2018張靜中學(xué)中考語文復(fù)習(xí)課外文言文閱讀

2018張靜中學(xué)中考語文復(fù)習(xí)課外文言文閱讀第一頁，共21頁。真題探究一、(2017年廣東)閱讀下面文言文，完成題目。(9分，文段略)（本書P97）1．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(

)(3分)A．是時西邊用兵/當(dāng)是時，婦手拍兒聲B．常被發(fā)面銅具/能面刺寡人之過者，受上賞C．士大夫翕然稱之/往來翕忽D．匹夫之勇，不足尚也/風(fēng)力雖尚勁2．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)登輔弼書史策配享宗廟為宋名將3．結(jié)合選文，說說狄青為什么能夠被天下稱賢。(3分)____________________________________________________________________第二頁，共21頁。真題探究一、(2017年)1．A

【解析】是時：這個時候。2．登輔弼/書史策/配享宗廟/為宋名將(使用4條以上“/”的，給0分；其他情況，對1處給1分)3．因為狄青：①作戰(zhàn)驍勇(頻立戰(zhàn)功)；②博古通今(通究古今)；③輔佐朝政。(每對1處給1分)參考答案第三頁，共21頁。真題探究武襄公狄青，當(dāng)初憑借侍從官的身份擔(dān)任延州指使。這時西部邊境正在打仗，武襄公因智勇雙全且有謀略，屢次建立戰(zhàn)功。(他)經(jīng)常披散頭發(fā)，戴著銅面具，飛奔著沖入敵陣，敵人畏懼，沒有誰敢抵擋他。武襄公見識高遠(yuǎn)，氣度宏大，士大夫一致稱贊他，而且特別受韓魏公和范文正公賞識，被稱為國器。范文正公把《春秋》《漢書》授給他說：“將領(lǐng)不了解古今，只是個有勇無謀的人，不值得推崇。”武襄公從此就廣泛閱讀經(jīng)史，透徹地鉆研古今變化，不久立了大功，登上輔佐大臣之位，記錄在史冊中，配享在宗廟里，成為宋代著名將領(lǐng)，天下人都稱贊他賢能。參考譯文第四頁，共21頁。真題探究二、(2016年廣東)閱讀下面文言文，完成題目。(9分，文段略)1．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(

)(3分)A．手不釋書/即書詩四句B．若與平生所聞不合/燁然若神人C．必?zé)o所疑乃已/懼其不已也D．輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏/孫權(quán)據(jù)有江東2．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)呼老兵詣道邊酒壚對坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域3．根據(jù)選文，概括亭林先生“所詣淵涵博大”的原因。(3分)_________________________________________________________第五頁，共21頁。真題探究二、(2016年)1．C

【解析】A書本/書寫；B如果/像；C停止；D跨著/占據(jù)。2．呼老兵詣道邊酒壚/對坐痛飲/咨其風(fēng)土/考其區(qū)域3．勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、專注、不恥下問、持之以恒。參考答案第六頁，共21頁。真題探究顧炎武(字亭林)先生從小到老手都沒放下過書(形容極愛看書，學(xué)習(xí)勤奮)，出門就帶一兩匹瘦弱的馬捆著書隨身，有時候到了邊塞亭障(障、城、亭、燧，都是古代駐軍防戍的軍事建筑)，就找老兵到路邊的小酒店一起暢飲，詢問當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和地理。如果發(fā)現(xiàn)與自己以往了解的情況不相符合，他就翻書詳細(xì)地訂正，一定要毫無疑問才停止。坐在馬上空閑的時候，就跨著馬鞍默默背誦四書五經(jīng)等經(jīng)典和對它們的注釋文。(對經(jīng)典的解釋叫“注”或“疏”)即使遇到親朋好友也不打招呼(默頌經(jīng)典太投入，沒有注意到其他事)，有的時候因此(太專心地輒據(jù)鞍默)從馬上跌落，也不后悔。認(rèn)真仔細(xì)到這個程度，他的學(xué)問博大精深，沒有能與他相比的。參考譯文第七頁，共21頁。真題探究三、(2015年廣東)閱讀下面文言文，完成題目。(9分，文段略)1．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(

)(3分)A．遂與大夫期十日/陳太丘與友期行B．原三日即下矣/令初下，群臣進(jìn)諫C．夫原之食竭力盡矣/一食或盡粟一石D．可無歸乎/男有分，女有歸2．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)不去是亡吾信也得原失信吾不為也3．如何看待晉文公“罷兵而去”的行為？請說明理由。(3分)_________________________________________________________第八頁，共21頁。真題探究三、(2015年)1．A

