惠城區(qū)九年級(jí)上冊(cè)語文部編版期末考試試題 -答題卷

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．惠城區(qū)2018—2019年度第學(xué)期期末教質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)文題說：卷4頁答時(shí)120分；全滿120分另有加10分。題容律在題的應(yīng)置寫本題的計(jì)。一基（分）根據(jù)求寫詩。（10分（）蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）1分（人悲歡離合月陰晴圓缺此古難全但人長久，（蘇《調(diào)歌頭》）1分）（3）行路難！行路難！多歧路今安在？，。李白《行路難（其一）》）2分（4）《岳陽樓記》一文中運(yùn)用靜結(jié)合，運(yùn)用比喻手法，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：，。（分（）把劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》默寫完整。4分巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。，。，。根據(jù)音出應(yīng)詞語（分）（）們對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的jiüè（），贓物由兩個(gè)勝利者分。（）永遠(yuǎn)也不會(huì)把自己的子女培養(yǎng)成有háyǎ（）的。（）如一個(gè)男人跟朋友和熟人見面時(shí)īnīnǒǐ（），可在家里對(duì)妻子兒女動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆——那就可以肯定他不是個(gè)有教養(yǎng)的人。（）一直盯著父親，看他zhèngzhngísh（）地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。下列子加的語使不當(dāng)一是）（）A．人格的高潔，靈魂的純凈，想的深邃，都可以在淡泊育B．岸邊的柳樹在春風(fēng)的吹拂下妖嬈舞，惹得湖水也蕩起了層層漣漪。C．科技使自然造福于人類，但對(duì)自然對(duì)人類的某些懲罰，它束無。D．雖然這道題比較難，但是在師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終大徹大了。下列病的改正確一是）（3分A．考試焦慮是考生經(jīng)常出現(xiàn)的種情緒反應(yīng)，如果考生善于進(jìn)行心理調(diào)適，就能避免減輕不良反應(yīng)。（去掉“避免”）B．中考評(píng)卷已經(jīng)采取了對(duì)字跡草的試卷酌情扣分。（在句末添加“的方法”）C．如何開展社會(huì)主義核心價(jià)值教育，幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了認(rèn)真地討論討論”改為“研究”）D．霧靄天氣不僅大大影響了城的空氣質(zhì)量，也加大了城市的交通擁堵。（“加大”改為“加劇”）．閱下材，要作。4分）《詩經(jīng)》包括：“風(fēng)”，地方樂調(diào)，《風(fēng)》詩是民間歌謠，反映勞動(dòng)人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝中央所在地的樂調(diào)，《雅》詩是宮廷詩歌；“頌”，祭祀時(shí)用的歌舞曲，《頌》詩是廟堂祭祀詩歌?！堆拧吩姾汀俄灐吩姶蠖喾从辰y(tǒng)治階級(jí)的生活。國風(fēng)和部分小雅是勞動(dòng)人民的口頭創(chuàng)作，最有價(jià)值，開創(chuàng)了古代詩歌的光輝傳統(tǒng)，對(duì)后世詩歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（）用一句話概括以上內(nèi)容，不超過30字。（分）（）據(jù)材料內(nèi)容，以“國風(fēng)”為描述對(duì)象，用上一種修辭方法，寫一句話。2分惠城區(qū)2018—學(xué)年度第一期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年語文試題

