小學(xué)綜合實踐活動-信息的篩選與實踐-“鑒”錢眼開教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE《信息的篩選與實踐——“鑒”錢眼開》（教學(xué)設(shè)計）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生掌握信息篩選的方法；2、通過實鑒別人民幣的真?zhèn)?，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力；3、通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于與人交流的能力和團結(jié)合作的精神。學(xué)習(xí)重難點：篩選信息的方法和鑒別人民幣真?zhèn)蔚姆椒ā＝虒W(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教師準(zhǔn)備：鑒別人民幣真?zhèn)蔚馁Y料、新版100元人民幣若干張、教學(xué)課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、錢幣欣賞，情趣導(dǎo)課：1教師出示課件：各個國家的錢幣（學(xué)生欣賞）2學(xué)生交流談感受。教師總結(jié)【設(shè)計意圖】：教師出示課件，各個國家的錢幣，五顏六色，先調(diào)動起學(xué)生的感官，使其產(chǎn)生興趣。最后一幅圖片出示我們國家剛剛發(fā)行的新版100元人民幣，這是學(xué)生最熟悉的貨幣。二、提出問題，匯報交流：1教師：同學(xué)們，看了這么多國家的錢幣，你對咱們國家的錢幣有什么了解，或者說，你想了解人民幣的哪些方面的知識。2學(xué)生回答，教師總結(jié)?！驹O(shè)計意圖】：這個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生談一談對人民幣有哪些想研究的問題，從而訓(xùn)練學(xué)生提問的有效性。三、網(wǎng)絡(luò)搜集，尋找信息：1誰能說一說利用網(wǎng)絡(luò)怎樣查找信息？2學(xué)生演示，教師評價。（利用搜索引擎）【設(shè)計意圖】：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗說一說怎樣利用網(wǎng)絡(luò)，搜集所需要的信息。目的是培養(yǎng)學(xué)生遇到問題，利用網(wǎng)絡(luò)解決問題其目的是充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教師及時引導(dǎo)。四、教師演示，自主探究：1教師：在網(wǎng)上搜索到大量的信息都是我們所要的嗎？學(xué)生回答（不是）那怎樣把我們所需要的信息進行整理呢？2教師出示課件：下載資料對比（一份沒有整理篩選的，一份篩選整理過的）3學(xué)生小組討論：兩份資料的共同點和不同點。4學(xué)生以小組合作討論的形式匯報討論過程，教師評價。5教師總結(jié)：篩選方法，保留重要的，刪除次要的（提高解決問題的針對性）【設(shè)計意圖】：教師的指導(dǎo)在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)中很重要，教師出示課件，給學(xué)生兩份信息（一份是直接從網(wǎng)上下載的，一份是經(jīng)過篩選后下載的）引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，這兩份信息的相同點和不同點，從而讓學(xué)生學(xué)會篩選信息的方法。（保留重要的，刪除次要的）五、小組合作，篩選信息：1教師發(fā)給每組2份關(guān)于鑒別人民幣真?zhèn)蔚馁Y料。2學(xué)生利用篩選的方法整理這些資料。3教師巡回指導(dǎo)。【設(shè)計意圖】：為了讓學(xué)生掌握信息的篩選方法，教師提供下載好的一份關(guān)于鑒別人民幣真?zhèn)蔚男畔ⅲ瑢W(xué)生小組合作實踐，真正學(xué)會信息篩選的方法。六、小組展示，自主實踐：1教師給每組發(fā)一張100元新版人民幣，讓學(xué)生對照著獲得是信息去實踐。2教師指導(dǎo)學(xué)生進行實踐，鑒別人民幣真?zhèn)蔚姆椒ㄓ校郝牽疵y【設(shè)計意圖】：學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方式把信息篩選的過程給其他小組進行展示，目的有兩個，其一，加強學(xué)生的小組合作意識。其二，增強學(xué)生之間的評價交流。