小學(xué)校本課程-國(guó)粹京劇教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化豐富多彩，其中《京劇》尤為突出，作為國(guó)粹《京劇》，學(xué)習(xí)其精髓可以讓學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)戲曲有初步的了解，汲取民族文化智慧。通過學(xué)唱、開展豐富的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感悟和體驗(yàn)，使學(xué)生得到綜合性和諧發(fā)展。旨在講授國(guó)粹京劇，傳承中國(guó)民族精神，弘揚(yáng)優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)，提高學(xué)校教育文化品位和學(xué)生人文素養(yǎng)，培訓(xùn)學(xué)生的愛國(guó)主義情操和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史使命感，培養(yǎng)“四好”少年，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。學(xué)情分析這是一節(jié)五年級(jí)傳統(tǒng)文化課，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化知識(shí)相對(duì)匱乏的現(xiàn)狀，我積極設(shè)置綜合性的引導(dǎo)學(xué)習(xí)模式，重點(diǎn)研究國(guó)粹《京劇》，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟增強(qiáng)民族自信心和自豪感。這個(gè)階段的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有著較強(qiáng)的知識(shí)認(rèn)知背景，因此我在設(shè)計(jì)中具有開放性，充分地利用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究能力，盡量的采取一種范例示的學(xué)習(xí)模式，給學(xué)生更大的空間去思考和琢磨。《國(guó)粹京劇》評(píng)測(cè)練習(xí)區(qū)分青衣和花旦首先演出的都是女性角色。1.人物身份、年齡、性格不同。青衣更為端莊大方，多為大家之女，或以嫁為人婦?！队钪驿h》趙艷榮，《武家坡》王寶釧?；ǖ┒酁樾」媚铮贻p活潑。《春草闖堂》春草，《花田錯(cuò)》春蘭。2．唱腔有不同。青衣更為渾厚中和園容?；ǖ┑穆曇舯容^尖亮脆生。3．頭面、行頭不同。青衣多穿紕、宮裝，花旦穿襖裙。青衣帶點(diǎn)翠頭面。花旦用水鉆，且大頭上梳髻。京劇臉譜的色彩含義京劇的場(chǎng)面分為文場(chǎng)和武場(chǎng)，管弦樂部分叫做文場(chǎng)，打擊樂部分叫做武場(chǎng)文場(chǎng)的伴奏樂器主要有三大件：京胡、京二胡、月琴武場(chǎng)是以打擊樂器為主其中包括：鑼、镲、板鼓等教材分析本課的重點(diǎn)在于了解京劇的由來、臉譜特色以及傳統(tǒng)劇目等。難點(diǎn)在于通過對(duì)我國(guó)國(guó)粹京劇的了解，激發(fā)同學(xué)們認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)歷史文化的興趣，從而激發(fā)熱愛中國(guó)藝術(shù)的情感。上課伊始我對(duì)京劇這種藝術(shù)形式的概括性介紹，主要介紹了京劇的名稱；其次又介紹了京劇的來歷：以徽劇為基礎(chǔ)，以乾隆五十五年“三慶”徽班進(jìn)京為標(biāo)志性事件，匯集漢劇、昆曲和秦腔等劇種的精粹而成；隨后從京劇唱腔、四大行當(dāng)、四大功夫、京劇臉譜層層遞進(jìn)，突出展現(xiàn)京劇的藝術(shù)表現(xiàn)形式。效果分析1．做到了欣賞與演唱要同步進(jìn)行。學(xué)生在欣賞戲曲時(shí)教師要注重劇情人物介紹，并滲透思想內(nèi)容，讓學(xué)生先激起對(duì)劇中人物的熱愛，然后重點(diǎn)對(duì)有影響生、旦、凈、丑的優(yōu)秀劇目和唱段進(jìn)行教唱與練唱。2．在執(zhí)教授課過程中著重進(jìn)行普及戲曲基本知識(shí)工作，步入實(shí)際課教學(xué)，讓部分學(xué)生能達(dá)到實(shí)際演出水平。3．能夠很好的把戲曲藝術(shù)與其他科目很好的結(jié)合在一起，如：美術(shù)、音樂、舞蹈、文學(xué)等。分析戲曲藝術(shù)與其它文學(xué)藝術(shù)門類的關(guān)系。國(guó)粹京劇是中華民族文化藝術(shù)寶殿里的一顆璀璨奪目的明珠，為了這顆明珠的色彩永遠(yuǎn)亮麗，我們都有責(zé)任為京劇藝術(shù)進(jìn)課堂，為傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展盡一份力?！秶?guó)粹京劇》教學(xué)反思近期，我執(zhí)教了五年級(jí)傳統(tǒng)文化《國(guó)粹京劇》，從開始備課，到指導(dǎo)學(xué)生收集、整合材料，直到最后課堂學(xué)習(xí)，令我感受頗多。感受一：導(dǎo)入新穎，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是上好一堂課的關(guān)鍵。