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．．．．．．．．．．．．．．．．．．．二閱（分）閱讀下面各文段，按要求答題。（一）湖亭雪10）拏解下加詞在中的思（分）①是日更矣（）②拏一舟（）③余強(qiáng)飲三大白別（）．用代語譯列子（分）（）長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（）說相公癡，更有癡似相公者！下列文內(nèi)分不正的)（3分A．大雪三日，湖中人鳥聲俱”一句中“絕”字妙在從聽覺寫出大雪后一片寂靜，湖山封凍，人、鳥都不敢外出，連空氣也仿佛凍結(jié)了。B．本文作者張岱觀察雪景，從大雪三日上下一白最后看“舟中人兩三粒”，采用的是定點(diǎn)觀察的方法。C．本文寫景采用了夸張、比喻修辭手法，使景物描寫更形象、更富有魅力。D．章寫景語言自然質(zhì)樸，不雕琢，寥寥數(shù)筆就勾勒出了清新淡雅的雪后場(chǎng)景，表現(xiàn)了作者超凡脫俗的閑情雅致。()西巴縱（9分）．下各句中加詞意相的項(xiàng)（）（分A．縱而予/嘗求古仁人心．居一居廟之高C．使西巴持歸烹之/使人所惡莫甚于死者．秦西弗/弗福．請(qǐng)三“/給中線句斷。3分左右曰秦西巴有罪于君今以為傅何也．秦巴為縱鹿而“孫”為么來“以子”這個(gè)事我什啟？3分）（三）虎口的反：敬畏識(shí)，遵守規(guī)(10)惠城區(qū)2018—學(xué)年度第一期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年語文試題

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．下對(duì)章分理解不確一是）（3分A．作者開篇由北京八達(dá)嶺野生物園老虎傷人的新聞材料，引出“要敬畏常識(shí)，遵守規(guī)則”的中心論點(diǎn)，由淺入深，通俗易懂。B．本文采用總——分——總的構(gòu)，條理清晰，層次分明，論證嚴(yán)密。C第段運(yùn)用引用論證的方法闡述既豐富了文章內(nèi)容增強(qiáng)了說服力又添了文采。D．第⑤段運(yùn)用舉例論證，用“國交通事故死亡人數(shù)占各類安全生產(chǎn)事故死亡人數(shù)80％以上”的事實(shí)，論證了“不遵守規(guī)則就要付出代價(jià)，甚至釀成悲劇”這一觀點(diǎn)。．下材不論第⑥中無矩成圓這觀的項(xiàng)（）（分）A．戚繼光執(zhí)行紀(jì)律鐵面無私，律面前人人平等。有一次他的舅舅犯了紀(jì)律，戚繼光毫不留情，當(dāng)著將士的面，按紀(jì)律處治了他的舅舅。B．勿以善小而不為，勿以惡小為之。C．江河若沒有堤岸，便不成其江河。D．紀(jì)律是達(dá)到一切宏圖的階梯只要把紀(jì)律的琴弦拆去，多少刺耳的聲音就會(huì)發(fā)出來。．結(jié)選，系際談在活該何到敬常，守則？（分()紉機(jī)走童年（17分）包利民惠城區(qū)2018—學(xué)年度第一期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年語文試題

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．．．．．（摘自《北方新報(bào)》年月日20版有刪改．閱全，寫面表。4分）“我縫紉機(jī)的態(tài)度覺得很神奇⑵有種恐懼感⑷

原因⑴在縫紉機(jī)臺(tái)面上寫作業(yè)把送上的皮帶摘下來蹬著繞空圈⑶姐姐們?cè)谀赣H的允許下縫制東西．結(jié)語，說面句中點(diǎn)語含。4分多少個(gè)夜里，縫紉機(jī)的“嗒嗒”聲隨著燭光輕輕地撞擊著四壁，也撞進(jìn)我的睡夢(mèng)里，夢(mèng)境如水，波瀾不驚。．結(jié)文內(nèi)，你賞下的子（）每當(dāng)母親使用縫紉機(jī)時(shí)，我和姐姐們就會(huì)圍在周圍，時(shí)不時(shí)地伸出一只腳，同母親一起去踩那腳踏板。．請(qǐng)合章容具體析親一怎的。5分三寫（分）根下要進(jìn)寫。請(qǐng)以“經(jīng)歷是一種收獲”為題，寫一篇不少于字的文章。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、和地名；③書寫工整，卷面整潔。四附題）閱讀下列名著選段，完成1-3題

（節(jié)選自《水滸傳》）．結(jié)原，文晁犯“天罪是＿＿＿＿（分）．宋為晁，體怎做？結(jié)選加分。（分）．《滸》108將聚梁的因多，結(jié)原，寫其的種對(duì)的個(gè)物（分）惠城區(qū)2018—學(xué)年度第一期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年語文試題