教師給每個小組一張新版的100人民幣，讓學(xué)生結(jié)合獲得的信息在現(xiàn)實中實踐。七、快樂游戲，實踐生活：1游戲：蒙眼聽真?zhèn)蚊裳勖鎮(zhèn)斡螒蛞螅簩W(xué)生在蒙著眼的情況下用耳朵聽，用手來摸的方法來鑒別人民幣的真?zhèn)?。每次游?人，每組選一個在本組最好的來比賽。3次聽的機會，一次摸的機會?？凑l的失誤次數(shù)最少。2教師總結(jié)。【設(shè)計意圖】：教師為了讓學(xué)生把所獲得的信息在日常生活中真正得到運用，以游戲的形式進行實踐，讓學(xué)生蒙著眼睛，聽，摸錢幣的真?zhèn)?，從而加強學(xué)生對人民幣真?zhèn)蔚蔫b別。八、精彩小結(jié)，暢談收獲：1教師出示課件：不同程度受損的錢幣。教師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了信息的篩選方法，現(xiàn)在來看看這些錢幣怎樣使用才合法呢？請大家利用我們今天所學(xué)的知識去解決它?！驹O(shè)計意圖】：教師要為學(xué)生營造一個舞臺讓學(xué)生充分在課堂上有所感，有所想，這既是思維的一個梳理，又是一個感悟提升的過程，在課的最后教師出示關(guān)于殘幣的使用問題，讓學(xué)生利用本節(jié)課所掌握的信息篩選方法去解決此問題，強化學(xué)生對于信息篩選的方法。從而使學(xué)生把這種獲得信息和整理信息的方式能夠真正運用在其他地方。學(xué)情分析根據(jù)小學(xué)四年級學(xué)生的特點，選擇本次活動主題是符合學(xué)生實際情況和能力的，也是符合綜合實踐活動課程特點的。我的活動設(shè)計注重學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)的過程、學(xué)生興趣、親身體驗和積極實踐，其目的是促進學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)方式的變革。因此，本著綜合實踐活動課程的理念、特點及要求，開展了本次學(xué)習(xí)實踐活動。在四年級教材中，《信息的篩選與實踐——“鑒”錢眼開》一課對學(xué)生動手操作來說，難度不算大，因為學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息都能夠熟練掌握，但是對于內(nèi)容的篩選來說卻比較難，再加上學(xué)生對人民幣的真?zhèn)伪鎰e缺乏一定的認(rèn)知，針對這樣的現(xiàn)狀，如何確定本課的教學(xué)目標(biāo)呢？如何設(shè)計教學(xué)呢？如何突破教學(xué)中的重點和難點呢？等等教學(xué)問題擺在了眼前，根據(jù)我的觀察發(fā)現(xiàn)，其實孩子們是特樂意動手研究和實踐的。效果分析本次研究性的學(xué)習(xí)活動比較成功。學(xué)生參與積極主動，課堂學(xué)習(xí)氛圍不沉悶。學(xué)生在探究與實踐的過程中學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得的信息有成效、有針對性，有實踐性。整個學(xué)習(xí)過程師生角色體現(xiàn)了新課程的理念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是參與者、引領(lǐng)者、助推著、實踐者、是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴等。尊重每一個學(xué)生，讓每一學(xué)生都能得到發(fā)展、提高，真正關(guān)注每一個孩子的體驗，關(guān)注每一個孩子會學(xué)、學(xué)會、學(xué)好。重視實踐和創(chuàng)新，學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與實踐的時間在40分鐘課堂上足足占了近30分鐘，這恰恰體現(xiàn)了綜合實踐活動課程及新課程的理念。正是以學(xué)生為本，一切為學(xué)生著想，為學(xué)生服務(wù)的教學(xué)理念，使這次研究性學(xué)習(xí)活動開展得如此生動有趣、扎實有效。這正是綜合實踐活動課程的魅力所在。教材分析我參賽的課題是小學(xué)綜合實踐活動教研室編寫科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)四年級下冊《信息的搜集》的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的需求，我把教學(xué)課題進行了改動，改為了《信息的篩選與實踐——“鑒”錢眼開》（鑒別人民幣的真?zhèn)伍_闊自己的眼界）。首先，我想向各位介紹一下本課的特點。