【解析】A.約定；B.攻克/下達(dá)；C.糧草/餐；D.投降，投靠/歸宿。2．不去/是亡吾信也/得原失信/吾不為也3．(1)贊成晉文公的行為，晉文公的可貴之處在于講信用(恪守誠信)。因為講信用才能不戰(zhàn)而勝，“攻原”得衛(wèi)。(2)反對晉文公的行為，晉文公錯在墨守成規(guī)(一成不變、不能隨機(jī)而變)。因為“原三日即下矣”(或“夫原之食竭力盡矣”)，如果他一鼓作氣，就能攻下原國。(3)我們要辯證地看待晉文公的行為，晉文公這樣做有利有弊。利在講信用，“攻原”得衛(wèi)；弊在墨守成規(guī)，功虧一簣。第九頁，共21頁。真題探究晉文公攻打原國，攜帶了十天的干糧，于是與大夫約定以十天為期。到原國十天了，卻攻不下原國，鳴金退軍，撤兵而去。有一個從原國出來的人說：“原國再有三天就攻下了?！贝蟪己妥笥沂虖膭裰G說：“原國的糧食已吃光、力量用完了，您姑且等待一下吧！”晉文公說：“我與軍士們約定以十天為期，如果不離開，這就失去了我的信用。奪得原國而失去信用，我不干。”于是撤兵離開。原國人聽后說：“有像那樣守信用的國君，能夠不歸順?biāo)麊?？”于是向晉文公投降。衛(wèi)國人聽到后說：“有像那樣守信用的國君，能夠不跟隨他嗎？”于是也向晉文公投降。參考譯文第十頁，共21頁。知識講解閱讀課外文言文要先看題干問什么問題，其實那些問題已經(jīng)暗示了文章大概是寫什么的，你就帶著“大概”去閱讀，再結(jié)合注釋，很容易讀懂文章。課外文言文閱讀要注意獲取三個方面的信息提示：(1)文言文的標(biāo)題；(2)文言文的出處；(3)文章后面疑難字詞的注釋。解釋詞語、翻譯句子和文言句子斷句是課外文言文的常規(guī)經(jīng)典考題，我們在復(fù)習(xí)時務(wù)必注意。(一)解釋詞語和翻譯盡量靠緊原文，字字突破，與課內(nèi)學(xué)過的詞語聯(lián)系起來。(二)文言斷句一憑閱讀語感，二憑標(biāo)志性虛詞，三憑句意。(三)內(nèi)容理解要能從文段中概括出要點來，有時也可以抓準(zhǔn)“原句”來回答。(四)感悟啟示題要從多角度去思考，盡量從兩個角度去思考，且要扣緊文章內(nèi)容，切忌天馬行空。平時在課外文言文訓(xùn)練時要多積累一些感悟啟示的通用表達(dá)話語，以便可以靈活套用。第十一頁，共21頁。知識講解一、如何做好文言詞語意思對比選擇題解題方法(選擇意思相同一項)：一是直接判斷，二是代入檢驗，把其中一個課內(nèi)文言中出現(xiàn)詞語的解釋代入與之對比的項，看是否解釋得通，以判斷正誤。二、如何斷句，劃準(zhǔn)節(jié)奏文言文的節(jié)奏，是指文言文的停頓。句子的停頓，就是指文言文的斷句，用“/”符號劃分。文言文的斷句(停頓)是理解、翻譯句子的基礎(chǔ)，停頓正確與否，對翻譯文句有著直接的影響。那么，如何斷句，劃準(zhǔn)節(jié)奏呢？1．理解文意斷句。給文言文斷句，首先要閱讀全文，理解文意，這是斷句的先決條件。通讀全文，明白屬于什么文體，寫了什么內(nèi)容，想表達(dá)什么意思。要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點，抓住幾個關(guān)鍵的字詞翻譯以理解文段大意。第十二頁，共21頁。知識講解2．借助標(biāo)志詞斷句。文言文中對話、引用常用“曰”“云”“言”為標(biāo)志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對話時，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。3．借助文言虛詞斷句。文言文多用虛詞來表達(dá)語氣或感情。尤其是一些語氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方。(1)句首發(fā)語詞：“夫”“蓋”“其”“然”“則”“然則”“豈”“安”“既”“既而”“故”“至若”“若夫”“初”“惟”“斯”“今”“凡”“且”“竊”“請”等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般都要斷開。(2)句尾語氣詞：“者”“也”“歟”“哉”“乎”“耳”“焉”“耶”“矣”等詞常用于句末，一般可以在其后面斷開。第十三頁，共21頁。知識講解(3)疑問語氣詞：“何”“胡”“安”“曷”“奚”“盍”“焉”“孰”“孰與”“何如”“奈何”等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。4．借助語法結(jié)構(gòu)斷句。文言語法中有一些固定結(jié)構(gòu)，如：“……者，……也”“不亦……乎”“何……之有”“孰與……乎”“為……所……”“受……于……”等，根據(jù)這些結(jié)構(gòu)也可斷句。第十四頁，共21頁。知識講解三、如何做好課外文言翻譯選擇題翻譯題說到底還是要按照“字不離句，句不離段，段不離篇”的方法來進(jìn)行句子翻譯。先解決實詞，再對比虛詞，做到由課內(nèi)向課外遷移?；蛘卟捎么敕ǎ逊g代入原文去檢驗，也是很好的方法。但我們觀察到，在中考題中要答對這個選擇題，很關(guān)鍵的一點是對句中虛詞的準(zhǔn)確翻譯。如：考綱示例：對畫線句“子貢贖魯人于諸侯而讓其金”翻譯正確的一項是(

