三年級上數(shù)學教案5篇

第三年級上數(shù)學教案5篇

三年級上數(shù)學教案篇1

教學目標：

1、知道時間可以分鐘面時間、經(jīng)過時間兩個方面，從而正確把握有關時間計算的概念。

2、正確計算一天之內(nèi)的經(jīng)過時間，解決一些實際問題。

教學過程：

一、認識兩種時間概念：

1、我們學習了兩種記時法，老師這兒有一句關于時間的話，來看一下：媽媽上午8時，上班一天工作8小時。(板書：8時、8小時)

(1)讀一讀，問：它們一樣嗎有什么不一樣的請你分別說說自己的想法。

(2)教師要在學生說的基礎上加以規(guī)范：

8時：它表示上午的一個時刻，那時我們正在上課，它還可以寫成8：00;

8小時：它指的是一段時間。

出示鐘面(畫一畫)……

指出：8時，是表示的某一時刻，用“時”來說，它是一個鐘面時間。(板書：鐘面時間—時)

而8小時，是從8：00開始數(shù)8個小時，到下午4時下班，這一段時間里經(jīng)過了8個小時，它不是一個具體的時刻。)(板書：經(jīng)過時間—小時)

2、判斷，仔細聽老師說的話，想：這是鐘面時間還是經(jīng)過時間

老師晚上10時睡覺;老師晚上睡10小時。

3、揭示課題：這節(jié)課我們要通過一些鐘面時間來簡單地算經(jīng)過時間。

二、教學經(jīng)過時間的計算：

1、出示：老師今天早上7：00上班，一直到中午11時下班，上午要上班幾小時

(1)出示題目：這里的早上7：00、中午11時是什么時間問題求上午要上班幾小時是什么時間

(2)學生計算。

(3)交流：用什么方法比較好(實物投影反饋)

板書：11-7=4(小時)

11：00-7：00=4(小時)

討論：4的單位是時還是小時可以寫成4：00嗎，為什么

(4)結(jié)：像這樣簡單的計算，我們可以直接用后面的幾時減前面的幾時。

2、王師傅上午7：30上班，中午11：00吃飯，他上午工作了多少時間

(1)獨立思考

(2)全班交流，說說怎樣計算：要求的是什么時間(經(jīng)過時間)還能用后面的時間減去前面的時間嗎你是怎么減的

教師借助0—24小時圖幫助學生理解、體會不同方法。

7：30——10：303小時，再加30分鐘，是3小時30分

7：30——11：304小時，再減30分，是3小時30分

教師重點介紹橫式書寫方法，先減分再減時，分不夠減想時借1作60。

11：00(10：60)-7：30=3小時30分

3、練一練：同學們下午1：00開始上課，下午4：25放學，同學們下午在校有多長時間

三、綜合練習

1、想想做做第2題

示圖，補充銀行營業(yè)時間：上午8：30——下午5：00

(1)計算每個商場的營業(yè)時間

說說所標內(nèi)容是什么意思嘗試練習

(2)交流：說說你是怎樣計算每個商場的營業(yè)時間的

(3)比較得出結(jié)果

師結(jié)：用普通記時法表示時，若兩個時間都在上午或下午，就可以直接用后面的時間減去前面的時間，若兩個時間，一個在上午，一個在下午，就要把下午的時間先化成24時記時法，再用后面的時間減去前面的時間。

四、總結(jié)

今天學習了什么內(nèi)容要求經(jīng)過時間只要怎樣計算該注意什么(單位;下午時間轉(zhuǎn)化成24時記時法;退1作60來計算)

三年級上數(shù)學教案篇2

【教學內(nèi)容】

第75頁上的例1例5，完成做一做中的題目和練習二十一15題。

【教學目標】

1、使學生初步認識分數(shù)的簡單的含義;初步認識幾分之一;使學生知道分數(shù)部分的名稱。

2、使學生會讀、寫簡單的分數(shù)。

3、培養(yǎng)學生的實際動手操作能力、觀察能力。

【教學重點、難點】

1、重點：初步認識分數(shù)的簡單的含義。

2、難點：初步認識幾分之一

【教具準備】

多媒體，長方形紙條、圓形紙片若干張。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境，引入課題

同學們，在日常生活中，你們分過東西嗎分過什么

老師這里有6個餅，要分給2位同學，你想怎樣分

(學生說出想法后，板書33)

