?！景鍟O(shè)計(jì)】認(rèn)識(shí)平行線、畫平行線在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線互相平行，其中一條直線是另一條直線的平行線。平行線的畫法：一畫，二靠，三平移，四再畫?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課的主要內(nèi)容是平行線的認(rèn)識(shí)及畫法。在教學(xué)中，教師要注重讓學(xué)生在交流和探索中認(rèn)識(shí)平行線，這樣使學(xué)生記憶得更加深刻。在引導(dǎo)學(xué)生畫平行線時(shí)，教師未直接教給學(xué)生畫法，而是讓學(xué)生自學(xué)教科書