九年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃四篇

九年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃四篇

九班級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)方案篇1

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.培育同學(xué)德、智、體、美、勞等的全面進(jìn)展

2.培育同學(xué)的觀看力量、動(dòng)手力量、試驗(yàn)操作力量、分析問題的力量

3.培育同學(xué)對(duì)物理學(xué)問、物理技能的力量因素與非力量因素等的協(xié)調(diào)進(jìn)展

4.培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣5.培育同學(xué)的探究精神

6.培育同學(xué)的合作精神，以及合作力量7.培育同學(xué)的喜愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的高尚品質(zhì)

二、同學(xué)的基本狀況分析：

本學(xué)期本人任教學(xué)校三班級(jí)六班的物理教學(xué)工作，同學(xué)共計(jì)68人，男女比例基本在1比1上。經(jīng)過初二一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)物理有肯定的基礎(chǔ)，大多物理生已經(jīng)把握了學(xué)習(xí)物理的方法，但是從整體看，總體水平較低，優(yōu)等生不多，而后進(jìn)生不少。好中差等次明顯。

好的同學(xué)像李國(guó)美、李慶、李曉靜、帳維民等，學(xué)習(xí)仔細(xì)刻苦，自己肯下功夫，成果突出。

各班中中等同學(xué)占絕大多數(shù)，學(xué)習(xí)既不急，又不慢，這一部分同學(xué)要多留意，多提問，課后多督促。

相當(dāng)差的同學(xué)各班都在68人，對(duì)于這一部分同學(xué)要多留意，并且組成后進(jìn)生檔案，適時(shí)進(jìn)行后進(jìn)生輔導(dǎo)，使他們不掉隊(duì)不落伍。

三、教材分析：

本學(xué)期的內(nèi)容為學(xué)校物理第11章至第17章共7章的內(nèi)容，分為7個(gè)單元，詳細(xì)內(nèi)容如下：

第一單元：從水之旅談起。敘述六種物態(tài)變化及其特點(diǎn)，內(nèi)容不是許多，但與日常生活聯(lián)系親密

其次單元：內(nèi)能與熱機(jī)。主要敘述溫度、內(nèi)能、物質(zhì)的比熱容及其計(jì)算，內(nèi)能的利用，熱機(jī)及其效率

第三單元：了解電路。主要敘述電荷、電流、串并聯(lián)電路的電流，電壓及電壓表的使用方法

第四單元：探究電路。主要敘述歐姆定律及其家庭用電常識(shí)第五單元：電功及電功率。敘述內(nèi)容有電功、電功的計(jì)算、電功率、電功率的計(jì)算以及測(cè)量電功率的方法

第六單元：電流的磁場(chǎng)。主要敘述磁場(chǎng)、電流的磁場(chǎng)、電動(dòng)機(jī)等第七單元：電從哪里來。主要敘述電磁感應(yīng)及電能的輸送重點(diǎn)：六種物態(tài)變化、比熱容的計(jì)算、串并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻的測(cè)量及計(jì)算、歐姆定律及計(jì)算、電功，電功率的計(jì)算、電流的磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、發(fā)動(dòng)機(jī)和電動(dòng)機(jī)的原理等

難點(diǎn)：比熱容的計(jì)算、串并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻的測(cè)量及計(jì)算、歐姆定律及計(jì)算、電功，電功率的計(jì)算、電磁感應(yīng)

四、教科研活動(dòng)及其支配

1.教學(xué)討論重點(diǎn)：密度、浮力、壓強(qiáng)、功率2.教研專題：自主探究性學(xué)習(xí)3.集體備課支配(略)

4.公開課支配：4.2歐姆定律五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間支配

(一)教學(xué)措施：.

1.仔細(xì)鉆研大綱、教材，樂觀學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理論，盡量使用多媒體教學(xué)

2.充分利用試驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)愛好3.強(qiáng)化同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位4.注意同學(xué)自主力量的培育5.培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量6.對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練7.進(jìn)展智力因素，開發(fā)非智力因素。

九班級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)方案篇2

教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)問與技能

1.了解什么是有用功、額外功和總功。

2.理解什么是機(jī)械效率。

二、過程與方法

通過參加探究斜面機(jī)械效率的活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究方案和試驗(yàn)方案。

教學(xué)重點(diǎn)：1.理解機(jī)構(gòu)效率，2.探究斜面的機(jī)械效率。

教學(xué)難點(diǎn)：理解機(jī)械效率。

教學(xué)預(yù)備：長(zhǎng)木板、木塊、彈簧秤、刻度尺、細(xì)線。

教學(xué)過程

一、引入新課

小明家最近買了一處新樓房，一單元二樓。想把洗手間、廚房裝修一下，需把沙子運(yùn)到二樓。請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)需要，設(shè)計(jì)方案，選擇器械關(guān)心小明家解決這個(gè)問題，看看哪個(gè)小組選的方法最好?

1.把沙子裝入桶中，用動(dòng)滑輪把沙子拉到樓上;

2.在地面與樓面之間搭上木板，將沙子裝入袋子沿著木板推到樓上;

……

二、新課學(xué)習(xí)

1.有用功和總功

假如用動(dòng)滑輪提升沙子，用學(xué)具展現(xiàn)提沙子的過程，同學(xué)觀看思索。想一想對(duì)誰做的功是我們需要的?哪部分功是我們不需要，但不得不做的?

對(duì)沙子做的功是我們需要的，把我們所需要的功稱為有用功。

對(duì)提桶所做的功，克服動(dòng)滑輪的重力所做的功是我們不需要但是不得不做的。工作時(shí)，對(duì)于額外負(fù)擔(dān)所不得不做的功稱為額外功。

板書：有用功：我們所需要的功。

額外功：我們不需要但是不得不做的。

一共做的功等于什么?等于有用功與額外功之和。我們把一共做的功叫做總功。

板書：總功：有用功與額外功之和。

假如用斜面推沙子，有用功、總功、額外功各是多少?