京劇進(jìn)課堂是近年來提出來的一個(gè)新鮮事物，我有幸成為探索和實(shí)踐的先鋒者?？吹秸n題，我想以傳統(tǒng)節(jié)日逛廟會(huì)和戲曲范唱《賣水》入手，組織學(xué)生討論理解，以此引入新課。教案?jìng)浜煤?，?jīng)過反復(fù)研究，心里卻有這樣一個(gè)疑問：“中國(guó)戲曲藝術(shù)博大精深，一節(jié)課能介紹完？”看來這樣的構(gòu)思是不可行的。我覺得介紹中國(guó)戲曲，不如從國(guó)粹介紹起，從基礎(chǔ)介紹起，再利用循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，再把學(xué)生的視野擴(kuò)大。課前我先讓學(xué)生對(duì)中國(guó)的國(guó)粹京劇進(jìn)行初步的了解，于是我找了一些戲曲人物的圖片，再配以京劇唱段和自己的范唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，課堂學(xué)習(xí)的效果不錯(cuò)，學(xué)生的興趣也都被調(diào)動(dòng)起來了。（看來，今后在課堂教學(xué)時(shí)，我要在導(dǎo)入新課方面多動(dòng)些腦筋，以使學(xué)生從學(xué)習(xí)一開始就投入其中，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。）感受二：材料收集，指導(dǎo)整合，有利于提高課堂學(xué)習(xí)的效果。

由于京劇的內(nèi)容比較多，而課堂的教學(xué)時(shí)間有限，為了提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，我選擇了嘗試教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生們收集關(guān)于京劇各方面的資料，學(xué)生們的熱情很高漲，把收集到的資料打印下來交給我。在課堂上我分別從京劇的行當(dāng)、行當(dāng)?shù)某?、京劇的藝術(shù)表現(xiàn)形式、京劇臉譜對(duì)學(xué)生進(jìn)行欣賞和講解。（時(shí)常采用課前收集資料的方式，但課堂學(xué)習(xí)的效果并不理想，經(jīng)過這堂課的教學(xué)，我今后要再學(xué)生整合材料的能力方面多加鍛煉，以使這種方式能真正提高課堂的學(xué)習(xí)效果。）感受三：全心投入，以情感生，利用好40分鐘的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間。

如果要讓學(xué)生在一堂課內(nèi)真正有收獲、有提高，引導(dǎo)他們?nèi)耐度雽W(xué)習(xí)之中是很重要的。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我認(rèn)為教師首先要做到全情投入，以自己的情感感染學(xué)生，使學(xué)生受到吸引。在表演《賣水》時(shí)，我始終全神投入其中，用自己富有激情的語言和生動(dòng)的表演引導(dǎo)學(xué)生一步步走進(jìn)京劇藝術(shù)，讓學(xué)生很好的掌握花旦唱腔特點(diǎn)。師生通過學(xué)唱京劇，模仿動(dòng)作，將講臺(tái)變成了京劇舞臺(tái)。也許，真是由于這樣，課堂上學(xué)生們的探求欲很高，在交流、學(xué)習(xí)中，學(xué)生們對(duì)京劇藝術(shù)都有了更多的了解，達(dá)到了教學(xué)所定的目標(biāo)。（以情動(dòng)人，是我們教師上好每一堂課必不可少的條件，我能很好的利用整合資源。但是音像資料給學(xué)生欣賞的太少，讓學(xué)生不能自己模范其唱腔和動(dòng)作是我所感到不足的地方，我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，讓每一堂課都能帶給學(xué)生收獲，使學(xué)生不斷取得進(jìn)步。）《國(guó)粹京劇》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．通過欣賞唱段、了解京劇、感受唱段、體驗(yàn)京劇等活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)京劇有一個(gè)基本的了解，從而關(guān)注京劇，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣與喜愛。2．通過欣賞、學(xué)唱，感受和體驗(yàn)京劇的韻味，讓學(xué)生在感受濃郁京劇韻味的同時(shí)，加深對(duì)京劇藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合學(xué)唱及欣賞相關(guān)片斷，學(xué)習(xí)京劇的知識(shí)，了解京劇臉譜在表現(xiàn)人物性格中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生初步對(duì)京劇產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生珍視我國(guó)國(guó)粹——京劇的思想感情。感悟到京劇是中國(guó)獨(dú)特的、精神文化的精華。教具準(zhǔn)備：多媒體、課件、臉譜、扇子、手絹、武打道具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課交流民俗活動(dòng)：逛廟會(huì)師：孩子們，農(nóng)歷三月初三是什么日子？誰來說說家鄉(xiāng)的廟會(huì)？生：供奉、祭奠、唱戲————師表演唱京劇《賣水》選段師：說到唱戲，周老師也是個(gè)熱心的戲迷，瞧，今天我把家伙事兒也帶來了，把一段好聽的戲曲送給大家，如果你覺得唱得好，請(qǐng)為我拍手叫個(gè)好，好不好？師表演唱二、學(xué)習(xí)新課1.說京劇師：老師唱的這段戲?qū)儆谀膫€(gè)劇種？生：京劇2.京劇的唱腔師：老師的演唱有什么特點(diǎn)？京劇唱腔：西皮、二黃聽辨：革命現(xiàn)代京劇《紅燈記》兩個(gè)唱段3.京劇的四大行當(dāng)生、旦、凈、丑師：同學(xué)們都聽說過四大名旦吧！你能說出其中哪一位的名字呢？4.京劇表演的藝術(shù)手段唱、念、做、打賞析唱、念、做、打的京劇選段體驗(yàn)四大功夫5.京劇的伴奏樂器文場(chǎng)、武場(chǎng)、三大件6.京劇臉譜了解不同臉譜的不同含義三、拓展畫臉譜再談對(duì)京劇的感受由戲歌《說唱