對(duì)孩子硬筆書法的寄語(yǔ)

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篇一：少兒學(xué)習(xí)硬筆書法的益處

少兒學(xué)習(xí)硬筆書法的益處

學(xué)習(xí)書法要從娃娃抓起，要注重一點(diǎn)是，提高他（她）對(duì)書法的愛(ài)好，第二要正規(guī)的訓(xùn)練，還有就是要有良好的家庭環(huán)境，稍大一點(diǎn)可以學(xué)習(xí)毛筆書法，我個(gè)人覺(jué)得書法可以培養(yǎng)以下幾點(diǎn)益處：

一、熬煉心志，書法可以培養(yǎng)一個(gè)人的毅力，就是培養(yǎng)做事情持之以恒的態(tài)度。

二、學(xué)學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中，必定離不開文化作為載體，在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中也會(huì)耳渲目染，扎根心底。

三、陶冶情操書法被稱為中國(guó)藝術(shù)之源，是中國(guó)藝術(shù)的鼻祖，包括繪畫的用筆用墨也多出自書法之中，因此學(xué)習(xí)書法的過(guò)程就是陶冶性情的過(guò)程。

四、提高自信，如今的中國(guó)傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)藝術(shù)面臨缺失的現(xiàn)象，從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)思維有助于培養(yǎng)他（她）在生活中的自信念。

我們必需要注重的是，父母對(duì)于子女的鼓舞作用，讓子女在學(xué)書的過(guò)程中感觸到一種體貼，對(duì)子女不行以急燥，學(xué)習(xí)書法是一個(gè)循序漸進(jìn)堅(jiān)持不懈的過(guò)程，一定要按部就班的來(lái)，對(duì)于一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)進(jìn)也應(yīng)當(dāng)賦予適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)。5歲的孩子太小，理解力還比較低，不要要求太高，等稍大了一些，可以舉行正規(guī)的學(xué)習(xí)。比如選貼，有好的教師指導(dǎo)。

總的來(lái)說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)書法還是有益處的。但一定要注重現(xiàn)在還是以文化學(xué)習(xí)為主，書法是一個(gè)愛(ài)好而已。

篇二：孩子學(xué)書法不要太晚

孩子學(xué)書法不要太晚

（厚學(xué)網(wǎng)）

字，是一個(gè)人的‘門面’。多數(shù)家長(zhǎng)都很重視孩子的字寫得好不好，書法培訓(xùn)也向來(lái)熱度很高。那么，孩子幾歲開頭學(xué)書法好？硬筆書法和軟筆書法如何挑選？

上學(xué)校起開頭學(xué)最好

“上了學(xué)校的孩子開頭學(xué)習(xí)書法是最適合的，由于這時(shí)的孩子對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)比較了解，能夠仔細(xì)聽(tīng)教師講話，也熟悉了不少漢字，從而學(xué)習(xí)書法也就輕松了許多，也比較簡(jiǎn)單培養(yǎng)出孩子的愛(ài)好?！痹敿?xì)說(shuō)來(lái)，孩子學(xué)習(xí)書法要分硬筆學(xué)習(xí)和軟筆學(xué)習(xí)兩個(gè)階段，千山晚報(bào)博文外語(yǔ)藝術(shù)培訓(xùn)小學(xué)資深書法老師蔡家君認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)硬筆書法的最佳時(shí)期是6歲左右，學(xué)習(xí)軟筆書法的最佳時(shí)期是7歲左右。

調(diào)皮孩子也可學(xué)書法

調(diào)皮的孩子適合學(xué)書法嗎？長(zhǎng)大學(xué)校專職軟筆書法老師尚偉認(rèn)為，孩子是否適合學(xué)書法和悟性有關(guān)系，假如孩子在書法學(xué)習(xí)上有悟性，調(diào)皮的孩子經(jīng)過(guò)一兩個(gè)月也能將書法的基本筆畫把握好，長(zhǎng)進(jìn)也快，在書法學(xué)習(xí)的過(guò)程中，性情會(huì)平和下來(lái)。因此衡量孩子能否學(xué)書法，孩子的性情不是打算因素，重要的指標(biāo)還是孩子對(duì)筆墨紙硯是否有“感覺(jué)”。

