2021-2022學(xué)年部編版五年級(jí)上冊(cè)第一次月考語(yǔ)文試卷

2021年秋季五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試卷1.拼一拼，寫詞語(yǔ)。luókuānggāobǐngchánràoxùnqīxiànjì（）（）（）（）（）lièbàodǎnqièshāngyìhuǒjiànguǎiwān（）（）（）（）（）【答案】①.籮筐②.糕餅③.纏繞④.汛期⑤.獻(xiàn)計(jì)⑥.獵豹⑦.膽怯⑧.商議⑨.火箭⑩.拐彎【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“籮、糕、繞、豹、商”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（用“——”）嗜好（shìhǎo）黛色（dàihēi）浩瀚（gànhàn）岔路（càchà）侮辱（rǔrú）上卿（qīnqīng）任丘（rénrèn）石榴（liūliú）【答案】shìdàihànchàrǔqīngrénliú【解析】【分析】【詳解】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇做到正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。任：rèn相信，信賴：信任。rén中國(guó)古代女子爵位名。3.比一比，再組詞。嫌（）束（）哨（）侵（）謙（）吏（）稍（）浸（）【答案】①.嫌棄②.光束③.口哨④.侵略⑤.謙虛⑥.官吏⑦.稍后⑧.浸泡【解析】【分析】【詳解】本題主要考查了形近字組詞，組詞能幫助學(xué)生積累詞匯、豐富詞匯、運(yùn)用詞匯，還能培養(yǎng)他們敏捷的思維能力和快速的反應(yīng)能力，組詞練習(xí)有以下幾種：輻射式：這是以某個(gè)生字為詞頭。和其它漢字組成雙音節(jié)詞。輻湊式：這是以某個(gè)生字為詞尾，和其它漢字組詞”，即是運(yùn)用漢語(yǔ)語(yǔ)素構(gòu)詞。語(yǔ)素和語(yǔ)素組合在一起構(gòu)成的語(yǔ)法單位。組詞，注意了解字義和辨清字形，可放在詞語(yǔ)中結(jié)合詞義來(lái)進(jìn)行。嫌：可疑之點(diǎn)：嫌疑。避嫌。涉嫌。謙：虛心，不自滿，不自高自大：謙下4.按要求完成句子練習(xí)。1．白鷺是一首精巧的詩(shī)。（改為反問(wèn)句）___________________________________________2．在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，家家相連，村村相通。（寫出句子的主要意思）_______________________________________________________________________3．把下列詞語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。悠然自得：___________________________________4．根據(jù)要求用“溫和”造句。（形容性格）_________________________________________（形容氣候）______________________________________5．我們?cè)趺锤覟榱艘粔K璧而得罪強(qiáng)大的秦國(guó)呢？（改為陳述句）____________________________________________________________【答案】①.難道白鷺不是一首精巧的詩(shī)嗎？②.地道數(shù)量多、式樣多、范圍廣③.農(nóng)活干完了，村民們?nèi)鍌€(gè)聚在一起，或下下象棋，或讀書看報(bào)，有幾個(gè)還開始了吹拉彈唱。④.語(yǔ)文老師的性格真溫和呀。⑤.這里的氣候真暖和呀?、?我們不敢為了一塊碧而得罪強(qiáng)大的秦國(guó)?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻靠疾榱司渥拥母膶?。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问健８鞣N句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。1．本題主要考查了陳述句改成反問(wèn)句：陳述句改為反問(wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，即在句首加上“難道”，“是”改為“不是”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。示例：難道白鷺不是一首精巧的詩(shī)嗎？2．考查了句義，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過(guò)這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來(lái)理解句子。結(jié)合句子可知，這句話寫地道形狀多樣，互相貫通。3．本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。示例：悠然自得：形容悠閑而舒適。情景寫話：院子里，爺爺手上拎著鳥籠，嘴里哼著小曲兒，不時(shí)地逗著小鳥玩。