Unit 2 What time do you go to school 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)課件 人教七年英語(yǔ)下冊(cè)

Unit2Whattimedoyougotoschool?單元分析人教版七年級(jí)（下）單元主題分析本單元是七年級(jí)下冊(cè)第二單元，標(biāo)題為Whattimedoyougotoschool?話題為Dailyroutines，功能是談?wù)摃r(shí)間和談?wù)撊粘Ｉ钭飨ⅲ瑢儆谌伺c自我的范疇。本單元通過(guò)采訪分別展示了Rick,Jim,Tom,Scott,Tony和Mary這六個(gè)人物的作息時(shí)間和生活習(xí)慣，希望學(xué)生能夠通過(guò)這六個(gè)人物展開(kāi)聯(lián)想，比對(duì)自己的日常作息時(shí)間，思考自己的生活習(xí)慣是否健康，從而幫助學(xué)生樹(shù)立健康生活的理念，養(yǎng)成良好的作息和生活習(xí)慣。話題主題范疇主題群子主題內(nèi)容主題主題意義Dailyroutines人與自我社會(huì)服務(wù)與人際溝通健康、文明的行為習(xí)慣與生活方式Develophealthylivinghabits樹(shù)立健康的生活理念、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣本單元和其他單元之間的聯(lián)系：七年級(jí)上冊(cè)Unit6學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)食物的表達(dá)，并區(qū)分健康和不健康的食物、樹(shù)立正確的飲食習(xí)慣，本單元話題是對(duì)七下Unit6話題和主題意義的延伸。在七年級(jí)下冊(cè)Unit3中，學(xué)生將談?wù)撋蠈W(xué)的交通方式，屆時(shí)學(xué)生將被帶入到關(guān)于彼此上學(xué)方式、出行花費(fèi)時(shí)間以及家校距離等問(wèn)題的討論中，本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容及話題和Unit3有一個(gè)自然地承接關(guān)系。本單元學(xué)生除了談?wù)撊粘Ｗ飨⒘?xí)慣還學(xué)習(xí)了有關(guān)日?；顒?dòng)的表達(dá)和頻度副詞。八年級(jí)下冊(cè)Unit2Howoftendoyoudoexercise?這一單元將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)的表達(dá)和頻度副詞，它是七年級(jí)下冊(cè)Unit2話題的延伸。單元內(nèi)容分析本單元由兩節(jié)聽(tīng)說(shuō)課、一節(jié)語(yǔ)法課、一節(jié)閱讀課和一節(jié)寫(xiě)作課構(gòu)成。課時(shí)課型課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Period1ListeningandspeakingSectionA1a-2cPeriod2GrammarSectionA2d+GF-3cPeriod3ListeningandspeakingSectionB1a-1e+補(bǔ)充聽(tīng)力Period4ReadingSectionB2a-2c+補(bǔ)充閱讀Period5補(bǔ)充閱讀+Writing補(bǔ)充閱讀+SectionB3a-3b教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)篇類(lèi)型WhatWhyHowPeriod1對(duì)話（聽(tīng)力）記者分別采訪Rick和Jim，Rick和Jim介紹了自己的時(shí)間安排。學(xué)生能夠在日常生活中介紹自己或者他人的日常作息習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)表達(dá)日常生活的短語(yǔ)、對(duì)時(shí)間提問(wèn)的問(wèn)句、時(shí)間的表達(dá)方法以及頻度副詞幫助學(xué)生達(dá)成能夠介紹自己和他人日常作息習(xí)慣的目標(biāo)。Period2對(duì)話記者采訪一名在電臺(tái)上夜班的工作人員，讓他介紹自己的作息時(shí)間。Period3對(duì)話（聽(tīng)力）+補(bǔ)充對(duì)話（視頻）1.記者采訪Tom，Tom介紹自己一天的安排。2.英國(guó)學(xué)生Fred介紹自己一天的學(xué)習(xí)和生活安排。Period4記敘文1.主人公Tony分別介紹自己和Mary的生活習(xí)慣。2.閱讀一篇如何保持健康生活習(xí)慣的文章。能夠辨別健康和不健康的生活習(xí)慣，樹(shù)立健康生活習(xí)慣的理念。通過(guò)兩種不同生活方式的對(duì)比讓學(xué)生自己思考判斷什么樣的生活方式是健康的。Period5記敘文+寫(xiě)作網(wǎng)球明星Antonio的一天+寫(xiě)出自己的日常安排了解自己的生活安排，反思是否健康，督促自己養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。閱讀與主題相關(guān)的文章并利用本單元所學(xué)的短語(yǔ)、句型和對(duì)健康生活習(xí)慣的理解完成寫(xiě)作。這個(gè)語(yǔ)篇講了什么？學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)語(yǔ)篇的目的是什么？如何幫助學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)（Why的內(nèi)容）？單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)篇本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠：1.介紹自己和他人的作息習(xí)慣Period11.聽(tīng)力對(duì)話：Rick和Jim的作息安排Period22.對(duì)話：電臺(tái)夜班工作人員Scott的作息安排Period33.聽(tīng)力對(duì)話：Tom的作息安排4.補(bǔ)充聽(tīng)力：Jim的作息安排2.辨別健康和不健康的生活習(xí)

慣，樹(shù)立健康生活的理念Period4記敘文：Tony和Mary的日常生活習(xí)慣3.了解如何保持健康的生活習(xí)