有4個餅，分給2位同學，你想怎樣分(板書：22)

有2個餅，分給2位同學，你又想怎樣分(板書：11)

同學們在分得時候，注意到了要公平，這種分東西的方法，我們就叫做怎樣分(板書：平均分)

誰愿來說說，你怎樣理解平均分

現(xiàn)在只有一個餅，平均分給兩位同學，你們會分呢

假設這個圓形紙片就是一個餅，同位合作試一試(學生操作)

舉起來，互相看看是怎樣分的

同學們，我們怎樣證明這樣分就是平均分

二、動手操作，獲取新知

(一)認識二分之一

1、引入二分之一

把一個餅，平均分成2份，這樣的一份，能不能想個辦法來表示一下

還有其它表示方法嗎

二分之一，在數(shù)學上叫分數(shù)。

2、指導讀、寫二分之一

二分之一，怎么寫呢

(老師板書)看黑板，一起拿出手寫一寫。

3、認識二分之一

把一個餅，平均分成2份，其中的一份用二分之一來表示。另一份呢

師：把一個餅平均分成2份，每份是這個的二分之一。

誰愿來說說，什么是這個餅的二分之一

下面，同學們指著剛才分的圓形紙片說說，什么是這張紙的二分之一

(同位互說)

誰想再來說說，什么是這張圓形紙的二分之一

4、涂一涂

同學們，給你一張紙片，你能表示出它的二分之一嗎

拿出你的紙片，先折一折，再涂上顏色。(學生操作)

誰愿把你涂的展示給大家

正方形還有不同涂法嗎

觀察，這幾張正方形紙，涂色部分都能用哪個分數(shù)來表示

師：對，雖然涂法不同，但都是把一張正方形紙平均分成2份，每份就表示這張紙的二分之一。

還有涂其它圖形的嗎

5、小練習

老師也表示了幾個圖形的二分之一，同學們當小老師判斷一下，涂色部分能用二分之一來表示嗎為什么

師：看來，平均分是產(chǎn)生分數(shù)的重要前提，沒有平均分，分得結(jié)果就不能用分數(shù)來表示

(二)認識四分之一

同學們，把剛才分圓形紙片，再對折一次，你發(fā)現(xiàn)了什么誰是誰的四分之一

這一份呢

每份都是這張圓形紙的四分之一。

誰來說說，四分之一表示什么

(三)認識三分之一

這張紙片，陰影部分能用分數(shù)來表示

你怎么知道能用三分之一來表示

怎么證明這樣分是平均分(剪開)

大家的眼真銳利。

能說說，什么是三分之一

(四)認識幾分之一

1、獨立探索

我們已經(jīng)認識了二分之一，三分之一，四分之一，你能發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造出像二分之一，三分之一，四分之一這樣的分數(shù)嗎

同位合作，利用手中的學具，折一折，涂一涂，看看誰創(chuàng)造的分數(shù)最好

誰愿把你創(chuàng)造的分數(shù)給同學們介紹一下(可能出現(xiàn)幾分之幾的分數(shù)，不要回避，讓學生說說怎么想的。)

老師剛才搜集了一些同學們創(chuàng)作的分數(shù)，一起來判斷一下

同學們，真聰明，創(chuàng)造了那么多分數(shù)，你還能說出其它分數(shù)來嗎

能不能都寫出來

分數(shù)有多少個

觀察一下，這些分數(shù)有什么共同特點

像這樣的分數(shù)，叫幾分之一。(板書：幾分之一)