4．考查了造句，根據(jù)“溫和”的不同意思造句即可。形容性格：他性格溫和，從不對(duì)人發(fā)脾氣。形容氣候：昆明一年四季都很溫和。5．本題主要考查了反問(wèn)句改陳述句。反問(wèn)句變陳述句方法如下：首先，去掉反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語(yǔ)氣詞；最后，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。即：把“怎么敢”改為“不敢”，去掉“呢”，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。示例：我們不敢為了一塊碧而得罪強(qiáng)大秦國(guó)。5.寫出下列句子所用的修辭手法。1．增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白。（）2．嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)。（）3．白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。（）4．一山的桂花樹開花時(shí)，那才是香飄十里。（）【答案】①.排比②.比喻③.對(duì)比④.夸張【解析】【分析】【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)修辭手法的辨析。認(rèn)真分析所給句子在修辭、內(nèi)容等方面的特點(diǎn)，然后完成。1．“增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白?！庇伞啊瓌t……”引導(dǎo)的排比句。2．“嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)?！本渥影崖曇舯茸饕魳?lè)，運(yùn)用比喻的手法。3．“白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。”把“白鷺”和“白鶴、朱鷺、蒼鷺”的外形進(jìn)行對(duì)比，運(yùn)用對(duì)比的手法。4．“一山的桂花樹開花時(shí)，那才是香飄十里。”把“桂花香”夸張為“香飄十里”。運(yùn)用夸張手法。6.寫出下列句子所用的說(shuō)明方法。1．光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒。（）2．游隼的速度是汽車在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍。（）【答案】①.列數(shù)字②.作比較【解析】【分析】【詳解】本題考查了說(shuō)明方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)能選用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，運(yùn)用較準(zhǔn)確明白的語(yǔ)言，有條理地說(shuō)明事物的特征。1．“光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒?！本渥拥摹?0萬(wàn)千米每秒”可知，運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法。2．“游隼的速度是汽車在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍?！睆摹笆瞧囋诟咚俟飞巷w速行駛時(shí)速度的兩到三倍”可知答案為作比較。7.填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1．（）一個(gè)人拿一根木棒，（）可以把“孑口”守住2．冀中平原上的人民（）堅(jiān)持了生產(chǎn)，（）有力地打擊了敵人。3．（）你想到月球上去，（）需要搭乘速度更快的工具了。4．進(jìn)入太空之后，（）關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)，火箭（）可以繼續(xù)前進(jìn)?！敬鸢浮竣?只要②.就③.不但④.還⑤.如果⑥.就⑦.即使⑧.也【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。1．分句間是條件關(guān)系，可以用“只要……就……”相連。2．分句間是遞進(jìn)關(guān)系，可以用“不但……還……”相連。3．兩個(gè)分句間是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該用“如果……就……”相連。4．兩個(gè)分句間是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該用“即使……也……”相連。8.默寫1．（），流響出疏桐。2．莫等閑，（），（）。3．多少事，（），天地轉(zhuǎn)，（）。（），（）。4．（），不棄功于寸陰。5．白鷺是一首（）的詩(shī)?！敬鸢浮竣?垂緌飲清露②.白了少年頭③.空悲切④.從來(lái)急⑤.光陰迫⑥.一萬(wàn)年太久⑦.只爭(zhēng)朝夕⑧.不飽食以終日⑨.