在四年級教材中，《信息的篩選與實踐——“鑒”錢眼開》一課對學(xué)生動手操作來說，難度不算大，因為學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息都能夠熟練掌握，但是對于內(nèi)容的篩選來說卻比較難，再加上學(xué)生對人民幣的真?zhèn)伪鎰e缺乏一定的認(rèn)知，針對這樣的現(xiàn)狀，如何確定本課的教學(xué)目標(biāo)呢？如何設(shè)計教學(xué)呢？如何突破教學(xué)中的重點和難點呢？等等教學(xué)問題擺在了眼前，根據(jù)我的觀察發(fā)現(xiàn)，其實孩子們是特樂意動手研究和實踐的。于是結(jié)合孩子們的特點，我是這樣進行教學(xué)設(shè)計的：首先我說一下本課教學(xué)目標(biāo)和重難點的確立：依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合新課改精神，根據(jù)大綱要求，聯(lián)系學(xué)生實際水平及自身特點，我從情感、技能、學(xué)法三個方面確立了教學(xué)目標(biāo)。情感目標(biāo)是：一方面是學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與人交流的能力和團結(jié)合作的精神。技能目標(biāo)是：學(xué)生能掌握學(xué)會用多種方法鑒別人民幣的真?zhèn)?。學(xué)法目標(biāo)是：引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會和提高整理信息的能力。強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的意識，樹立全新的學(xué)習(xí)觀念。我認(rèn)為以上目標(biāo)的制定，符合大綱的要求、適合中年級學(xué)生的特點及需求，同時也體現(xiàn)了全新的教學(xué)理念。針對本課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，掌握信息的篩選和鑒別人民幣的真?zhèn)问潜菊n的教學(xué)重難點。其次，我來說一下設(shè)計這節(jié)課教學(xué)時，我的設(shè)想：我本著興趣與需求并重、創(chuàng)新與實效并重、研究與答疑并重、教法與學(xué)法并重、學(xué)知與練習(xí)并重的原則，體現(xiàn)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)。整節(jié)課包括這樣幾個環(huán)節(jié)：（附帶每個環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖）一、錢幣欣賞，情趣導(dǎo)課：【設(shè)計意圖】：教師出示課件，各個國家的錢幣，五顏六色，先調(diào)動起學(xué)生的感官，使其產(chǎn)生興趣。最后一幅圖片出示我們國家剛剛發(fā)行的新版100元人民幣，這是學(xué)生最熟悉的貨幣。二、提出問題，匯報交流：【設(shè)計意圖】：這個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生談一談對人民幣有哪些想研究的問題，從而訓(xùn)練學(xué)生提問的有效性。三、網(wǎng)絡(luò)搜集，尋找信息：【設(shè)計意圖】：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗說一說怎樣利用網(wǎng)絡(luò)，搜集所需要的信息。目的是培養(yǎng)學(xué)生遇到問題，利用網(wǎng)絡(luò)解決問題其目的是充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教師及時引導(dǎo)。三、教師演示，自主探究：【設(shè)計意圖】：教師的指導(dǎo)在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)中很重要，教師出示課件，給學(xué)生兩份信息（一份是直接從網(wǎng)上下載的，一份是經(jīng)過篩選后下載的）引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，這兩份信息的相同點和不同點，從而讓學(xué)生學(xué)會篩選信息的方法。（保留重要的，刪除次要的）四、小組合作，篩選信息：【設(shè)計意圖】：為了讓學(xué)生掌握信息的篩選方法，教師提供下載好的一份關(guān)于鑒別人民幣真?zhèn)蔚男畔?，學(xué)生小組合作實踐，真正學(xué)會信息篩選的方法。