2、學習分數(shù)各部分名稱

今天，學習內(nèi)容在課本75-76頁，請同學們看書。

通過看書，你還知道了什么

同位兩個，舉個分數(shù)，互相說說，分數(shù)各部分名稱。

3、小資料

這節(jié)課，我們一起認識了幾分之一這樣的分數(shù)，那么你們知道分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的想知道嗎

一起來看個小資料，自己讀一讀。

你有什么感想

三、練習應用

今天，這節(jié)課，同學們上課都積極努力，下面，考考大家。

同學們，老師這里還有一道較靈活的題目，看誰能想出來

咱們班同學真聰明，這節(jié)課上到這里。

三年級上數(shù)學教案篇3

教學目標：

1、學會通過信息窗提供的信息提出問題，，并運用簡單的的分數(shù)加、減法解決問題。

2、通過小組交流，合作探索，體驗算法的多樣化，培養(yǎng)初步的合作意識和創(chuàng)新能力。

3、經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，充分體驗解決數(shù)學問題的成功感，增強學習數(shù)學的信心。

教具、學具準備：

教學掛圖

教學與實踐活動的過程：

一、復習導入：

1、出示分數(shù)，認讀

2、2/7是什么意思

3、舉例說一個分數(shù)。

二、新授：

1、同學們，我們已經(jīng)知道，我們每一個人在成長過程中都會發(fā)生奇妙的變化。當你長大成人的時候，身體各部分的比例會發(fā)生什么樣的變化嗎出示掛圖

(引導學生觀察畫面。)

2、你能提出什么數(shù)學問題

(鼓勵學生提出問題。)

3、出示問題1：成年人的軀干和下肢共占身長的幾分之幾

你能解決剛才提出的問題嗎(小組內(nèi)交流)

匯報：

3/8+4/8=7/8

全班交流算法：

(1)3/8表示8份中的3份，4/8表示8份中的4份，3加4是7份，8份中的7份就是7/8。

(2)3/8是3個1/8，4/8是4個1/8，3個1/8加4個1/8就是7個1/8，即7/8。

說說你喜歡哪種算法。

4、出示問題2：成年人下身比上身長幾分之幾

這個問題你能自己解決嗎(自己完成)

匯報自己的算法

三、鞏固練習

1、自主練習1：算一算

先看圖，弄清圖意再解答。

2、自主練習2

學生自己完成練習

同位互相檢查。

補充類似練習，適當擴展延伸。

3、自主練習3

指名說說圖意

同位互相涂一涂，完成練習

問題：一共涂了幾分之幾

誰涂的多多了幾分之幾

四、小結(jié)

板書設計：

簡單分數(shù)的加、減法

3/8+4/8=7/8

5/8–3/8=2/8

教學反思：

同分母分數(shù)的加減法比較簡單，學生掌握較好，但是個別學生還需要加強練習。有時候，在練習中，就可以自然而然地掌握知識。因此必要的練習必須加強。

三年級上數(shù)學教案篇4

教學目的：

使學生初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一，知道分數(shù)各部分的名稱。

教具、學具準備：

教師和學生都準備長方形紙條若干張，圓形紙片1張。

教學過程：

一、導入新課

1、分梨。

提問：把12個梨平均放在4個盤子里，每盤放幾個可用幾表示(板書3)

2、分繩子。

提問：把6米長的繩子平均分成2段，每段多長可用幾表示(板書2)

3、分鉛筆。

提問：把3枝鉛筆平均分給3個同學，每個同學得幾枝可用幾表示(板書1)

二、新課

1、教學例1。

(1)教師提問：把一個餅平均分成2份，每份是多少可用幾表示教師演示：把一個餅(實物圖)平均分成兩塊，把分后的兩塊重合起來，讓學生看到它們的大小完全一樣。告訴學生這樣就把餅平均分成了兩塊。

(2)把一個餅(實物圖)分成大小不等的兩塊。提問：可不可以說是平均分成了兩塊為什么

平均分的這半個餅可不可以用我們以前學過的數(shù)表示

教師講解：過去我們學過的0、1、2、3都是整數(shù)。遇到不夠1個的情況，就不能用整數(shù)表示，比如這半個餅。今天我們來學習一種新的數(shù)分數(shù)。

