初中畢業(yè)班計劃

初中畢業(yè)班計劃

上學期的班級各項工作，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷扶持下，經(jīng)科任教師的協(xié)作，加之學生的努力，根本上到達了年初制定的德育目標，學生思想比擬穩(wěn)定，學習狀態(tài)積極，在學校組織的各項文體活動中充分展現(xiàn)共性和才能，思想品質(zhì)、人格素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)等方面都得到很大的提高。學生完全進入初三學生應(yīng)有的狀態(tài)，但并不以自己是馬上畢業(yè)的學生而自傲，也不因在校時日不長而放松自己，相反，他們?nèi)砸浴吨袑W生守則》和《中學生日常行為標準》嚴格要求自己，到處為低年級學生做典范，贏得了全校師生的認可。

但是，隨著學生年齡的增長和學習水平漸漸拉大的差異，許多學生在不知不覺中也發(fā)生著變化，如放棄學習，在學校得過且過，沒有明確的目標，既考不上高中，職業(yè)學校又不去上，這些現(xiàn)象無形中給班級的治理帶來很大的壓力。如何能使學生認清自己，找到正確的位置，樹立正確而積極的人生態(tài)度，成為合格的初中畢業(yè)生……這些問題都是迫切需要解決的。為有針對性地做好學生的德育工作，優(yōu)化智育工作，依據(jù)《學校工作規(guī)劃》《學校德育工作規(guī)劃》，結(jié)合本班學生的現(xiàn)狀，特制定本學期班級工作要點：

一、工作思路與目標

堅持德育為首，教學為中心的原則，以活動為載體，以重大節(jié)日、紀念日為契機，有規(guī)劃、有目的、有重點地開展系列教育活動，激發(fā)學生進取意識，強化組織紀律，穩(wěn)固《中學生守則》和《中學生日常行為標準》的養(yǎng)成教育，提高學生的自我教育力量。將學校、家庭、社會結(jié)合起來，將德育深入到更深更廣的層面，豐富學生生活，增加學生的實踐力量，促進學生社會主義道德品質(zhì)的形成，提高審美情趣，進展安康共性，形成健全人格，為社會輸送合格的初中畢業(yè)生，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建立效勞。

二、主要任務(wù)及措施

1、堅持以課堂教學為主陣地，深入挖掘教材中的思想教育因素，特殊是語文、政治、歷史等學科，結(jié)合學科特點，開設(shè)各科活動課，讓學生在活動中充分展現(xiàn)特長，特殊給不擅長表現(xiàn)自己的學生表現(xiàn)的時機，讓班級、讓課堂成為熬煉學生的平臺，開闊學生視野，了解歷史與人文，從而不斷提升人文素養(yǎng)，升華學生人格。

2、連續(xù)加強學生養(yǎng)成教育，將守則標準落實到日常生活中，標準學生禮儀，提高學生的自我治理力量。開展《中學生守則》和《中學生日常行為標準》競賽，通過學問問答、情景再現(xiàn)、現(xiàn)場評論等方式，讓學生在身臨其境中進展自我對比，《論語》中有“見賢思齊焉，見不賢而自省也”“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從?/p>