五、小組展示，自主實踐：【設(shè)計意圖】：學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方式把信息篩選的過程給其他小組進行展示，目的有兩個，其一，加強學(xué)生的小組合作意識。其二，增強學(xué)生之間的評價交流。教師給每個小組一張新版的100人民幣，讓學(xué)生結(jié)合獲得的信息在現(xiàn)實中實踐。六、快樂游戲，實踐生活：【設(shè)計意圖】：教師為了讓學(xué)生把所獲得的信息在日常生活中真正得到運用，以游戲的形式進行實踐，讓學(xué)生蒙著眼睛，聽，摸錢幣的真?zhèn)?，從而加強學(xué)生對人民幣真?zhèn)蔚蔫b別。七、精彩小結(jié)，暢談收獲：【設(shè)計意圖】：教師要為學(xué)生營造一個舞臺讓學(xué)生充分在課堂上有所感，有所想，這既是思維的一個梳理，又是一個感悟提升的過程，在課的最后教師出示關(guān)于殘幣的使用問題，讓學(xué)生利用本節(jié)課所掌握的信息篩選方法去解決此問題，強化學(xué)生對于信息篩選的方法。從而使學(xué)生把這種獲得信息和整理信息的方式能夠真正運用在其他地方。接下來，我說一下本課我主要采用的教學(xué)方法：教師作為引導(dǎo)者要為學(xué)生服好務(wù)。我主要通過角色改變，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決問題。同時師生建立了一種新型關(guān)系朋友式關(guān)系。師生互動評價，師生互動共同學(xué)習(xí)。這些分別體現(xiàn)在導(dǎo)課，信息的篩選，教師示范，引導(dǎo)學(xué)生評價等方面。這些同樣在教案和實際教學(xué)課堂中有體現(xiàn)。最后，我來講一講本課的學(xué)法指導(dǎo)：一、學(xué)生親身體驗嘗試法：學(xué)生自己探究練習(xí)信息篩選，同時引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)問題；二、引導(dǎo)學(xué)生利用對比的方法篩選信息解決問題。三、實踐法：為學(xué)生提供足夠的實踐時間和實物，讓學(xué)生開眼界，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的意識。注意師生互動評價，讓師生都能在教學(xué)中得到快樂和收獲。我想：正是以學(xué)生為本，一切為學(xué)生著想，為學(xué)生服務(wù)的教學(xué)理念，使這次活動開展得如此生動有趣、扎實有效。這正是綜合實踐活動課程的魅力所在?！獙W(xué)年度第學(xué)期小學(xué)綜合實踐評價表班級：姓名：內(nèi)容等級課題資料準(zhǔn)備小組討論合作意識實踐運用總成績小組評自評小組評自評小組評自評小組評自評小組評一學(xué)期的綜合實踐活動課結(jié)束了，我的成績是：自評小組評教師評本學(xué)期綜合實踐活動課我的收獲很多，我寫下來吧。家長的話：使用說明：本表為綜合實踐活動課評價表，每個學(xué)生一學(xué)期一張，一課一評，放在學(xué)生綜合實踐活動檔案袋中，由學(xué)生自己保管。期末結(jié)合平時成績，評定一學(xué)期的總成績?！獙W(xué)年度第學(xué)期小學(xué)綜合實踐測評練習(xí)評價表課題：《》班級：第組內(nèi)容等級姓名資料準(zhǔn)備小組合作小組評自評小組評自評小組評自評小組評自評小組評——學(xué)年度第學(xué)期小學(xué)綜合實踐測評練習(xí)評價表課題：《》班級：第組內(nèi)容等級姓名資料準(zhǔn)備小組合作小組評自評小組評自評小組評自評小組評自評小組評——學(xué)年度第學(xué)期小學(xué)綜合實踐測評練習(xí)評價表課題：《》班級：第組內(nèi)容等級姓名資料準(zhǔn)備小組合作小組評自評小組評自評小組評自評小組評自評小組評課后反思依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合新課改精神，根據(jù)大綱要求，聯(lián)系學(xué)生實際水平及自身特點，我從情感、技能、學(xué)法三個方面確立了教學(xué)目標(biāo)。情感目標(biāo)是：一方面是學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與人交流的能力和團結(jié)合作的精神。技能目標(biāo)是：學(xué)生能掌握學(xué)會用多種方法鑒別人民幣的真?zhèn)?。學(xué)法目標(biāo)是：引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會和提高整理信息的能力。