慣4.寫(xiě)出自己的日常作息Period5記敘文：如何保持健康的生活習(xí)慣讀寫(xiě)活動(dòng)分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)篇作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生能夠：1.聽(tīng)懂關(guān)于日常生活習(xí)慣的聽(tīng)力材料2.用“小時(shí)+分鐘”的形式去表達(dá)時(shí)間3.用Whattime...?/When...?對(duì)時(shí)間提問(wèn)4.介紹自己和他人的日常作息period1

聽(tīng)力對(duì)話（1課時(shí)）列出自己和同伴的日常作息，并利用韋恩圖比較異同。（應(yīng)用實(shí)踐+遷移創(chuàng)新）1.了解頻度副詞的用法并能夠正確使用頻度副詞2.運(yùn)用頻度副詞介以調(diào)查問(wèn)卷的形式了解他人的生活并

做報(bào)告period2

對(duì)話+語(yǔ)法（1課時(shí)）采訪一名夜班工作人員，了解他/她的日常作息，并在采訪結(jié)束后與同伴分享結(jié)果與感受。（應(yīng)用實(shí)踐+遷移創(chuàng)新）1.學(xué)會(huì)用past和to表示時(shí)間2.總結(jié)本單元所有關(guān)于時(shí)間的表達(dá)方法3.綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的時(shí)間表達(dá)法和頻度副詞描述自己

或他人的時(shí)間安排Period3

聽(tīng)力對(duì)話（1課時(shí)）1.完成思維導(dǎo)圖，并與同伴用其進(jìn)行問(wèn)答。（學(xué)習(xí)理解）2.制作一本介紹自己日常作息的圖畫(huà)書(shū)（應(yīng)用實(shí)踐+遷移創(chuàng)新）1.區(qū)分健康和不健康的生活習(xí)慣2.說(shuō)出如何保持健康的生活習(xí)慣3.寫(xiě)出自己的生活習(xí)慣并評(píng)判是否健康Period4記敘文（1課時(shí)）1.與同伴談?wù)撟约旱纳盍?xí)慣，并相互給出建議。（應(yīng)用實(shí)踐）2.制作一份調(diào)查問(wèn)卷，了解同伴的生活習(xí)慣并判斷是否健康。（應(yīng)用實(shí)踐+遷移創(chuàng)新）1.知道記敘文的結(jié)構(gòu)2.能夠?qū)懗鲎约旱娜粘Ｗ飨eriod5

記敘文+寫(xiě)作（1課時(shí)）寫(xiě)出自己的日常作息并做同伴互評(píng)。（應(yīng)用實(shí)踐）分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)篇核心詞匯核心句式技能與策略/學(xué)習(xí)要點(diǎn)語(yǔ)篇1Period1(SectionA1a-2c)日?；顒?dòng)：getup,gotoschool,getdressed,brushteeth,eatbreakfast,takeashower時(shí)間的表達(dá)：小時(shí)+分鐘詢問(wèn)時(shí)間的問(wèn)句：Whattime...?When...?1.觀察圖片，識(shí)別日?；顒?dòng)與時(shí)間2.根據(jù)圖片預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容3.利用筆記抓取并記錄細(xì)節(jié)信息4.總結(jié)歸納簡(jiǎn)單的時(shí)間表達(dá)的方法（小時(shí)+分鐘）5.在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)核心詞匯和句式，嘗試介紹自己或他人的日常作息語(yǔ)篇2Period2(SectionA2d+GF-3c)廣播工作類(lèi):radiostation,radioshow頻度副詞：usually,always,never補(bǔ)充：often,sometimes—Whattimedoyouusually...?—Iusually...at...—Whendothey...?—Theyalways...1.借助對(duì)細(xì)節(jié)信息的提問(wèn)理解對(duì)話內(nèi)容2.借助圖表和問(wèn)題感知—發(fā)現(xiàn)——總結(jié)頻度副詞的用法單元核心語(yǔ)言知識(shí)和技能與策略語(yǔ)篇核心詞匯核心句式技能與策略/學(xué)習(xí)要點(diǎn)語(yǔ)篇3Period3(SectionB1a-1e)日?；顒?dòng)：domyhomework,cleanmyroom,eatdinner,takeawalk,gotobed時(shí)間的表達(dá)：past和to，如：halfpastsix,aquarterpastthree,aquartertoseven表達(dá)時(shí)間的句子：WhendoIgetup?Hmm.Usuallyabouthalfpastfive.AndthenIusuallygotoschoolatquartertoeight.Aquarterpastfourintheafternoon.1.通過(guò)圖片預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容2.利用筆記記錄下聽(tīng)力中的關(guān)鍵信息3.在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)復(fù)雜的時(shí)間表達(dá)法（past和to）4.總結(jié)所有的關(guān)于時(shí)間的表達(dá)方法語(yǔ)篇4Period4(SectionB2a-2c+補(bǔ)充語(yǔ)篇)生活習(xí)慣：getupearly,eatveryquickly,eitherwatchTVorplaycomputergames,eatsagoodbreakfast,eatslotsoffruitandvergetbales介紹生活習(xí)慣的句子：1.Idon’tlikegetupearly.2.Idon’thavemuchtimeforbreakfast.3.Iusuallyeatveryquickly.4.Isometimesplaybasketballforhalfanhour.5.Thenshealwaystakesashowerandeatsagoodbreakfast.6.Sheeatslotsoffruitandvegetbalesforlunch.1.讀懂文章大意、理解細(xì)節(jié)信息2.能夠區(qū)分文中提及的健康和不健康的生活習(xí)慣3.結(jié)合閱讀，能夠思考如何保持健康的生活習(xí)慣并給出一定的建議，