精巧【解析】【分析】【詳解】本題主要考查古詩(shī)、名人名言、現(xiàn)代文默寫，注意不寫錯(cuò)別字。1．“垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！背鲎蕴拼菔滥稀断s》翻譯：蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，聲音從挺拔疏朗的梧桐樹枝間傳出。蟬聲遠(yuǎn)傳是因?yàn)橄s居在高樹上，而不是依靠秋風(fēng)。2．莫等閑，白了少年頭，空悲切，意思是：不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。出自《滿江紅·怒發(fā)沖冠》。3．“多少事從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫，一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。”出自毛澤東的詩(shī)作《滿江紅》。4．“不飽食以終日，不棄功于寸陰。”不要整天吃飽喝足沒(méi)啥正事，不要因?yàn)閼卸瓒速M(fèi)時(shí)間。這句話教育人們不要一天到晚吃飽了不做事，不要浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間放棄用功。這句話出自葛洪《抱樸子·外篇》。5．“白鷺是一首精巧的詩(shī)?！薄栋槨肥且黄馁|(zhì)兼美的散文。它生動(dòng)地描寫了白鷺顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，給人以美的享受，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛。9.根據(jù)意思寫成語(yǔ)。1．表示主動(dòng)向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求責(zé)罰。（）2．團(tuán)結(jié)一致，共同努力。（）3．形容人影多，姿態(tài)美。（）4．無(wú)法計(jì)算數(shù)目，形容極多。（）5．完完整整，沒(méi)有欠缺。（）【答案】①.負(fù)荊請(qǐng)罪②.同心協(xié)力③.人影綽綽④.不計(jì)其數(shù)⑤.完好無(wú)缺【解析】【分析】【詳解】考查了成語(yǔ)的積累，根據(jù)意思寫成語(yǔ)的，注意分析意思，寫出合適的成語(yǔ)。1．負(fù)荊請(qǐng)罪：表示主動(dòng)向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求責(zé)罰。2．同心協(xié)力：團(tuán)結(jié)一致，共同努力。3．人影綽綽：形容人影多，姿態(tài)美。4．不計(jì)其數(shù)：無(wú)法計(jì)算數(shù)目，形容極多。5．完好無(wú)缺：完完整整，沒(méi)有欠缺。10.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞：譴責(zé)－－（）滿意－－（）反義詞：懶惰－－（）天然－－（）【答案】①.斥責(zé)②.滿足③.勤勞④.人工【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)反義詞和近義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，近義詞是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)。解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的反義詞。答案合理即可，不唯一。譴責(zé)：思是指斥責(zé)；責(zé)備。指對(duì)荒謬言行或錯(cuò)誤政策進(jìn)行嚴(yán)厲責(zé)備，帶有莊重色彩。滿意：指意愿得到滿足；符合心愿。懶惰：意思是偷懶；不喜歡費(fèi)體力或腦力；不勤快。天然：自然生成的，自然形成的(區(qū)別于人工、人造)；指事物不加修飾的本色；指詩(shī)文書畫等的自然風(fēng)致和情趣。故答案為：斥責(zé)；滿足；勤勞；人工。閱讀理解。哪些不良習(xí)慣影響你的閱讀速度？（節(jié)選）鄧玉靜過(guò)多回視在閱讀過(guò)程中，重新回去注視已經(jīng)看過(guò)的內(nèi)容，這種現(xiàn)象就叫作回視。我們?cè)陂喿x時(shí)，遇到不理解的字詞、句子，重新回去看前一句或者前幾句，這是很正常的現(xiàn)象。但是如果回視的次數(shù)超過(guò)實(shí)際需要的次數(shù)，就養(yǎng)成了頻略回視的不良習(xí)慣。默讀如果我們采用默讀的閱讀方式，那么閱讀的速度就會(huì)等同于朗讀的速度，這樣閱讀速度就會(huì)大大降低。一般來(lái)說(shuō)，默讀分為三種情況:第一，只是不發(fā)出聲音地動(dòng)動(dòng)嘴唇。第二，嘴唇不動(dòng)，只是舌頭和喉部在動(dòng)。第三，只是聲帶在顫動(dòng)。逐字注視逐字注視就是指在閱讀過(guò)程中，一個(gè)字一個(gè)字地看。相比之下，那些閱讀速度較快的人，一次注視可以看到兩三個(gè)詞甚至更多。11.短文介紹了過(guò)多回視、___________、____________這三個(gè)影響閱讀速度的習(xí)慣。