假期突擊培訓(xùn)也有效果

“字是一個(gè)人的門面”，許多家長(zhǎng)考慮到這一點(diǎn)，即使孩子錯(cuò)過(guò)練書法的最佳時(shí)期，家長(zhǎng)照舊希翼通過(guò)假期讓孩子來(lái)突擊一下書法。

對(duì)于希翼速成的同學(xué)，建議：首先盡量挑選學(xué)習(xí)硬筆書法，由于相對(duì)軟筆而言，硬筆書法的筆法要求要容易得多，簡(jiǎn)單盡快把握；第二要增強(qiáng)強(qiáng)度，天天一次課的假期突擊上課頻率，有可能保證速成的結(jié)果，那些盲目追求短時(shí)高效的課程是不足取的；第三，要堅(jiān)決信念，無(wú)論是學(xué)校畢業(yè)，乃至初中高中畢業(yè)，甚至是成人，只要能悉心接受教師的指導(dǎo)，課后準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)地練習(xí)，硬筆書法在一個(gè)假期的時(shí)光里還會(huì)有所提高的。

孩子多了一技之長(zhǎng)，家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)也不重，忘更多家長(zhǎng)和孩子關(guān)注書法學(xué)習(xí)。

篇三：同學(xué)寄語(yǔ)-悄悄

初三（7）班同學(xué)寄語(yǔ)

1.賀周琦：執(zhí)著、頑強(qiáng)、勤奮，你擁有金子般珍貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在教師的印象中，你是一個(gè)極有前途的同學(xué)。然而，縱是輝煌，也已成為昨天的歷史；明天的絢爛，還要你今日去打造。先人說(shuō)，最后微笑的人，才是最美的人。

2.謝金勇：記得李嘉成說(shuō)過(guò)，其實(shí)每個(gè)人都可以有高遠(yuǎn)的幻想。區(qū)分只在于當(dāng)你失敗時(shí)，能否從自怨自艾的心境中走出來(lái)；當(dāng)你勝利時(shí)，能否在此基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)。在我看來(lái)，你是一個(gè)極有前途的同學(xué)，我尤其希翼你能正視自己的弱點(diǎn)，找到與學(xué)生的距離，為了你美妙的未

來(lái)，從現(xiàn)在起努力拼搏吧！

3.韋豫龍：聰慧是上天給你的財(cái)寶，榮譽(yù)是你努力的結(jié)果。大概你還要學(xué)會(huì)思量，還要勇于鉆研，還要發(fā)奮努力，還要具有一顆永久高飛的心。另外，教師還特殊希翼你能大聲地說(shuō)話。

4.馬少博：不懈的努力，執(zhí)著的追求，你最終迎來(lái)了學(xué)習(xí)的春天。當(dāng)你在祝賀勝利時(shí)，是否想到還要夯實(shí)基礎(chǔ)，是否看到了那些失去了的分?jǐn)?shù)？是否想過(guò)“天外有天，人外有人”？你是一個(gè)勤奮、上進(jìn)、懂事的同學(xué)，我信任你一定會(huì)以一種良好的心態(tài)面向?qū)W習(xí)中的“陰晴圓缺”，爭(zhēng)取更驕人的成果。

5.熊子恒：在日常行為中，你尊師愛(ài)友，講公德，守紀(jì)律，是個(gè)文明同學(xué)。在學(xué)習(xí)上，你刻苦鉆研，樂(lè)觀動(dòng)腦，是學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。但勝利的道路上不行能永久是鮮花和掌聲，教師希翼你能在學(xué)習(xí)上克服馬虎的毛病，再接再厲，超越自我，抵擋學(xué)習(xí)中的“風(fēng)寒”，在全年級(jí)中再創(chuàng)輝煌。

6.郭思涵：班長(zhǎng)，你是我們班里比較聰慧的同學(xué)，頭腦靈便，思維靈敏，學(xué)好功課大有潛力，成果向來(lái)率先，也是教師的好幫手。古人說(shuō)：“學(xué)者須知識(shí)琢磨，以就晚成之器?！苯處熛Ｒ砟阍谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能更專心，你本可以更好，在新年的鐘聲里，教師誠(chéng)心地祝福你來(lái)年的夏天能碩果累累。

7.張萌：教師認(rèn)為，你是一個(gè)好同學(xué)：尊師、守紀(jì)、仔細(xì)、踏實(shí)。你學(xué)習(xí)努力，一絲不茍，成果優(yōu)秀：我為有你這樣的同學(xué)感到自豪。不過(guò)，教師想告知你，成長(zhǎng)的道路不行能永久是鮮花和掌聲，在將來(lái)的