強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的意識，樹立全新的學(xué)習(xí)觀念。我認(rèn)為以上目標(biāo)的制定，符合大綱的要求、適合中年級學(xué)生的特點及需求，同時也體現(xiàn)了全新的教學(xué)理念。針對本課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，掌握信息的篩選和鑒別人民幣的真?zhèn)问潜菊n的教學(xué)重難點。根據(jù)課堂教學(xué)設(shè)計，我的課后反思如下：我本著興趣與需求并重、創(chuàng)新與實效并重、研究與答疑并重、教法與學(xué)法并重、學(xué)知與練習(xí)并重的原則，體現(xiàn)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)。整節(jié)課包括這樣幾個環(huán)節(jié)：（附帶每個環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖）一、錢幣欣賞，情趣導(dǎo)課：【設(shè)計意圖】：教師出示課件，各個國家的錢幣，五顏六色，先調(diào)動起學(xué)生的感官，使其產(chǎn)生興趣。最后一幅圖片出示我們國家剛剛發(fā)行的新版100元人民幣，這是學(xué)生最熟悉的貨幣。二、提出問題，匯報交流：【設(shè)計意圖】：這個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生談一談對人民幣有哪些想研究的問題，從而訓(xùn)練學(xué)生提問的有效性。三、網(wǎng)絡(luò)搜集，尋找信息：【設(shè)計意圖】：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗說一說怎樣利用網(wǎng)絡(luò)，搜集所需要的信息。目的是培養(yǎng)學(xué)生遇到問題，利用網(wǎng)絡(luò)解決問題其目的是充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教師及時引導(dǎo)。四、教師演示，自主探究：【設(shè)計意圖】：教師的指導(dǎo)在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)中很重要，教師出示課件，給學(xué)生兩份信息（一份是直接從網(wǎng)上下載的，一份是經(jīng)過篩選后下載的）引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，這兩份信息的相同點和不同點，從而讓學(xué)生學(xué)會篩選信息的方法。（保留重要的，刪除次要的）五、小組合作，篩選信息：【設(shè)計意圖】：為了讓學(xué)生掌握信息的篩選方法，教師提供下載好的一份關(guān)于鑒別人民幣真?zhèn)蔚男畔?，學(xué)生小組合作實踐，真正學(xué)會信息篩選的方法。六、小組展示，自主實踐：【設(shè)計意圖】：學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方式把信息篩選的過程給其他小組進行展示，目的有兩個，其一，加強學(xué)生的小組合作意識。其二，增強學(xué)生之間的評價交流。教師給每個小組一張新版的100人民幣，讓學(xué)生結(jié)合獲得的信息在現(xiàn)實中實踐。七、快樂游戲，實踐生活：【設(shè)計意圖】：教師為了讓學(xué)生把所獲得的信息在日常生活中真正得到運用，以游戲的形式進行實踐，讓學(xué)生蒙著眼睛，聽，摸錢幣的真?zhèn)?，從而加強學(xué)生對人民幣真?zhèn)蔚蔫b別。八、精彩小結(jié)，暢談收獲：【設(shè)計意圖】：教師要為學(xué)生營造一個舞臺讓學(xué)生充分在課堂上有所感，有所想，這既是思維的一個梳理，又是一個感悟提升的過程，在課的最后教師出示關(guān)于殘幣的使用問題，讓學(xué)生利用本節(jié)課所掌握的信息篩選方法去解決此問題，強化學(xué)生對于信息篩選的方法。從而使學(xué)生把這種獲得信息和整理信息的方式能夠真正運用在其他地方。接下來，我說一下本課我主要采用的教學(xué)方法：教師作為引導(dǎo)者要為學(xué)生服好務(wù)。我主要通過角色改變，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決問題。同時師生建立了一種新型關(guān)系朋友式關(guān)系。師生互動評價，師生互動共同學(xué)習(xí)