12.什么叫“回視”？用“”在文中畫出相關(guān)句子。13.如果你想快速了解哪些不良習(xí)慣會(huì)影響閱讀速度，你會(huì)用什么閱讀方法?結(jié)合短文說(shuō)一說(shuō)。_________________________________________________________________14.閱讀這篇短文，你用了多長(zhǎng)時(shí)間?你有沒(méi)有以上提到的這些不良習(xí)慣或者其他影響閱讀速度的不良習(xí)慣？請(qǐng)寫一寫。__________________________________________________________________【答案】11.①.默讀②.逐字注視12.在閱讀過(guò)程中，重新回去注視已經(jīng)看過(guò)的內(nèi)容，這種現(xiàn)象就叫作回視。13.為了快速了解影響閱讀速度的不良習(xí)慣有哪些，我會(huì)略過(guò)具體內(nèi)容，先快速閱讀小標(biāo)題，這樣就能大體知道本文所講的影響閱讀速度的不良習(xí)慣都有哪些了，然后再去細(xì)讀小標(biāo)題下面的內(nèi)容。14.一分鐘左右。我在閱讀時(shí)有以下不良習(xí)慣，一是指讀，這樣會(huì)分散注意力，影響閱讀的速度；二是不專心，總是讀會(huì)兒就去想別的事了；三是想多記住一些知識(shí)，容易回讀?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查提取關(guān)鍵信息的能力、對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。做這條題，可以從每個(gè)選段的標(biāo)題找答案。短文介紹過(guò)多回視、默讀和逐字注視三個(gè)影響閱讀速度的習(xí)慣?！?2題詳解】本題考查尋找關(guān)鍵句子的能力。鎖定第一個(gè)選段，從第一句話的“回視”的下定義可以找到答案?！?3題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析與理解。因?yàn)轭}干要求結(jié)合短文說(shuō)說(shuō)，所以我們從文章的“小標(biāo)題”入手分析。答案示例：為了快速了解影響閱讀速度的不良習(xí)慣有哪些，我會(huì)略過(guò)具體內(nèi)容，先快速閱讀小標(biāo)題，這樣就能大體知道本文所講的影響閱讀速度的不良習(xí)慣都有哪些了，然后再去細(xì)讀小標(biāo)題下面的內(nèi)容?！?4題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)、組織能力。結(jié)合自身實(shí)際，先回答閱讀本文用了多長(zhǎng)時(shí)間，然后再說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己的不良閱讀習(xí)慣。答案示例：一分鐘左右。我在閱讀時(shí)有以下不良習(xí)慣，一是指讀，這樣會(huì)分散注意力，影響閱讀速度；二是不專心，總是讀會(huì)兒就去想別的事了；三是想多記住一些知識(shí)，容易回讀。15.習(xí)作表達(dá)題目：“漫畫老師”提示：如果要給一位老師畫漫畫，你會(huì)選擇誰(shuí)呢？讓我們用文字“畫”出來(lái)吧！要抓住這個(gè)人最突出特點(diǎn)，如外貌、衣著、性格、愛好等，再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的事情來(lái)寫。字?jǐn)?shù)寫400字以上?！敬鸢浮坷模郝嬂蠋熑绻憧吹揭晃涣糁贪l(fā)、個(gè)子不高、表情怪異的女老師在我們學(xué)校里走動(dòng)，那么她一定就是我的信息兼道法老師——張老師了。從她那有趣的外表，你就一定能夠發(fā)現(xiàn)，張老師似乎與眾不同。每當(dāng)上課鈴聲響起，張老師總會(huì)姍姍來(lái)遲，這時(shí)候班里早已經(jīng)亂成了一鍋粥。哎呦，張老師終于像蝸牛一樣走了進(jìn)來(lái)。嘿，我們可不怕她，繼續(xù)玩的玩，鬧的鬧。這時(shí)，張老師總會(huì)倚著教室門，抽出那纏滿透明膠的戒尺，“砰砰砰”敲三下，來(lái)一個(gè)河?xùn)|獅吼：“別的班都那么安靜，就你們班雞犬不寧。再這樣下去，下節(jié)信息課，練常規(guī)！”媽呀，這分貝要是再高點(diǎn)兒，恐怕整棟樓都要塌了！只見張老師大步跨上講臺(tái)，瞧她的表情，既有點(diǎn)兒像咬牙切齒，又有點(diǎn)兒像欲哭無(wú)淚，和馬戲團(tuán)里可愛的小丑一樣滑稽！張老師的上課風(fēng)格更是有趣。每當(dāng)她講得入迷的時(shí)候，都會(huì)一手撐著講臺(tái)，一手在空中比劃，嘴巴像機(jī)關(guān)槍似的講個(gè)不停。盡管講臺(tái)下邊有幾個(gè)“小頑皮”在做小動(dòng)作，她也不像別的老師那樣立刻停下來(lái)。你看，張老師只是瞟了一眼，繼續(xù)“演講”，就像著了魔似的。直到講臺(tái)下面的噪音越來(lái)越大，她才會(huì)飛快地拿起戒尺，猛地敲一下講臺(tái)，抿一抿嘴，嚷道：“喂，你們這樣子上課，還懂不懂規(guī)矩?。课抑圆煌Ｏ聛?lái)，是不想讓你們打斷我的思路