把一個餅平均分成2塊，我們就說每塊是這個餅的二分之一，用分數(shù)表示就是(板書)。

(3)指導學生讀。

(4)指導學生寫。

先畫一條橫線表示平均分，把一個餅平均分成2塊，在橫線下面寫

2，表示其中的1塊，在橫線上面寫1，寫作。(教師在兩塊半個餅上分別寫上。)

(5)涂色練習。

讓學生拿出一張圓形紙片，試折出它的，涂上顏色，并在涂色的一半上寫上。

讓學生拿出一張長方形紙條，試折出它的，涂上顏色，并標出。

(6)指導練習。

教師拿出畫有下面幾個圖形的掛圖，讓學生判斷圖中哪些陰影部分是原圖的二分之一，哪些不是，并說明理由。

2、教學例2。

(1)先出示一個整圓，再把它平均分成三份。

提問：這個圓被平均分成了幾份

每份是這個圓的幾分之幾

想一想：是不是只要把一個圓分成三份，每份都是它的三分之一

(2)指導學生寫出。

(3)讓學生用準備好的長方形紙折出它的，并標上。

3、教學例3。

學生自己拿一張長方形紙，對折再對折。

提問：把這張紙平均分成了幾份

每一份是這張紙的幾分之幾

把這個分數(shù)寫出來。(一人板書，全班齊練。)

數(shù)一數(shù)這張長方形紙上有幾個。

4、教學例4。

先讓學生看教科書上的圖：，再填空：

把一張長方形紙平均分成5份，每份是它的()分之()，寫作。

5、教學例5。

(1)指導學生畫出1分米長的線段，再對著尺子上的刻度，把線段平均分成10份。

提問：把一分米平均分成了幾份

每份是1分米的幾分之幾

(2)讓學生在自己畫的圖上標出。

(3)數(shù)一數(shù)這條線段一上有幾個。

6、教學分數(shù)各部分的名稱。

(1)教師指出上面我們學習的……這樣的數(shù)都是分數(shù)。

(2)結(jié)合介紹分數(shù)各部分的名稱。

讓學生回答：

分母表示什么(把一個整體平均分成幾份。)

分子表示什么(其中的1份。)

三、課堂練習

1、做一做中的第1題。

教師要給予一定的指導，可以讓一些先折出來的同學示范怎么折。分數(shù)的折法很多，只要學生能折出最常見的幾種折法就行了。

2、做一做中的第2題。

這道題是判斷題，學生判斷后要說一說為什么。

3、做練習二十七的第1～5題。(第1題、第2題、第3題、第4題、第5題)

四、課外作業(yè)

用正方形紙片分別折出它的、。

三年級上數(shù)學教案篇5

教學內(nèi)容：

認識角的名稱、大小，會折角、畫角。(課本第56-58頁)

學習目標：

1、通過操作，使學生經(jīng)歷直觀認識叫的過程。

2、知道角有一個頂點、兩條邊，會用紙折或畫大小不同的角。

3、能在長方形、三角形等圖形中找到角，激發(fā)學生對角的好奇心。

重、難點：

1、初步認識角，知道角的各部分名稱，學會用直尺畫角。

2、使學生初步認識到角的大小與角的兩條邊張開的大小有關，與角的兩條邊的長短無關。

教具：

多媒體課件、小黑板

學習過程：

一、板書課題

過渡語：同學們，今天這節(jié)課和往常有什么不一樣呢我們一起來舉行一場有意義的比賽，有信心嗎比賽的題目是：《角的認識》。

二、揭示目標

過渡語：這節(jié)課的學習目標是什么呢請看：學習目標(小黑板出示)，有信心完成這節(jié)課的學習目標嗎

三、自學指導

第一次先學

過渡語：下面，請大家打開課本翻到第56頁，我們請自學指導來引領我們達到目標。請看自學指導(