)A．子貢在諸侯那里買了個魯國人，并給了那人一些錢。B．子貢在諸侯那里買了個魯國人，卻拒收給他的賞金。C．子貢在諸侯那里贖回魯國人，并給了那人一些錢。D．子貢在諸侯那里贖回魯國人，卻拒收給他的賞金?！痉治觥亢苊黠@在四個選項中，只要突破一個實詞“贖”和一個虛詞“而”字，就能通過排除和比較準(zhǔn)確選出正確答案D。第十五頁，共21頁。知識講解四、如何把握對文中人物的評價解題時，首先要讀懂文章，弄清文中的人物究竟是怎樣的人，作者對他的基本態(tài)度是什么，是肯定還是否定，是贊美還是批評等。其次，在此基礎(chǔ)上，再來組織自己的看法，你的看法可以跟作者一致，但應(yīng)換一種說法；也可以是與作者的看法不同或相反，但要自圓其說。對文中人物的觀點或看法的解答也應(yīng)該按這樣的方法進(jìn)行。所以，平時同學(xué)們要多積累一些關(guān)于正面人物評價的詞語。第十六頁，共21頁。知識講解下面請同學(xué)們熟記“人物分析類”常用詞語：正面人物(褒義)反面人物(貶義)敢于勸諫、忠心耿耿、善于勸諫、有勇有謀、勇于改過、不畏權(quán)勢、破案如神、才智過人、機(jī)智果斷、恪守誠信、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、不恥下問、持之以恒、作戰(zhàn)驍勇、博古通今、通達(dá)事理、崇尚自由、勤政節(jié)儉、才思敏捷、剛正不阿、敢于諫言、秉公執(zhí)法、嚴(yán)格自律、不忘根本、勤奮刻苦、專心致志、為政寬簡、為人仁厚、知錯能改、明禮守信、膽氣過人、精于謀劃狡詐貪婪、利令智昏、趨炎附勢、裝腔作勢、作威作福、背信棄義、沽名釣譽(yù)、班門弄斧、恃強(qiáng)凌弱、見風(fēng)使舵、蠻橫專斷、狐假虎威、口蜜腹劍、惡貫滿盈、無惡不作、忘恩負(fù)義、窮兇極惡、卑鄙無恥、落井下石、投機(jī)取巧、乘人之危、自命不凡、蠻橫無理、強(qiáng)詞奪理、笑里藏刀、狡詐貪婪、墨守成規(guī)、圓滑世故第十七頁，共21頁。知識講解五、如何談讀后的啟示感悟(1)讀原文?？次恼率琴澝阑蛐麚P哪一種人生觀、世界觀、品質(zhì)、精神的。(2)聯(lián)生活。讀了一篇文言文后，大概掌握了文章的內(nèi)容，這時我們可以把思維發(fā)散開去，聯(lián)系當(dāng)今的社會生活，結(jié)合生活來談啟示感悟，自然就會深刻一些。(3)作判斷。文章中提到的東西在當(dāng)今社會是否值得提倡。如值得提倡，我們應(yīng)該如何去發(fā)揚；如不值得提倡的，我們又該如何去改正或抵制。請同學(xué)們積累一些“談?wù)剢⑹绢悺钡木渥樱?．學(xué)無止境，不能一知半解，驕傲自滿，要堅持不懈，才能獲得成功。2．學(xué)無止境，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，有本領(lǐng)不要驕傲自滿，學(xué)習(xí)是無止境的。3．只有拋開功名利祿才能實現(xiàn)自己崇高的志向，只有安靜修身才能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。第十八頁，共21頁。知識講解4．澆樹要澆根，教人要教心。得饒人處且饒人。5．為人處事，要講信用；明禮守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是立足社會的重要前提。6．年輕人的成長需要前輩的關(guān)愛和支持。7．人要有才，更要有高尚的品格。8．做人要寬厚大度，待人要寬容和善。艱苦樸素、勤儉持家。9．細(xì)節(jié)決定成敗，要做好細(xì)節(jié)；要選賢擇能，唯才是用。10．人才是取得勝利的法寶，我們必須尊重人