有用功：250×6=1500J

總功：200×10=20xxJ

額外功：20xx-1500=500J

2.機(jī)械效率

工作中，我們總是盼望額外功越少越好;也就是有用功在總功中所占的比例越大越好。在物理學(xué)中，用機(jī)械效率表示有用功在總功中所占的比例。

板書：機(jī)械效率：有用功在總功中所占的比例，用字母η表示。

W有表示有用功;W總表示總功。那么，機(jī)械效率應(yīng)當(dāng)怎樣表示?

依據(jù)公式計(jì)算，上面斜面的機(jī)械效率是多少?

η=1500/20xx=75%

觀看計(jì)算結(jié)果，對(duì)“機(jī)械效率”，你能發(fā)覺什么?機(jī)械效率是一個(gè)比值，沒有單位，小于1，常用百分?jǐn)?shù)表示。

3.探究斜面的機(jī)械效率

同學(xué)們，剛才我們知道上面斜面的機(jī)械效率，任何斜面的機(jī)械效率都一樣嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碛^看用斜面推物體的情景。

下面我們探究斜面的機(jī)械效率

板書：探究：斜面的機(jī)械效率

通過觀看上面用斜面推物體的情景，對(duì)斜面的機(jī)械效率你能提出什么問題?斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有什么關(guān)系?斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有什么關(guān)系?請(qǐng)同學(xué)們猜想上面提出的問題?？赡苁窃谛泵娓呖隙〞r(shí)，斜面的傾斜程度越大，機(jī)械效率越高;在斜面的長(zhǎng)、高肯定時(shí)，斜面越光滑，機(jī)械效率越大。

請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)提出的問題和做出的`猜想，每一小組選擇其中的一個(gè)問題進(jìn)行試驗(yàn)，設(shè)計(jì)出試驗(yàn)的方案。小組爭(zhēng)論，設(shè)計(jì)試驗(yàn)的方案。下面請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)設(shè)計(jì)的試驗(yàn)方案，選擇桌面上的器材進(jìn)行試驗(yàn)。分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論?回想試驗(yàn)的過程，影響試驗(yàn)的誤差是什么?

三、小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?

1.有用功、額外功、總功;

2.機(jī)械效率：定義、公式、計(jì)算;

3.探究：斜面的機(jī)械效率

四、板書設(shè)計(jì)

機(jī)械效率

1.有用功：我們所需要的功額外功：對(duì)于額外負(fù)擔(dān)所不得不做的功。

總功：有用功與額外功。

2.機(jī)械效率：有用功與總功之比公式

沒有單位，小于1，常用百分?jǐn)?shù)表示。

3.探究：斜面的機(jī)械效率

提出問題

猜想

設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案

進(jìn)行試驗(yàn)

分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

評(píng)估

九班級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)方案篇3

又一個(gè)新的學(xué)年開頭了，遵從領(lǐng)導(dǎo)支配，本學(xué)期擔(dān)當(dāng)九班級(jí)14-16班的物理課，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定本方案，僅供自己教學(xué)參考。

一、學(xué)情概況

九年同學(xué)已把握了相應(yīng)的物理基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)習(xí)方法，在進(jìn)一步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，本學(xué)期更應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)學(xué)習(xí)力量的提高，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步培育同學(xué)對(duì)物理的愛好。

二、教法概述

依據(jù)新課標(biāo)理念上好每一節(jié)課，是我的目標(biāo)，也是對(duì)自己工作的要求，詳細(xì)從以下幾方面做起

1、抓好課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)目標(biāo)明確化，如預(yù)習(xí)什么？如何預(yù)習(xí)？預(yù)習(xí)效果會(huì)如何？等一系列問題都是自己課前要考慮的內(nèi)容。

2、組織好課堂教學(xué)

老師決不是在45分鐘里給同學(xué)講了多少?而是在課堂教會(huì)了同學(xué)多少，將課堂民主化，視課堂情境，敏捷運(yùn)用教學(xué)方法。

3、備好課更要備好作業(yè)

作業(yè)盡量做到少而精，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，節(jié)省同學(xué)的時(shí)間，讓同學(xué)有時(shí)間放松。

4、學(xué)習(xí)學(xué)問，重視應(yīng)用

培育同學(xué)利用所學(xué)學(xué)問解決生活中的問題，是同學(xué)必備的物理力量力量，這種力量的培育貫穿始終。

九班級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)方案篇4

一、指導(dǎo)思想

1、以同學(xué)為本，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，而老師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中留意“三基”的訓(xùn)練

在教學(xué)中就要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要關(guān)心同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)

九班級(jí)物理教學(xué)以觀看、試驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和同學(xué)試驗(yàn)，能夠使同學(xué)對(duì)物理事實(shí)獲得詳細(xì)的明確的熟悉，觀看和試驗(yàn)，對(duì)培育同學(xué)的觀看和試驗(yàn)力量，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問的核心內(nèi)容。要培育同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好。學(xué)校物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力量。

二、工作目標(biāo)

1、每一個(gè)同學(xué)能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作力量;

2、同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對(duì)多種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

3、同學(xué)能運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的力量得到提高，全面提高全體同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。

三、工作措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材切然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了，內(nèi)容編排、教學(xué)要求及難度作了更科學(xué)的調(diào)整，實(shí)踐性變得更為明確了。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)同學(xué)過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止，力爭(zhēng)在理化試驗(yàn)操作考試中取得好成果。

3、講求教學(xué)的多樣性