醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座

醫(yī)學試驗教育改革與意義

---臨床基礎試驗平臺山東大學醫(yī)學院孫靖中醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第1頁背景醫(yī)學教育歷史使命和責任合格、稱職醫(yī)生國情需要、人民心愿健康生命、自然規(guī)律與發(fā)展山東齊魯優(yōu)良傳統(tǒng)與歷史作用順應國際接軌與醫(yī)學發(fā)展50年代前后改變，醫(yī)學教育主要任務醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第2頁背景醫(yī)學教育現(xiàn)實狀況與發(fā)展醫(yī)學教育、醫(yī)療環(huán)境面臨問題、困難（醫(yī)生:特殊專業(yè)見習、實習是醫(yī)學教育中兩個關(guān)鍵階段）醫(yī)學教育質(zhì)量、整體素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、醫(yī)生能力國家醫(yī)學考試結(jié)果醫(yī)患矛盾醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第3頁背景沖擊原因外來原因：擴招實踐教育質(zhì)量受到影響就業(yè)、考研、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、臨床醫(yī)學教育環(huán)境內(nèi)在原因：醫(yī)學經(jīng)費投入醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第4頁沖擊原因內(nèi)在原因：對醫(yī)學教育特殊性認識（實踐性、復雜性、未知性等）對見習與實習主要性認識（半成品、成品質(zhì)量與品牌）教學意識沖淡（臨床專業(yè)）背景醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第5頁背景沖擊原因內(nèi)在原因：學生學習目標、目標、主動性受影響醫(yī)學教學模式、方法形式和內(nèi)容不足結(jié)合實踐教育與訓練、教材多但雷同、整體素質(zhì)教育（人文、倫理）臨床思維與能力訓練醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第6頁國內(nèi)外經(jīng)驗醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第7頁國內(nèi)外經(jīng)驗醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第8頁國內(nèi)外經(jīng)驗Billroth歷史作用、名醫(yī)、名醫(yī)院、名大學美國醫(yī)生訓練模式《勞倫斯外科學（各論）精要》香港、臺灣醫(yī)學教育（學分計算、統(tǒng)計、醫(yī)學教授職稱評審）醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第9頁國內(nèi)外經(jīng)驗國家醫(yī)學教育質(zhì)量評定教育部評定工作（作用及反應）國家醫(yī)學考試作用與影響學校（院）評價、排名靠檢驗、評定、評選效果切實做好每一件事，從根本上處理問題今后怎么辦！醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第10頁國內(nèi)外經(jīng)驗客觀、科學、系統(tǒng)、整體、效率、效果（質(zhì)量）是我們指導思想形式主義、表面文章影響

實踐是檢驗真理標準，科學觀和求真務實主要性（醫(yī)學教育主要性與特殊性---人命關(guān)天、民生）醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第11頁臨床基礎試驗意義診療學、手術(shù)學在醫(yī)學教育中作用、地位和影響基礎---臨床橋梁成為合格醫(yī)生基礎處理問題內(nèi)在關(guān)鍵加強必要性“三基”主要性醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第12頁改革辦法幫助、指導醫(yī)學生對醫(yī)療、預防、保健認識、了解和應用重點及辦法結(jié)合臨床情景結(jié)合臨床醫(yī)生實例結(jié)合個人體會結(jié)合臨床實踐后再次體會、認識醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第13頁改革辦法醫(yī)生能力把“關(guān)愛、醫(yī)學倫理、文明舉止言行”表示和應用能力把“醫(yī)學知識和理論”應用于臨床和預防能力把“基本技術(shù)和技能”應用于臨床和預防能力醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第14頁改革辦法

臨床思維流程善于發(fā)覺問題搜集完整信息（病史、查體、各項檢驗）分析、判斷后診療與判別診療設計科學、綜合、合理、有效治療方案觀察、統(tǒng)計、分析治療效果近期、遠期、隨訪、統(tǒng)計后分析總結(jié)醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第15頁改革辦法師資技術(shù)隊伍建設主要性指導教師認識、改進、提升責任心、熱心、關(guān)心、耐心教學意識主要性與擔憂醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第16頁改革辦法緊緊抓好重點，堅持優(yōu)良傳統(tǒng)三基訓練與臨床應用問病史主要性，系統(tǒng)而有重點、技巧、思緒、溝通查體系統(tǒng)性、規(guī)范、意義和重點癥狀學主要性、實用性（頭痛、腹痛、發(fā)燒……）醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第17頁改革辦法緊緊抓好重點，堅持優(yōu)良傳統(tǒng)試驗室和物理檢驗選擇與結(jié)果分析、判斷正確思維和辦法實用價值基本技術(shù)、技能訓練，從試驗室模擬到臨床指導執(zhí)行、樹立老師負責到底風氣醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第18頁改革辦法填補過去不足與國情需要三基教育、職業(yè)素質(zhì)、整體素質(zhì)教育與訓練。應該從入學到畢業(yè)，再到醫(yī)生訓練形成整體應該結(jié)合臨床實踐教育、訓練，應該建設好教師隊伍醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第19頁改革辦法關(guān)愛、關(guān)心病人教育與訓練醫(yī)德、醫(yī)風、醫(yī)術(shù)有機整體形式、空架、空虛與現(xiàn)實、仁學、關(guān)愛之士含義對待病人一視同仁優(yōu)良傳統(tǒng)把人文與醫(yī)學倫理結(jié)合臨床醫(yī)學結(jié)合臨床情景，案例分析、討論醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第20頁改革辦法關(guān)愛、關(guān)心病人教育與訓練與病人、家眷溝通藝術(shù)與技巧是社會和人民需要在實踐中加強教育、訓練美國執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試評分包含語言、態(tài)度、表情、眼神（中央電視臺精品）醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第21頁改革辦法醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第22頁改革辦法局部、整體有機結(jié)合主要性疾病在局部表現(xiàn)與影響病變基礎和改變?nèi)Q于全身腫瘤、心腦血管、慢性疾病---可調(diào)控疾?。╓HO）在診療學中結(jié)合臨床情景加強訓練醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第23頁改革辦法把系統(tǒng)、器官相關(guān)疾?。ㄅR床需要）與相關(guān)各基礎專業(yè)有機結(jié)合幫助指導醫(yī)學生打好基礎，這是正確臨床觀念和思維為成為一名合格醫(yī)生奠定基礎醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第24頁教學形式和內(nèi)容講授要求影像應用討論---啟發(fā)、開拓、解放學生思維，勉勵講話、坦誠學校與教學醫(yī)院（調(diào)病歷、看病人），調(diào)醫(yī)患實例積累教學資料實用、實際、克服急、虛、出風頭醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第25頁教學形式和內(nèi)容結(jié)合國家醫(yī)學考試標準與要求加強醫(yī)學教育質(zhì)量和水平---尺度醫(yī)學生心愿和目標要求---醫(yī)生工作崗位和今后發(fā)展醫(yī)學考試經(jīng)過率影響醫(yī)學實驗教育改革與意義臨床基礎實驗平臺專家講座第26頁醫(yī)生能力評價全球醫(yī)學教育最低要求（Patientcare）ThemostfundamentalprincipleofmedicineisloveTolearn、todiscover、tocareBeforebecomeagooddoctor