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一

二（）（）（）（）

三

附題

總班別：姓名：

得一基（分）1.，每小題一；每錯(cuò)一字，該小不得分（）。（）。（），。（），。（），。，。2.共分，每小題分；每漏一字，該題不得。（）（2）（3）（4）3.）（3分）4.）（3分）5.（）

；（2分）座號(hào)：

（）。（2分二閱（分）（）10分6.1）（1分）（2）（1分）（）（分）7.1）。（分）（）。（分）8.）（分）惠城區(qū)2018—學(xué)年度第一期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年語文試題

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（二）9）9.）（3分）10.右曰秦西巴有罪于今以為子傅何（3分）11.3分）（三）（10分）12.()（）（）（分）14.4分）（四）（17分）15.1）

（1分（）（分）（）（分）（）（分）16.1）2分）（）2分）17.。(4分18.5分）附加題10分）1.分）2.4分）3.4分）惠城區(qū)2018—學(xué)年度第一期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年語文試題

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三作（分）題：10100

100100200字300字400惠城區(qū)2018—學(xué)年度第一期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年語文試題

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節(jié)500600700800惠城區(qū)2018學(xué)度第一學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九級(jí)語文試題

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惠城區(qū)2018—2019年度第學(xué)期期末教質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)文題參考案一基1.（）臘炬成灰淚始干。（）里共嬋娟。（）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（）光躍金，靜影沈璧。（）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。2.（）劫掠（）養(yǎng)（）彬彬有禮（）鄭重其事3．D（“大徹大悟”指徹底覺悟或醒悟。）4．C（句子歧義，應(yīng)改為“學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)”）5．1）示例一：《詩經(jīng)》包括、雅、頌，國風(fēng)和部分小雅最有價(jià)值。示例二：《詩經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌，國風(fēng)和部分小雅對(duì)后世詩歌影響深遠(yuǎn)。（內(nèi)容和價(jià)值各1分（）例一：國風(fēng)表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想情感，反映了時(shí)代的社會(huì)生活，開創(chuàng)了古代詩歌的光輝傳統(tǒng)。示例二：國風(fēng)是民間文學(xué)苑中的幽蘭，香澤后世。（修辭和內(nèi)容各1分二閱6.①指初更以后晚八點(diǎn)左”。②撐。③人罰酒時(shí)用的酒杯。7．1）湖上的影子，只有一道堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。（）要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！8．B（定觀察）9．D（A．給/我；B．過了身處；．派/假使，倘使D不，表否定）10．左右曰/秦西巴有罪于君/今為子/也？11．因?yàn)槊蠈O已經(jīng)認(rèn)識(shí)到秦西是一個(gè)善良富有愛心的人，所以不計(jì)前嫌，重新重用他。②這個(gè)故事告訴我們：仁慈的人最終會(huì)獲得別人的認(rèn)可。（或者：①我們要知人善用。知錯(cuò)就改，不計(jì)個(gè)人恩怨。②自己認(rèn)為正確就不要怕得罪人。）【參考譯文】孟打獵得到一只幼鹿，派秦西巴拿回去燒煮它。母鹿跟隨著秦西巴并啼叫。秦西巴不忍心，（將幼鹿）放還給母鹿。孟孫回來后，尋找鹿在哪里。秦西巴回答說：“小鹿的媽媽跟在后面啼叫，我實(shí)在不忍心，私自放還給母鹿?！泵蠈O很生氣，把秦西巴趕走了。過了一年，又用他作為兒子的老師。左右大臣和侍衛(wèi)說：“秦西巴對(duì)您有罪，現(xiàn)在卻把他作為您兒子的老師，為什么？”孟孫說：“（他）對(duì)一只小鹿都不忍心傷害，又何況對(duì)人呢？”這就叫有罪卻更能獲取別人的信任啊。12．（第④段沒有運(yùn)用引用論這一論證方法。）13．（這句話講的是做人的道，意思是不要認(rèn)為壞事很小就去做，不要認(rèn)為好事很小就不去做。）14．畏常識(shí)，遵守規(guī)則，是一人良好素養(yǎng)的體現(xiàn)，同時(shí)也是一個(gè)人對(duì)自己最好的保護(hù)，在生活中，我們過馬路時(shí)遵守交通規(guī)則，不闖紅燈；不在馬路上玩耍，不翻越馬路欄桿；在學(xué)校遵守紀(jì)律，按時(shí)上學(xué)、不遲到、不早退，遵守課堂紀(jì)律。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自已，做一位遵紀(jì)守法的好公民。15.（）縫紉機(jī)很少見，針頭處停伸縮，竟能縫制衣服（）得很親切，是玩伴（）里有人家的孩子擺弄縫紉機(jī)時(shí)，被針頭將手指穿透（）去恐懼，失去樂趣16．（）撞擊”指夜深人靜時(shí)母親還在為我們縫制衣服，縫紉機(jī)發(fā)出的“嗒嗒”聲在屋子里格外清晰。（）撞進(jìn)”指聽著“嗒嗒”聲，知道母親在旁邊勞作、陪伴，“我”睡的很安穩(wěn)，很安心。17．中用了動(dòng)作描寫，從“圍“伸出”“踩”等詞看出，細(xì)膩傳神的寫出母親使用縫紉機(jī)時(shí)，我和姐姐們圍在周圍玩縫紉機(jī)的動(dòng)作，表現(xiàn)出我和姐姐們對(duì)縫紉機(jī)的好奇，以及當(dāng)年我們和母親在一起的快樂時(shí)光。18．（）愛孩子（家人），夜深了還在為孩子們縫制衣服。擔(dān)心孩子們玩縫紉機(jī)有危險(xiǎn)，所以厲的要求孩子們不準(zhǔn)碰。（熱樂助人左右舍的人拿著布料或衣服讓母親幫忙母親都是痛快地答應(yīng)。惠城區(qū)2018—學(xué)年度第一期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年語文試題