日子里，面向困難，教師希翼你能調(diào)節(jié)心態(tài)，迎難而上。尤其希翼你能注重理科的學(xué)習(xí)。我信任，雨后的彩虹是最鮮艷的。

8.喬磊：你是一個(gè)很聰慧積極的孩子，假如你能把你的聰慧全用在學(xué)習(xí)上，你定會(huì)取得令你自己都感到吃驚的好成果。不過(guò)，這學(xué)期你還是有長(zhǎng)進(jìn)的。教師希翼你能在寒假里查漏補(bǔ)缺，有方案地支配好學(xué)習(xí)和歇息，努力縮短與成果優(yōu)秀學(xué)生的距離。假如你認(rèn)仔細(xì)真地去做了，教師信任你的成果將無(wú)可限量。

9.柯小琴：文雅、內(nèi)向、誠(chéng)摯、樸素，這是你留給教師的第一印象。不管何時(shí)何地，你都能非常仔細(xì)地完成教師交給的任務(wù)，自覺(jué)遵守小學(xué)的規(guī)則制度，尊師愛(ài)友，是一個(gè)合格的中同學(xué)。在學(xué)習(xí)上，你很仔細(xì)，不過(guò)，教師也要提示你，學(xué)習(xí)要注重辦法，要多向其他學(xué)生學(xué)習(xí)勝利之道，要多向教師提問(wèn)，還要有頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神。當(dāng)新年的鐘聲敲響時(shí)，別忘了那是教師對(duì)你深深的祝愿。

10.周雪：熱烈大方，這是你給我的印象，也是你與學(xué)生相處的原則。平常你能自覺(jué)遵守小學(xué)的規(guī)則制度，樂(lè)觀參與小學(xué)、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)完成值日生工作，樂(lè)觀參與體育熬煉。在學(xué)習(xí)上，能自覺(jué)完成教師布置的作業(yè)，上課仔細(xì)，不過(guò)，還缺乏一股子拼勁。教師希翼你能在假期里查漏補(bǔ)缺，合理支配學(xué)習(xí)和歇息，為下學(xué)期能取得好成果“厲兵秣馬”。

11.劉鴿：在教師的印象中，你是一個(gè)憨厚、誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)的同學(xué)。平常你雖然默默無(wú)聞，但一樣關(guān)懷班級(jí)集體，值日生工作仔細(xì)精心，從不計(jì)較什么。行為規(guī)范，遵紀(jì)守法。教師希翼你在學(xué)習(xí)上能加倍努力，

由于你的成果不是很抱負(fù)，就更應(yīng)多化一些時(shí)光。信任通過(guò)你的努力，會(huì)取得好成果的。

12.楊旭坤：人很聰慧，學(xué)習(xí)上很有潛力。平常能按時(shí)到校，也能遵守小學(xué)的規(guī)則制度，和學(xué)生相處也很融洽。但在學(xué)習(xí)上，目的不夠明確，教師信任你只要你能努力，你能取得的長(zhǎng)進(jìn)將不行估計(jì)。

13.胡玉英：在我的印象中，你是一個(gè)聰慧的、有一定基礎(chǔ)的同學(xué)，而且籃球打的不錯(cuò)哦，教師希翼你以后在學(xué)習(xí)上能多下工夫?！皭?ài)拼才會(huì)贏”，為什么不給自己一個(gè)機(jī)會(huì)呢？在這辭舊迎新之際，教師祝福你來(lái)年能擁有更好的成果，擁有更多的伴侶。

14.靳玉亭：你憨厚狡猾、緘默寡言，平常能按時(shí)到校，基本上無(wú)遲到早退現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成果也比較穩(wěn)定，教師信任你的成果還可以更好，只要你肯花工夫，一定能取得更愜意的成果。教師希翼你以后能樹立信念，加倍努力。，

15.王成富：在教師的印象中，你是個(gè)文氣、誠(chéng)實(shí)、質(zhì)樸的好同學(xué)。能遵守

小學(xué)的規(guī)則制度及同學(xué)日常行為規(guī)范，能仔細(xì)完成值日生工作。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，你在校的表現(xiàn)令人愜意。不過(guò)，在學(xué)習(xí)上還要努力，尤其在寒假里要學(xué)會(huì)查漏