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三作作評(píng)標(biāo)作等一類卷（50～分）二類卷（44～分）三類卷（39～分）四類卷（29～分）五類卷（14～分加分扣分

評(píng)標(biāo)1．立意明確，中心突出，材料體生動(dòng)，有真情實(shí)感。2．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略當(dāng)。3．語言得體、流暢。1．立意明確，中心突出，材料體。2．結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3．語言規(guī)范、通順。1．立意明確，材料能表現(xiàn)中心2．結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。3．語言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別。1．立意不明確，材料難以表現(xiàn)心。2．結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。3．語言不通順，錯(cuò)別字較多。1．沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重題。2．結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。3．文理不通，錯(cuò)別字較多。符合如下條件之一，可酌情加13分加至本題滿分為止）：1．立意深刻。2．構(gòu)思獨(dú)特。3．語言優(yōu)美。4．富有個(gè)性。5．文面整潔，書寫優(yōu)美。1．沒有標(biāo)題扣2分。2．不足500字者，每少50字。3．錯(cuò)別字每3個(gè)分（重復(fù)錯(cuò)別字不計(jì)），最多扣分。4．不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣1～分5．文面臟亂，字跡潦草、難以認(rèn)者扣～分。四附題1．在黃泥岡劫走梁中書送給蔡的生辰綱。2．用謊言騙取何濤的信任，表協(xié)力辦差的決心；分）以知縣未“坐廳”為由，拖延何濤與知縣相見；1分以撥家務(wù)為由，脫身去給晁蓋報(bào)信；1分）安排直司見機(jī)行事穩(wěn)住何濤，拖延時(shí)間。1分3．示例：第一種：因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。如林沖（宋江、武松、晁蓋、魯智深、楊志、柴進(jìn)、雷橫、解珍、解寶、石勇、裴宣、楊雄、石秀等）。第二種：原來就分散在各山頭做寨主強(qiáng)人，自愿加入的。如王矮虎（郭盛、燕順、孔明、孔亮、李忠、王通、呂方、鄭天壽、朱武、陳達(dá)、楊春、歐鵬、蔣敬、馬麟、陶宗旺、鄧飛、孟康、裴宣、樊瑞、